حسين الاهوازي - ياسيدي القاضي - YouTube
كن منصفا يا سيدي القاضي
كاظم الساهر -سيدي القاضي - YouTube
- هدئ من روعك يا امرأة من اجل الصغير.. - اسمع. انا امرأة مظلومة. ليباركك الله اجعلني اراه.. - يا امرأة، هنا كلشئ بنظام، عشرات الناس ينتظرون دورهم لعرض قضاياهم على المبجل هامان.. ليس قبل شهر.. - ان انتظرت شهرا يكون كل شئ قد ضاع. - لا لن يضيع حقك. - اليوم. ان تسمح. اليوم.. - حسنا. امضي الان و تعالي في مثل هذا اليوم من الاسبوع القادم. - لا. سيدي القاضي | موقع مقال. ليرحمك الله. ان دخلت الان و حدثته عن امري ستأخذه الرحمة و يراني.. اليوم. ان تسمح.. ***
شدرخ حارس دار القضاء رجل طيب، احيانا يترك نفسه الحساسة على سجيتها فيجلب على نفسه غضب هامان و صراخه.. اقترب شدرخ من القاضي هامان، و مال على اذنه و همس:
- امرأة في الخارج تبكي و تلح في ان تراك، عندها شكاية ضد عاموس باشا.. و لم يدعه هامان يكمل ما يقول و اطاح بظهر يده في الهواء.. فعاد الى المرأة بلا رد.. قرأت طابيثا في وجهه الاجابة: - ماذا قال؟ هل سأراه؟ - لا يا سيدتي، ليس اليوم.. تعالي بعد اسبوع. - بعد اسبوع يكون كل شئ قد استتب للداشا و رجاله. - يا امرأة لا تلحي اكثر من هذا، ما انا الا مأمور.. - ليرعاك الله، و ليرع خاطرك ان اخذت بخاطري، قل لى من اجل الصغير، قل لي انني سأقابله غدا.
مفهوم تحليل المحتوى
• التحليل يعني أن الشيء يتكون من عناصر ومكونات وأجزاء تشكل بمجموعها وعند تآلفها وتناغمها ذلك الشيء. • تحليل الكتاب المدرسي يعني أن الكتاب يتكون من وحدات دراسية محددة، كل وحدة تتحدث عن موضوع معين. • أما المحتوى الدراسي فهو ذلك الموضوع أو النص الذي يتكون من عناصر وأجزاء، والذي نحن بصدد تدريسه واستعراضه مع الطلبة في حصة واحدة أو في أكثر من حصة. تحليل المحتوى في المنهج المدرسي – ABDULLAH ALMUTLAQ. • يعتبر المحتوى من أهم مكونات المنهج الدراسي وفيه تنظم مجموعة المعارف والمهارات على نحو معين يساعد في تحقيق الأهداف المخطط لها. • وقد عرَّف مصطلح تحليل المحتوى بأنه:
• مجموعة الأساليب والإجراءات الفنية التي صممت لتفسير وتصنيف المادة الدراسية بما فيها النصوص المكتوبة والرسومات والصور والأفكار المتضمنة في الكتاب أو المنهاج. مهارات تحليل المحتوى
تتصف مهارات تحليل المحتوى بعدة خصائص وسمات منها:
1) التركيز على تحليل ظاهرة النصوص وترابطها معا، ولا تتطرق إلى النوايا الخفية للمؤلف وما يقصده، فهي تنحو في عملها المنحى الوصفي وتبتعد عن المنحى التقويمي وإصدار الأحكام. 2) استخدام الأسلوب العلمي المنظم في التحليل، فتصف المادة المحللة بموضوعية، كما جاءت في الكتاب، وتفسر الظواهر الواردة في المحتوى.
أفضل برنامج خرائط ذهنية للكمبيوتر بالعربي
كل هذا ونحن لم نتحدث بعد عن الذكاء الصناعي وإنترنت الأشياء، فحديثنا هنا عن استخدامنا السطحي لتلك التطبيقات فقط. الجيل السابق من الآباء والأجداد قدرتهم على الحفظ وتحديدًا ما يخص الأرقام، أعلى بكثير من الجيل الحالي. فتجد ذلك الجيل قادر على حفظ أرقام هواتف أقاربه وزملاء عمله وجيرانه، وحتى أحيانًا أرقام متاجر يرتادها دون الحاجة إلى تدوين تلك الأرقام في مذكرة. أما اليوم فمن شبه المستحيل حفظ الأرقام، بل إن الهواتف الذكية صارت ملاذا لأرقام أخرى خاصة وسرية، لدرجة أن الكثيرين يستعينون بهواتفهم لتذكر الرقم السري للبنك أو اسم المستخدم الخاص به في مجال عمله، فمن منا اليوم يحفظ رقم أحد من أقاربه؟ وهنا أقصد أقارب الدرجة الأولى. كل هذا يجعلنا نتنبأ بأن المستقبل القريب يحمل في طياته العديد من التقنيات التي تجعلنا نغيب العقل تمامًا، وبسبب اتكالنا واعتمادنا الكلي على تلك التطبيقات فإن العديد من المهام المنوطة بالعقل ستضعف بلا شك. أفضل برنامج خرائط ذهنية للكمبيوتر بالعربي. فبعض الدراسات تشير إلى أن تأثير استخدام هذه التطبيقات يغيب العقل كما تفعل الكحوليات! حتى ذكرياتنا ولحظاتنا السعيدة أصبحت سجينة داخل تلك الأجهزة، فهي من تذكرنا بذكرى الميلاد أو الزواج مثلا.
على صعيد آخر، قالت إيلاريا عاطف، خبيرة التعليم، إن المناهج الجديدة تواكب عقل الطالب المصري، لأن واضعي المناهج الدراسية؛ خبراء علم نفس، مشيرة إلى أنهم يعلمون جيدًا، أن هذه المعلومة تتناسب مع عمر الطفل في هذه المرحلة أم لا تناسبه. وأوضحت عاطف، خلال حوارها في برنامج جروب الماميز المذاع على قناة مدرستنا 2، أن طلاب الصف الرابع الابتدائي؛ أخذوا جميع مراحل التطوير من البداية، فهو حاليا يعتبر باحثا ومكتشفا، وليس مجرد طالب عادي، مؤكدة أن المناهج المصرية الجديدة أفضل في طرق التقييم ووسائل التعلم الحديث، من خلال الإنترنت والوسائل التكنولوجية.