تاريخ النشر: الأحد 24 رجب 1434 هـ - 2-6-2013 م
التقييم:
رقم الفتوى: 209464
57471
0
254
السؤال
أرجو توضيح أمر في حديث رسول الله صلى الله عليه وسلم: لأن يطعن أحدكم في رأسه بمخيط من حديد خير له من أن يمس امرأة لا تحل له ـ
هذا بالنسبة للرجال، فماذا بالنسبة للنساء؟ وهل ينطبق الحديث عليهن أيضا؟ وإذا كان لا ينطبق عليهن، فما حكم من تصافحهم حرجا؟. الإجابــة
الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه، أما بعد:
فإن قوله صلى الله عليه وسلم: لأن يطعن في رأس أحدكم بمخيط من حديد خير له من أن يمس امرأة لا تحل له. الحكم على حديث: "لأن يضرب أحدكم بمخيط...". يدل على تحريم مصافحة المرأة للرجل الأجنبي عنها، ومصافحة الرجل للمرأة الأجنبية عنه، لا فرق في ذلك، قال الخطابي ـ رحمه الله ـ في معالم السنن: الْخِطَاب إِذَا وَرَدَ بِلَفْظِ الذُّكُورِ كَانَ خِطَابًا لِلنِّسَاءِ إِلَّا فِي مَوَاضِعَ مَخْصُوصَةٍ. انتهى. وليس في هذا الحديث ما يدل على تخصيص هذا الحكم بالرجال، بل جاء ما يقوي تعميم هذا الحكم في قوله صلى الله عليه وسلم: كل ابن آدم أصاب من الزنا لا محالة، فالعين زناها النظر، واليد زناها اللمس، والنفس تهوى وتحدث، ويصدق ذلك ويكذبه الفرج. رواه أحمد والبخاري ومسلم.
قصة سكة حديد الحجاز
" لأن يطعن في رأس رجل بمخيط من حديد خيرٌ له من أن تمسه امرأة لا تحل له "
حديث منكر. أخرجه الروياني في " مسنده " ( 2 / 323 / 1283) ، والطبراني في " المعجم الكبير " ( 20 / 211 و 212 / 486 و 487). من طريق شداد بن سعيد الراسبي ، عن يزيد بن عبدالله بن الشخير ، قال: حدثني معقل بن يسار ، مرفوعاً ، مثله. قال المنذري في " الترغيب " ( 3 / 87): " رواه الطبراني والبيهقي ، ورجال الطبراني رجال الصحيح ". وقال مثله الهيثمي في " المجمع " ( 4 / 326) ، ولم يعزه إلى البيهقي ، ولم أقف عليه عنده. قصة سكة حديد الحجاز. قلت: شداد هذا وثقه أحمد ، وابن معين ، والنسائي ، والبزار ، وغيرهم. ولكن قال العقيلي: " له غير حديث لا يتابع عليه ". وقال ابن حبان: " ربما أخطأ ". فيتلخص أن حاله أنه: " صدوق ، في حفظه بعض الشيء " ، كما قال البخاري. وراجع " تهذيب التهذيب " ( 2 484 ، 485) ، و" الضعفاء الكبير " ( 2 / 562). ولكن خالفه بشير بن عقبة ، فرواه: عن يزيد بن عبدالله بن الشخير ، عن معقل بن يسار قال: " لأن يعمد أحدكم إلى مخيط فيغرز به في رأسي ، أحب إلي من أن تغسل رأسي امرأة ليست مني ذات محرم ". أخرجه ابن أبي شيبة في " مصنفه " ( 4 / 15 / 17310). وبشير بن عقبة أثق منه ، ومن رجال الشيخين ، فالمحفوظ أنه موقوف بهذا اللفظ.
محطة مخيط - ويكيبيديا
ولا يجوز للمسلم أن يجامل في دينه أحدا، فلا يصافح المرأة الأجنبية عنه بدعوى عدم الإحراج، ولا المسلمة أن تصافح الرجل الأجنبي عنها بدعوى عدم الإحراج، ونذكر هنا بالحديث الذي رواه الترمذي عن عائشة ـ رضي الله عنها ـ قالت سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول: من التمس رضاء الله بسخط الناس كفاه الله مؤنة الناس، ومن التمس رضاء الناس بسخط الله وكله الله إلى الناس. وللفائدة يرجى مراجعة الفتاوى التالية أرقامها: 23511 ، 126019 ، 152595. والله أعلم.
الحكم على حديث: "لأن يضرب أحدكم بمخيط..."
ينتمي هذا المنتج إلى
الصفحة الرئيسية, ويمكنك إيجاد منتجات مماثلة في
كل الفئات,
Home & Garden,
Arts, Crafts & Sewing,
Apparel Sewing & Fabric,
Patches.
ولكن قال النبي صلى الله عله وسلم: " اليد زناها البطش " ، والحديث متفق عليه. والبطش هنا اللمس ، كما ذكر النووي في " شرح مسلم " ( 8 / 457). وأيضاً من الأدلة أن يُمنع من ذلك سداً للذريعة. وهذا هو قول الجمهور ، وأما امتناع النبي صلى الله عليه وسلم من مصافحة النساء في البيعة ، فغايته أنه يدل على الكراهة.
[١٧]
المراجع [+] ↑ سورة الحج، آية:1
^ أ ب "سورة الحج" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2020-06-01. بتصرّف. ↑ سورة الحج، آية:21
↑ "تفسير: (ولهم مقامع من حديد)" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2020-06-02. بتصرّف. ↑ " تفسير البغوي سورة الحج تفسير قوله تعالى ولهم مقامع من حديد" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2020-06-02. بتصرّف. ↑ رواه السيوطي، في الجامع الصغير، عن أبي سعيد الخدري، الصفحة أو الرقم:7399، صحيح. ↑ "وَلَهُم مَّقَامِعُ مِنْ حَدِيدٍ " ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2020-06-02. بتصرّف. ↑ "تعريف و معنى مقامع في معجم المعاني الجامع - معجم عربي عربي" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2020-06-02. بتصرّف. ↑ "تعريف و معنى حديد في معجم المعاني الجامع - معجم عربي عربي" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2020-06-21. بتصرّف. ↑ "إعراب آيات سورة الحجّ" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2020-06-03. بتصرّف. ^ أ ب "وَلَهُم مَّقَٰمِعُ مِنْ حَدِيدٍۢ (الحج - 21)" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2020-06-02. بتصرّف. ↑ سورة الحج، آية:18
↑ سورة الحج، آية:19-20
↑ "غزوة بدر" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2020-06-02. بتصرّف.
ما هي قاعدة نور البيان
ما هو الفرق بين نور البيان والقاعدة النورانية - موسوعة العربية
إن هذه الأسباب العظيمة دفعت العديد من العلماء يجتهدون ويبتكرون و يسعون فضل الله ورضوانه فظهرت الطريقة
النورانية و طريقة نور البيان وهما طريقتان مختلفتان تماما رغم كونهما تشتركان في نفس الهدف هو تلقين القرآن
الكريم و المساعدة على حفظه وتجويده. الطريقة النورانية
هذه الطريقة ابتكرها الشيخ الجليل نور محمد حقاني ،
وهو علامة هندي ولد بالهند سنة 1272 هجرية بولاية بنجاب ،وتوفي سنة 1343 هجرية بباكستان. تعتبر الهند مهدا للعديد من الأديان الوثنية بالإضافة إلى المسيحية و الإسلام ،
هذا ما دفع شيخنا العظيم أن يأخذ على عاتقه ابتكار طرق تعلم العربية و القرآن ،
و نشر الدين الإسلامي في تلك البقعة من العالم ،
حيث كتب العديد من الكتب أشهرها كتاب منظوم عن الصلاة و
العقيدة و التوحيد و الإيمان،
و أيضا كتاب القاعدة النورانية مع طريقة التعليم ،
و كتاب القاعدة النورانية. تعرفي على طريقة نور البيان لتعليم القراءة والكتابة لطفلك في ٤ شهور. قام شيخنا الجليل ببناء العديد من المراكز التي تعلم الإسلام وعلومه وكان سباقا في اهتمامه في تعليم النساء آنذاك،
حيث أنشأ مدرسة الحقاني للبنات كما نالت استحسان الوسط التعليمي وأصبحت تضاهي المدارس الأجنبية في ذلك العصر. بفضل الشيخ نور محمد الحقاني ولدت الطريقة النورانية
،و كفلها مركز الفرقان بمكة وسجلت كعلامة تجارية حصرية لشركة مجموعة الفرقان للتعليم وتقنية المعلومات حول
العالم.
تعرفي على طريقة نور البيان لتعليم القراءة والكتابة لطفلك في ٤ شهور
طبقي نفس الطريقة بمثال على الكسر والضم. ال الشمسية، وال القمرية
على عكس الطرق التقليدية التي تعتمد على تحفيظ الطفل حروف ال القمرية في جملة محفوظة، تعتمد نور البيان على طريقة مختلفة:
ال الشمسية: الحرف يكون عليه شدة. ال الشمسية تكتب ولا تنطق حكمها الإدغام. مثال: السماء: ألف فتحة اا، لام شمسية تكتب ولا تنطق حكمها الإدغام، سين شدة حرفين الحرف الأول ساكن يعني أقف عليه:اس، والحرف الثاني متحرك بالفتح سا، اس سا، ثم اكملي بنفس الطريقة السابقة…) ال القمرية: الحرف لا يكون عليه شدة بل حركات أخرى. ال القمرية تكتب وتنطق حكمها الإظهار. تحميل كتاب نور البيان pdf - مكتبة نور. مثال: القمر: ألف فتحة اا، لام قمرية ساكنة ال،قاف فتحة قا: القا…)
كيفية إعداد الطفل للقراءة والكتابة
اقرأي للطفل
القراءة لطفلك بصوت عال أفضل الطرق لتعليم الطفل القراءة كما ذكرنا في طريقة نور البيان في الفقرة السابقة، وبجانب الحصص الأسبوعية احرصي ألا يخلو يومك من قراءة بصوت مرتفع حماسي أمام الطفل؛ ليلتفت انتباهه لكن دون أن تحرميه من اللعب أو ممارسة نشاطاته الأخرى، يكفي أن يسمعكِ فقط وأنتِ تقرأين. استمعي لطفلك وهو يقرأ
بمجرد أن يتعلم الطفل الحركات وقراءة الكلمات احرصي على تشجيعه قراءة أي كتاب مبسط مناسب لسنه.
تحميل كتاب نور البيان Pdf - مكتبة نور
اكتبي الحروف الأبجدية كاملة على السبورة في بداية كل حصة. اقرأي الحروف بشكلها الصحيح (ألف، باء، تاء، ثاء، جيم، حاء، خاء، دال، ذال، راء، زاي، سين، شين، صاد، ضاد، طاء، ظاء، عين، غين، فاء، قاف، كاف، لام، ميم، نون، هاء، واو، همزة، ياء) في بداية كل حصة من 4 إلى 5 مرات، وراعي خروج الحروف المفخمة في النطق بشكل صحيح. في الحصة الأولى ارسمي لطفلك حرف الألف (أ)، مع أخذ أغنية للحروف اللثوية وكرريها في بداية كل حصة حتى تصلي إلى حرف الظاء (آخر الحروف اللثوية)، أبدأي حينئذٍ في أغنية حروف القلقلة وكرريها معه حتى نهاية الحروف. ما هي قاعدة نور البيان - إسألنا. في الحصص التالية علمي طفلك الحروف المتشابهة معًا (ب، ت، ث) في حصة واحدة ثم (ج، ح، خ) وهكذا. اذكري في كل حصة أمثلة عديدة تبدأ بالحرف المخصص ولا تركزي على مثال بعينه ليكن الواجب في كل مرة تلوين شكل مجسم للحرف، وكتابة الحرف حول المجسم عدة مرات، مع ذكر مثال عليه، بجانب تسميع وكتابة الحروف الأبجدية بالترتيب مرة، وإملاء الحروف بدون ترتيب مرة أخرى. احرصي في بداية كل حصة على مراجعة كل ما سبق دراسته: تسميع الحروف كلها شفهيًا، وكتابة مجموعة الحروف اللثوية، وكتابة مجموعة حروف القلقلة بعد أخذها.
ما هي قاعدة نور البيان - إسألنا
كما توجد تطبيقات على الهاتف المحمول تشمل جميع التعليمات المرتبطة بهذه الطريقة،
و الهدف الأساسي من هذا
المنهج هو إيجاد حلول ناجعة لأطفال المراحل الأولى من التعليم الابتدائي أو الحضانة لبعض المشاكل في قراءة
النصوص و أيضا الخط العربي و أيضا تلاوة القرآن ، و هذا ما يضمن تفوق الطلاب في جميع المواد الدراسية و أيضا
التفوق دينيا ،كما يعمل هذا المنهج في تنمية مهارات الطفل في مرحلة الحضانة فيما يتعلق بلغته الأم وهي اللغة
العربية ما يجعله متمسك بلغته الأصلية أمام تداخل العديد من اللغات و اللهجات في مسيرته الدراسية ،والتي أحيانا
تؤثر سلبا و تساهم في اندثار اللغة و الثقافة العربية عند الطالب. كما أن استعمال هذا المنهج في مرحلة الحضانة له تأثير جد إيجابي على عقل الطفل ،حيث يعمل على تنميته وذلك
بفضل الأنشطة المتنوعة و الوسائل التعليمية المختلفة،
كما يعمل هذا المنهج على تهذيب النفس و تعليم القيم
الإسلامية التي تقوم على الصبر و السلوان و السعي نحو التعلم. هذه العوامل تساهم في بناء لغة جيدة للطفل وتجعله متمكن من جميع القواعد مما يساهم في حفظ القرآن في سن
جد مبكرة لا تتجاوز 12سنة ،
و بالتالي يدخل الطفل سن المراهقة وهو عارف ما له و ما عليه دون أن يتعرض للمخاطر
التي تحف هذه المرحلة من وساوس الشيطان و أيضا خطر الانحراف.
عدم كتابة الحرف في شكل نقط يوصلها الطفل ليكمل شكل الحرف. احرصي على أن يتدرب الطفل بنفسه على كتابة الحرف كامل. عدم استخدام العواميد مثل أن يكرر الطفل كتابة الحرف بطول الصفحة 20 مرة مثلًا. احرصي على ألا تثقلي على طفلك؛ حتى لا يمل، واكتفي بإعطاءه واجب كتابة الحرف 4 أو 5 مرات فقط ليعرف كيف يكتبه، مع وجود واجب تلوين لتقوى عضلات يده، ويحظى ببعض المرح. عدم استخدام الممحاة لأن الطفل محب للاستكشاف وقد يتعمد الخطأ ليمحيه ويصححه مرة آخرى. علمي الطفل أن يضع علامة x صغيرة بجوار الخطأ، ثم كتابتها مرة أخرى بشكل صحيح. تقسيم الحروف لمجموعات
الحروف اللثوية: ثلاثة حروف(الثاء والذال والظاء). نخرج في الحروف اللثوية طرف اللسان. حروف القلقلة: خمسة حروف (مجتمعة في كلمة قطب جد) الحروف الشوكية: ستة حروف (أ، د، ذ، ر، ز، و) تتصل الحروف الشوكية بما قبلها ولا تتصل بما بعدها. الحروف المفخمة: سبعة حروف (مجتمعة في خص ضغط قظ). ليكن لكل مجموعة حروف نشاط مرسوم على لوحة بألوان مختلفة ليلتفت انتباه الطفل لها. لا تعطي للطفل كل الحروف في نفس المرة ولكن بالترتيب الذي سنذكره لكِ في الفقرة القادمة. أسس عامة لمنهج نور البيان
ستحتاجين إلى حصتين أسبوعيًا على الأقل، وسبورة بيضاء، والابتكار في عمل أشكال للحروف من الفوم واللوحات الملونة، ترديد أغنيات مرحة لتساعد الطفل على حفظ الحروف.