تجلس "نوف" أو ركين سعد في حمام السباحة ضمن أحداث مسلسل "مدرسة الروابي" وذلك أثناء رحلة مدرسية، تحاول الاستجمام والاستماع لأغانيها المفضلة، يقترب منها رجل عجوز يحاول التحدث معها فتبتعد عنه خائفة، يقترب أكثر ويحاول الإمساك بها فتصرخ حتى يتم انقاذها ولكن لسوء الحظ فليس بالمنطقة سوى شخص واحد وهي "ليان" أو نور طاهر الفتاة المتنمرة وعدوتها اللدودة بالمدرسة. نرشح لك: التنمر وجرائم الشرف.. 5 قضايا تناولها مسلسل "مدرسة الروابي للبنات" التحرش سبب صداقة بين ألد الأعداء في مسلسل "مدرسة الروابي" يظن المشاهد أن "ليان" لن تحرك ساكنة، فلماذا تُقدم على إنقاذ ألد أعدائها، ولكن يحدث عكس ذلك، فما أن تسمع "ليان" صرخات زميلتها حتى تهب مسرعة لانقاذها ومن هنا تبدأ علاقة صداقة بين الاثنتين. اغنيه ليان من مسلسل مدرسة الروابي 💖 امي قالتلي البنات ميلعبوش في الطين 💖💖💖💖🥀 - YouTube. علاقة الصداقة التي نشأت بين "ليان" و"نوف" بعد تعرض الأخيرة للتحرش ودفاع الأولى عنها كانت بسبب إيجاد أرض مشتركة بينهما فكلاهما تتعرض للعنف وانتهاك الخصوصية بأشكاله المتعددة مما جعلهما تشعران ببعضهما البعض. التحرش الموضوع المشترك الوحيد بين الفتيات في مسلسل Sex education" يتشابه هذا المشهد مع أحد مشاهد مسلسل "Sex education" حيث جمعت قضية التحرش ايضًا بين فتيات من مدرسة واحدة ولكنهم مختلفات كليًا عن بعضهم.
اغنيه ليان من مسلسل مدرسة الروابي 💖 امي قالتلي البنات ميلعبوش في الطين 💖💖💖💖🥀 - Youtube
وعلَّق آخر: "هم ما يقولون مين مات لسببين، في جزء ثاني او هم بنفسهم مو عارفين". من جهة أخرى، تكهنت إحدى المتابعات أن الضحية هو "ليث" مبررة إجابتها: "لا قتل الشب، هيك بكون القدر انتقم من فاتن على عدم قيامها بالصح وانها ما كانت قد المسؤولية". ويجدر الإشارة إلى أن السيلاوي هو شقيق ركين" التي أدَّت دور الطالبة "نوف" في المسلسل. مشهد قتل حازم شقيقته في مسلسل مدرسة الروابي
تدور الأحداث الأخيرة للمسلسل حينما يوقع "ليث"، ابن مديرة مدرسة الروابي، الطالبة المتنمرة "ليان" في حبه، ما يدفعها للهرب باستمرار من المدرسة ومخالفة قوانينها من أجل لقائه. إلَّا أن علاقتهما الرومانسية تنتهي نهاية صادمة ومأساوية بعدما يقنع حمدان حبيبته ليان في الذهاب برفقته وزيارة مزرعته الخاصة لوحدهما، ورغم تأكدهما أن لا أحد يعلم مكانها تستطيع "مريم" معرفة موقع الشالية لترسله ل"حازم"، شقيق ليان، الذي يًعرف بطباعه الصعبة وعقليته المتحجرة، فيتوجَّه الأخير نحو الشالية مسرعًا بسيارته ويقتحم المنزل ممسكًا المسدس بيده وموجِّهًا فوهته ناحية جسد ليان، ورغم توسلاتها إلَّا اأننا نسمع دوي صوت الطلقة في الهواء. وليس معروفًا إذا ما قتل حازم شقيقته أم أنها مجرد رصاصة في الهواء؟
من هي نور طاهر مدرسة الروابي ؟، الأمر الذي سنتحدث عنه من خلال طرحنا هذا، كما سنتحدث عن قصة مسلسل مدرسة الروابي للبنات، وهو عبارة عن مسلسل درامي أردني، عرض على نتفليكس منذ 12 أغسطس 2021، من إخراج تيما الشوملي، وأثار ضجة كبيرة في الوسط الأردني وضجة عامة حول الوطن العربي، كونه مسلسل جريء ويناقش قضايا جريئة. من هي نور طاهر مدرسة الروابي
إن نور طاهر مدرسة الروابي هي بطلة المسلسل الدرامي الاردني بشخصية ليان، المسلسل الذي أثار الجدل في المجتمع الأردني والوطن العربي، حيث تم مناقشة قضايا الفتيات المراهقات ومشاكلهم، في فترة المراهقة والمشاكل المدرسية والتنمر،كما أن نور نجمة اردنية صاعدة بالثلاثينات من العمر، شاركت في عدة أعمال فنية وبعض المسرحيات، لعبت دور ليلن وهي فتاة مراهقة تعرضت للتحرش والتنمر من قبل فتيات أخريات بالمدرسة، كما نالت نور على إعجاب النقاد والمخرجين لقدرتها على الأداء والتمثيل المميز. شاهد أيضًا: من هي جوانا عريضة مدرسة الروابي
قصة مسلسل مدرسة الروابي
إن قصة مسلسل مدرسة الروابي الدراما التلفزيونية الأردنية الحديثة، التي تم عرضها قبل أسبوع على قناة نتفلكس، والتي تظور أحداثه حول القضايا الاجتماعية، حيث تتّحد طالبات مهمّشات في مدرسة "الروابي" للبنات لمواجهة مجموعة من الفتيات المتنمّرات، حيث يضعن الخطط الجريئة لمحاسبة كلّ واحدة منهنّ.
مقالات متعلقة
تاريخ الإضافة: 15/6/2020 ميلادي - 24/10/1441 هجري
الزيارات: 48350
قد لا يكتفي الأديب بذكر أركان الاستعارة، وإنما يزيد في كلامه ما يتصل بالمشبه أو المشبه به، أو بهما معًا، وبناءً على ذلك قسَّم البلاغيون الاستعارة إلى ثلاثة أقسام هي:
1- استعارة مُرَشحَة:
وهي: ما ذكر فيها ما يناسب المشبه به؛ مثالها في التصريحية: رأيت أسدًا يَزأر له لِبدة؛ حيث ذُكر فيها ما يناسب المشبه به وهو (يزأر له لبدة) على سبيل الاستعارة التصريحية المرشحة. ومثالها في المكنية: رأيت المقاتل يزأر كاشرًا أنيابَه ؛ حيث ذكر فيها ما يلائم المشبه به وهو (كاشرًا أنيابه) على سبيل الاستعارة المكنية المرشحة. امثلة على الاستعارة المكنية. 2- الاستعارة المجردة:
وهي ما ذكر فيها ما يناسب المشبه. مثالها في التصريحية: رأيت أسدًا في المعركة يُشهر سيفَه ؛ حيث ذكر فيها ما يناسب المشبه (يشهر سيفه). ومثالها في المكنية: رأيت أحدهم يزأر يؤدب صاحبه؛ حيث ذكر فيها ما يناسب المشبه وهو "يؤدب صاحبه". 3- الاستعارة المُطْلَقَة:
وهي ما خلت مما يناسب المشبه أو المشبه به، أو ذُكر فيها ما يناسب الاثنين معًا؛ مثالها في التصريحية: بَرَزَتْ الشمسُ من خِدرها؛ حيث شبهت المرأة بالشمس، ولم يذكر ما يناسب المشبه أو المشبه به فهي استعارة تصريحية مطلقة.
أمثلة على الاستعارة المكنية - موضوع
- كِناية عن الكرم ؛ لأن كثرة الرّماد تستلزم --> كثرة الطّبخ، وكثرة الطّبخ تستلزم --> كثرة الضّيوف، وكثرة الضّيوف تستلزم --> كثرة الكرم. - كِناية عن أنّها التّرف، والخدمة ؛ لأنّ بقاء نوم المرأة حتّى انتهاء وقت الضُّحى يستلزم --> كثرة تفرُّغها، وكثرة تفرُّغها تستلزم --> من يخدمها، ووجود من يخدمها يستلزم --> ترفها. تمرين
حدّد الكِناية في الجُمل الآتية:
الكِناية
قال تعالى: (وَأُحِيطَ بِثَمَرِهِ فَأَصْبَحَ يُقَلِّبُ كَفَّيْهِ عَلى ما أَنْفَقَ فِيها). [٤]
(........................................... أمثلة على الاستعارة المكنية - موضوع. )
قال تعالى: (وَاخْفِضْ لَهُما جَناحَ الذُّلِّ مِنَ الرَّحْمَةِ وَقُلْ رَبِّ ارْحَمْهُما كَما رَبَّيانِي صَغِيراً). [٥]
بيت إيليا أبو ماضي: وترى الشّوك في الورود، وتعمى أن ترى فوقها النّدى إكليلا [٦]
بيت الخنساء: طَويلَ النِجادِ رَفيعَ العِمادِ قد سادَ عَشيرَتَهُ أَمرَدا [٧]
الكِناية عن النّسبة
هي الكِناية التي يتمّ فيها ذِكر المُكّنى عنه مع الصّفة التي تُسند إليه من خلال ما يُمكن أن يتّصل به أو يُعدّ جزءاً منه، فتكون الصِّفة غير مُلاصقة للموصوف إنّما بما يتعلّق به. [١] وتكون هذه النّسبة إمّا إثباتاً لصفة أو نفيها، وفي هذا النّوع قد يُذكر صاحب النّسبة (الموصوف) فيها، ومِثال ذلك الحديث النبويّ الذي يقول: (الخيلُ معقودٌ في نواصيها الخيرُ) ، [٨] ، ففي الحديث لم يتمّ نسب الخير إلى الخيل، إنّما تمّ نسبه إلى نواصيها -وهي مُقدّمة الرأس- والنّاصيّة لا تنفكّ عن الخيل ، وهُنا الصِّفة هي (الخير)، والموصوف ذُكِر وهو (الخيل)، ولكنْ تمّت الكِناية عنه بالنّسبة بين (الخيل-نواصيها).
الفرق بين الاستعارة المكنية والتصريحية - سطور
د
حـ
ج
ـلـ
ـل
خماسيّة الأصل وذلك على نحو: "جحمرش" فيكون وزنها الصّرفي بزيادة لام ثالثة على الميزان الصّرفي للفعل الرباعي المجرّد، فيصبح: "فعللل". جـ
ـمـ
ـحـ
ش
وزن الكلمات المزيدة
قد تُزاد بعض الأحرف على الأحرف الأصليّة للكلمة، فيكون وزنها الصّرفي باتّباع ما يلي: [٣]
إذا كانت الزيادة ناشئة من تكرار حرفٍ من أصول الكلمة يُكرّر ما يقابله في الميزان، وذلك على نحو: جلْبب، وقرّرَ، فإنّ وزنها الصرفي هو "فعلل". امثلة على الاستعارة التصريحية والمكنية. ـبـ
ـب
إذا كانت الزيادة ناشئة من زيادة أي حرف يُزاد هذا الحرف في الميزان في نفس مكانه، وذلك على نحو: انتقل، فإنّ وزنها الصّرفي هو: افتعل، لأنّ أصله الثلاثي "نقل". ا
نـ
ـتـ
ـقـ
وزن الكلمات الناقصة
إذا نقص حرفٌ من الكلمة المراد وزنها فإنّ هذا الحرف يُحذف من الميزان أيضًا، وذلك على نحو قولهم: قُل، فإنّ وزنها الصّرفي هو "فُل"؛ وذلك لأنّ أصلها "قال" وقد حذفت عينها التي تقابلها الألف، فصارت "فُل". [٤]
وزن ما فيه إدغام أو إعلال أو إبدال
يمكن معرفة ما فيه إدغام أو إعلال أو إبدال من خلال ما يأتي:
إذا أريد وزن كلمة فيها إدغامٌ أصلي أي من أصل الكلمة، وذلك على نحو: "ردَّ، ومدَّ، وعدَّ"، فإنّ الإدغام أو التّضعيف في الكلمات السّابقة عبارة عن حرفين، الأوّل ساكن يقابل عين الفعل والثّاني متحرّك يقابل لام الفعل، فالكلمات هي: ردْدَ، ومدْدَ، وعدْدَ، ووزنها الصّرفي هو "فعل".
[١]
صور التشبيه البليغ
ما هي أشكال التشبيه البليغ من حيث تركيبه النحوي؟
إنّ فائدة التّشبيه هي تقريب صورة الموصوف من ذهن المُتلقّي، وجعلَ القارئ أكثر قُربًا ممّا يقرأ، وممّا يزيد القارئ مُتعة ويجذبه للتعمُّق في القراءة أكثر هو محاولة التوحيد بين المُشبه والمشبه به باستخدام التشبيه البليغ، وهذا التشبيه البليغ يأتي على صور عدة. [٢]
المبتدأ والخبر
(بلادنا جنةٌ): تشبيه بليغ متروك الأداة والوجه، وقد جاء من ناحية التركيب النحوي على هيئة جملة اسمية ، والمُشبّه هو كلمة بلادنا، والمشبه به جنة، فقد شُبهت البلاد بالجنة، وللقارئ أن يتخيّل وجه الشبه بين البلاد والجنة ويستمتع بالوصول إلى النقطة الالتقاء بين المشبه والمشبه به. [٢]
الحال وصاحبها
(ظهرت الطفلة على المسرح شمسًا): في هذه الجملة تشبيه للطفلة بالشّمس، فالطفلة هي المُشبّه، والشمس هي المُشبّه به، وهو تشبيه بليغ لخلوّه من الأداة ووجه الشبه، وقد جاء على هيئة الحال وصاحب الحال، فالمُشبّه به هو الحال (شمسًا) والمُشبّه هو صاحب الحال(الطفلة). الفرق بين الاستعارة المكنية والتصريحية - سطور. [٣]
المفعول المطلق المبين للنوع
عندما يقول أحدهم: (وثبَ الطفل وثبة الغزال)، فإنّه استخدم تشبيهًا بليغًا، أوْصَل من خلاله الهيئة التي قفز فيها الولد، مُستخدمًا لهذا التشبيه المفعول المطلق المبين للنوع، فالمشبه هو وثوب الطفل، والمشبه به هو وثبة الغزال، ويُمكن استنباط الشبه بينهما من أنّ وثبة الغزال فيها خفة ورشاقة وسرعة، وكذلك كانت وثبة الطفل.