كتابة نص وصفي من فقرات متعددة وحدة الوطن ولاء وعطاء ص 67 الوحدة الرابعة
الوطن ولاء وعطاء
التواصل اللغوي
كتابة نص وصفي من فقرات متعددة ( وصف مكان). أقرأ وأفهم:
أتدرب:
أقرأ النص التالي ، ثم أجيب عن الأسئلة الواردة بعده:
ماذا يصف النص ؟
أقرأ النص التالي ، ثم أملأ الجدول. أتأمل الرسم التالي ، ثم أملأ الجدول إثره:
الآن وبمساعدة من بجواري أكتب فقرة أصف فيها الغرفة:
أرسم الغرفة التي تجتمع فيها الأسرة غالباً في منزلي ( المعيشة):
أصف
أقارن بين رسمي ووصفي. أستثمر وأكتب ( في ضوء بطاقة التقويم الذاتي). كيف أكتب نصاً وصفياً ؟
أستفيد:
أتواصل شفهياً ، تقديم عرض شفهي وصفي. كتابة نص وصفي من فقرات متعددة وصف مكان - موقع مفيد. نموذج لوصف مدينة
حل كتاب النشاط ص 30
كتابة نص وصفي
هنا أكتب النص الوصفي للموضوع الذي اخترته بصورته الأولية:
- كتابة نص وصفي من فقرات متعددة وحدة الوطن ولاء وعطاء ص 67
- كتابة نص وصفي من فقرات متعددة وصف مكان - موقع مفيد
- زواج الرجل على زوجته في المنام موقع مصري
كتابة نص وصفي من فقرات متعددة وحدة الوطن ولاء وعطاء ص 67
- فرضية القراءة: انطلاقا مما سبق نفترض أن النص سيتحدث عن تضحيات الملك الراحل محمد الخامس في سبيل عزة الوطن ووحدته. ➂ القراءة التوجيهية
- الشرح اللغوي:
» تهفو: تشتاق
» الضيم: الظلم والقهر
» يستكين: يهدأ
» يلين: يتعاطف
» الشكيمة: الإرادة والقوة
- المضمون العام: إشادة الكاتب بخصال محمد الخامس، والتضحيات التي قدمها في الدفاع عن وطنه وعرش. ➃ القراءة التحليلية
- المضامين الجزئية:
» اتصاف محمد الخامس بصفات حميدة خولته حب وتقدير شعبه له. » توليه العرش في سن مبكرة وظروف صعبة لم يدفعه إلى الرضوخ للمستعمر
» إخلاصه لوطنه وحبه لشعبه شكل دافعا قويا في للتضحية وتحمل آلام النفي. » ثورة الشعب المغربي على المستعمر تكللت بطرده وإرجاع الملك إلى عرشه. » نضال الملك بعد عودته إلى وطنه لتحقيق الاستقلال إلى حين بلوغ أجله. نص وصفي عن الوطنية. ➀ المستوى الدالي
- الحقول المعجمية:
المعجم الدال على الملك
المعجم الدال على التضحية
ملكا، زعيما، قائدا، العرش، حاكما..
طال، مجاهدا، يكافح، ضحى، قاسى، الثورة، النضال...
- علاقة المعجمين علاقة ترابط حيث تحلى محمد الخامس بصفات البطولة، أكسبته جدارة اعتلاء العرش والدفاع عنه وعن الوطن والشعب. الشخصية
مواصفاتها
نوعها
محمد الخامس
ملك المغرب، بطل جاهد في سبيل تحقيق الاستقلال
رئيسية
الشعب المغربي
متعلق بملكه، ثائر في وجه المستعمر، محقق للنصر
ثانوية
الأسرة الملكي
المعاناة من آلام النفي في سبيل الوطن
المستعمر
فرنسي، غاشم ظالم، متجرع للهزيم
➁ المستوى الدلالي
- الزمــــان: عام فترة الاستعمار.
كتابة نص وصفي من فقرات متعددة وصف مكان - موقع مفيد
4- الخطأ: أرجوا - الصواب: أرجو،- السبب: الفعل ( أرجو) فعل ناقص ( آخره حرف علة هو الواو) ، وهذه الواو من أصل الفعل ؛ لذا لايزاد بعده ألف ؛ لأن الألف لاتزاد إلا بعد واو الجماعة ؛ مثل: سمعوا. أما ( أرجو) و ( نرجو) ، فلا تزاد بعد واوها الألف لأن واوها ليست واو جماعة. أما إذا أسندت هذه الأفعال إلى واو الجماعة فتزاد الألف بعد واوها عندئذٍ كما في: ( المسلمون لن يرجوا النصر من غير الله). الفعل اللازم والمتعدي:
الفعل صنفان: (لازم)لا ينصب مفعولاً به ، و(مُتَعَدٍّ)ينصبه. كتابة نص وصفي من فقرات متعددة وحدة الوطن ولاء وعطاء ص 67. 1- اللازم: نحو: (نام - ذهب - شبع... )، ويمكن نقله إلى متعدٍّ، بإحدى طريقتين:
الأولى: زيادة همزة في أوله، نحو: (أَذْهَبَ الاستجمامُ التعبَ)
والثانية: تضعيف حرفه الثاني، نحو: (عظَّمَ اللهُ العلمَ)
2- المتعدّي: وهو صنفان:
الأوّل: ما ينصب مفعولاً واحداً، نحو:(قرأ خالدٌ كتاباً)
الثاني: ما ينصب مفعولين، ومن ذلك - على سبيل المثال -: [أَعطى - أَلبس... ]. يقال: (أعطى خالدٌ زهيراً كتاباً، وألبس سعيدٌ محمداً ثوباً)
أدوات الربط:
الــــواو: ( الجمع دون ترتيب) في العطلة روحت عن نفسي و راجعت دروسي
الفـــاء:( الجمع مع الترتيب) ترتيب السبب والنتيجة ترتيب التفسير أو التفصيل وصل إلى البيت فخلع ثيابه اجتهد التلميذ فنجح تشتت الحروب الأسر فمنها من يهاجر و منها من يهيم على وجههثـــــم.
الأم
ها هو عيد الأم قد اقترب، بالرغم من أنه لا يكفي يوم واحد تكريمًا للأمهات رمز الحنان والعطاء بدون شروط أو مقابل وربما لا تكفي الهدايا أو الكلمات، ولكن مشاعر الأبناء هى أجمل ما يقدمونه للأمهات يوم عيدهن، كل عام والأمهات بخير، لولا وجودهما في تلك الحياة لما كنا نحن في أفضل حال وصلنا إليه على كل المستويات.
تعليم وتأديب المرأة سبب للنجاة من النار وأشار إلى أن هناك جزاء أوضحه النبي لم يؤدب المراة ويعلمها، فقال: «من كان له ثلاث أخوات فأدبهن، فأحسن تأديبهن، وعلمهن فأحسن تعليمهن، إلا كن له سترا من النار»، مشددًا على أن تعليم وتأديب المرأة سبب للنجاة من النار. انتهى الخبر
زواج الرجل على زوجته في المنام موقع مصري
هربت سيدة سورية من بيتها، وتركت زوجها وطفـ. الإفتاء ترد.. هل الزواج فى رمضان حرام؟. ـلتها البالغ من العمر 8 أشهر، مع شخص آخر، في ولاية أورفا، جنوبي تركيا
وقالت وسائل إعلام تركية، بحسب ما ترجم عكس السير، إن السيدة السورية (هـ. ن)، جاءت إلى تركيا قبل حوالي ست سنوات، مع زوجها (م. أ)، وسكنا في حي أنصاري التابعة لمنطقة جيلان بينار
وبعد زواج لمدة ست سنوات، رزق الزوجان العام الماضي بطفلتهما الأولى، وعندما بلغت الصغيرة 8 أشهر، تركت الأم طفلتها بالبيت، وهربت مع شخص آخر، إلى منطقة أقجة قلعة في ولاية شانلي أورفا
ويعاني الأب حالياً من موقف صعب، لأنه لا يستطيع العمل ولا يستطيع ترك ابنته لعدم وجود شخص يعتني بها، ويقول الأب إن زوجته قد خدعها شخص ما وأخذها، ويتمنى أن تعود لصوابها وتعود إلى بيتها وطفلتها
Advertisements
آخر تحديث أبريل 21, 2022
0
عدد زوار المقال:
42
آش واقع تيفي
وجهت الإعلامية المصرية المثيرة للجدل، ياسمين عز، سؤالا للفنانة المغربية المقيمة بمصر، ليلى غفران، عن سر المغربيات في الزواج. وسألت ياسمين عز للفنانة المغربية ليلى غفران، التي كانت ضيفتها على برنامج "كلام الناس"، سؤالا مباشرا عن سر زواج المغربيات "إيه سر الست المغربية في الجواز؟"، فيما أجابت الفنانة ليلى غفران أن سر الإقبال على الزواج من المغربيات، راجع إلى كون المرأة المغربية تتأقلم مع كل الأوضاع، فهي الزوجة والأم وربة البيت في المنزل، والصديقة والحبيبة خارج المنزل، وطباخة من النوع الممتاز، مضيفة أن الأم المغربية هكذا تربي بناتها منذ الصغر، على احترام الزوج، والأناقة وتنظيم الوقت، مسترجعة ذكريات حياتها رفقة والديها، وكيف كانت تتعامل أمها مع والدها والنظام تتبعه في البيت. وكان السؤال في حوار مطول تحدثت فيه الفنانة ليلى غفران عن الكثير من المحطات الفنية الهامة في مسيرتها، والظروف الصعبة التي مرت منها، كما تطرقت للأزمة الصحية التي ألمت بها، والتي حالت دون ظهورها لعدة سنوات، خصوصا تعرضها لغيبوبة بسبب جلطة في المخ، الأمر الذي تسبب لها في شلل كلي، تكبدت عناءه كثيرا.