أهمية التبخر: إن التبخر هو تحول الماء من الحالة السائلة إلى الحالة الغازية وهي عملية فيزيقية وهو ظاهرة طبيعية أيّ أن جسم مائي مهما كان حجمه إن كان نقطة مائية دقيقة عالقة في الجو أو بأحد الأجسام، أو أن يكون غشاء رقيق حول حبة صغيرة من الرمل حيث يتكون من جزيئات ذات حركة مستمرة، ففي أثناء تحركها ينطلق البعض منها إلى الهواء المجاور، كما يرجع البعض الآخر من الهواء إلى الجسم المائي، فلو كانت الجزيئات التي تنطلق من الجسم المائي أكثر من الجزيئات الراجعة إليه من الهواء يكون هناك تبخر. حيث يعتبر التبخر عملية أساسية في الدورة العامة للماء، فلولا التبخر لما تحولت مياه البحار والمحيطات إلى مياه صافية يعيش عليها كل ما هو حي على الكرة الأرضية، بل إن الثلوج التي تغطي مساحات كبيرة من العالم ما كان لها أن تتكون لو لم يوجد عملية تبخر من مياه البحار والمحيطات، بسبب عملية التبخر تتكون السحب وتسقط الأمطار وتتكون كل من ظاهرة الندى والضباب ومظاهر أخرى من مظاهر التكثف في الطبيعة. ولكن بجانب هذه الأهمية الكبيرة فإن التبخر له من جهة أخرى بعض من السلبيات ولو في حالات خاصة، إذ أن التبخر يتسبب في بعض الحالات في ضياع كميات كبيرة من مياه الأنهار والبحيرات وأيضاً مياه التُربة والنباتات لدرجة تؤدي إلى عجز في ميزانية المياه لمناطق كثيرة أو يعمل على رفع نسبة الرطوبة في الهواء في بعض من الأيام الحارة بشكل يجعل الجو ثقيلاً ومُرهقاً حتى أنه قد لا يكون صالحاً لبذل الجهد والعمل فيه.
ما المقصود بالتبخر؟
لذلك ، يستمر التبخر بسرعة أكبر عندما تكون عند درجة حرارة عالية وبمعدلات تدفق عالية بين الطور الغازي والسائل في السوائل ذات التوتر السطحي المنخفض. لذلك ، نرى أن التبخر هو تحول فيزيائي. مزيد من التفاصيل حول الغليان عندما تغلي سائلًا ، يصل إلى درجات حرارة أعلى من نقطة الانصهار أو نقطة الغليان. أثناء الغليان ، تبدأ الحرارة الشديدة المضافة إلى هذه الجزيئات السائلة في التحرك بسرعة في جميع أنحاء المادة. يمكنك تحديد متى يتجاوز السائل نقطة غليانه عندما تبدأ الفقاعات في التكون. وبالتالي ، فهذا يعني أن الحالة السائلة للمادة قد دخلت في الجزيئات الغازية لبخار الماء التي تنطلق في الهواء. ملخص عن الفرق بين الغليان والتبخر: يحدث التبخر على سطح السائل بينما يحدث الغليان على طول السائل بالكامل. يحدث الغليان بسرعة بينما يحدث التبخر ببطء. يحدث التبخر في أي درجة حرارة بينما الغليان يحدث عند درجة حرارة معينة. حركة الجسيمات سريعة في الغليان بينما في التبخر القليل من الجزيئات تتحرك ببطء وعدد قليل بمعدل أسرع. يوجد تكوين فقاعات في الغليان ، لكن الفقاعات لا تظهر في التبخر. أسئلة وأجوبة حول التبخر والغليان السؤال الأول: ما الفرق بين التبخر والغليان من حيث الحدوث؟ الإجابة 1: يحدث الغليان في جميع أنحاء السائل بينما يحدث التبخر على سطح السائل.
1- درجة الحرارة
يتباين معدل التبخر تباينا مباشرا تبعا لدرجة حرارة الهواء ، فعندما ترتفع درجات الحرارة ، تتزايد قابلية جزيئات الماء للقفز من المسطحات المائية نحو الهواء ، وبمعنى آخر إن ضغط البخار على الماء سوف يتزايد بسرعة أيضأ ، وطبيعي أن التبخر يكون شديدا من الماء الحار عنه في الماء البارد. ٢ - الرطوبة النسبية
عندما يكون الهواء الذي يتواجد فوق السطح المائي جافا ، أو أن رطوبته النسبية تكون واطئة فإنه من الواضح أن عملية التبخر سوف تتزايد أكثر مما لو كانت الرطوبة النسبية للهواء عالية. بمعنى آخر ، إن هناك علاقة عكسية بين الرطوبة النسبية للهواء ومقدار التبخر. 3 - الرياح
تعتبر الرياح عاملا مهما في زيادة سرعة التبخر ، وذلك لأنها تزيح الهواء الرطب المجاور للسطح المائي ويحل محله هواء جاف ، وهذا بدوره يساعد على سرعة عملية التبخر ، كما أن الرياح تؤدي إلى حدوث حالات اضطراب في سطوح الأجسام المائية ، فتزداد مساحة السطح المائي المعرضة للهواء وبالتالي تزداد عملية التبخر. 4- نوعية الماء
لقد أثبتت التجارب المختبرية ، على أن سرعة عملية التبخر تكون اشد فوق المياه العذبة مما تكون عليه فوق المياه العذبة مما تكون عليه فوق المياه المالحة ، فقد ظهر ان هذه السرعة تزيد بحوالي 5%.
هدفت الدراسـة إلى التعريف بالطرق المتبعــة لتحديــد الاحتياجــات التدريبيـــة ، بالإضافة إلى تقديـــر إدراك المبحوثـين لمدى نجـــاح إدارة الجودة الشــــاملة في الشـــركات الأردنيـة المســاهمة العامة المتبنيـة للجودة. كما هدفت الدراسـة إلى اختبار طبيعة تأثيــر متغيـــر تحديد الاحتياجات التدريبية بأبعاده: تخطيط الاحتياـات التدريبيـة ، العامليـن في أنشـطة الاحتياجات التدريبية ، العوامل المالية ، الموضوعية ، فعالية الاتصالات ، نظام المعلومات ، وتقييـم عملية الاحتياجات التدريبيـة، في المتغيـر المسـتقل والمتمثـل بمدى نجــاح تطبيـــق إدارة الجودة الشاملة.................
وقد بينت النتائج أن متغير تحديد الاحتياجات التدريبية بكافة أبعاده ، كان لـه تأثير ذو دلالة إحصائيــة في مدى نجـاح تطبيق إدارة الجــودة الشــاملة. بالاضافة إلى ذلك ، فقد كشــفت الدراسـة أن هناك فروقاً ذات دلالـة إحصائيــة في إدراك المبحوثين لمدى نجاح تطبيق إدارة الجودة الشــاملة تعزى إلى المسـتوى الإداري ، وسـنوات الخبرة ، ولكن لم تظهر أيــة فروق ذات دلالة إحصائية في هذا المجــال تعزى إلى المؤهــل العلمـي أو الجنـس أو إلى أعمــار المبحوثيـن..
نموذج تحديد الاحتياجات التدريبية Pdf.Fr
إليك المثال التالي ، يطلب منك مدير المبيعات توفير تدريب جديد لموظفي قسم المبيعات ، لأنهم يعملون ببطء شديد ولا يحققون الأرقام المستهدفة في المبيعات. هنا تبدأ بالسؤال عن المهام الرئيسية التي يكون فيها أداءهم ضعيفًا ، ولنفترض إن المهارات الرئيسية التي يفتقدون لها ويجب أن تهتم بها أكثر هي معالجة الطلبات. خطوتك الأولى هي تحديد كيف يفترض أن يعالج موظفو المبيعات الطلبات؟ هناك بعض مصادر المعلومات أو الوسائل التي يمكنك استخدامها أو الرجوع اليها للحصول على إجابة على هذا السؤال مثل: إجراء المحادثات مع المديرين ومسؤولي الفِرَق. وثائق الشركة (أدلة ، مساعدات العمل ، قوائم الواجبات الوظيفية ، إلخ. ). مراجعة دليل الوصف الوظيفي الخاص بقسم المبيعات. تقييمات أصحاب الأداء العالي الذين يؤدون المهمة حاليًا. نموذج تحديد الاحتياجات التدريبية pdf version. لنفترض أنك نظرت في وثائق الشركة ولاحظت أن السرعة المطلوبة لمعالجة الطلب هي 10 دقائق ، فعند هذه النقطة أنت اكتشفت المهمة الرئيسية ، ولديك مستوى الأداء المطلوب. الخطوة 2: معرفة وتحديد نتائج الأداء الحالية. الآن تحتاج إلى معرفة كيف يقوم الموظفون بتنفيذ مهامهم بالفعل ، هناك العديد من الطرق التي يمكنك من خلالها معرفة كيفية أداء الموظفين لمهامهم و واجباتهم، وذلك من خلال: مراقبة أداء الموظفين في العمل مقابلة المشرفين والمديرين ومناقشتهم تحليل مقاييس الشركة تحليل تقارير الأداء على سبيل المثال ، إذا كنت تفكر في إنشاء تدريب على أوامر معالجة الطلبات في قسم المبيعات، فيمكنك ملاحظة موظفي المبيعات و هم في ينفذون وظائفهم ، يمكنك أيضاً أن تطلب تقارير الأداء التي تحتوي على إحصائيات حول متوسط مدة مكالمات استلام الطلبات.
نموذج تحديد الاحتياجات التدريبية Pdf Version
الإعتمادات المحلية والدولية
تعتبر الاعتمادات الدولية في مجال التدريب والتطوير وتقديم الخدمات التدريبية من أهم مؤشرات جودة الخدمات ومطابقتها للمعايير الدولية، يوروماتيك للتدريب والاستشارات الإدارية حاصلة على اعتمادات دولية ورسمية ذات أعلى وأفضل المستويات العالمية علمياً وفنياً التي تعكس مستوى الآداء المتميز في أعمالنا التدريبية. نموذج تحديد الاحتياجات التدريبية pdf free. بحيث تحقق ما يطمح إليه كل مشارك في أعمالنا التدريبية.. بالحصول على أفضل الشهادات العلمية والفنية المعتمدة. الاعتمادات الدولية
نموذج تحديد الاحتياجات التدريبية Pdf Free
2- تحليل احتياجات الوظيفة: لغرض تحليل هذه الاحتياجات فإنه ينبغي تحليل كل وظيفة ، على فرض تحليل الوظائف مسبقا وأنه أصبح لكل وظيفة وصف وظيفي يضم المسؤوليات والواجبات وظروف العمل وشروط شغل الوظيفة من حيث الخبرة والتدريب والمؤهلات ، فان هذا الوصف يمثل الأداء المرغوب به وبالتالي يعد حاجة تدريبية تسعى الشركة إلى إشباعها. ان اهمال دراسة المكونات الرئيسية للوظيفة وطريقة أدائها يمكن ان يؤدي الى تقديم برامج لا تمثل ما يتحاج اليه الموظف (عدم واقعية التدريب) 3- تحليل احتياجات الموظف: يهدف هذا النوع من التحليل الى تحديد خصائص الموظف الذي سوف يوجه اليه نشاط التدريب، ويتم ذلك من خلال تقييم الطريقة التي يؤدي بهال الموظف وظيفته لتحديد نواحي القصور في المهارات والمعلومات والسلوكيات اللازمة لأداء الوظيفة، ويؤدي تحليل الموظف الى بعض المؤشرات التدريبية الهامة مثل: الفروق بين متطلبات اداء الوظيفة ومهارات شاغل الوظيفة. اختلاف أنماط السلوك الفعلي للموظفين عن الأنماط المستهدفة التي تتطلبها إدارة الشركة. استمارة تحديد الاحتياجات التدريبية للقيادات الأكاديمية | PDF. أسباب زيادة الأخطاء في اداء الموظفين لوظائفهم. أسباب رغبة بعض الموظفين في ترك وظائفهم. كاتــب المقال: Nicole Legault
مترجم المقال: Aimen Basim
المصـــــــــدر: [1]
[تمت الترجمة بتصرف]
مقالات ذات صلة
جسور التدريب الفجوة بين ما الموظف (من حيث المهارات والقدرات) وما تتطلبه وظيفته. وهذا يؤكد بوضوح على الحاجة إلى التحديد الصحيح لاحتياجات التدريب للموظفين. إن تحديد الاحتياجات التدريبية هو عملية تنطوي على إنشاء مناطق تفتقر إلى الموظفين والمهارات والمعرفة والقدرة على أداء وظائفهم بفعالية. يجب أن ترتبط الاحتياجات التدريبية من حيث متطلبات المنظمة وموظف الفرد. تم اقتراح العديد من الطرق لتحديد الاحتياجات التدريبية للموظفين. على سبيل المثال ، أدرجت سينها ، بالترتيب ، الطرق الخمس التالية لتحديد احتياجات التدريب: 1. وجهات نظر المدير المباشر 2. تقييم الأداء 3. خطط الشركة والإدارات 4. وجهات نظر مدير التدريب 5. تحليل صعوبات العمل هنا يستند فحصنا على نموذج McGhee و Thayer لتحديد احتياجات التدريب. يتكون من المكونات الثلاثة التالية: 1. التحليل التنظيمي 2. استمارة تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمات المواد الدراسية ~ التدريب التربوي والابتعاث للبنات بالرس. تحليل المهمة 3. تحليل الرجل وتناقش هذه في seriatim. التحليل التنظيمي: وهو ينطوي على تحليل شامل للتنظيم من حيث أهدافه وموارده وتخصيص الموارد واستخدامها والثقافة والبيئة وما إلى ذلك. ومن شأن هذا التحليل أن يساعد في تحديد أوجه القصور والآليات اللازمة لإدخال تعديلات على أوجه القصور المحددة.