مجلس شؤون الجامعات هو مجلس حكومي سعودي تأسس بموجب نظام الجامعات الجديد الذي أقره مجلس الوزراء في 29 أكتوبر 2019 ، ويتولى تنظيم شؤون الجامعات وإقرار السياسات والاستراتيجيات للتعليم الجامعي في السعودية. [1] يتولى مجلس شؤون الجامعات عددا من الاختصاصات من أبرزها: إقرار سياسات واستراتيجيات للتعليم الجامعي، وإعداد اللوائح التنظيمية للجامعات والكليات الأهلية وفروع الجامعات الأجنبية في السعودية والرقابة عليها، وكذلك إقرار اللوائح المالية والإدارية والأكاديمية وأيضا المنظمة للاستثمار والإيرادات الذاتية للجامعات، وإدارة الأوقاف، كما يتولى إقرار اللوائح المنظمة للجمعيات العلمية والكراسي البحثية ومراكز البحث والابتكار وريادة الأعمال في الجامعات وغير ذلك من الاختصاصات ذات العلاقة. [2] يتكون مجلس الجامعات السعودي من: [3]
وزير التعليم ، حمد محمد آل الشيخ (رئيسا). نائب وزير التعليم للجامعات والبحث والابتكار. نائب وزير المالية. نائب وزير الخدمة المدنية. نائب وزير العمل والتنمية الاجتماعية. نائب وزير الاقتصاد والتخطيط. رئيس هيئة تقويم التعليم والتدريب ، حسام زمان. رئيس جامعة الفيصل الأهلية ، محمد بن علي آل هيازع
مدير جامعة الملك سعود ، بدران بن عبد الرحمن العمر.
&Quot;شؤون الجامعات&Quot; يحدد ضوابط تمديد خدمة أعضاء هيئة التدريس السعوديين
مجلس شؤون الجامعات
تفاصيل الوكالة الحكومية
البلد
السعودية
تأسست
أكتوبر 2019
المركز
الرياض ، السعودية
الإدارة
المدير التنفيذي
حمد محمد آل الشيخ ، وزير التعليم
تعديل مصدري - تعديل
مجلس شؤون الجامعات هو مجلس حكومي سعودي تأسس بموجب نظام الجامعات الجديد الذي أقره مجلس الوزراء في 29 أكتوبر 2019 ، ويتولى تنظيم شؤون الجامعات وإقرار السياسات والاستراتيجيات للتعليم الجامعي في السعودية. [1]
الاختصاصات [ عدل]
يتولى مجلس شؤون الجامعات عددا من الاختصاصات من أبرزها: إقرار سياسات واستراتيجيات للتعليم الجامعي، وإعداد اللوائح التنظيمية للجامعات والكليات الأهلية وفروع الجامعات الأجنبية في السعودية والرقابة عليها، وكذلك إقرار اللوائح المالية والإدارية والأكاديمية وأيضا المنظمة للاستثمار والإيرادات الذاتية للجامعات، وإدارة الأوقاف، كما يتولى إقرار اللوائح المنظمة للجمعيات العلمية والكراسي البحثية ومراكز البحث والابتكار وريادة الأعمال في الجامعات وغير ذلك من الاختصاصات ذات العلاقة. [2]
الأعضاء [ عدل]
يتكون مجلس الجامعات السعودي من: [3]
وزير التعليم ، حمد محمد آل الشيخ (رئيسا). نائب وزير التعليم للجامعات والبحث والابتكار.
مجلس شؤون الجامعات - ويكيبيديا
اختصاصان آخران مُنحا لمجلس الأمناء من اختصاصات مجلس التعليم العالي الملغي هما إقرار رؤية الجامعة ورسالتها وأهدافها، ورسم سياساتها الأكاديمية والمالية والإدارية، والموافقة على تكليف نواب رئيس الجامعة. الاختصاص الأول يثير تساؤلاً بالنسبة للجامعات القائمة؛ مثلا جامعة الملك سعود، لها رؤية، ورسالة وأهداف، فهل ستعرض على مجلس الأمناء لإقرارها، أم تبقى كما هي، أم يتم تطبيق هذه القاعدة على الجامعات الجديدة التي لم تُكوّن لها رؤية ولا رسالة ولا أهداف. أيضاً تساؤل آخر تثيره هذه المادة حيث نص عجز تلك الفقرة على: رسم سياساتها الأكاديمية والمالية والإدارية، فهل مجلس الأمناء هو من يرسم تلك السياسات للجامعة؟ لا أظن ذلك، لأن هذا النص يصطدم مع نص المادة الأولى من النظام والمتضمنة التعريفات؛ حيث عرفت مجلس شؤون الجامعات بأنه: السلطة المختصة بتنظيم شؤون الجامعات ورسم سياساتها؛ ورسم السياسة يعني وضعها وإقرارها. كذلك فإن نص المادة الثالثة من النظام نصت على أن الجامعة مؤسسة أكاديمية عامة ذات شخصية اعتبارية مستقلة ماليًّا وإداريًّا، تسهم في تنفيذ السياسة التعليمية للدولة وفق أحكام النظام... ، وهذا يعني أن هناك سياسة عليا تعليمية يلتزم بها مجلس شؤون الجامعات، وينصرف بالتالي على المجالس الأخرى ومن ضمنها مجاس الأمناء.
24 اختصاصا لمجلس شؤون الجامعات الجديد | صحيفة مكة
ويتولى مجلس أمناء الجامعة - وفقاً لأحكام النظام وما يصدره مجلس شؤون الجامعات من لوائح وقواعد - تسعة عشر اختصاصاً، أحد عشر اختصاصاً كانت لمجلس الجامعة في النظام الملغي، واختصاصان كانا لمجلس التعليم العالي. فإقرار القواعد التنفيذية للوائح المالية والإدارية للجامعة، وإقرار القواعد المنظمة لتقديم الخدمات الاستشارية والأكاديمية للقطاعين العام والخاص ومؤسسات المجتمع المدني، وإقرار القواعد المنظمة لدعم البحث العلمي، والابتكار، والتأليف، والترجمة، والنشر. تضمنتها الفقرة «11» والفقرة «12» من المادة العشرين من نظام مجلس التعليم العالي الملغي والتي جمعت كل هذه الفقرات في نص جميل مختصر: «إقرار اللوائح الداخلية للجامعة مما لا يرتب مزايا مالية أو وظيفية، واقتراح اللوائح الخاصة بالجامعة أو تعديلها».
مجلس الوزراء يقرر الموافقة على نظام الجامعات الجديد 1442 - موقع محتويات
ما هي الجامعات التي يطبق عليها النظام الجديد
أعلنت وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية أن نظام الجامعات الجديد سيتم تطبيقه بشكل تدريجي على عدة مراحل ليشمل كافة الجامعات التابعة للوزارة في المملكة على أن يتم تطبيق المرحلة الأولى على ثلاث جامعات وهي:
جامعة الملك سعود. جامعة الملك عبدالعزيز. جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل. وكان اختيار تلك الجامعات قد تم بناء على معايير ومؤشرات الجودة والجاهزية لاستقبال النظام الجديد والعمل به على أن يتم تقييم بقية الجامعات الأخرى للتعرف على أكثرها جاهزية لتطبيق النظام الجديد في مراحله المقبلة، لتنضم كافة الجامعات في المملكة لهذا النظام والاستفادة من المميزات التي يقدمها للجامعات وهو الأمر الذي يعمل على تحقيق الأهداف الاستراتيجية لرؤية المملكة 2030 التي تستهدف النهوض بكافة القطاعات الحيوية في الوطن، وتنمية أفراده وتحسين حياتهم. على أن يتم منح تلك الجامعات مدة انتقالية قدرها سنة من تاريخ العمل بالنظام الجديد، حيث تستمر الجامعة بالعمل باللوائح القديمة حتى تنتهي الفترة الانتقالية، ويبدأ تطبيق كافة أحكام النظام الجديد. [1]
شاهد أيضًا: ترتيب الجامعات السعودية حسب الأفضلية
تفاصيل نظام الجامعات الجديد
أعلنت حكومة المملكة العربية السعودية أن العمل بنظام الجامعات الجديد يساعد على منح الاستقلال الكامل للجامعات ومساعدتها على تنمية الموارد الخاصة بها، ومن أهم الملامح التي يتسم بها نظام العمل الجديد ما يلي:
يُلزم النظام الجديد الجامعات بالعمل على تفعيل الموارد الذاتية لها.
مدير جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل ، عبد الله الربيش. مديرة جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن ، إيناس العيسى.. مدير جامعة الملك عبد العزيز ، عبد الرحمن اليوبي. الدكتور عبد الرحمن بن عبد الله البراك. الدكتور خالد بن عبد الله السبتي.
التغيرات الفيزيائية [ عدل]
التغير الفيزيائي تغيُّر في المادة من شكل إلى آخر دون أي تغير في تركيبها الكيميائي أو لونها أو طعمها أو رائحتها. مثل تغير المادة من حالة صلبة وحالة سائلة وحالة غازية. ويعتمد انتقال مادة ما من حالة لحالة على درجة الحرارة والضغط. وعندما تتغير حالة المادة قد يصاحب ذلك تولد الحرارة أو فقد في الحرارة، إذ أن طاقة حركة جزيئاته تزداد أو تنقص خلال هذا التحول. الانصهار والتجمد والتبخر والتكاثف | يعتبر المسبب الأساسي لتحوّلات المادة من حالة لأخرى. وتتغير حالة المواد المختلفة عند درجات حراره وضغط مختلفة. وسنذكر هنا بعض أنواع التغيرات الفيزيائية:
الانصهار والغليان [ عدل]
عندما تسخن المادة المتجمدة ترتفع درجة حرارته وتكتسب جزيئاته طاقة حركة إلى أن يبلغ نقطة انصهار ، عندئذٍ يكون لدى «الجزيئات» ما يكفي من الطاقة للانفصال عن جيرانها فينصهر الجامد ويصبح سائلا. ويؤدي المزيد من الحرارة إلى ارتفاع درجة حرارة السائل إلى أن يبلغ نقطة الغليان ، فتبتعد الجزيئات بعضها عن البعض تماما ويتحول السائل إلى حالة غازية. في حالة المركبات وهي التي تتكون من جزيئات ، تكون الجزيئات هي المشاركة الرئيسية في ظاهرة الانصهار (والتجمد) وفي ظاهرة الغليان. وبالنسبة للمعادن كالحديد والنحاس والذهب والفضة ، فهي تتبلور وتنتطم الذرات في بناء بلوري في الحالة الصلبة.
الانصهار والتجمد والتبخر والتكاثف | يعتبر المسبب الأساسي لتحوّلات المادة من حالة لأخرى
أنواع التبخر:
1- التبخر الذي ينتج عن الغليان، وهوعبارة عن تبخر عادي ويحول الحالة السائلة إلي الحالة الغازية. 2- التبخر التسامي، وهو تحول جزيئات الحالة الصلبة إلى الحالة الغازية دون مرورها بالحالة السائلة. عوامل ارتفاع نسبة التبخر:
1- درجة الحرارة واحدة من أسباب ارتفاع التبخر وزيادة نسبته، فعندما تزداد درجة الحرارة تزداد كمية التبخر. 2- مساحة السطح عند زيادة السطح يزداد التبخر أيضًا. 3- حركة الرياح من أهم العوامل المسببة لارتفاع نسبة التبخر، ويرجع ذك إلى تحرك الرياح ترتفع درجة التبخر.
التبخر
يُعرّف التبخر بأنه العملية التي يتحوّل فيها السائل إلى غاز أو كما يُسمّى بخار الماء، حيث أن 90% تقريبًا من المياه المتبخّرة ناتجة عن الأنهار والبحيرات والمحيطات، وتُعدّ الحرارة المسؤول الأول عن حدوث التبخر حيث تساهم في فصل جزيئات الماء عن بعضها البعض وتحويلها إلى غاز، بالإضافة إلى سرعة الرياح والرطوبة اللتان تؤثران بشكل كبير في عملية التبخر [٤]. مما سبق، يتضّح أن الفرق بين التكاثف والتبخر يكمن في كونهما عمليتان متعاكستان [٣], والآتية هي أهم الفروقات بينهما [٢]:
التبخر يحول الماء من حالته السائلة إلى الغازية والتكاثف يقوم بعكس العملية بتحويل بخار الماء الغازي إلى سائل. يحدث التبخر نتيجة لارتفاع درجة حرارة الماء السائل بينما يتسبب انخفاض درجة حرارة الهواء المحمّل بالبخار في حدوث التكاثف. يُعدّ كل من التكاثف والتبخر من العمليات الثلاثة الرئيسية في دورة حياة الماء على سطح الأرض. يُعدّ التبخر ضروريًا في عملية إنتاج الماء العذب حيث يساهم في تبخر مياه المحيطات مخلّفًا الملح, ثم يساهم التكاثف في تحويل هذا البخار إلى غيوم محمّلة بقطرات المياه العذبة التي تسقط على شكل أمطار. المراجع [+] ^ أ ب ت "Water",, Retrieved 2020-03-12.