بعد فتح الرابط ستظهر الواجهة الرئيسية للموقع وفيها يتم الضغط على خيار العمادات الموجود ضمن القائمة الرئيسية، وحينها ستنسدل قائمة تضم العديد من الخيارات، يتم فيها الضغط على خيار عمادة القبول والتسجيل. بعدها يتم الضغط على خيار دليل المقررات الموجود في القائمة الخاصة بأدلة طلاب الجامعة. ثم يتم تحديد الموضوع الدراسي من الخيارات المتاحة بالقائمة المنسدلة. الضغط على خيار تنفيذ. في هذه الخطوة ستظهر صفحة تتطلب تحديد الآتي:
الموضوع الدراسي. رقم المقرر. اسم المقرر. الوحدات / ساعة الدراسية. دليل المقررات جامعه الملك عبدالعزيز تسجيل دخول. بعد إدخال البيانات يتم الضغط على خيار عرض المقررات. بعد إجراء كافة الخطوات السابقة سيتم عرض كافة التفاصيل المتعلقة بالمقرر المراد الاستعلام عنه، ويتمكن الطالب من الحصول على البيانات التي يرغب. المقررات الدراسية لجامعة الملك عبد العزيز 1442
تسعى الجامعة جاهدة لتوفير أحدث المقررات الدراسية المعتمدة في مختلف أنحاء العالم بهدف تمكين الطلاب من مواكبة التطور الذي تشهده بقية بلدان العالم في جميع المجالات بالإضافة إلى تزويد الطلاب بجميع المهارات التي تعينهم على التنافس مع خريجي الجامعات الأخرى سواء داخل المملكة أو خارجها، فهي تهدف إلى استخراج كوادر مؤهلة مهنيًا للانضمام إلى سوق العمل.
- دليل المقررات جامعه الملك عبدالعزيز بلاك بورد
- جريدة الرياض | كاوست تطلق مبادرة التعلم المستمر لدعم التنمية في المملكة
- من مجالات التنمية التعليم والصحة - كنز المعلومات
- عاشراً: التعليم والصحة والخدمات الاجتماعية
دليل المقررات جامعه الملك عبدالعزيز بلاك بورد
الضّغط على العمادات ثمّ اختيار عمادة القبول والتّسجيل. النّقر على أدلة الطّلاب ثمّ اختيار دليل المقرّرات من القائمة. اختيار الفصل الدّراسيّ من القائمة المنسدلة. الضّغط على أيقونة التّنفيذ. تحديد الموضوع الدّراسيّ من القائمة. إدخال رقم المقرّر واسمه في الحقول المخصّصة. كتابة عدد السّاعات الدّراسيّة. الضّغط على أيقونة عرض المقرّرات. تصفّح المقرّرات المعروضة للحصول على البيانات. دليل المقررات جامعة الملك عبدالعزيز 1442 – 1443 - مدونة المناهج السعودية. مقررات جامعة الملك عبدالعزيز
تسعى جامعة الملك عبد العزيز في المملكة العربيّة السّعوديّة إلى اعتماد المقرّرات الدّراسيّة الحديثة والمعتمدة في مختلف أنحاء العالم ليتمكّن الطّلبة من مواكبة التّطوّر الذي يشهده العالم في مختلف المجالات بالإضافة إلى تزويدهم بجميع المهارات التي تساعدهم على منافسة خرّيجي الجامعات الأخرى داخل المملكة وخارجها، وتختلف هذه المقرّرات بشكل كبير عند اختلاف التّخصّصات والكليّات؛ حيث يتمّ اعتماد المقرّرات الملائمة للطّلبة في كلّ واحد من التّخصّصات بشكل منفرد. بلاك بورد جامعة الملك عبدالعزيز
حرصت جامعة الملك عبد العزيز على استخدام نظام البلاك بورد ليتمكّن الطّلبة من استكمال العمليّة التّعليميّة عن بعد خلال الفترة الرّاهنة، وذلك لحرص الجامعة على سلامة الطّلبة من الإصابة بفيروس كورونا المستجدّ كما هو الحال في مختلف الجامعات الأخرى داخل المملكة العربيّة السّعوديّة، وفيما يأتي خطوات الانتقال إلى نظام البلاك بورد وتسجيل الدّخول:
الذّهاب إلى موقع الجامعة " من هنا " مباشرة.
الانتقال الى المحتوى الأساسي
الجامعة إدارة الجامعة الكليات العمادات المراكز مرافق
كلية العلوم بفرع الفيصلية
مفردات المادة:
رمز المادة:
PHYS 342
اسم المادة:
ATOMIC PHYSICS الفيزياء الذرية
وصف المادة:
فيزياء حديثة(2)
المرفقات:
اسم الملف النوع الوصف
10122_phys
pdf توصيف عربي
pdf توصيف انجليزي
1436631
المملكة العربية السعودية
ص. ب 80200 جدة 21589
هاتف: 6952000 12 966+
سياسة الخصوصية والنشر - جامعة الملك عبدالعزيز
جميع الحقوق محفوظة لجامعة الملك عبدالعزيز 2022©
من مجالات التنمية التعليم والصحة؟
مرحبا بكم زوارنا الكرام في موقع "كنز المعلومات" الموقع المثالي للإجابة على اسئلتكم واستقبال استفساراتكم حول كل ما تحتاجوة في مسيرتكم العلمية والثقافية...
كل ما عليكم هو طرح السؤال وانتظار الإجابة من مشرفي الموقع ٱو من المستخدمين الآخرين...
سؤال اليوم هو:-
ضع اشارة (√) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (×) أمام العبارة الخاطئة:
الجواب الصحيح هو
صح.
جريدة الرياض | كاوست تطلق مبادرة التعلم المستمر لدعم التنمية في المملكة
كاوست تطلق مبادرة التعلم المستمر لدعم التنمية في المملكة العربية السعودية ثول، المملكة العربية السعودية أطلقت جامعة الملك عبدالله للعلوم والتقنية (كاوست) مبادرة التعلم المستمر (LLI)، وهي سلسلة من الدورات التدريبية التعليمية العملية المصممة لدعم أولويات المملكة العربية السعودية في مجالات التنمية الرئيسية، وتطوير سوق العمل عبر القطاعين الحكومة والخاص. جريدة الرياض | كاوست تطلق مبادرة التعلم المستمر لدعم التنمية في المملكة. وتأتي المبادرة بصورة دورات مصغرة، تقدمها خبرات عالمية من كاوست في مجالات مثل الأمن السيبراني والأمن الغذائي وتقنية أشباه الموصلات، وستكون هذه الدورات متاحة للمواطنين والمقيمين في المملكة بمختلف مهاراتهم وخبراتهم، من خريجين جدد إلى المتخصصين في الأعمال والمديرين التنفيذيين في الشركات. وستركز الدورات الافتتاحية على موضوع الذكاء الاصطناعي (AI)، وستكون موجهة لأولئك الذين لديهم مهارات في البرمجة والتشفير الأساسية والمهتمين بتطوير معرفتهم في مجال الذكاء الاصطناعي. وسيشمل الفصل الأول انطلاق معسكر التدريب على تقنية تعليم الآلة، في الفترة من 10 إلى 12 مايو 2022 في الرياض. سيتعلم المشاركون في هذه الدورة على المفاهيم الأساسية في تقنية تعليم الآلة والشبكات العصبية العميقة، وسيكتسبون المهارات اللازمة في مجالات مثل هندسة الشبكات والتحليل التصويري للبيانات، وستختتم الدورة بتقديم مشروع شامل في تقنية تعليم الآلة باستخدام أدوات مثل (Scikit-Learn) و (PyTorch).
من مجالات التنمية التعليم والصحة - كنز المعلومات
يذكر أنه تم تطوير مناهج الذكاء الاصطناعي بإشراف مبادرة الذكاء الاصطناعي في كاوست (AII) بالشراكة مع الهيئة السعودية للبيانات والذكاء الاصطناعي (سدايا)، وهي هيئة حكومية أنشئت بأمر ملكي في 30 أغسطس 2019 لإنشاء حكومة وإقتصاد قائمين على البيانات ومدعومين بالذكاء الاصطناعي. وتوفر سدايا الموارد ذات الصلة في مجالات البحث وتطوير البرامج والتدريب والتعليم المستمر. من مجالات التنمية التعليم والصحة - كنز المعلومات. ويستفيد برنامج مبادرة الذكاء الاصطناعي في كاوست ، الذي يديره مكتب وكيل الجامعة ويرأسه البروفيسور يورغن شميدهوبر، المعروف "بأب الذكاء الاصطناعي" ، من شبكة من خبراء الذكاء الاصطناعي في جميع أنحاء العالم تهدف للنهوض بالتعليم متعدد التخصصات ، وتطوير فرص التواصل والمشاركة محلياً وعالميًا. ويعد الذكاء الاصطناعي موضوعًا مهمًا للمملكة لقدراته المتفوقة على تحسين الأداء وكفاءة الأعمال واتخاذ القرارات في مجالات حيوية مثل الأمن والطب وتحليل البيانات والاتصالات الرقمية. يقول البروفيسور توني تشان، رئيس كاوست: " مبادرة التعلم المستمر في أساسها هي مبادرة تعليمية خارج الإطار الأكاديمي لكاوست، وفي الوقت نفسه مثال واضح على جهود الجامعة واسهاماتها في حركة التنمية الوطنية.
عاشراً: التعليم والصحة والخدمات الاجتماعية
وجاء الاجتماع التحضيري الأول للمبادرة بحضور المهندس خالد مصطفى الوكيل الدائم لوزارة التخطيط والتنمية الاقتصادية والدكتورة ندى مسعود، المستشار الاقتصادي لوزيرة التخطيط والتنمية الاقتصادية ورئيس وحدة السياسات الاقتصادية الكلية، والدكتور محمد علاء منسق المبادرة، مسئول وحدة حقوق الإنسان ونائب مدير مكتب التعاون الدولي بالوزارة، والدكتورة داليا خليل، الأمين العام المساعد للمجلس الأعلى للجامعات ومنسق المبادرة، وسكرتير أول شريف داود، نائب رئيس وحدة التنمية المستدامة. وأكد الدكتور محمد علاء على أن مشاركة السادة المُنسقين والحضور في عرض الموضوعات المختلفة، ومنها التميز الحكومي للمؤسسات الحكومية والجامعات والإصلاح الاقتصادي والهيكلي والموضوعات المتعلقة بالبيئة والاقتصاد الأخضر وتنمية ريادة الأعمال وتمكين المرأة وتشجيع الشباب على القيام بمشروعات تنموية ناجحة، ساهمت في بلورة العديد من الأفكار الإبداعية للطلاب الباحثين في المبادرة؛ مما يعزز من فرص تعظيم الاستفادة المتبادلة. وخلال الاجتماع التحضيري قام المهندس خالد مصطفى بعرض دور جائزة مصر للتميز الحكومي في دعم التميز والتطوير المؤسسي للجامعات المصرية، موضحا أن جائزة التميز الحكومي تهدف إلى خلق جيل من الشباب المسئولين القادرين على تحقيق التميز والإبداع في مختلف المجالات؛ حيث أن الهدف الرئيسي لجائزة التميز الحكومي السنوية يتمثل في تحفيز روح التنافس والتميز سواء على مستوى العاملين أو على مستوى المؤسسات الحكومية؛ الأمر الذي يسهم في تنمية القدرات الإبداعية والفكرية والثقافية.
منشور الإسكوا:
E/ESCWA/EAD/2005/4
نوع المنشور:
تقارير ودراسات
المجموعة المتخصصة:
الازدهار الاقتصادي المشترك
مجالات العمل:
خطة عام 2030,
تمويل التنمية,
التنمية الشاملة,
التنمية الشاملة
الكلمات المفتاحية:
البلدان العربية,
التنمية الاقتصادية,
النمو الاقتصادي,
التربية من أجل السلم,
الصحة,
التنمية البشرية,
محاربة الفقر
كانون الثاني/يناير 2005
الاستثمار في رأس المال البشري أساسي للتخفيف من حدة الفقر، وله أثر إيجابي على النمو الاقتصادي والتنمية البشرية. وتحلِّل هذه الدراسة أثر السياسة العامة على التنمية البشرية، وهي تُقاس بالإنفاق العام على التعليم والصحة في 11 بلدا من بلدان الإسكوا خلال الفترة 1975-2002. وتقوم الدراسة بمقارنة الإنجازات المحرزة في مجال التنمية البشرية في تلك البلدان باختبار العلاقة الإحصائية بين مؤشرات التنمية البشرية في تلك البلدان بنصيب الفرد من الناتج المحلي الإجمالي فيها، وبانتهاج نموذج بيانات السلسلات الزمنية التقاطعية. وتدل الدراسة على أن النمو الاقتصادي لا يكفي لتحسين التنمية البشرية وتحقيق الأهداف الإنمائية للألفية، وأنه ينبغي توجيه زيادات الإنفاق نحو من هم في أشد الحاجة إليها، أي الفقراء.
بالإضافة إلى ذلك، مع نزوح ملايين الأشخاص بسبب النزاعات والأزمات بما في ذلك في أوكرانيا وإثيوبيا والصومال وأفغانستان، فإن الاضطرابات في خدمات التطعيم الروتينية والتطعيم ضد كوفيد-19 ، ونقص توفر المياه النظيفة والصرف الصحي، والاكتظاظ يزيد من مخاطر تفشي الأمراض التي يمكن الوقاية منها من خلال التطعيم. © UNICEF/Aleksey Filippov طفل يحمله والده أثناء قيام ممرضة بإعطائه جرعته الأولى من لقاح الحصبة والنكاف والحصبة الألمانية. "الحصبة أكثر من مرض خطير ومميت"
وقالت كاثرين راسل، المديرة التنفيذية لليونيسف، "إن الحصبة أكثر من مرض خطير ومميت. أنها مؤشر مبكر على وجود فجوات في تغطيتنا للتحصين العالمي، وهي فجوات لا يستطيع الأطفال الضعفاء تحملها. من المشجع أن الناس في العديد من المجتمعات بدأوا يشعرون بالحماية الكافية من كوفيد-19 للعودة إلى المزيد من الأنشطة الاجتماعية، ولكن القيام بذلك في الأماكن التي لا يتلقى فيها الأطفال التطعيم الروتيني يخلق الظروف المثالية لانتشار مرض مثل الحصبة ". انقطاع خدمات التحصين
في عام 2020، لم يحصل 23 مليون طفل على لقاحات الطفولة الأساسية من خلال الخدمات الصحية الروتينية، وهو الرقم الأعلى منذ عام 2009 ويشكل زيادة بحوالي 3.