مقالات
13 سبتمبر 2021
0
3899
يمكن تصنيف الدافعية إلى نوعان بحسب أساليب إثارتها:
الدافعية الخارجية: هي تلك الدوافع التي يكون مصدر إثارتها خارجي كالمعلم أو أولياء الأمور والأصدقاء أو الإدارة المدرسية وغيرها، وهنا يقبل المتعلم على التعلم لإرضاء من حوله وكسب إعجابهم أو حتى من أجل الحصول على الجوائز من المسابقات وخلافه، ومن أهم الأساليب التي يمكن أن تذكر للمساعدة في إثارة الدافعية نحو التعلم ما يلي:
تخطيط الدرس وإعداده بشكل جيد. إشعار الطلاب بلذة النجاح من خلال إعطاءهم بعض المهام البسيطة لكي ينجزونها. استخدام استراتيجيات تدريس متنوعة، فمثلا: طريقة المناقشة، تمثيل الأدوار، التعلم الجماعي وغيرها. الربط بين الدراسة وواقع حياة الطلاب وهو ما يسمى بالتطبيق العملي للدرس. طرح الأسئلة المتنوعة مع التعزيز الإيجابي لأجوبة الطلاب. الارتباط بين الاحتياجات النفسية والاجتماعية للمتعلم وأهداف الدرس. استخدام الوسائط التعليمية المتنوعة في طرح الدرس. أهمية الدافعية في التعلم والعوامل المؤثرة عليها | المرسال. المشاركة بين المعلم والطلاب في عملية إعداد الدرس والتخطيط له والاستفادة من أفكارهم وتساؤلاتهم. مساعدة الطلاب على تحقيق ذاتهم واستغلال حاجاتهم في عملية التعلم مثلا: حاجاته لتعلم الحاسب الآلي أو اللغة الإنجليزية وغيرها.
ضعف الدافعية لدى الطلاب - موضوع
سيكون لدى مدربي الرياضيات الذين يعرفون كيفية نقل قيمة معرفة كيفية حساب الأموال الشخصية فرصة أفضل لكسب اهتمام الطلاب وإبقائهم مشاركين في جميع الأوقات. بينما يتم تحفيز بعض الطلاب من خلال عوامل خارجية ، قد يكون الدافع الآخر هو العوامل الداخلية فقط. في هذه المواقف ، قد يكون للطالب هدف يريد تحقيقه في وقت معين. لتحقيق أهدافهم ، فإن المعلومات التي يتعلمونها ذات قيمة كبيرة بالنسبة لهم. [2]
هدف، وإشباع الحاجة التي ولدت عمليَّة الدفع. إن دراسة الدوافع تتيح إمكان التنبؤ بما سيكون عليه السلوك في كل موقف من المواقف، وإمكان ضبطه وتوجيهه والتحكُّم به، أي أن فهم الدوافع هو أحد المفاتيح الرئيسة لفهم شخصيَّة الإنسان، وتوجيهها وإنمائها. إن كل مجال من مجالات نشاط الإنسان له دوافعه الخاصة، فهناك دوافع ناشئة عن حاجات الجسد ووظائفه الفيزيولوجية، ودوافع ناتجة من تفاعل الفرد مع الناس في المجتمع، ودوافع تتصل بالعمل السياسي والإنتاجي والتجاري، والعسكري والفني والتعليمي. مما يشير إلى أن هناك دوافع بقدر ما يوجد من أنواع الجهد البشري في شتى ميادين الحياة، وفي مختلف مراحل نمو الكائن الإنساني ومختلف المواقف التي يتعرض لها. العلامات الدالة على السلوك المدفوع:
الطاقة: إن الطاقة المتولدة من الدافعيَّة تتناسب طرداً مع قوة الدافع ودرجة إلحاحه. الدافعيَّة والتعلُّم. التوتر واستمراره: إن السلوك المدفوع بقوة تحريك كبيرة، يترافق بدرجة ملحوظة من التوتر والحماسة. وإن هذا التوتر لا يتوقف أو يهدأ إذا ما لقي الفرد إخفاقاً في سعيه لتحقيق هدف معين أو إشباع حاجة معينة، بل إن التوتر قد يتعاظم ويزداد قوة كلما طالت فترة الحرمان. تنظيم السلوك وتوجيهه: أي أن الدافع لا يمكن إشباعه بطرائق عشوائية أو بجملة من الأفعال الانعكاسية، بل يحتاج في معظم الأحيان إلى قدر من التنظيم والتنسيق، وإلى وعي وتمييز.
الدافعيَّة والتعلُّم
طرح الأسئلة المتنوعه مع التعزيز الإيجابى لأجوبة الطلاب. الإرتباط بين الإحتياجات النفسية والإجتماعية للمتعلم و أهداف الدرس. إستخدام الوسائط التعليمية المتنوعة في طرح الدرس. المشاركة بين المعلم والطلاب في عملية إعداد الدرس والتخطيط له والإستفادة من أفكارهم وتساؤلاتهم. ضعف الدافعية لدى الطلاب - موضوع. مساعدة الطلاب على تحقيق ذاتهم وإستغلال حاجاتهم في عملية التعلم مثلا: حاجاته لتعلم الحاسب الآلى أو اللغه الإنجليزية وغيرها. التشجيع على التنافس الشريف بين الطلاب من خلال تصحيح الواجبات المدرسية بصورة يومية. تشجيع الطلاب على حل مشكلاتهم وتفهم مشاعرهم وحالتهم النفسية. أن يوجههم المعلم لأهمية المادة الدراسية التي يقدمها وأن يكون قدوة لهم في الإهتمام بمادة تخصصه وأن يؤكد دائما على أهميه تلك المعلومات التي يقدمها لهم وكيف أنها ستفيدهم في حياتهم العملية. أستخدام التعزيز الإيجابى وتشجيع المتعلمين بعبارات محفزة مثلا: "أنتم متفوقون " ، " ستحققون نجاحا كبيرا " وذلك طول العام الدراسي مما يكون له بالغ الأثر الإيجابى في نفوس الطلاب. مقالات آخرى: اكتب مقالا في ضوء النصوص الشرعيه تبين فيه رايك في واقع الناس اليوم في زواجاتهم
واخيرًا زوار موقع فكرة لقد انتهينا من "استراتيجيات اثارة دافعية الطلاب للتعلم"، في حالة وجود اي استفسار يرجى اضافة تعليق أسفل المقال.
التعلم عن بعد
عمان- لعل من أهم المشكلات التي تواجهنا ونحن نعيش تجربة التعلم عن بعد، هو أن القطاع التعليمي كان الأكثر تأثرا بتبعات هذه الجائحة. ولكن كيف علينا أن نزرع في نفوس أبنائنا الطلبة الدافعية للتعلم عن بعد؟
ما يتوجب علينا هو أن نتأكد من سلامة ثلاثة محاور أساسية؛ وهي المعلم، الطالب والوسيلة الإلكترونية المستخدمة. وهذا يجعلنا نستعيد خبرتنا في التعلم الوجاهي ونستفيد من مخزوننا التربوي في تشخيص أركان التعليم الناجح، الذي يتطلب وجود معلم متحفز وطالب متشوق للتعلم من خلال وجود وسيلة مناسبة، لكن يبدو أن جائحة كورونا قد ألقت بظلالها على هذه العناصر الثلاثة جميعاً في عملية التعلم بشكل أو بآخر. فإذا ما نظرنا للمعلم فلربما نجد أن بعض المعلمين يمتلكون توجهات سلبية مسبقة عن التعليم الإلكتروني وجدواه او أهميته، فالبعض منهم يعتبرونه مضيعة للوقت أو وسيلة غير آمنة لإيصال المادة الدراسية ولا يمكن أن يعتمد عليها، لذلك فهذه المؤشرات ستنعكس حتما على طريقة التعامل مع المنصة التعليمية الإلكترونية كمنصة درسك وطرق التدريس وحماس المعلم للتفاعل معها، ولهذا فمن المنطقي أن نقول بأننا نحتاج الى معلم جيد ولديه الحافز لتوظيف التقنية واستخدامها، لينعكس الأثر على طلابه، بالاستثمار الأمثل لمنصات التعليم.
أهمية الدافعية في التعلم والعوامل المؤثرة عليها | المرسال
ويمكن توضيح العلاقة بين مهارة إثارة الدافعية والتفاعل بمكوناته عن طريق الرسم التالي:
وبناء على ما سبق يمكن تعريف الدافعية بأنها "القدرة على إثارة اهتمام الدارسين وشد انتباههم وتحريك فاعليتهم في التفاعل مع الأنشطة التي يقوم بها المعلم، وتلك التي يقومون بها بأنفسهم بناءً على طلب المعلم من خلال التفاعل النشط بكل مكوناته". أولاً: أهمية الدافعية:
لا بد من التطرق إلى تفسير بعض المواقف التي تحدث داخل الصف قبل الحديث عن أهمية إثارة الدافعية، وهي:
1- المعلم يكثر من إخراج التلاميذ من الصف. 2- المعلم يشرح وطلاب الصفوف الخلفية يلعبون. 3- المعلم يكثر من الغضب ورفع الصوت لضبط الصف. 4- طلاب يكثرون من التأفف من المادة أو من معلم المادة. 5- تلاميذ يشتت انتباههم عن الدرس. 6- معلم يكثر من التنبيه والوعظ للإسكات وأداء الواجب. 7- دارسون يكثرون من الأحاديث الجانبية. 8- المعلم يكرر الفكرة من دون حاجة.
بالبحث وراء تلك المواقف نجد أنها تؤثر بالسلب على سير الدرس، كما نجد أن السبب الأساسي وراءها هو فقدان هؤلاء الدارسين للدافعية، ومن هنا يمكن إبراز أهمية إثارة الدافعية في النقاط التالية:
1 - تجعل الطلاب يقبلون على التعلم.
2 - تقلل من مشاعر ملل الطلاب وإحباطهم وحماسهم واندماجهم في مواقف التعلم. 3- تزيد من قدرة الطلاب على تحمل مصاعب التعلم. 4- تحقق فكرة التعلم والاستمتاع في آن واحد. 5- تعينهم على المواظبة في حضور الدراسة بانتظام، والمثابرة في أداء أنشطة التعلم من تحضير للدروس، وإعداد للأنشطة، وتفاعل في الصف، وأداء للمهام... وغيره. 6- تساعد الدارسين على تطبيق ما تعلموه في حياتهم، بل تعليم غيرهم. وإذا عقدنا مقارنة بين طلاب لديهم دافعية وآخرين ليس لديهم دافعية تتضح لنا النتائج التالية:
م
طلاب لديهم دافعية
طلاب بدون دافعية أو دافعية منخفضة
1
يعتقدون أن الكفاءة والمهارة تنمو عبر الزمن عن طريق الممارسة والجهد
يعتقدون أن الكفاءة خاصية لا يمكن اكتسابها، وأن الناس إما أن يكون لديهم الكفاءة أو ليست لديهم
2
يختارون مهامًا وأعمالًا تعظم فرص التعلم (التحدي). يختارون مهامًا وأعمالًا يتجنبون بها التحدي
3
يستجيبون للمهام السهلة بمشاعر الملل وخيبه الأمل.
طب الأسنان سهل ولا صعب؟! - YouTube
هل تخصص طب الاسنان صعب؟ | تخصص طب الأسنان الأسئلة الشائعة
ليست هذه المميزات الوحيدة التي يمكن توقعها من الدورة الدراسية فى طب الأسنان. فواحدة من أهم المخاوف المتكررة من طلاب طب الأسنان هى أن يكونوا على استعداد لمجالات أخرى غير إصلاح الأسنان، قد تشتمل على مواجهة تحديات مهنية متنوعة فى العيادة. مثل طب الأسنان الوقائى والثقافة الصحية، وممارسة إدارة طب الأسنان، والتقنيات المستخدمة فى طب الأسنان، وغيرها من المجالات التى تضاف للطلاب فى المراحل الأولى من الدراسة. هل تخصص طب الأسنان من أسهل التخصصات الطبية؟ هل تنصحوني به؟ وما مميزاته؟ - Quora. أصبحت تخصصات مثل طب الأسنان ومستحضرات التجميل والتقويم من الخيارات الدراسية الشائعة لأولئك الذين يسعون إلى مزيد من الاستقلال والتميز فى عملهم فى المستقبل. من أجل الالتحاق بدراسة طب الأسنان، تحتاج إلى الامتثال لجميع المتطلبات الاكاديمية للالتحاق وكذلك الكفاءة في اللغة الإنجليزية. ثم مقابلة هدفها توضيح دوافعك للدراسة المتعلقة بمهنة طب الأسنان. بالإضافة إلى ذلك، يطلب من الطلاب غالبا اظهار مهاراتهم لإثبات براعتهم اليدوية وسوف يتعين عليهم العمل في نطاق ضيق. وأيضًا كليات طب الأسنان تشترط المتقدمين الذين يؤكدون على الالتزام طويل الأجل لخدمة الآخرين. فإذا كنت تخطط للالتحاق بدراسة طب الأسنان يجب أن تسعى لاكتساب الخبرة المجتمعية من خلال الأنشطة التطوعية.
هل تخصص طب الأسنان من أسهل التخصصات الطبية؟ هل تنصحوني به؟ وما مميزاته؟ - Quora
هل دراسة طب الأسنان صعبة ؟
Last updated مايو 4, 2021
هل دراسة طب الأسنان صعبة ؟ سنقوم في مقالنا هذا بالإجابة عن هذا السؤال حيث أن دراسة طب الأسنان من التخصصات الممتعة و المرغوبة لدى عدد كبير من الطلاب. و في نفس الوقت تعد أيضاً من التخصصات المستبعدة و الصعبة بالنسبة للبعض الآخر. حيث أن ذلك لما في هذا المجال من مُميزات لبعض الطلاب. هل تخصص طب الاسنان صعب؟ | تخصص طب الأسنان الأسئلة الشائعة. و ما فيه من صعوبات تنفر البعض الآخر منه، فـ ما هي صعوبات و ميزات طب الأسنان ، و ما هي مقرراته الدراسية و مستقبله المهني ؟
في البداية لنتعرف على مجال طب الأسنان و هو من فروع الطب و لكن يختلف عن الإختصاصات الطبية الأخرى بطريقة الدراسة و اختلاف الخطة الدراسية لهذا الإختصاص ( اقرأ أيضاً: تعرف على مجال طب الأسنان بالتفصيل) ، لذلك سوف نذكر بعض المعلومات التي تخص هذا الفرع:
عدد سنوات دراسة طب الأسنان: يدرس الطالب في هذا المجال خمس سنوات و يمكن أن يتم الإختصاص فيما بعد بإختصاصات فرعية دقيقة تختلف سنوات دراستها حسب الإختصاص و البلد الذي تتم الدراسة فيه. أساسيات دراسة طب الأسنان: يقوم الطالب في طب الأسنان بدراسة كل ما يتعلق بـ صحة الفم مثل أنسجة الأسنان و أمراض اللثة و طرق علاجها بالإضافة إلى دراسة كيفية إصلاح الأسنان و إزالة النخور و إستبدال الحشوات و تركيب الجسور و غيره من الحالات التي قد يواجهها طبيب الأسنان بعد التخرج و بداية عمله.
مخابر التعويضات السنية: وهو المكان الذي تصمم فيه المكملات أو بعض الأجهزة التي يحتاجها المرضى لعلاج أنواع عديدة من مشاكل الأسنان، مثل التقويم أو الاسنان البديلة وغيرها. مراكز جراحة الأسنان: بعض الأمراض السنية تحتاج لعمليات جراحية في علاجها وهذه العمليات تتم ضمن مراكز مختصة يكون فيها طبيب الأسنان متخصص في جراحة الفم، مثل جراحة اللثة. مراكز تجميل الأسنان: بعض الأطباء يفضلون التخصص في مجال تجميل الأسنان بدلاً من علاج المشاكل والأمراض ويوجد مراكز مختصة لهذا المجال. الوظائف الحكومية: العديد من الهيئات الصحية الحكومية أو الأقسام الصحية لها تحتاج لطبيب الأسنان ضمن كواردها الطبية. التدريس الجامعي: على غرار الطب البشري بعض أطباء الأسنان يفضلون العمل في المجال الأكاديمي عوضاً عن العمل الفعلي في المهنة، وهنا يمكن للطبيب استكمال دراساته العليا والعمل في مجال التدريس الجامعي لأحد تخصصات طب الأسنان. يوجد تخصصات دقيقة في طب الأسنان تتم دراستها بعد الانتهاء من الخمس سنوات الأساسية، تختلف سنوات هذه الاختصاصات في كل بلد، نذكر منها: [6] جراحة تقويم الأسنان: يدرس الطبيب في هذا الاختصاص أساسيات وضع التقويم الذي يهدف إلى تصحيح إطباق الأسنان على بعضها وتحسين مظهرها، بدأ هذا الاختصاص عالمياً في القرن العشرين ويتم تطوير التقنيات المستخدمة في وضع التقويم بشكل سريع.