يشير وجود إصابات نحو الداخل ونحو الخارج معاً إلى محور إرتكاز. The combination of both inward and outward trauma suggests a fulcrum. OpenSubtitles2018. v3
على الرغم من ذلك، فإنّ المورثات هي محور الارتكاز بين الدواء الذي يأتي بنتيجة، والذي لا يأتي بنتيجة. However, genes are the pivot between a drug that works and one that doesn't. Literature
وتعتَبر أنشطة التعرّف والتدخل مبكراً محور ارتكاز في تشخيص حالة طفل ذي احتياجات خاصة. Early identification and intervention are pivotal to the prognosis of a child with special needs. التخطيط السليم محور ارتكاز تجاوز الأردن أزمته الاقتصادية. UN-2
وتشكل الملكية الوطنية محور ارتكاز أنشطة البرنامج الإنمائي. National ownership underpins UNDP activities. نعرف أن توريتو هو محور الارتكاز لهم أليس كذلك
We know this world revolves around Toretto, right? وفي جميع الأحوال، يركز البرنامج الإنمائي دعمه على تنمية القدرات الوطنية، التي يجب أن تقودها الجهود الوطنية وتشكل محور ارتكازها ، كي تكون مجدية ومستدامة. In all cases, UNDP focuses its support on the development of national capacities, which must be led by and grounded in endogenous efforts in order to be meaningful and sustainable.
- التخطيط السليم محور ارتكاز تجاوز الأردن أزمته الاقتصادية
التخطيط السليم محور ارتكاز تجاوز الأردن أزمته الاقتصادية
كيف أتعلم المزيد؟ تهدف إلى مساعدة الطلاب في الحصول على مزيدٍ من مواد التعلُّم والاكتشاف والبحث في مصادر أخرى تنمي معلوماتهم وتعمق خبراتهم عن هذا الموضوع. تطبيقات يمكن استخدامه مع النصوص غير القصصية (الخياليَّة) لأي صفٍ ولأية مرحلةٍ عمريةٍ وبأي محتوىً تعليميٍ وهذا التأكيد يدفع باتجاه استخدام هذا النموذج التدريسي في كافة المواد التعليميَّة التي يتضمَّن محتواها التعليمي نصوصا تستهدف التحليل والدراسة والفهم. دور المُتعلِّم يتحدَّد دور المُتعلِّم وفق المحاور الآتية: 1- يقرأ النصوص المختارة، ويستوعب الأفكار المطروحة فيها. 2- يطرح الأسئلة التي تلبي حاجاته المعرفيَّة المبنية على معرفته السابقة. 3- يمارس التفكير المستقل في القضايا والأفكار التي يدور حولها النص. 4- يصنف الأفكار الواردة في النص في محاور أساسيَّة وفرعية. 5- يتدرب على ممارسة التفكير التعاوني مع أفراد المجموعات. 6- يناقش ويحاور ولديه نصوصٌ يستوضح مدى صحتها. 7-يصوب ما رسخ في بنائه المعرفي السابق من معلومات وحقائق خاطئة. يقرر ما تعلمه بالفعل من النص ويحاول أن يستمر في البناء المعرفي لديه من خلال توليد أسئلة جديدة. دور المُعلِّم يؤدي المُعلِّم أدواراً أكثر أهميةً من الدور التقليدي القائم على التلقين والشرح، ويمكن تحديد أدوار المُعلِّم كالآتي: المخطط لأهداف الدرس وفق الموضوع المختار الذي يساعد على تحقيق تلك الأهداف.
2- تمكن المُعلِّم من أن يحقق وثباتٍ عظيمةٍ وخطواتٍ مُتقدِّمة لتعزيز بيئة التعلُّم الصفي. 3- يمكن أن يبدأ المُعلِّم العام الدراسي بأهدافٍ واضحةٍ يضعها مُسبَقاً ثم يفكر مع الطلاب بشكلٍ متسقٍ ومتعاونٍ إذا ما كانت هذه الأهداف تحققت أو لم تتحقق؟ يستطيع المُعلِّم أن يمكن المُتعلِّم من معالجة أي موضوع دراسي مهما كانت درجة صعوبته وذلك من خلال تنشيط معرفتهم السابقة وإِثاره فضولهم. 4- يمكن للمُعلِّم استخدام هذه الاستراتيجيَّة على مستوى أي صفٍ دراسيٍ بسبب قوة الأساس الذي تستند إليه. 5- يمكن للطلاب تقرير وقياده تعلُّمهم الخاص ومن واجب المُعلِّم أن يعزي نجاحهم في تعلُّمهم الذاتي إلى ما بذلوه من جهد في عملهم الناجح. العيوب قد يكون سببا لضياع الوقت لأن التلاميذ قد يكثرون من الاسئلة. قد تكون الاستجابات غير مُتعلِّقة بالدرس. صعوبة توفير الوقت اللازم للتدريس.