على الباحث اختيار مشكلة البحث التي يميل لها، فهذا سيجعله يخصص لها جل وقته ويضع كل امكانياته الإبداعية في سبيل حلها، دون أن يشعر بأي ملل قد يؤثر سلبياً على مجهودات البحث ونتائجه. يفترض اختيار مشكلة البحث من صميم الاختصاص الدراسي أو العملي للباحث، وأن تكون علاقته بالمشكلة مباشرة ووثيقة، فالقيام بدراسة من خارج التخصص العلمي للباحث ستجعله غير قادر على حلها بالتأكيد. إن التزام الحياد هو احد أهم المعايير التي يجب الالتزام بها من الباحث، حتى لا يقع تحت تأثير أهوائه وأفكاره الخاصة. على الباحث قبل الشروع في دراسة مشكلة البحث أن يتأكد من انها ذات فائدة مادية او معنوية للمجتمع أو التخصص العلمي الذي تنتمي اليه، كما يفترض التأكد من قابلية المشكلة للدراسة والحل، بأن تتوافر فيها جميع الأسس التي تسمح للباحث أن يصوغ سؤال البحث الرئيسي والأسئلة الفرعية المنبثقة عنه، مع إمكانية وضع الفروض واختيار الأدوات المناسبة. يفترض على الطالب أو الباحث العلمي اختيار مشاكل البحث العلمي الجديدة الغير مكررة أي أن لا تكون مستهلكة ، فإن دراسة الأبحاث المكررة يعتبر إضاعة للجهد والوقت ولن يحقق أي فائدة للعلم أو المجتمع. على الباحث العلمي أن لا يضيع وقته وجهده في مشاكل البحث العلمي الإفرادية، بل أن يحاول اختيار مشكلة بحث عامة يستفيد منها المجتمع كاملاً أو فئة معينة من المجتمع.
- قصة سيدنا يونس في القرآن
* كيفية صياغة مشكلة البحث العلمي
كما ذكرنا من خلال مشكلة بحث جاهزة أنه على الباحث الاطلاع على كافة النقاط التي توضع في الاعتبار عند اختيار مشكلة البحث ووضع المعايير المحددة لمنطقية النتائج ومدى القدرة على تطبيق هذه النتائج على أرض الواقع المتمثلة في مجتمع المشكلة. يجب على الباحث اتباع القواعد التالية لصياغة واختيار مشكلة بحث جاهزة:-
1- الاطلاع على المجال البحثي محل الدراسة ودراسته بشكل جيد سواء من خلال الدراسات أو النظريات أو الخبرات السابقة. 2- توضيح المصدر الرئيسي الذي بناءً عليه تم وقوع اختيار الباحث على هذه المشكلة تحديدًا سواء كان المصدر خبرات شخصية لصاحب البحث أو من خلال خبرات أفراد آخرين أو من خلال الدراسات العلمية السابقة، أو بعض النظريات التي بها قصور ولم يتم توضيحها بشكل كافى. 3- أن يتم صياغة مشكلة البحث بشكل علمي منمق وفقًا للمصطلحات العلمية المتفق عليها وان تتسم لغة صياغة مشكلة البحث بالقوة والرصانة والبساطة في نفس الوقتلتوضيح مفهوم المشكلة. 4- الابتعاد عن الغموض في طرح مشكلة البحث كـ مشكلة بحث جاهزة يمكن اتباع طريقة صياغتها بأسلوب مبسط لا يقبل الاختلاف في تفسير ما تدل عليها من معنى.
2- الأب هو الفرد الأول داخل الأسرة المتبع لفكرة العنف في تربية أبنائه من المراهقين. 3- المعلمين هم العنصر الأول في تعنيف المراهقين خارج الأسرة. 4- الشجار الأسري بين الأخوة هو أول أسباب تعنيف الأسرة للمراهقين. 5- العنف من خلال توجيه الضربات بالأيدي هو أكثر أشكال العنف البدني انتشارًا. 6- اختلاف الأثر النفسي للعنف البدني والنفسي على المراهقين وفقًا للمستوى الاجتماعي والاقتصادي للأسرة. * توصيات الدراسة
1- احتضان الشباب من المراهقين وتفهم وضعهم النفسي ورغبتهم في الحصول على استقلال ذاتي في هذه الفترة. 2- على الأبوين إزالة العقبات التي تواجه أبنائهم خارج المنزل والتصدي لأي عمليات عنف من الخارج توجهه لهؤلاء الأبناء. 3- فهم مشاكل المراهقين والعمل على وضع حلول منطقية لها من خلال الحوار الدائم بين كافة أفراد الأسرة. 4- اتقان المعلم للدور التربوي بجانب دورهم التعليمي لمساعدة المراهقين في اجتياز هذه المرحلة وتجنب الآثار النفسية السلبية التي تمثل هذه الفترة العمرية. 5- تكاتف الإعلام مع منظمات حقوق الإنسان بتقديم الوعي الكافي للأفراد بضرورة تجنب كافة وسائل العنف النفسي والبدني الموجه للمراهقين وتوجيه المجتمع للاستفادة من طاقة الشباب في هذه المرحلة المفعمة بالحيوة.
ونتمنى من الله عز وجل أن يتم علينا نعمته ويديم علينا علمه ويحفظنا ويحفظكم جميعًا من كل سوء. ويحفظ وطننا العظيم من كل سوء ومن الأعداء ويهدينا إلى طريق الخير والحق والقيم والأخلاق الفاضلة. ونسأل الله أيضًا أن يكتب لنا النجاح والتوفيق إلى كل ما يحبه ويرضيه. المقدمة الرابعة
بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله الذي بنعمته تتم الصالحات، سبحانه الله لا إله إلا هو، نحمده ونشكره ونشهد أنه لا إله إلا هو سبحانه وتعالى ونشهد أن سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم عبده ورسوله. أما بعد، نقدم لسيادتكم هذا البحث الذي يتحدث عن علم (……. ) والذي يحمل عنوان (……. ) آملين أن ينال إعجاب الجميع. ونتمنى أن نكون قد وفقنا في كتابة بحث شامل لكل المعلومات الخاصة بهذا الموضوع وأن نكون عند حسن ظنكم. منتظرين أي اقتراحات جديدة وأي تعديلات يمكننا القيام بها وأي ملاحظات لوضعها في الاعتبار عند تقديم أي بحوث علمية أخرى ونطور من أنفسنا إلى الأفضل. وفي نهاية هذا المقال نكون قد وضحنا ما هي المقدمة وخطوات كتابة مقدمة جذابة، وقدمنا نصائح يجب الأخذ بها عند كتابة الأبحاث التاريخية، ووضعنا عدد من المقدمات الجاهزة للطباعة للأبحاث التاريخية
أمثلة على مشاكل البحث العلمي
تم التحرير بتاريخ: 2022/04/17
اضفنا الى المفضلة
قبل الاطلاع على مجموعة أمثلة على مشاكل البحث العلمي ، سنتعرف على أهم المعلومات التي تساعدنا على فهم مشكلة البحث، وتجعلنا أكثر قدرة على صياغتها بالشكل الأمثل. تعريف مشكلة البحث:
وهي عبارة عن مجموعة تساؤلات بصيغة جمل استفهامية إخبارية تفسر العلاقة بين متغيرين أو أكثر ، يطرحها الباحث العلمي في دراسته التي يكون الهدف الرئيسي منها الإجابة الدقيقة والمحددة عن هذه التساؤلات. تحديد مشكلة البحث:
وهي الخطوة الأولى التي يقوم بها الطالب أو الباحث العلمي في دراسته، فلا يمكن أن نجد دراسة او بحث علمي إلا أن كانت هناك موضوع أو مشكلة يبنى عليها البحث ويسعى لحلها، وقد تكون مشكلة البحث مرتبطة بشيء مهم بالحياة أو بمجتمع الباحث على سبيل المثال. وعلى الباحث عند اختيار وتحديد مشاكل البحث العلمي أن يراعي مجموعة أمور من أبرزها:
على الباحث أن يسعى لاختيار موضوع يحبه ويميل اليه، فبذلك يضمن عدم الشعور بالملل من جهة، ومن جهة اخرى سيستمتع بالدراسة ويبذل فيها كل جهوده وطاقاته، وسيظهر إبداعاته التي توصله في النهاية الى دراسة بحثية مفيدة ومميزة.
قد يهمك: مقدمة بحث قانوني جاهزة
مقدمات أبحاث تاريخية جاهزة للطباعة
المقدمة الأولى
يعد المنهج التاريخي من العلوم الاجتماعية العظيمة التي تؤرخ أحداث وقعت في زمن قديم للاطلاع عليها فيما بعد في حقبة زمنية مختلفة عن التي حدثت فيها وتحقيق أقصى استفادة منها. أو معرفة كيف كانت حياته أجدادنا القدماء من جميع النواحي المختلفة لحياتهم، لذلك في هذا البحث سنناقش (… موضوع البحث…) بكافة التفاصيل والجواب الممكنة للموضوع. المقدمة الثانية
الحمد لله الذي وهبنا نور العلم والحكمة من فضلة، إلى جميع الباحثين والقارئين في هذا المجال نقدم لكم هذا البحث
(.. عنوان البحث…)، فالتاريخ هو الوسيلة الوحيدة التي تمكننا من التعرف على أبرز الأحداث لمختلف الشعوب في العصور الماضية. كما أن المنهج التاريخي في البحث العلمي من أصعب المناهج العلمية. لأنها تتطلب درجة عالية من الدقة لأجل الوصول إلى النتائج الصحيحة. لذلك في هذا البحث حرصنا على الالتزام بالدقة والأمانة العلمية في ذكر كافة المعلومات الواردة فيه. كما أننا قومنا ببذل جميع جهودنا من أجل توضيح كافة الحقائق لكم المتعلقة بــ (…. ) لذلك سنقدم لكم هذا البحث متمنيين من الله أن ينال إعجابكم وأن نكون قد بلغنا المستوى المرجو والمطلوب من التوفيق.
مشكلة الدراسة
اثناء الحديث عن مشكلة الدراسة في الخطة البحثية يكون بطريقة علمية جيدة –حافظ دائما على طريقة عرض مميزة- يُظهر من خلالها الباحث كل جوانب المشكلة، ويحددها تحديد كمي وكيفي، ويقدم المتغيرات التابعة والمستقلة للمشكلة. اسئلة الدراسة
ان لكل خطة بحث علمي مجموعة من الاسئلة يعمل الباحث العلمي من خلال الدراسة الاجابة عنها تناقش الاسئلة مشكلة البحث، صياغتها القوية يضمن الوصول الى نتائج جيدة في حل المشكلة وتقديم خطة علاج لها مواصفات السؤال البحثي هي تضمن متغير او اكثر من متغيرات بحث الرسالة العلمية
اهداف الدراسة
تنوع اهداف البحث وتشعبه على فئات العينة البحثية تنعكس على استخدام البحث في ما بعد تضمين خطة البحث وعرضها العلمي الجيد لأهداف الرسالة المتنوعة، تحتوي الرسالة على اهداف معرفية، و وجدانية، ومهارية. الاساتذة ولجنة المناقشة
تبحث لجنة المناقشة عن اهمية الرسالة في كل جزء من اجزائها ترصد تركيز الباحث على تحقيق اهمية الرسالة. هي غير اهداف البحث، اختيار مشكلات بحثية مهمة يرفع من القامة العلمية للباحث ومن تعاون معه في بحثه. تلخيص الدراسات السابقة
تلخيص الدراسة السابقة يحافظ على ربط الابحاث العلمية ببعضها مع المحافظة على التوثيق ومنع السرقات العلمية بالوسائل المناسبة
جزء من الخطة البحثية يكتبه الباحث خاص بالدراسات السابقة يضم تلخيص عن عرض نفس المشكلة بمتغيراتها في الابحاث والدراسات السابقة عليه.
– قوله سبحانه: {فظن أن لن نقدر عليه} (الأنبياء:87)، أي: أن يونس خرج غضبان على قومه؛ لعدم استجابتهم لدعوته، فظن أن لن نضيق عليه، عقاباً له على مفارقته لقومه من غير أمرنا. أو: فظن أننا لن نقضي عليه بعقوبة معينة في مقابل تركه لقومه بدون إذننا. فقوله: {نقدر عليه} بمعنى: نضيق عليه، يقال: قَدَر الله الرزق يقدره – بكسر الدال وضمها – إذا ضيقه، ومنه قوله تعالى: {الله يبسط الرزق لمن يشاء ويقدر} (الرعد:26)، أي: ضيقه عليه، والتضييق نوع من العقوبة. قصة يونس عليه السلام - ملتقى الخطباء. – قوله تعالى: {للبث في بطنه إلى يوم يبعثون} (الصافات:144)، ذكر المفسرون هنا روايات متعددة عن المدة التي مكثها يونس عليه السلام في بطن الحوت. ولا ينبغي التعويل كثيراً على هذه الروايات؛ لأن معرفة المدة لا يقدم ولا يؤخر، ولا يترتب عليه حكم فقهي. والمهم هنا الاعتقاد بأن يونس عليه السلام مكث فترة من الزمن الله أعلم بها، وكان في هذه الفترة عابداً لله، منيباً إليه، مسبحاً له، حتى أذن الله له بالخروج من بطن الحوت، وفرج عنه كربته وهمه. – قوله سبحانه: {وأرسلناه إلى مائة ألف أو يزيدون} (الصافات:147)، قال ابن كثير: ولا مانع من أن يكون هؤلاء هم الذين أرسل إليهم أولاً، أُمر بالعودة إليهم بعد خروجه من بطن الحوت، فصدقوه كلهم، وآمنوا به.
قصة سيدنا يونس في القرآن
وفي هذا المعنى قوله صلى الله عليه وسلم: ( من استطاع منكم أن تكون له خبيئة من عمل صالح فليفعل)، رواه أحمد في كتاب "الزهد". فليجتهد العبد، ويحرص على خصلة من صالح عمله، يخلص فيها بينه وبين ربه، ويدخرها ليوم فاقته وفقره، ويسترها عن خلقه، لكي يصل إليه نفعها، وهو أحوج ما يكون إليه. ثالثاً: ورد في فضل الدعاء الذي دعا به يونس عليه السلام روايات عديدة، من ذلك ما رواه الحاكم في "المستدرك" عن سعد بن مالك رضي الله عنه، قال: سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول: ( هل أدلكم على اسم الله الأعظم، الذي إذا دعي به أجاب، وإذا سئل به أعطى ؟ الدعوة التي دعا بها يونس حيث ناداه في الظلمات الثلاث ، { لا إله إلا أنت سبحانك إني كنت من الظالمين}. فقال رجل: يا رسول الله! هل كانت ليونس خاصة، أم للمؤمنين عامة؟ فقال رسول الله صلى الله عليه وسلم: ( ألا تسمع قول الله عز وجل: { ونجيناه من الغم وكذلك ننجي المؤمنين} (الأنبياء:88). قصة سيدنا يونس في القرآن. وقال رسول الله صلى الله عليه وسلم: ( أيما مسلم دعا بها في مرضه أربعين مرة، فمات في مرضه ذلك، أعطي أجر شهيد، وإن برأ برأ، وقد غُفر له جميع ذنوبه). رابعاً: تدل هذه القصة على فضل الدعاء عموماً؛ وذلك أن الدعاء من العبادة، وقد وعد الله عباده الداعين بالإجابة، كما قال تعالى: { وقال ربكم ادعوني أستجب لكم} (غافر:60).
فخرج فإذا هو بغلام يرعى غنمًا، فقال: ممن أنت يا غلام؟! قال: من قوم يونس، قال: فإذا رجعت إليهم فأقرئهم السلام، وأخبرهم أنك لقيت يونس، فقال الغلام: إن تك يونس فقد تعلم أنه من كذب ولم يكن له بينة قُتل، فمن يشهد لي؟! قال: تشهد لك هذه الشجرة وهذه البقعة، فقال الغلام ليونس: مُرهُما، فقال لهما يونس -عليه السلام-: إذا جاءكما هذا الغلام فاشهدا له، قالتا: نعم. فرجع الغلام إلى قومه، وكان له إخوة، فكان في منعة، فأتى الملك فقال: إني لقيت يونس، وهو يقرأ عليكم السلام، فأمر به الملك أن يُقتل، فقال: إن له بينة، فأرسل معه فانتهوا إلى الشجرة والبقعة، فقال لهما الغلام: نشدتكما بالله، هل أشهدكما يونس؟! قصة سيدنا يونس عليه السلام مختصرة| من قصص الأنبياء في القراَن - مجلة حكايات. قالتا: نعم، فرجع القوم مذعورين، يقولون: تشهد لك الشجرة والأرض، فأتوا الملك فحدثوه بما رأوا، فتناول الغلام فأجلسه في مجلسه، وأقام لهم أمرهم ذلك الغلام أربعين سنة. رواه ابن أبي شيبة وأحمد وغيرهم، وهو حديث صحيح. عباد الله: يونس بن متى -عليه السلام- نبي ورسول من الصالحين الأخيار؛ قال تعالى عنه: ( وَإِنَّ يُونُسَ لَمِنَ الْمُرْسَلِينَ)، أوحى الله -عز وجل- إليه وبعثه إلى أهل نينوى من أرض الموصل بالعراق، فدعاهم إلى الله تعالى فكذبوه وتمردوا على كفرهم وعنادهم، فضاق صدره بهم ولم يصبر على معاناة الدعوة معهم، فوعدهم حلول العذاب بهم بعد ثلاث، واعتزلهم وغادرهم مغاضبًا.