المؤلفون يعتقدون ان نتائجهم تشير الى انه لا بد من ايجاد افكار جديدة لمنع التنمر الالكتروني وكيفية التعامل معه حال حدوثه. حتما انها مشكلة عالمية يجب ان تؤخذ بجدية. الولايات المتحدة 2000 وجدت دراسة لمركز أبحاث الجريمة ضد الأطفال في جامعة New Hampshire في عام 2000 أن 6% من الشباب تحت الدراسة تعرضن لشكل من أشكال التحرش بما في ذلك التهديدات والشائعات السلبيةونسبة 2% عانت من مضايقات مؤلمة. 2004 ففي سيبتمبر 2006, ذكرت اخبار ABC إستبيان قامت به هذا الإستبيان الذي أجري في 2004, على 1, 500 طالب في الصفوف مابين 4 - 8 ذكر: 42% من الأطفال تعرضوا للتنمر الإلكتروني. واحد من كل أربعة وقد حدث ذلك لهم أكثر من مرة. بحث علمي عن التنمر الالكتروني. 35% من الأطفال تعرضوا للتهديد عبر الإنترنت. وكان ما يقارب واحد من كل خمسة وقد حدث ذلك لهم أكثر من مرة. 21% من الأطفال تلقى تهديدات وألفاظ غير لائقة عبر بريدهم الإلكتروني. 58% من الأطفال اعترفوا بأن شخصا ما قد قال لهم ألفاظ مؤذية وغير لائقة عبر الإنترنت. أربعة من عشرة حدث لهم ذلك أكثر من مرة. 58% لم يخبروا أبائهم أو شخصا بالغا عن الاشياء المؤذية التي حدثت لهم عبر الإنترنت. 2005 وجد استبيان سلامة الإنترنت للشباب الذي أجراه مركز أبحاث الجريمة ضد الأطفال في جامعة New Hampshire في عام 2005 أن 2% من الشباب تعرضوا لشكل من أشكال التحرش.
بحث علمي جاهز عن التنمر
19783 )SD =0. 41270كانت هذه النتيجة لصالح الإناث مقارنة بالذكور. توصيات الدراسة ضرورة تغيير سياسات المدارس بصفة عامة حول ظاهرة التنمر الإلكتروني. ضرورة اهتمام الباحثين بمتغير التنمر الإلكتروني ودرسة ارتباطة بمتغيرات اخرى. ضرورة تثقيف القيادات المدرسية بماهية التنمر الإلكتروني وآلية التفاعل مع الطالب المتنمر بصفة خاصة. تكثيف القيادات المدرسية للورش الدورات التي يقدمها المرشد للمدرسة بجانب رئيس وحدة شوؤن الطلبة للحد من أنواع التنمر بالمدرسة. ضرورة نشر الوعي بالمدرسة بأهمية التنمرالإلكتروني ومدى الأضرار الناتجة عنه تجاه الطلبة ومدى تأثيره على سلوكيات الطلبة ومستوى تحصيلهم الدراس ي. ضرورة تبني وزارة التربية والتعليم لبرامج ومبادرات تكافح التنمر بكافة أشكاله ،والتنمر الإلكتروني بشكل خاص لدى طلبة الصف التاسع. الاهتمام بنشر الوعي للشباب بشكل عام من خلال وسائل الإعلام المقروءة والمسموعة والمرئية ،ومن خلال نشر الأسباب الملموسة حاليا والتي قد تؤدي إلى هذه المشكلات. بحث عن التنمر المدرسي - ملزمتي. قيام المؤسسات الحكومية بتقديم الدعم للشباب ،وتوفير الحقوق الأساسية لهم.
بحث علمي عن التنمر المدرسي Pdf
قد يثير فكرة الانتحار في بعض الحالات. علاج التنمر
يتم علاج التنمر عن طريق:
نشر القيم الأخلاقية بين الناس
البعد عن استخدام العنف
تعليم الأطفال حقوق الآخرين واحترام الغير
سن القوانين لتجريم التنمر
زيادة الثقة بالنفس خاصة لدى الأطفال. خاتمة موضوع تعبير عن التنمر
يعد التنمر من الظواهر الخطيرة التي زادت انتشارًا بشكل كبير مؤخرًا، بل إنه من الآفات الاجتماعية المميتة لما قد ينتج عنه من عواقب وخيمة قد تصل إلى انتحار المتنمر عليه، لذلك فإن مسؤولية كل مننا هو التصدي له ومحاربته بكل الطرق.
بحث علمي عن التنمر المدرسي
صفات الشخص المتنمر يتميز الشخص المتنمر بالشخصية الاستبدادية، والمسيطرة على الآخرين، ولكن لا ينطبق ذلك على جميع الحالات، فهناك بعض الصفات المحددة للشخص المتنمر وهي كالآتي:
لديه نقص ذاتي، فهو غالباً ما يكون شخص نرجسي، ويمكن أن يستخدم هذا الستهزاء بهدف إخفاء الذي يتعرض له من نقص بداخله. يتميز الشخص المتنمر بأن لديه اضطراب في الشخصية، بالإضافة لأنه شخص سريع الغضب، وعادة ما يتجه لاستخدام القوة كرد فعل منه على ما يحدث حوله. يتميز بالسلوك العدوان الذي يتحول لديه بشكل إدمان. لديه ميل لإساءة الظن بالآخرين وتفسير تصرفاتهم بشكل خاطئ. دائماً ما يميل لمشاهدة الأشياء العنيفة. يرغب في تقليد ما يشاهده من تنمر، ويرغب في تطبيقه على أرض الواقع من خلال ما يراه في عائلته، أو في مدرسته، أو في المجتمع من حوله. غالباَ ما يتعرض الشخص المتنمر للمعاناة من السخرية بمرحلة الطفولة، ولذلك يتجه لاستخدام هذا السلوك كطريقة للدفاع عن النفس أمام الآخرين. دراسات سابقة عن التنمر. التنمر في الإسلام لم يترك ديننا الإسلامي الحنيف أي ظاهرة في المجتمع إلا وتحدث عنها، فقد أوصانا بنبذ السخرية ممن حولنا، وجاء ذلك بشكل صريح في الآيات الكريمة من القرآن في سورة الحجرات وبالتحديد في الآية 11 في قوله تعالى،{ يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا لَا يَسْخَرْ قَوْمٌ مِّن قَوْمٍ عَسَىظ° أَن يَكُونُوا خَيْرًا مِّنْهُمْ وَلَا نِسَاءٌ مِّن نِّسَاءٍ عَسَىظ° أَن يَكُنَّ خَيْرًا مِّنْهُنَّ غ– وَلَا تَلْمِزُوا أَنفُسَكُمْ وَلَا تَنَابَزُوا بِالْأَلْقَابِ غ– بِئْسَ الِاسْمُ الْفُسُوقُ بَعْدَ الْإِيمَانِ غڑ وَمَن لَّمْ يَتُبْ فَأُولَظ°ئِكَ هُمُ الظَّالِمُونَ}.
· الانتباه إلى أي علامة من علامات التنمر المذكورة سابقاً في حال ظهرت على الطفل والحديث معه على الفور بهدوء. · عرض الشخص المتنمر أو الضحية على أخصائي نفسي أو اجتماعي. · يتوجب على الحكومات وضع قوانين صارمة لمعاقبة ممارسي التنمر بكافة أشكاله. · حماية حقوق الأفراد الممارس عليهم التنمر وتعويضهم عن الأضرار النفسية أو الجسدية التي تعرضوا لها. · توفير مرشد اجتماعي في كل مدرسة مع تعزيز أهمية التواصل مع المرشد في حال التعرض لأي من أشكال العنف أو الأذى. بحث حول التنمر الالكتروني - Flip eBook Pages 1-15 | AnyFlip. · على الحكومات ومنظمات حقوق الإنسان ومؤسسات حماية الأسرة والأطفال إطلاق حملات توعية لكافة الأعمار حول سلوك التنمر وأشكاله وطرق التعامل معه والوقاية منه وعلاجه. 4-
دور المدرسة في مواجهة التنمر:
· وضع حلول لمُعالجة التنمُّر والقضاء عليه من قِبَل المدرسة، ومُعاقَبة كلّ من يسلك هذا التصرُّف. · إخضاع كلٍّ من المُتنمِّر، والمُتعرِّض للتنمُّر للعلاج النفسيّ، ومساعدتهما على تقوية ثقتهما بنفسيهما. · يتوجب على المدرسة سن قوانين حازمة تمنع إيذاء أي طفل للآخر سواء كان الإيذاء بدنياً أو نفسياً. يجب حماية كل طفل من التعرض للإيذاء داخل المدرسة فهي بيئة أمنة وهادئة.