00:50
الاثنين 14 مارس 2011
- 09 ربيع الثاني 1432 هـ
أوضحت مديرة دار الحضانة الاجتماعية بعسير مهرة القحطاني، أنه جرى تحويل مسمى دار الحضانة الإيوائية، إلى دار الحضانة الاجتماعية، وذلك بعد انضمامها تحت مظلة الشؤون الاجتماعية. وبينت القحطاني، أن الشؤون الاجتماعية وظفت أكثر من 30 امرأة ما بين مراقبات وأمهات حاضنات وأخصائيات اجتماعيات وعاملات نظافة، مشيرة إلى أن الوزارة حرصت على الاستفادة من بعض الكوادر المميزة والتي سبق لها العمل في دار الحضانة الإيوائية، إضافة إلى الكوادر السعودية المدربة من شركة التشغيل والصيانة. وبينت أنه تم استئجار مبنى من جمعية البر الخيرية، لاستكمال مسيرة العمل في الدار بما يخدم الأيتام ويحقق تطلعات الوزارة في شمولهم بالرعاية. ويجري العمل على تجديد أثاث الدار بالكامل وتوفير معامل حاسب آلي وغرف خاصة بالاحتفالات والمراسم وتجديد المكتبة وغرف الألعاب وأقسام خاصة بالرضع، والتي سيتم تجهيزها بشكل مميز لتشمل الأطفال من عمر الولادة، إضافة لتطوير كافة الأقسام الموجودة لكي تتمكن الدار من شمول الأطفال الأيتام في المنطقة الجنوبية والأطفال المواليد الموجودين في حضانات المستشفيات في منطقة عسير.
زيارة عضوات منتدى إعلاميات المنطقة الشرقية &Quot; لدار الحضانة الإجتماعية بالدمام صحيفة شفق الإلكترونية - أخبار المملكة العربية السعودية, الشرق الأوسط والعالم
احتضنت دار الحضانة الاجتماعية "للأيتام" التابعة لفرع وزارة العمل والتنمية الاجتماعية بمنطقة الرياض يوم أمس الخميس فعاليات البرنامج التثقيفي "كن صديقي"، الذي نظمه مركز طويق للتنمية الأسرية بالتعاون مع فريق العمل داخل الدار بهدف تنمية وصقل مواهب الأيتام والمساهمة في دمجهم بالمجتمع. اشتمل البرنامج على العديد من الأركان التفاعلية والتعليمية مثل "ركن الأشغال اليدوية والأعمال الفنية، ركن البيئة والحيوانات، ركن لنكتشف معاً، ركن صحتي"، التي نظمتها دار الحضانة وعربات الأسر المنتجة والعروض المسرحية والفقرات والمسابقات الثقافية والحركية التي قدمها مركز طويق بالتنسيق مع بعض الفرق التطوعية بمشاركة اطفال وفتيات الدار الذين أظهروا مواهب ملفتة في العرض والإلقاء وتنفيذ بعض الفقرات الخاصة بهم مثل الأناشيد الوطنية وتوجيه بعض العبارات الهادفة للمجتمع، وفي الختام قام مركز طويق بتكريم جميع المشاركين في البرنامج من الأيتام والفرق التطوعية. الجدير بالذكر أن هذا التعاون يُعتبر ضمن الشراكات التي تحرص دار الحضانة الاجتماعية بالرياض على تدعيمها وفتح المجال لها مع كافة القطاعات الحكومية والأهلية بما يخدم أيتامها المشمولين بالرعاية داخل الدار والجهات المشاركة فيها.
اخبار ساخنة | دار الحماية الاجتماعية - صفحة 1
2- أن لا يقل عمر طالب أو طالبة الحضانة عن 25 سنة ولا يزيد عن 50 سنة. 3- إذا وجد لدى الأسرة أطفال لا تزيد أعمارهم عن سبع سنوات عن ثلاثة أطفال. 4- التأكد من صلاحية الأسرة للاحتضان بالبحث الإجتماعي. 5- الوضع الصحي للأسرة وخلوها من الأمراض المعدية والسارية وتتم متابعة الطفل لدى الأسرة الحاضنة البديلة من قبل الجهات المسؤولة. ويصرف مكافأة شهريةللأسرة الحاضنة وقدرها (1000) ألف ريال حتى يصل الطفل إلى السن السادسة، ثم يصرف بعد ذلك (1200) ريال شهرياً، وتصرف كذلك إعانة مدرسية سنوية في بداية العام الدراسي مقدارها (2400) ريال، وتصرف كذلك إعانة زواج قدرها ثلاثون ألف ريال للشاب وكذلك للفتاة عند إتمام الزواج، وفي نهاية الاحتضان تصرف للأسرة مكافأة وقدرها خمسة الاف ريال. ٭ مديرة دار الحضانة الاجتماعية بالرس
مشاهدة او قراءة التالي «المتحد» يشارك في احتفالية «دار الأطفال» باليوم العربي لليتيم والان إلى التفاصيل: شارك البنك الأهلي المتحد في الاحتفالية السنوية باليوم العربي لليتيم، التي نظمتها وزارة الشؤون الإجتماعية وتنمية المجتمع بدار الأطفال التابعة لإدارة الحضانة العائلية، في أجواء غمرته... التفاصيل من المصدر - اضغط هنا كانت هذه تفاصيل «المتحد» يشارك في احتفالية «دار الأطفال» باليوم العربي لليتيم نرجوا بأن نكون قد وفقنا بإعطائك التفاصيل والمعلومات الكامله. كما تَجْدَرُ الأشارة بأن الموضوع الأصلي قد تم نشرة ومتواجد على جريدة الراي الكويتية وقد قام فريق التحرير في صحافة نت الجديد بالتاكد منه وربما تم التعديل علية وربما قد يكون تم نقله بالكامل اوالاقتباس منه ويمكنك قراءة ومتابعة مستجدادت هذا الخبر او الموضوع من مصدره الاساسي. مصدر الخبر: جريدة الراي الكويتية اقتصاد الكويت 2022-4-19 56
وضع قائمة بالإرشادات. متابعة التلاميذ ومراقبتهم عن بعد. قد يهمك: كتاب 101 استراتيجية في التعلم النشط
الطلاب شاهدوا أيضًا:
سجلات التعلم النشط للمرحلة الاعدادية
إن أسلوب التعلم النشط معروف في الأوساط العالمية معروف باسم أسلوب سقراط، حيث تتيح تلك الطريقة، تنمية القدرة الإبداعية لدى الطلاب والمهارات الفكرية، وكذلك تنمية القدرة اللغوية لدى الفرد من خلال طرح المناقشات. وتجميع المعلومات من المصادر المختلفة، حيث تقوم بتذكية روح التعاون بين الطلاب، عن طريق الاشتراك في الإعداد للدرس، حيث أنه أثناء طرح الدرس للمناقشة تظهر عدة أسئلة، يتم تبادل إجابتها عن طريق البحث، ويتم إشراف المعلم على هذه المناقشة. الواجب مراعاته من المعلم أثناء تأدية التجربة:-
أن يخطط المعلم بشكل سليم للدرس المطروح للمناقشة. أن يهتم بالفروق الفردية التي تختلف من طالب لآخر. وأن يعطي المعلم فرصة لجميع الطلاب للمناقشة. ما هو التعلم النشط : أهميته ـ أسُسُه ـ استراتيجياته ـ إيجابياته - تعليم جديد. هكذا أن يهتم المدرس بتحفيز الطلاب وتشجيعهم. تنقسم أنواع المناقشات إلي:-
المناقشة التي تتم بشكل تلقيني، وتهدف تلك المناقشة إلي تدريب الذاكرة. المناقشة التي تتم بشكل جدلي، وتهدف إلى إثارة حب الفضول والمعرفة. والمناقشة بشكل جماعي حر، تهدف لتنمية المشاركة الجماعية لدى الطالب.
ما هو التعلم النشط : أهميته ـ أسُسُه ـ استراتيجياته ـ إيجابياته - تعليم جديد
أخر تحديث فبراير 1, 2022
استراتيجيات التعلم النشط
استراتيجيات التعلم النشط جاهزة للطباعة، إن المعلم الماهر لابد له من أن يمتلك القدرة على التفاعل مع الطلاب، ولكن لابد ألا يعتمد الطالب بشكل كلي على المعلم فلابد من أن يعرف المعلم كيف يتعامل مع تلاميذه. والتعلم النشط ليس وليد العصر حيث كانت له أساسيات أولية منذ العصر الإسلامي فالرسول صل الله عليه وسلم كان دائما يحثنا على التعاون، وسوف نقدم لكم في هذه المقالة استراتيجيات التعلم النشط جاهزة للطباعة، وسوف نقدمها لكم كالآتي. قبل أن نقدم لكم استراتيجيات التعلم النشط، لابد لنا من أن نقدم تعريف بسيط لمصطلح التعلم النشط، إن التعلم النشط هو إمكانية المتعلم التفاعلية مع العملية التعليمية، وتظهر تلك الإمكانية في صورة التفاعل مع المعلم والتعلم الذاتي والبحث والتجريب. وللتعليم النشط عدة أسس سوف نذكرها لكم كالآتي: –
أن يقوم الطالب باختيار نظام العمل. وأن يحدد الهدف التعليمي. نموذج جدول التعلم فارغ - موقع محتويات. أن تكون مصادر التعلم متعددة. التقويم الذاتي للطالب. وجود روابط وثيقة بين المعلم والمتعلم. أن يدير الطالب العملية التعليمية بنفسه. المساعدة على فهم الذات. معرفة نواحي الضعف والقوة لدى الرجل.
نموذج جدول التعلم فارغ - موقع محتويات
شاهد أيضًا: تحميل استراتيجيات التعلم النشط pdf
مميزات التعلم النشط
للتعليم النشط عدة مميزات وسوف نذكرها لكم بالتفصيل الآتي: –
يحول العملية التعليمية إلى ترفيهية. يجعل التلاميذ أكثر قدرة على الإنتاج. يكتسب الطالب القدرة على البحث. يجعل لدى الطالب القدرة على التنافس الإيجابي. يحفز على التفاعل الإيجابي بين المتعلمين وبعضهم البعض. وللتعليم النشط عدة استراتيجيات لابد من أن يكون المعلم مُلم بها: –
العصف الذهني. حل المشكلات. التعلم التعاوني. تعلم الأقران. التعلم الذاتي. الاكتشاف. الحوار والمناقشة. المنهج الممسرح. الخرائط الذهنية. التدريس التبادلي. القبعات الستة للتفكير. وللتعليم النشط عدة خطوات لابد من أن يقوم القائمين على العملية التعليمية بإجرائها: –
أن يتم ذكر اسم الهدف وتحديده. وضع الهدف المطالب بدراسته. أن يهيأ الطالب ذهنيا للمادة التي ستتم دراستها. أن يتم تحديد القواعد التي يسير عليها الطالب. وضع وقت كاف لإنهاء تلك المهمات. الطلاب شاهدوا أيضًا:
سلبيات التعلم النشط
إذا لم يكن المعلم محدد الهدف، فسيؤدي ذلك لاختلاط الأمور عليه والخروج من الدرس الذي يقوم بشرحه. إذا لم يتم مراعاة الوقت سيؤدي ذلك إلى ضياع الوقت، بشكل خاص إذا كان عدد الطلاب كبير.
– قِصر المدة المخصصة للحصة الدراسية. – عدم مسايرة المنهاج لاستراتيجيات التعلم النشط، بتركيزه على اكتساب المعلومات والمهارات والقيم والاتجاهات و المبادئ، دون الاهتمام بالقدرة على التحليل والتركيب وتنمية المهارات العقلية لدى المتعلم. – مشاركة ضعيفة للمتعلمين (دون المستوى المتوقع). – عدم توفر الأدوات والتجهيزات والوسائل التعليمية والأجهزة المساعدة…
– الشغب وعدم الانضباط وفقدان التحكم في الفصل الدراسي (فوضى مصحوبة بكثرة الأحاديث الجانبية). – عدم استعداد بعص المعلمين لتجريب الجديد، والعمل به. – عدم التوفق في إدارة المناقشات. – قلق وعدم ارتياح لدى بعض المعلمين في تطبيق التعلم النشط، قد يكون راجعا للخوف من نقد الآخرين لكسرهم للطرق المألوفة في التدريس والتعليم، وقد يكون راجعا لقلة الحوافز الضرورية والمشجعة على التغيير، أو غيرها من الأسباب. الجدول أسفله يوضح أوجه الاختلاف بينهما:
غالبا ما تكون المَهام في التعلم النشط ملموسة وواقعية (بحث، دراسة، إنجاز، مشروع…) ومنه -غالبا- ما يصبح التقييم في التعلم النشط تقييما يشارك في المتعلمون تخطيطا وتنفيذا. وهو -للإشارة- تقييم مستمر ومتكامل يسير بالتوازي مع تقديم الدروس وعمل الطلاب.