عروض باوربوينت درس تطور الجدول الدوري الحديث مادة الكيمياء 2 مقررات 1442 هـ
عروض باوربوينت درس تطور الجدول الدوري الحديث مادة الكيمياء 2 مقررات 1442 هـ.. يسعدنا في مؤسسة التحاضير الحديثه ان نقدم لعملاؤنا الكرام وأخواتنا المعلمين والمعلمات وابناؤنا الطلاب والطالبات درس تطور الجدول الدوري الحديث مادة الكيمياء 2 مقررات 1442 هـ مقررات وذلك بافضل طرق التحاضير المتنوعه والمختلفه مع الاسئله وحلول الاسئله وشروحات متميزه واوراق العمل وعروض البوربوينت وسجلات التقويم والمفاهيم الحديثه.. للحصول على النماذج المجانية للتحاضير وتوزيع المنهج من هنا:
الاهداف:
أن تبين الطالبة دور العلماء في دراسة طبيعة الضوء. أن توضح الطالبة مفهوم الإشعاع الكهرومغناطيسي. حل وظيفة تطور الجدول الدوري للصف العاشر. أن تحدد الطالبة خصائص الموجات الكهرومغناطيسية. أن تستنتج الطالبة سرعة موجات الضوء. أن تفسر الطالبة تغير لون الأجسام الساخنة تبعا لدرجة حرارتها. أن توضح الطالبة مفهوم الكم. أن تستنتج الطالبة العلاقة بين طاقة الكم وتردد الإشعاع المنبعث. أن تصف الطالبة التأثير الكهروضوئي. تتحقق أهداف الدرس من خلال الإجراءات والأنشطة التالية:
تطوير المفاهيم
المادة: أوضحي المفهوم الذي يؤكد على أن المادة تتكون من ذرات.
مراحل تطور الجدول الدوري الحديث
يعتبر الجدول الدوري من أهم الأقسام الخاصة بالكيمياء، وقد مر تطور الجدول الدوري الحديث بالعديد من المراحل عبر سنوات طويلة في مجال الكيمياء لتجميع الأفكار والعناصر الكيميائية. عرض باور بوينت تطور الجدول الدوري - تعليم كوم. الجدول الدوري
منذ القدم والعلماء تحاول أن تقوم بتنظيم العلم والأفكار في أشياء مدرجة ومرتبة يسهل حفظها وترتيبها والوصول إليها بكل سهولة على أساس التشابه والارتباط وغيرها من العلوم الأخرى، هذا الأمر الذي يسهل اكتشاف الحقائق وتسهيل دراسة تلك العناصر الكيميائية بشكل عام. عندما قام العالم روبرت بويل بتحديد ووضع مفهوم محدد للعنصر قام باقي العلماء العمل على اكتشاف العناصر والبحث عنها وبالتالي يحتاج العلماء والمهتمين إلى تصنيفها وترتيبها على أساس التشابه والاختلاف في طبيعة كل عنصر، وبالتالي فإن تطور الجدول الدوري الحديث لما يأتي بشكل سريع أو محدد من قبل. ولكن يذكر موقع حلول كتبي بل كان في البداية عبارة عن فكرة فقط لترتيب العناصر الكيميائية في شكل جدول ومن ثم تطور ليصبح هذا الجدول حيث كانت عدد العناصر في البداية صغير جدًا لا يزيد عن عدد أصابع اليدين إلى أن تطور واكتشاف المزيد وأصبح هناك حاجة ملحة ووضعها في جدول. المرحلة الأولى للجدول الدوري
المرحلة الأولى من تطور الجدول الدوري الحديث مرت بالعديد من التطورات والتغييرات، والتي بدأت منذ عام 1789م حتى 1862م وهي كالتالي:
عام 1789م
قام العالم الكيميائي الفرنسي أنطوان لافوازييه بوضع القائمة الأولى للمواد والعناصر التي لا يستطع أحد أن يقوم بتقسيمها أكثر، مثل مواد: أكسيد المغنيسيوم (Magnesia)، ومادة الباريت (Barytes)، فضلًا عن كونه قام باستبعاد مواد أخرى مثل الصودا، والبوتاس، لأنه كان يعتقد أن تلك المواد يمكن تقسيمها أكثر.
مراحل تطور الجدول الدوري للعناصر
جدول موزلي
رتّب العالم الإنجليزيّ موزلي في عام 1913م العناصر تصاعديّاً، وتنازليّاً، واعتمد في ترتيبه هذا على قيم الكتل الذريّة لكلّ عنصرٍ منها، وهكذا أضاف تحديثاً على طريقة مندلييف في ترتيب العناصر، ولكنّه حافظ على فكرة تحديد قيمة كلّ عنصرٍ في الجدول. الجدول الحديث
هو مجموعة من العناصر المضافة إلى جدول مندلييف، والذي رُتّب تصاعديّاً، ويتكوّن من ثمانية عشر عموداً، وسبعة صفوفٍ أفقيّة، وقُسِّم إلى أربعة أقسام: يمين، ويسار، ووسط، ونهاية الجدول، ويحتوي كلُّ قسمٍ على عددٍ من العناصر موزّعةً على مجموعات، وفقاً للترتيب التالي:
القسم اليسار: توجد فيه عناصر المجموعة الرئيسية ( A)، والتي تتكوّن من المجموعتَين ( A1, A2) ويُطلق عليها اسم (الفلزّات القلويّة). القسم اليمين: يحتوي على باقي العناصر المكوّنة للمجموعة ( A)، وتتفرّع منها المجموعات من ( A3 إلى A7)، وتُعرف بأنّها اللافلزّات، وأشباه الفلزات، وباقي الفلزّات الأخرى، والغازات النادرة، أو الخاملة، وتُسمّى العناصر الموجودة في مجموعة A7 ( الهالوجينات)، وتُعرف هذه العناصر باسم التمثيليّة ( غير الانتقاليّة). مراحل تطور الجدول الدوري للعناصر. القسم المتوسّط: يحتوي على عناصر المجموعة ( B)، وتتضمّن ثلاثين عنصراً، وتُسمّى بالعناصر غير التمثيليّة ( الانتقاليّة).
الجدول الدوري الأول [ عدل]
كان الكيميائي الروسي الصربي المولد ديمتري مندليف أول العلماء في عمل جدول دوري مشابه للذى نستخدمه الآن. قام مندليف بترتيب العناصر طبقا كتلتها الذرية. في 6 مارس 1869 ، قام بعرض بحث تجريبى أمام المجمع الكيميائي الروسي بعنوان أعتماد خواص العناصر على الكتلة الذرية وتم نشر جدول مندليف في جريدة روسية غير معروفة، ولكن تم إعادة نشره في المجلة الألمانية Zeitschrift für Chemie في عام 1869. وقد تم نشر جدول مندليف قبل شهور قليلة من نشر الأبحاث المستقلة للكيميائي الألماني يوليوس لوثر ماير والذي قام بنشر جدول معدل مشابه لجدول مندليف عام 1864. وقد توقع مندليف اكتشاف عناصر أخرى وأشار إليها وأشار إلى كتلها الذرية، كما ترك أماكن فارغة للعناصر التي كان يتوقع انها ستكتشف. لم يحتوى جدول مندليف الغازات النبيلة نظرا لأنها لم تكن قد اكتشفت بعد. مراحل تطور الجدول الدوري الحديث. هنري موزلي [ عدل]
في عام 1913 وجد هنري موزلي وجود علاقة بين الطول الموجي بأشعة إكس للعناصر مع رقمها الذري. وقد كانت الارقام الذرية قبل ذلك مجرد أرقام عشوائية مبنية على كتل العناصر الذرية. وقد أظهر اكتشاف موزلي أن الرقم الذري ليست مبهمة ولكن لها أساس علمي لمعرفتها.
بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
أما بعد
هذا تنبيه إلى خطأ في تغريدة كتبها عبدالعزيز الطريفي في تويتر
إذ قال
(( كما أن طاعات الخلوات أعظم فكذلك ذنوب الخلوات أخطر، لأن من لم تخفه في سرّك لن تطيعه في علانيتك إلا نفاقاً، فرَب السرّ هو ربّ العلانية. )
سبب اعتقال الشيخ عبدالعزيز الطريفي
طبعة دار المنهاج
عمله [ عدل]
كان يعمل الشيخ باحثاً علمياً بوزارة الشئون الإسلامية والأوقاف والدعوة والإرشاد في المملكة العربية السعودية [1]. كما أن للشيخ موقع خاص باسمه عبر الشبكة العنكبوتية. قال فيه الشيخ أحمد المختار الشنقيطي لما جالس الشيخ عبد العزيز في الرياض 29 /11/ 1422 هـ
كنت للدين والمرؤة بابا ومن آل الطريف كنـت لبابا
ثم إذ كنت للإله تقياً طبت نفسا وشيمة ونصابا
مستهلا لملتقـيك ابتساماً لست تدري جودا سوى خذ جوابا
ذاك حق وكم مناقب صينت فيك هلا كشفت عنها النقابا
يالهـا من أرومة أنت منها ورثوا المجد أمهات وآبا
أحمد الله باستماعي إليكم حمد من عيض بالعقاب الثوابَا
عشت عضدا وساعدتك الليالي في الذي شئت سالما لا مصــابَا
مواقفه [ عدل]
تميز بمواقفه التي تخص المرأة والليبرالية وقضايا أخرى، منعته السلطات السعودية عام 2011 من إلقاء المحاضرات. "الطريفي": ماذا بقي من ضوابط شرعية في المدارس؟!. اعتقاله [ عدل]
في يوم السبت 16 رجب 1437 هـ الموافق 23 أبريل 2016 اعتقلت السلطات السعودية الطريفي، ولم يصدر عن السلطات السعودية أي تأكيد لخبر الاحتجاز. نشر سلمان العودة رسالة قال أنها وصلته من جوال الطريفي وفيها: «أنه ليس بمعتقل ولا موقوف بل في مكان لائق لمناقشة بعض الأمور».
&Quot;الطريفي&Quot;: ماذا بقي من ضوابط شرعية في المدارس؟!
للشيخ نظرة خاصة لطبيعة العلاقة بين الحاكم والمحكوم فهو يرى أنها يجب أن تقوم على أساس العدل وغياب الظلم، فقد دعا لنصرة المعتقلين في السجون السعودية ظلما وعدوانا، ودعا لنصرة المظلومين في ليبيا وسوريا ولم يدّخر جهدا في ذلك، وحاول بقدر استطاعته لفت الأنظار إلى ما يحدث للمسلمين في تلك الدول من تنكيل وتشريد على يد الظالمين والمعتدين. أما مجمل كلامه في مسائل التكفير وما شابهها فهو لم يخالف أقوال علماء أهل السنة والجماعة، على عكس ما تتهمه بعض الأطراف بأنه تكفيري ويدعو للخروج على الحاكم، وكل ذلك محض افتراء، ولقد حُرمت الأمة بالفعل من علمه بسبب اعتقاله، فمع أنه يزال صغير السن نسبيا الا أن لديه مؤلفات عديدة مفيدة للغاية، وكان سيتضاعف عددها لو كان حرا طليقا يكتب ويؤلف ويبدع، أمثال الشيخ الطريفي تحتاجهم الأمة عندما تدلهّم بها النوازل وتحيط بها الأزمات،فهنا يظهر معدن العلماء الربانيين من العلماء المزيفيين الساعين لمتاع الدنيا.
عبد العزيز بن مرزوق الطريفي اسم ذاع صيته بين الشباب بسبب انتشار مقاطعه على منصات التواصل الاجتماعي وحصولها على ملايين المشاهدات والمشاركات، مع أنّ الشيخ ليس له قناة رسمية أو شيء من هذا القبيل ولكنه حبّ الناس له وتعلّقهم الشديد به، وُلد الشيخ بدولة الكويت سنة 1976 وليس كما يعتقد البعض بأنه وُلد بالسعودية، ولكن انتقل إلى المملكة وهو صغير في السن لم يميّز بعد. كانت بدايته الأولى مع طلب العلم والقراءة عندما بلغ من العمر الثالثة عشر، ويحكي هو عن نفسه أنه بدأ بحفظ المتون العلمية، وكانت له حافظة خارقة مقارنة بأقرانه، ومع وصوله لسنّ الخامسة عشر فقط كان قد قرأ عشرات المجلدات، وكان يمضي جُلّ وقته بين صفحات الكتب بعيدا عن اللهو واللعب وتضييع الوقت، وفي سن السابعة عشر كان الشيخ قد قام بتلخيص بعض الكتب التي يقرأها مثل تفسير ابن كثير وزاد المعاد وغيرها ، ومن هناك بدأت تتشكل عنده ملكة العلم وحب التأليف، وكان لا يزال حريصا أشد الحرص على القراءة، فظلّ يقرأ من 10 إلى 13 ساعة في الأيام العادية، وحتى 15 ساعة في الأجازات والعطل ما بين قراءة وكتابة. كما التحق بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بالرياض وأكمل فيها دراسته الجامعية، ثم عمل بعد ذلك باحثا شرعيا في وزارة الشؤون الإسلامية والأوقاف والدعوة والإرشاد.