- النقد: تعتبر هذا المرحلة جوهر المنهج التحليلي, و يتم فيها شرح وجهة نظر الباحث حول مشكلة البحث و الحلول المتوقعة ، و الأهمية تكمن في تلخيص الدراسة وفقا لتاريخيها و أثرها الاجتماعي و مدى مواكبتها و توضيح سلبياتها و قابلية التعديل و الإضافة. - التركيب و الاستنتاج: و هي المرحلة الأخيرة من المراحل المحورية في عملية المنهج التحليلي. و في هذه الطريقة يتم تلخيص الدراسة و النتائج التي توصل إليها الباحث من دراسته و الفرضيات التي وضعها و التي يمكن اعتمادها مستقبلا ، وهذه النتائج يجب أن تتمثل بالدقة و الوضوح و قابلية التنفيذ ، و ألا تكون مجرد تنبؤ أو غير مدعومة بالبراهين و هذا ما يميز المنهج التحليلي. يعتبر المنهج التحليلي مميز كونه متعلق ببعض المناهج البحثية الأخرى و يعتبر عامل مؤثر فيها و من أهم هذه المناهج: - المنهج الوصفي التحليلي: يقوم المنهج الوصفي أصلا على تحليل المشكلات, كما ذكرنا سابقا و ذلك عن طريق ملاحظة الحدث أو المشكلة و وصفها و تحديد ماهيتها من خلال التحليل الدقيق لتواجدها و مسبباتها و وصفها بشكل دقيق و على هذا الأساس يتم وضع الخطة الدراسة و تحديد الأدوات و الوسائل التي سيتبعها في دراسته للخروج بحلول مرضية لمشكلة البحث.
- المنهج الوصفي المسحي بالانجليزي
- مثال على المنهج الوصفي المسحي
- الفرق بين المنهج الوصفي والمنهج المسحي
- شهادة شكر وتقدير معظم رهبری
المنهج الوصفي المسحي بالانجليزي
2 – جمع المعلومات من الدراسات و الأبحاث السابقة المشابهة:
من أهم الإجراءات التي يجب أن يقوم بها الباحث العلمي أثناء تطبيق المنهج الوصفي المسحي
هي تجميع البيانات اللازمة عن الظاهرة او المشكلة موضوع البحث ، و ذلك من خلال
الدراسات و الظواهر السابقة ، و التي تتعلق بتلك المشكلة أو بالمشاكل المشابهة
و محاولة الإستفادة منها في وضع تصور عن حل و شرح تلك الظاهرة موضوع البحث
و تلك من أهم إجراءات المنهج الوصفي المسحي في البحث العلمي. 3 – وضع خطة لتطبيق الإجراءات و القيام بالبحث العلمي عن طريق المنهج الوصفي المسحي:
و ذلك من خلال تحديد مجتمع البحث المطلوب ، و تحديد العينة المراد الدراسة عليها
و تحديد أدوات البحث العلمي المطلوبة في الدراسة العلمية ، و تحديد طرق
جمع البيانات ، و تحديد كيفية تجميع البيانات و تحليلها و إصدار نتائجها. 4 – تحليل المعلومات التي تم جمعها من المنهج الوصفي المسحي:
حيث يقوم الباحث العلمي بتحليل كل المعلومات التي حصل عليها من الدراسة
من أجل تنظيمها و الإستفادة منها في الحصول على النتائج المرجوة
و تلك بالتأكيد أحد أهم إجراءات المنهج الوصفي المسحي في البحث العلمي. 5 – إظهار النتائج النهائية و التوصيات العلمية للباحث العلمي:
و تأتي تلك الخطوة في نهاية تطبيق المنهج الوصفي المسحي
حيث يقوم الباحث العلمي بكتابة النتائج بشكل منظم على أنها الخلاصة من الدراسة العلمية
و منها يخلص الباحث العلمي إلى كتابة التوصيات و الملاحظات الخاصة به في البحث العلمي.
مثال على المنهج الوصفي المسحي
ما هو البحث المسحي؟
تم التحرير بتاريخ: 2022/01/25
اضفنا الى المفضلة
يعد البحث المسحي من أنواع المنهج الوصفي، ويتصف هذا النوع من الدراسات بالاتساع والشمول، وذلك نظرا لأن هذا النوع من البحوث عدد كبيرا من الحالات وذلك بغرض تحديد الواقع وتشخيصه ووصفه وصفا دقيقا وتقويمه، ويستعين الباحث في عمله هذا بالإحصائيات والبيانات التي يحاول أن يقوم بجمعها وتصنيفها وتحليلها. وتختلف الدراسات المسحية فيما بينها، ويكمن الاختلاف في عدة مجالات منها سعة المجال والموضوع الذي تتناوله الدراسة، فقد تشمل الدراسة المسحية بلدا كاملا أو محافظة منه أو مدينة أو قرية. كما من الممكن أن يقع الاختلاف في عدد العوامل والجوانب التي تتناولها الدراسة، فمثلا في حال أردنا أن نجري استطلاع رأي عام حول مجلة معينة فيمكننا أن نجري الاستطلاع حول جانت واحد من جوانب المجلة، كأن نجري الاستطلاع على أحد الأبواب أو الصفحات الخاصة بها. كما قد يحدث الاختلاف في أسلوب جمع البيانات فقد يستخدم الباحث الملاحظة أو الاستبيان أو المقابلة أو اختبارات ومقاييس معينة. تعريف البحث المسحي
ولقد تم تعريف البحث المسحي بأنه نوع من البحوث العلمية الذي يتم من خلال استجواب جمع أفراد مجتمع البحث أو عينة كبيرة منهم، وذلك من أجل أن يقوم الباحث بوصف الظاهرة المدروسة من حيث طبيعتها ودرجة جودتها، ودون أن يتطرق الباحث إلى دراسة العلاقة أو استنتاج الأسباب.
الفرق بين المنهج الوصفي والمنهج المسحي
اقرأ أيضاً تعليم السواقه مهارات السكرتارية التنفيذية
مفهوم المنهج الوصفي المسحي
يعد المنهج الوصفي المسحي من المنهجيات الأكثر شيوعًا والأكثر استخدامًا من قبل العاملين على أبحاث السوق، والذين يهدفون لجمع البيانات الإعلامية، كما يعد المسح الطريقة الأكثر تقدمًا وتطورًا والأكثر جذبًا من أجل جمع آراء العملاء حول عروض العمل المقدمة والجوانب الأخرى المتعددة. [١] ويتم تصميم الاستبيان الوصفي المسحي عبر إدراج مجموعة من الأسئلة ذات الصلة بالموضوع المراد البحث بخصوصه، ثم تُوزّع أسئلة الاستطلاع هذه على الجمهور المراد فحص مدى جودة ونوعية موضوع البحث لديه على أمل تلقّي رد موضوعي. [١] والمسح في جوهره هو نهج مرن يهدف لجمع البانات والمعلومات المستخدمة في الاستطلاعات والدراسات المقطعية (أي استخدام الاستبيانات المسحية لجمع البيانات لمرة واحدة فقط) والدراسات الطولية (أي استخدامها وجمع العينات على مدى فترة زمنية طويلة). [١] ويُستخدَم هذا النوع من البحوث الوصفية في مختلف المجالات ولأغراض متعددة موضحة كما يلي: [١]
البحث الاجتماعي بهدف التحقيق في تجارب الفئات الاجتماعية المختلفة. أبحاث السوق بهدف جمع آراء العملاء حول منتج علامة تجارية ما وخدماتها أو العلامة التجارية نفسها.
الطبعة الأولى. دار دجلة للنشر والتوزيع. الأردن. سليمان، عبد الرحمن سيد، (2014). مناهج البحث. عالم الكتب للنشر والتوزيع. كلية التربية. جامعة عين شمس. جمهورية مصر العربية. صابر، فاطمة عوض؛ خفاجة، ميرفت علي. (2002). أسس ومبادئ البحث العلمي. مطبعة الإشعاع الفنية. الإسكندرية. جمهورية مصر العربية. عبيدات، ذوقان وعدس، عبدالرحمن وعبدالحق، كايد(2001). البحث العلمي مفهومه وأدواته وأساليبه. الطبعة السابعة. مزيدة ومعدلة. دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع. الأردن. محمود، حمدي شاكر. (2006). البحث التربوي للمعلمين والمعلمات. الطبعة الثالثة. دار الأندلس للنشر والتوزيع. المملكة العربية السعودية.
سائلين الله تعالى أن يوفقك دائماً إلى ما تحب ويرضى، وأن لا يكون انجازكم سبب الغرور أو التعالى حفظنا الله وإياكم منه، مع أطيب الأمانى بمستقبل باهر. خالص الشكر والتقدير،
رئيس مجلس الإدارة
…. ………………………..
يوجد أكثر من صيغة شهادة شكر وتقدير رسمية كما ندرج بعض من النماذج هنا في نهاية المقال
لتحميل نموذج شهادة شكر وتقدير اضغط على الرابط
نموذج شهادة شكر وتقدير للموظف المثالى
نموذج لشهادة شكر وتقدير للمعلم من الطلاب
نموذج لشهادة شكر وتقدير للمعلمة من الزملاء
نموذج لشهادة شكر وتقدير للمعلمة من مدير المدرسة
نموذج لشهادة شكر وتقدير للموظف المتقاعد
شهادة شكر وتقدير معظم رهبری
توقيع إدارة المدرسة/ ………………
النموذج الثاني للثناء على المعلمين
تستطيع المؤسسات التعليمية الاستعانة بهذا النموذج والتعديل عليه بكل سهولة ثم طباعته للإشادة بجهود المدرسين لديها، وإليكم بالنموذج:
شهادة شكر وتقدير للمعلم
تتقدم إدارة مدرسة/ ……. التي يقودها المدير السيد/ …… بأبرز المعاني التي تحمل الشكر والعرفان للمعلمة الفاضلة: ………. ذلك لما قدمته من إبداع وتميز في مادة ………، بتاريخ ………..
متمنين لها المزيد من التفوق والإبداع. توقيع القائدة التربوية/ ………………. النموذج الثالث لإقرار الشكر والعرفان للمعلم
نسعى خلال موضوعنا هذا في تقديم مجموعة متنوعة من نموذج شهادة شكر وتقدير للمعلم doc لمساعدة إدارة المدارس والمديرين على استيفاء حقول المعلمين، فإليكم بنموذج آخر:
شهادة تقدير
يسر الأستاذ/ …… مدير مدرسة/ …… أن يمنح المعلم/ …. هذه الشهادة تقديرًا وعرفانًا على مجهوده الرائع في شرح المادة التعليمية/ ….. مع أطيب التمنيات له بدوام النجاح والتفوق. التوقيع……
تحرير في يوم ….. شهر ….. عام …. شهادات تقدير وشكر من الطلاب للمعلمين
ليس شرطًا أن يكون البحث عن نموذج شهادة شكر وتقدير للمعلم doc من قِبل المؤسسات التعليمية فقط، فمن الممكن أن يبحث الطلاب أيضًا عن هذه الشهادات وطباعتها وتقديمها لمعلم تعبيرًا له عن الحب وثناءً على مجهوده.
2009-03-01, 02:02 AM
[ 5]
لااله الا انت سبحانك اني كنت من الظالمين
2009-03-01, 02:49 PM
[ 6]
جزاك الله خير
2009-03-03, 07:39 PM
[ 7]
الله يعطيك العافيه
2009-03-03, 11:35 PM
[ 8]
2009-03-05, 11:14 PM
[ 9]
مرحباً
أحببتُ أن أشاهد مجهودك لأعلق عليه
و شكرا
2009-03-07, 06:38 AM
[ 10]
تسلم يا أستاذنا الفاضل
تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك
BB code is متاحة
الابتسامات متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
قوانين المنتدى
الانتقال السريع
الساعة الآن 06:19 AM