في الخلق، نجد الروح القدس وهو يتنفَّس بطاقته، ويُطلق قوَّة الله في عمل الخلق. لدينا نفس الشيء في عمل الفداء، ونراه مرة أخرى في العمل الإلهي المختص بإعطائنا سجل الكتاب المقدس نفسه. ترتبط عقيدة الوحي كليًّا بعمل الله الروح القدس. يؤكِّد بطرس هذا الرأي، حيث كتب: "لَمْ تَأْتِ نُبُوَّةٌ قَطُّ بِمَشِيئَةِ إِنْسَانٍ، بَلْ تَكَلَّمَ أُنَاسُ اللهِ الْقِدِّيسُونَ مَسُوقِينَ مِنَ الرُّوحِ الْقُدُسِ" (2 بطرس 1: 21). إن الرجال الذين كتبوا الأسفار الكتابيَّة لم يخترعوا أشياءً. كذلك لم يكونوا آلات أوتوماتيكيَّة. لقد كانوا أشخاصًا حقيقيِّين في أزمنة تاريخيَّة حقيقيَّة بحمض نووي حقيقي يكتبون بحسب سياقهم التاريخي وبحسب شخصياتهم. ما هي الروح القدس - موضوع. ولكن كتابة الكتاب المقدس كان عملًا مزدوجًا. على سبيل المثال، كان إرميا والله معًا، لأن إرميا حُمل وسيق. في الواقع، في حالة إرميا، قال الله: "هَا قَدْ جَعَلْتُ كَلاَمِي فِي فَمِكَ" (1: 9). لقد فعل ذلك دون انتهاك شخصيَّة إرميا المُميَّزة، ثم كتب كلمة الله ذاتها. لهذا ندرس الكتاب المقدس، لأنه كتاب موجود نتيجة وحي الروح القدس. فيما يتعلَّق بهُويَّة المُعزِّي، يمكننا الاستمرار في الحديث إلى ما لا نهاية، ولكن يجب أن نكون انتقائيِّين وليس شاملين.
ما هي الروح القدس - موضوع
وعلى هذا أيضاً قوله عز وجل: { ولسليمان الريح غدوها شهر ورواحها شهر} (سبأ:12). ولفظ (الروح) ورد في القرآن على عدة معان، نذكر منها:
- الروح بمعنى (الحياة التي يكون بها قِوام الكائنات)، ومنه قوله تعالى: { ويسألونك عن الروح قل الروح من أمر ربي} (الإسراء:85)، فُسِّر (الروح) في الآية هنا على أنه العنصر المركب في الخلق الذي يحيا به الإنسان. قال الشوكاني: "اختلف الناس في الروح المسؤول عنه، فقيل: هو الروح المدبر للبدن الذي تكون به حياته، وبهذا قال أكثر المفسرين". ونقل الشوكاني أقوالاً أُخر في معنى الآية، ثم قال: "والظاهر القول الأول"، يعني ما تقدم. - الروح بمعنى (بمعنى مَلَك من الملائكة)، ومنه قوله تعالى: { يوم يقوم الروح والملائكة صفا} (النبأ:38)، قيل في معنى الآية: إنه ملك من الملائكة. وقد نقل الطبري أقوالاً أخر في الآية، بيد أنه لم يقطع بواحد منها. ومال ابن كثير إلى أن يكون المقصود بـ (الروح) في الآية بني آدم. - الروح بمعنى (القرآن والوحي)، ومنه قوله تعالى: { وكذلك أوحينا إليك روحا من أمرنا} (الشورى:52)، قال ابن كثير: يعني القرآن. ونحوه قوله سبحانه: { ينزل الملائكة بالروح من أمره} (النحل:2)، قال القرطبي: الروح: الوحي.
(وطن)
قالت الجبهة الديمقراطية لتحرير فلسطين، إن "قصف المسجد الأقصى بالمُسيرات، أمس الجمعة، تطور خطير تتحمل الحكومة الإسرائيلية مسؤولية تداعياته السلبسية الكبرى". (سوا)
استعرض فيليب لازاريني المفوض العام لوكالة غوث وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين "أونروا"، في رسالة مفتوحة للاجئين الصعوبات التي تواجه الوكالة في ظل الأزمات السياسية والعالمية المختلفة. (سوا)
أكد فيليب لازاريني ان المهمة الرئيسية الان هي تجديد تفويض الاونروا الذي سيتم نهاية العام الحالي مؤكدا أن برامج الاونروا مستمرة ولن لن يستطيع أحد التلاعب في تفويضها الممنوح من الجمعية العامة للامم المتحدة. (سما)
طالب الأمين العام لاتحاد المحامين العرب النقيب المكاوي بنعيسى المجتمع الدولي ومنظمات حقوق الإنسان، بالضغط على سلطات الاحتلال الإسرائيلي للإفراج عن جثامين الشهداء الفلسطينيين التي يحتجزها دون قيد أو شرط. (وفــا)
استقبل صباح اليوم عضو تنفيذية منظمة التحرير حسين الشيخ بمكتبه بمدينة رام الله وفداً من إتحاد أبناء رام الله في الولايات المتحدة الامريكية، بحضور رئيس بلدية رام الله عيسى قسيس وعضو المجلس الثوري لفتح اسامة القواسمي. (موقع المنظمة)
المستوطنون يضعون المنطقة على فوهة بركان في هستيريا الاحتفال بالفصح اليهودي.
مياو مياو نيقا 😂😂 - YouTube
مياو مياو نيقا 😂😂 - Youtube
Most Miao currently live in China. Miao population growth in China:
1953: 2, 510, 000
1964: 2, 780, 000
1982: 5, 030, 000
1990: 7, 390, 000
3, 600, 000 Miao, about half of the entire Chinese Miao population, were in گويژو in 1990. The Guizhou Miao and those in the following six provinces make up over 98% of all Chinese Miao:
هونان: 1, 550, 000
Yunnan: 890, 000
Sichuan: 530, 000
Guangxi: 420, 000
Hubei: 200, 000
Hainan: 50, 000 (known as Miao but ethnically Yao and Li)
Young ethnic Miao boy in Guizhou, China
Traditional Miao Boat used to travel down rapids for trading goods. مياو مياو نيقا 😂😂 - YouTube. Traditional Miao irrigation system made entirely of wood planks (Yunnan Province)
التاريخ
التاريخ حسب الأساطير الصينية واعتبارات أخرى
حسب الأسطورة الصينية، فإن المياو ينحدرون من قبيلة جيولي التي كان زعيمها Chiyou ( بالصينية: 蚩尤 pinyin: Chīyóu) وقد انهزموا في معركة ژوولو (بالصينية: 涿鹿 pinyin: Zhuōlù ، وهي محافظة لاغية على حدود المقاطعات الحالية هبـِيْ و لياوننگ) بواسطة تحالف عسكري من هوانگ دي (بالصينية: 黃帝 pinyin: Huángdì) و يان دي، زعماء القبائل التي تصارعت على سيادة وادي النهر الأصفر.
اكتشف أشهر فيديوهات كراميش مياو | Tiktok
وللأسباب المعطاة آنفاً، فإن العديد من الشعوب المياو لا يستطيعون التواصل مع بعضهم البعض بلغاتهم الأصلية، ولكل منهم تاريخ وثقافة مختلفة عن الآخرين. وقليل من المجموعات التي تصنفها الصين كمياو لا يتفقون حتى على انتمائهم للجماعة العرقية، إلا أن معظم جماعات المياو، مثل الهمونگ والهموب، يتفقون مع التصنيف الجماعي كجاعة عرقية واحدة. ويعيش المياو أساساً في المقاطعات الجبلية بجنوب الصين، في مقاطعات گويژو ، هونان ، يوننان ، سيشوان ، گوانگشي, هاينان ، گوانگدونگ, وهوبـِيْ. اكتشف أشهر فيديوهات كراميش مياو | TikTok. بعض أعضاء الجماعات الفرعية من المياو، وعلى الأخص شعب الهمونگ، هاجروا من الصين إلى جنوب شرق آسيا (شمال ڤيتنام ، لاوس ، بورما (ميانمار) وتايلند). وإثر استيلاء الشيوعيين على لاوس في 1975، a large group of Hmong refugees resettled in several Western nations, mainly in the الولايات المتحدة, France, and Australia. There has been a recent tendency by Hmong Americans to group all Miao peoples together under the term Hmong because of their disdain for the Chinese term Miao. This however fails to recognize that the Hmong are only a subgroup within the broader linguistic and cultural family of Miao people and the vast majority of Miao people do not classify themselves as Hmong and have their own names for themselves.
وأكدت مهرة المطيوعي مديرة المركز الإقليمي للتخطيط التربوي في ختام
الندوة أهمية إطلاق دليل اليونسكو "الذكاء الاصطناعي والتعليم: إرشادات
لواضعي السياسات" لدول الخليج الذي يهدف إلى بناء مجتمع تعليمي للذكاء
الاصطناعي عبر جميع المستويات المختلفة من مستوى المعلمين إلى مستوى
واضعي السياسات وهذا ما نأمل أن نفعله مع شركائنا من مقر اليونسكو
الرئيسي في باريس ومكتب اليونسكو الإقليمي للتربية في بيروت والشركاء
الاستراتيجيين في الإقليم الذين نأمل أن يواصلوا العمل معنا في هذه
المهمة". ويقدم الدليل إرشادات لواضعي السياسات حول أفضل السبل للاستفادة من
الفرص ومعالجة المخاطر التي يمثلها الاتصال المتزايد بين الذكاء
الاصطناعي والتعليم، كما يشمل أساسيات الذكاء الاصطناعي وتحليل مفصل
للاتجاهات الناشئة والآثار المترتبة على الذكاء الاصطناعي في التدريس
والتعلم وتحديات تسخير الذكاء الاصطناعي لتحقيق الهدف 4 من أهداف
التنمية المستدامة وتوصيات عامة. - بتل -
وام/بتول كشواني/أحمد البوتلي