East Pakistan campaigned against the usage of Urdu as the sole official language of Pakistan. وبالتالي الروماني الأوردو كان وسيلة مشتركة للكتابة بين المسيحيين الباكستانيين والهنود في هذه المناطق تصل إلى 1960. Thus Roman Urdu was a common way of writing among Pakistani and Indian Christians in these areas up to the 1960s. بعض المدارس الهندية تعلم الأوردو كلغة أولى ولهم منهج دراسي والامتحانات خاصة بهم. Some Indian schools teach Urdu as a first language and have their own syllabi and exams. الأوردو يحمل أكبر مجموعة من الأعمال في الأدب الإسلامي والشريعة بعد العربية والفارسية. الأوردو - الترجمة إلى الإنجليزية - أمثلة العربية | Reverso Context. Urdu holds the largest collection of works on Islamic literature and Sharia. 3- اللغة الوطنية هي الأوردو واللغة الرسمية هي الإنكليزية. Urdu is the national language and English is the official language. 70 - ترجمت الاتفاقية إلى الأوردو ، واللغات الوطنية واللغات الإقليمية ومنها البلوشية والبنجابية والباشتو والسندية. The Convention has been translated into Urdu, the national languages and regional languages such as Balochi, Punjabi, Pashto and Sindhi.
- لغة باكستان ترجمة بـ21 لغة لضيوف
- علم النفس تويتر – محتوى عربي
لغة باكستان ترجمة بـ21 لغة لضيوف
42% من سُكّان البلد، كما أنّها تُعَدّ ثاني لغة يتحدّث بها السكّان بعد البنجابيّة. السنديّة: وهي لغة يتحدّث بها الباكستانيّون المُقيمون في مقاطعة السند كلغة أولى بنسبة 14. 5% من السكّان. البلوشية: وهي لغة تُنسَب إلى مدينة بلوشستان في الباكستان، وتبلغ نسبة المُتحدِّثين بهذه اللغة حوالي 4% من السكّان، [١] مع كونها من أقدم لغات الهندو-إيرانية، وللبلوشية عدّة لهجات جنوبية، وشرقية، وغربية، علماً بأنّ اللهجة الشرقية تأثّرت بالسندية، واللهجة الغربية تأثّرت بالفارسية. لغة الأردو واسع الإنتشار في الهند وباكستان وتكتب بالأحرف العربية meaning in English - لغة الأُردو واسع الإنتشار في الهند وباكستان وتكتب بالأحرف العربية معنى في الإنجليزية | ترجمة Urdu | قاموس إنجليزي - عربي. [٣]
تأثير اللغات في اللغات الباكستانية
تأثّرت اللغات الباكستانية باللغة الفارسيّة؛ لكونها لغة السياسة، والأدب في العالَم بين عامَي 1998م، و2003م؛ وذلك نتيجة لاحتكاك الباكستان المُتواصل باللغة الفارسية منذ عهد الإمبراطورية الأخمينيّة، [٤] وتأثّرت باللغة العربية ؛ نظراً لأنّ أغلبيّة سُكّانها هم مسلمون يهتمّون بتعلُّم القرآن، والسنّة، [١] وقد أدّى تفاعُل الجيوش المسلمة مع بعضها على الرغم من اختلاف شعوبها إلى تأثُّر اللغات الباكستانية، وخاصّة الأوردية باللغة التركيّة، والعربية، والفارسية، وغيرها. [٥]
المراجع
^ أ ب ت ث Oishimaya Sen Nag (25-4-2017), "What Languages Are Spoken In Pakistan? "
نظمتها مبادرة الدفاع عن جبهات.
الرئيسية
كتب علم النفس
مارس 03, 2022
(0)
عنوان الكتاب: سيكولوجية الطفل (علم نفس الطفولة) PDF تأليف: د. ألفت حقي الناشر: مركز الإسكندرية للكتاب تحميل الكتاب PDF
الأقسام
أخر المواضيع من قسم: كتب علم النفس
تعليقات
ليست هناك تعليقات
إرسال تعليق
إرسال تعليق
علم النفس تويتر – محتوى عربي
اقرا ايضا: معرفة المخالفات على السيارة
علم النفس والمنطق
علم النفس اوسع فنطاقه من المنطق لانه يتعامل مع جميع انواع العمليات الذهنية بمعنى المعرفة و الشعور و الرغبة لكن المنطق يتعامل مع التفكير فقط و هو نوع من المعرفة و انه لا يتعامل مع الشعور و الرغبة. لكن المنطق لا يتطابق مع سيكولوجية التفكير لان علم النفس علم ايجابي فحين ان المنطق علم معيار، يخبرنا علم النفس كيف نفكر حقا بينما يخبرنا المنطق كيف يجب ان نفكر من اجل الوصول الى الحقيقة. علم النفس تويتر – محتوى عربي. هناك بعض الاختلافات بين علم النفس و المنطق، حيث يهتم علم النفس بدراسة العمليات العقلية، على سبيل المثال الحكم، و المنطق، فحين يهتم المنطق بالمنتجات العقلية، مثل المفاهيم و الاحكام و الاستدلالات. يتعامل علم النفس مع العمليات الذهنية الملموسة ، اي المفهوم، و الحكم، و التفكير كما يحضره الشعور و الرغبة، بينما يتعامل المنطق مع المنتجات الذهنية المجردة، اي المفاهيم و الاحكام و الاستدلالات التي تنفصل عن الشعور و الرغبة. المنطق، علم معياري، يعتمد على علم النفس و هو علم ايجابي، و من اجل معرفة كيف يتعين علينا التفكير، يجب ان نعرف كيف نفعل السبب و يجب ان نعرف طبيعة التفكير قبل ان نتمكن من التحقيق فشروط صلاحيته.
من المرجح أن تؤدي أخطاء التنبؤ ذات الأهمية الكبيرة أو الموثوقة للغاية إلى تحديث النموذج التوليدي في البحث النفسي والعكس صحيح، وذلك عن طريق تحديث النموذج التوليدي تكون الكائنات الحية على المدى الطويل، قادرة على تقديم أفضل التخمينات الممكنة حول الأسباب الحقيقية للمنبهات الحسية، وبالتالي استنتاج الأسباب الخارجية التي تنتج البيانات الحسية. لتعقيد الصورة قليلاً والتي يجب أن نلاحظ أنها يمكن أن تكون أكثر تعقيدًا يقترح السرد السائد للعقل الذي اقترحه التنافر المعرفي أن النماذج التوليدية هرمية، أو أنظمة تنبؤية متعددة المستويات تتكون من فرضيات متداخلة ضمن الفرضيات. وتتراوح هذه التسلسلات الهرمية من تنبؤات منخفضة المستوى غالبًا ما تكون دقيقة للغاية من الناحية المكانية أو الزمنية إلى تنبؤات عالية المستوى مجردة وقابلة للتعميم بشكل متزايد، وأخطاء التنبؤ داخل هذه الشبكة الهرمية، تتدفق في اتجاه المنبع وأفقياً وبالتالي تعديل التنبؤات التوليدية والتي قد تؤدي مرة أخرى إلى مزيد من المدخلات غير المتوقعة، وإرسال إشارات الخطأ إلى تنبؤات المستوى الأعلى. والنتيجة هي أن الموازنة المعقدة للتنبؤات وأخطاء التنبؤ تساعد الكائنات الحية مثل كائناتنا ليس فقط على التعلم من المدخلات الحسية ولكن أيضًا على عدم التعلم من أخطاء التنبؤ منخفضة الأهمية، لذلك تم التأكيد المضاف أن مهمة الدماغ التنبئي هي تفسير التكيف أو الشرح بعيدًا الإشارة الحسية الواردة أو القيادة عن طريق التنبؤ المطابق من أعلى إلى أسفل.