عيِّنة البحث والأدوات:
البحث بالعيِّنة من الطرق المهمة في البحوث الاجتماعية أو الإنسانية، وفيها يختار الباحث أفرادًا يمثلون مشكلة البحث بطريقة احتمالية، أو غير احتمالية، على حسب توجهات الباحث ورؤيته، ووضح الخصائص من عدمها، وينبغي أن يوضح الباحث حجم العيِّنة ضمن عناصر خطة البحث العلمي، وكذا الطريقة المنهجية التي اتبعها في الاختيار، سواء عيِّنة احتمالية مُنتظمة، أو بسيطة، أو عنقودية، أو مساحية، أو طبقية، أو بطريقة العيِّنات غير الاحتمالية، مثل العيِّنة الهدفية، أو الصدفية، أو الحصصية، ويمكن أن يستعين الباحث بأصحاب الخبرات في ميدان التحليل الإحصائي بالنسبة لذلك الجزء. توقعات استنتاجات البحث:
يُدوِّن الباحث في ذلك العُنصر من عناصر خطة البحث ما يتوقعه من نتائج في نهاية إجراء الدراسة. عناصر خطة البحث الأساسية [14 عنصر] - المنارة للاستشارات. المخطط الزمني للبحث:
وهو عبارة عن جدول زمني يحدده الباحث؛ من أجل إنجاز خطوات البحث في مواعيد محددة. المصادر والمراجع:
تُعَدُّ المصادر والمراجع من عناصر خطة البحث العلمي المحورية، وهما بمثابة روح أي بحث علمي، ومن خلالهما يستطيع الباحث أن يجد المعلومات التاريخية، التي يتوصل عن طريقها لجذور المشكلة، وطالما بلغ الباحث المنشأ؛ فيستطيع أن يتفحص ظروف المشكلة الحالية، ويربط بين ذلك وذاك، من خلال عملية تحليل متعمقة، ومن خلال ذلك يصل الباحث للنتائج الدامغة، وكلما كانت مصادر ومراجع البحث كثيرة كان ذلك من دواعي سرور لجنة التقييم، ومن ثم يُساهم ذلك في الموافقة على الخطة البحثية.
عناصر خطة البحث الأساسية [14 عنصر] - المنارة للاستشارات
أبرز عناصر خطة البحث العلمي:
بيانات الباحث:
تأتي بيانات الباحث في مقدمة عناصر خطة البحث العلمي، ويتمثَّل ذلك في اسم الطالب، والقسم التابع له، والكلية، والتخصص، واسم مشرف البحث أو الرسالة، وعنوان البحث، وفي نهاية ذلك جزء يتعلق بإبداء الرأي الخاص بلجنة تقييم الخطة. عناصر خطة البحث العلمي pdf. ملخص البحث:
بعد أن يكتب الباحث البيانات العامة وعنوان البحث في الصفحة الأولى، يقوم بالباحث بتلخيص للبحث، ويشمل ذلك فكرة الدراسة الرئيسية، وتتم كتابة ذلك باللغة العربية والإنجليزية. المقدمة والإشكالية:
يتناول الباحث مقدمة مُختصرة لا تزيد على صفحة، ويتحدث فيها عن الموضوع الذي يتناوله في الدراسة، مع تحديد المشكلة بدقة، وذلك من عناصر خطة البحث العلمي الأصيلة، وعند القيام بالتفصيل الكتابي مستقبلًا بعد اعتماد الخطة، فإن جزء المقدمة يكون عبارة عن فصل كامل يحتوي على عناصر مختلفة. أهمية البحث:
وفي ذلك الجزء يسوق الباحث مجموعة من الأسباب التي جعلت منه يختار مشكلة محددة، ومن بين ما يمكن أن يكتبه الباحث في ذلك الجزء أن تلك المشكلة تسبب سلبيات داخل المجتمع، أو فيما يتعلق بالكيان العلمي على حسب موضوع البحث، كما يمكن أن يذكر أن ذلك من صميم تخصصه، ويمكنه أن يقدم رؤية جديدة في ذلك.
خطة البحث العلمي، عناصرها وطرق إنجازها
أدوات البحث العلمي:
وهي عبارة عن الوسائل التي ينتقيها الباحث العلمي وفقًا لنوعية البحث؛ من أجل الحصول على معلومات وبيانات متعلقة بموضوع البحث، ويمكن أن يستعين في ذلك بإحدى الأدوات المتمثلة في الاستبيانات أو المقابلات أو الاختبارات أو الملاحظات إلى ما غير ذلك. الأبواب والفصول والباحث:
وهي أكبر أجزاء خطة البحث العلمي، وهي عبارة عن تدوينات مستفيضة لبلورة جوانب المشكلة أو موضوع البحث، ويجب أن يكون ذلك في ظل أسلوب علمي واضح ومعبر، ومن المهم تطوير الأفكار من باب إلى آخر، وكذلك من فصل إلى آخر، مع الابتعاد عن التشابه والتكرار. مراجع البحث العلمي:
يقصد بالمراجع جميع الكتب أو المقالات أو النشرات التعليمية التي اشتق منها الباحث المعلومات والبيانات أثناء رحلته مع خطة البحث العلمي، وهي على قدر كبير من الأهمية، نظرًا لأنها توضح ما بذله الباحث من جهد للوصول إلى الاستنتاجات النهائية، ويجب أن تتم الإشارة لمؤلفي الدراسات والكتب التي تتم الاستعانة بها في قوائم المراجع النهائية وفي مضمون البحث، وفقًا لمبدأ الأمانة العلمية في الاستعانة بمحررات الغير. عناصر خطة البحث. استنتاجات البحث:
وهي عبارة عن مجموعة من النتائج التي يدونها الباحث العلمي بعد الانتهاء من الأبواب والفصول والمباحث، وتلك النتائج يجب أن تكون مبنية على الحقائق التي تم التوصل إليها عبر مراحل خطة البحث العلمي.
عناصر خطة البحث - ووردز
كيفية تحديد مشكلة البحث العلمي
عناصر المقالة
ماذا نعني بمشكلة البحث؟
ما الغرض من صياغة مشكلة البحث؟
ما علاقة سؤال "ماذا فى ذلك" بمشكلة البحث؟
ما سمات أو خصائص مشكلة البحث الجيدة؟
ما الذي يجب أن تحتويه المشكلة لكي تصبح مشكلة بحث جيدة؟
ما أنواع المشكلات البحثية؟
خطأ شائع يجب تجنبه عند صياغة المشكلة البحثية
تعتبر مشكلة البحث عبارة عن تعبير محدد وواضح [بيان] حول مجال الدراسة محل الاهتمام، أو شرط يجب تحسينه، أو مشكلة نحتاج لحلها، أو سؤال مقلق موجود في الأدبيات العلمية، أو التي تشير إلى الحاجة إلى فهم هادف وتحقيق مدروس في الممارسات الحالية. لا تنص مشكلة البحث على كيفية القيام بشيء ما، أو تقديم اقتراح غامض أو واسع، أو تقديم سؤال ذات قيمة، بل هي بيان أو سؤال يوضح أن هناك مشكلة ما. صياغة مشكلة البحث العلمي
يعرّف القارئ بأهمية الموضوع قيد الدراسة، ويوجهه إلى أهمية الدراسة. يوضح أسئلة البحث أو الفرضيات أو الافتراضات التي يجب اتباعها. كما أنه يقدم بيانًا موجزًا حول الغرض من الدراسة. خطة البحث العلمي، عناصرها وطرق إنجازها. يضع الموضوع في سياق معين يحدد من خلاله المعايير التي سوف يتم استخدمها للتحقق من حل مشكلة الدراسة. يقدم إطارًا للإبلاغ عن النتائج، ويحدد ما قد يكون ضروريًا لإجراء الدراسة، ويشرح كيف ستقدم النتائج هذه المعلومات.
مع تحيات: المنارة للاستشارات لمساعدة الباحثين وطلبة الدراسات العليا - أنموذج البحث العلمي
مع ضرورة الإشارة إلى الفجوات (جوانب القصور) التي لم تعالج في الدراسات السابقة، وسيحاول البحث الحالي معالجتها، كما أن هذه المعلومات تختلف عن الإطار النظري حيث أنها تضع مشكلة البحث في سياق مناسب بدلاً من الفحص الدقيق للأدبيات السابقة. ويجب مراعاة ما يلي عند كتابة مقدمة البحث:
إلقاء الضوء على متغيرات البحث وعينته. التدرج في صياغة المقدمة من العام إلى الخاص. عدم الخروج عن موضوع البحث إلى موضوعات أخرى. عدم الإطالة في المقدمة ومراعاة الاختصار الغير مؤثر على عرض متغيرات البحث. عناصر خطة البحث - ووردز. أن يصل الباحث في نهاية المقدمة إلى صلب المشكلة وكيف أحس بها كما سيأتي. ثالثا: الإحساس بمشكلة البحث:
وفي هذا الجزء يعرض الباحث للشواهد والمواقف والأدوات التي مكنته من الوقوف على هذه المشكلة بالتحديد وما الذي دفعه لإجراء البحث الحالي، وهذه أهم مبررات الباحث التي يمكن أن ينطلق منها للمشكلة البحثية. الملاحظة المباشرة من خلال العمل (مدرس أو أخصائي مثلا) لمجتمع البحث والمشكلات التي تواجههم. الدراسة الاستكشافية: وهي عبارة عن مجموعة من الأسئلة أو استبيان معد خصيصا للتحقق من مدى تواجد المشكلة البحثية لدى مجتمع البحث ويقوم الباحث بعرض نتائج تلك الدراسة كمبرر قوي واساسي لدراسة المشكلة.
هذه المقالة عن العالم الصوفي ابن الأعرابي. لعالم اللغة ابن الأعرابي، طالع أبو عبد الله بن الأعرابي.
فوائد من حديث الأعرابي الذي بال في المسجد
قصة الأعرابي والقسمة من كتاب الأذكياء لابن الجوزي ، قصة طريفة عن الأعرابي الذي حل ضيفًا على رجل كريم وأسرته فأعطوه حق تقسيم الطعام عليهم من باب الكرم والجود إلا أنهم فوجئوا بالقسمة التي ارتضاها الضيف لهم، فقد كان الضيف يتمتع بالدهاء والخبث الذي جعله يختص الطعام له وحده. فوائد من حديث الأعرابي الذي بال في المسجد. الأعرابي والقسمة المضحكة:
قَدِمَ أعرابيٌ مِن أهل البادية على رجلٍ مِن أهل الحضر، وكان عنده دجاجٌ كثير وله امرأة وابنان وابنتان، قال:فقلت لامرأتي: اشوي لي دجاجة وقدّميها لنا نتغدى بها، فلما حضر الغداء جلسنا جميعا، أنا وامرأتي وابناي وابنتاي والأعرابي, ، فدفعنا إليه الدجاجة، فقلنا: "اقسمها بيننا", نريد بذلك أنْ نضحكَ مِنه، قال: لا أحسن القسمة، فإن رضيتُم بقسمي قسمت بينكم، قلنا: فإننا نرضى. فأخذ رأس الدجاجة، فقطعه ثم ناوله لصاحب الدار قال: الرأس للرئيس، ثم قطع الجناحين قال: والجناحان للابنان، ثم قطع الساقين فقال: والساقان للابنتين، ثم قطع الزمكي وقال: العُجْزُ للعجوز "يعني المرأة"، ثم قال: الزور للزائر، فأخذ الدجاجة بأسرها! يقول صاحب الدار: فلما كان من الغد قلت لامرأتي: اشوي لنا خمس دجاجات، فلما حضر الغداء قلنا: اقسم بيننا، قال: أظنكم وجدتم (أي تضايقتم) من قسمتي أمس، قلنا: لا لم نجد، فاقسم بيننا، فقال: شفعًا أو وترًا؟ قلنا: وتر، قال: نعم، أنت وامرأتك ودجاجة ثلاثة ورمى بدجاجة، ثم قال: وابناك ودجاجة ثلاثة ورمى الثانية، ثم قال: وابنتاك ودجاجة ثلاثة ورمى الثالثة، ثم قال: وأنا ودجاجتان ثلاثة.
وحينما داهمه المرض، وساءت حالته؛ تماسك في بيته ولزم داره في سُر من رأى "سامراء" وأحجم عن التعليم، بحسب ما ذكره ياقوت الحموي في "معجم البلدان". وبوفاته؛ انطفأ مشعل من أكبر مشاعل الحضارة الإسلامية، فقد مات إمام من كبار أئمة مدينة الكوفة الذين خدموا اللغة والأدب بلا انقطاع ولا وهن. المصادر:
الأعلام (6/131). إنباه الرواة على أنباه النحاة (3/128/رقم 645). سير أعلام النبلاء (10/687/رقم 254). شذرات الذهب في أخبار من ذهب (3/141). العبر في خبر من غبر (1/322). أمالي المرتضى، غرر الفوائد ودرر القلائد. معجم الأدباء (6/2530/رقم 1047). النجوم الزاهرة في أخبار مصر والقاهرة (2/264). الوافي بالوفيات (3/66). وفيات الأعيان (4/306/رقم 633). أسماء خيل العرب وفرسانها لابن الأعرابي، تحقيق محمد عبد القادر. بغية الوعاة في طبقات اللغويين والنحاة، جلال الدين السيوطي. النحو والنحاة، المدارس والخصائص، خضر موسى حمود.