خصائص الدراسة المؤلف الأسمري ، علي موسى منصور سنة النشر الناشر: جامعة عين شمس، کلية البنات للاداب والعلوم التربوية المجلد/العدد: المجلد: 19 الجزء الحادی عشر المصدر: مجلة البحث العلمى فى التربية الصفحات: نوع المحتوى: اللغة: ISSN: محكمة: الدولة: النص: نوع الملف:
معلومات الوصول 0 المراجعات
أضف تقييم
طرق تدريس إستراتيجية نص الفهم القرأئي - Youtube
كوضع سلسلة مصورة توضح طريقة الصلاة الصحيحة مثلا، أو تشرح كيفية رسم مشهد معين بالخطوات. نموذج فين (الدوائر المتداخلة): يستخدم هذا النموذج في عقد مقارنة بين عنصرين موضحا أوجه التشابه والإختلاف بينهما. كمقارنة قصيدتين تناولتا نفس المعنى واختلفتا في الصور البلاغية مثلا. أو مقارنة بين مكونات البطاريات السائلة والبطاريات الجافة. وهذا النموذج يمكن الطالب من استخلاص العلاقات وعقد المقارنات بين العناصر المختلفة. هيكل تسلسل القصة: يستخدم لترتيب أحداث القصة حسب تسلسلها برسم هيكل موضحا الفكرة الأساسية، الشخصيات، الأماكن، وبقية التفاصيل ، هذه الطريقة تعمل على جذب انتباه الطلاب وتركيزهم أثناء قراءة النص أو القصة مهما كانت بنيتها. استراتيجيات الفهم القرائي .. غياب المرجع العلمي التنظيري. وهذه الطريقة تساعد المتعلم في كتابة الملخصات بصورة مبسطة ومنظمة. الأسباب أو المؤثرات: يستخدم لتلخيص الأسباب الناتجة عن فعل معين. كتلخيص أسباب نقص فايتمين دال مثلا. استراتيجية إجابة الأسئلة تكمن فاعلية طرح الأسئلة واستخلاص اجابتها في تشويق الطالب ومنحه دافعا لمواصلة القراءة مع تركيز انتباهه لفترة طويلة على ما يقوم بقراءته أو تعلمه، كما تشجع التفكير النشط ومراقبة الطلاب لفهمهم باستمرار اضافة إلى ربط المعلومات السابقة بالمعلومات الجديدة مع مراجعتها.
استراتيجيات تحسين مهارات الفهم القرائي
يتم ملء أول عمودين K و W، قبل قراءة النص، يشير العمود K إلى كل ما يعرفه الطلاب بالفعل عن الموضوع، يشير W إلى ما يريد الطلاب معرفته عن الموضوع، إن أخذ الوقت الكافي لمعالجة المعرفة السابقة وتوليد الأسئلة في وقت مبكر يشجع ويدعم القراءة النشطة، والعمود الأخير هو L وهو يشير إلى ما تعلمه الطلاب من قراءة النص، سيمنح إكمال العمود L بعد قراءة النص للطلاب فرصة لإجراء اتصالات والتفكير فيما تعلموه. استراتيجيات الفهم القرائي لجميع مستويات المتعلمين: تشجع التعلم التعاوني من خلال استراتيجية بانوراما حيث تعتبر استراتيجية تعاونية توفر للطلاب فرصة لمساعدة بعضهم البعض بشكل فعال في بناء الفهم، بصرف النظر عن تطوير فهم أعمق للنص توفر استراتيجية بانوراما للطلاب فرصة للعمل بشكل تعاوني وتقوية مهارات الاتصال لديهم. استراتيجيات تحسين مهارات الفهم القرائي. من أجل تنفيذ استراتيجية بانوراما في الفصل الدراسي يجب عليك أولاً تحديد نص أو موضوع يمكن تقسيمه إلى أربعة أو خمسة اختيارات، بعد ذلك سيقوم المعلم بتقسيم الطلاب إلى أربع أو خمس مجموعات منزلية. يكون كل عضو في المجموعة مسؤولاً عن قراءة أحد التحديدات النصية وتعليم المواد لأعضاء المجموعة المنزلية الأخرى، بعد إنشاء المجموعات المنزلية ينقسم الطلاب إلى مجموعات الخبراء الخاصة بهم لقراءة النص المحدد المحدد وتحليله، من أجل إتقان المواد بشكل فعال يطلب المعلم من الطلاب تسجيل نتائجهم بطريقة ما.
استراتيجيات الفهم القرائي .. غياب المرجع العلمي التنظيري
وفي نهاية الورشة تقدمت القائدة التربوية نوال
الخالدي وكذلك المتدربات بالشكر والتقدير للمعلمتين أحلام العوامي و حنان آل شبر على
ما بذلوه من جهود في تنفيذ الورشة وعبرن عن إعجابهن بالورشة التي تميزت بالإبداع في
الطرح وسلاسة الشرح. اليوتيوب
استراتيجيات الفهم القرائي، جدول الأسئلة - YouTube
مثال على مهمة أكثر تحديًا هو أن يقرأ الطالب مقطعًا بشكل مستقل ويجيب على السؤال في النهاية ، مما قد يطلب منه / لها أن يستنتج السياق. يستفيد العديد من الأطفال الذين يعانون من إعاقات في التعلم من امتلاك قارئ لقراءة نموذج لفك الشفرات بشكل صحيح ومساعدتهم على التركيز على القصة. عند الانتهاء ، سيعود المعلم إلى بداية القصة ويطرح سلسلة من الأسئلة الطريفة لمساعدة الطلاب على تحديد الإجابة على السؤال في نهاية القصة. يوفر التعليم الاستراتيجي للطلاب إجراءات محددة ومنتظمة للغاية لفهم القراءة. طرق تدريس إستراتيجية نص الفهم القرأئي - YouTube. على سبيل المثال ، يتم تنفيذ سلسلة من الأنشطة القصيرة ، مثل مراجعة المفردات من درس سابق متبوعًا بإلقاء الضوء على كلمات جديدة في مقطع ومزجها معًا ، لاستهداف المهارات على وجه التحديد لتحسين فهم القراءة. عند تعلم كيفية تحديد العناصر الأساسية في سياق ما ، سيتمكن الأطفال الذين يعانون من صعوبات في التعلم من تطبيق هذه الاستراتيجيات على مهام القراءة الأخرى. الاعتبارات من المهم أن يمتنع المعلمون عن تزويد الطلاب بالإجابة الصحيحة لمسألة استيعاب القراءة ، ولكن بدلاً من ذلك إعادة صياغة تفسير ، أو طرح أسئلة مسبقة أو اقتراح استراتيجيات يمكن للطلاب استخدامها لاستخلاص الإجابة من تلقاء أنفسهم.
[١٤]
إرشادات بعد أخذ اللقاح
قد يعاني بعض الأطفال من ردود فعل تحسسيّة خفيفة تجاهَ اللقاح مثل: الطفح الجلدي أو الشعور بالألم في منطقة الحقن أو الحمّى، وعادةً ما تكون هذه الردود طبيعية وتزول سريعًا، وهناك بعض الإرشادات التي يُنصح باتباعها عند تطعيم الطفل، نذكر منها ما يأتي: [١٥]
قراءة النشرة الطبية التي تحتوي على المعلومات الطبية عن اللقاح الذي تلقّاه الطفل، حيث تتضمن هذه الورقة الآثار الجانبية للقاح التي قد يعاني منها. الحرص على تقديم السوائل والحليب بشكلٍ أكثرَ من المعتاد، ويجب التنويه إلى أنّ هناك بعض الأطفال الذين قد تقلّ رغبتهم للطعام خلال 24 ساعة من أخذ اللقاح. الانتباه ومراقبة الطفل لعدة أيام بعد أخذ اللقاح، ومراجعة الطبيب في حال ظهور أيّ أعراضٍ تستدعي القلق. الاستعانة بالنصائح الآتية في حال ظهور بعض الأعراض التحسسية الخفيفة لدى الطفل بعد أخذ اللقاح:
استخدام قطعمة من القماش المبللة بماء بارد ووضعها بلطف على مكان الحقن، فهذا بدوره يقلل من الاحمرار، والانتفاخ، والشعور بالألم. استخدام كمادات الماء الفاتر للتخفيف من الحمى. استشارة الطبيب فيما يتعلق بإعطاء الطفل مسكنات الألم، ويُشترط ألّا تحتوي على الأسبرين (بالإنجليزية: Aspirin).
يفضل إعطاؤه للطفل حتى لو لم يكن من التطعيمات الإلزامية في الدولة. الأعراض الناتجة عن التطعيم على الرغم من هذه الأعراض ، فإن حدوثها يساعدك على الاطمئنان إلى قوة مناعة طفلك وفعالية اللقاح ، ومن بين هذه الأعراض ما يلي: يتسبب التطعيم في ارتفاع درجة حرارة الجسم لمدة يومين كحد أقصى ، بالإضافة إلى حدوث طفح جلدي. كما أنه يتسبب في إصابة الطفل بالانتفاخ والاحمرار الشديد في المنطقة التي تم أخذ الإبرة منها ، والتي غالبًا ما تكون الفخذ. بكاء مستمر وشعور الطفل بالضيق والتوتر طوال الوقت. أما التطعيم ضد فيروس الروتا فهو يسبب الإسهال لبضعة أيام. هناك حالات نادرة يصاب فيها الأطفال بالتشنجات بعد أخذ لقاح السعال الديكي ، وفي هذه الحالة يمنع الطبيب الطفل من الحصول على هذا التطعيم في الأشهر القادمة لخطره عليه. معالجة الآثار الجانبية للتلقيح يحظر إعطاء الرضيع أدوية خافضة للحرارة إذا لم يصاب بمرض شديد ، وإذا ارتفعت درجة حرارته بعد التطعيم يمكن إعطاؤه جرعة مناسبة لوزنه. يجب وضع ضغط ماء دافئ على المنطقة التي أخذ فيها الطفل التطعيم بالإبرة لتقليل التورم والاحمرار ، ويمكن استخدام كمادات الهلام كبديل لذلك ، وهي عبارة عن رقعة توضع على المنطقة.
تطعيم أربعة أشهر يعتبر هذا التطعيم من أهم التطعيمات التي يجب إعطاؤها للطفل الذي يبلغ من العمر أربعة أشهر ، والتطعيم مادة بكتيرية يُحقن الطفل بجرعة منها حتى يصبح جسمه مقاوماً للعدوى فيما بعد ، يتم التطعيم في نقاط الفم والإبر ، ويحتوي على مجموعة من الكيماويات المعالجة التي تختلف من دولة لأخرى. تطعيم أربعة أشهر ، كم عدد الإبر يحصل الطفل على إبرة أو اثنتين في الفخذين أو أي منطقة من الجسم بعيدة عن الأوردة لضعفها عند الرضع ، حسب ما تقرره كل دولة وحالة الطفل الصحية ونوع التطعيم الذي يريده يأخذ. اهمية تطعيمات الاربعة اشهر للطفل تكمن أهمية هذا الشهر للطفل في أنه يبدأ تدريجياً في الاندماج وإدراك اهتمام من حوله. لذلك يبدأ الطفل في هذه الفترة في التأمل مما يدفعه للتوقف عن الرضاعة الطبيعية لفترات زمنية لملاحظة الاختلافات في الألوان والأشياء المختلفة من حوله. ويفضل أن لا يتناول الطفل الطعام خلال هذه الفترة لأن معدته لا تزال ضعيفة في العضلات وحساسة لأدنى شيء لأن مناعته خلال هذه الفترة مهددة بالعدوى بأقل إصابة موجودة في الطعام ، لذا فإن التطعيم هو الحل الآمن لضمان نمو صحي له. أنواع التطعيمات هناك عدد من التطعيمات التي يتلقاها الأطفال في هذا العمر للوقاية من الأمراض الخطيرة ، وهي كالتالي: 1- شلل الأطفال تتمثل في نقاط داخل الفم لمنع الإصابة بهذا المرض الذي يتعرض له معظم الأطفال إذا أهملت أمهاتهم إعطائهم اللقاح المناسب.
وبذلك نكون قد قدمنا لكم في ختام مقالنا أهم المعلومات عن التطعيم لمدة أربعة أشهر ، وكم عدد الإبر التي يحصل عليها الطفل منه ، بالإضافة إلى أضرار الإهمال وأهميته وأنواعه ، بحيث يكون لديك يتمتع الطفل بصحة جيدة منذ ولادته.
أبرز التطعيمات الإلزامية للأطفال تهتم مصر بالدرجة الأولى من خلال برامج التطعيم الخاصة بها بتوفير الحماية الكاملة للطفل من هذه الأمراض الخطيرة التي قد تسبب العدوى ، من خلال التطعيمات التالية: 1- بعد الولادة يجب أن يتلقى الطفل التطعيم فور ولادته ، وهي الجرعة الأولى من التطعيم ضد فيروس "بي" ، ويأخذه الطفل في فخذه الأيمن خلال الـ 24 ساعة الأولى من ولادته. ثم يجب إجراء تحليل للكعب ، ولقاح السل ، وهو حقنة في الجانب الأيسر من الكتف ، بالإضافة إلى قطرتين من لقاح شلل الأطفال في الفم ، خلال الأربعين يومًا الأولى من عمر الرضيع. 2- شهرين من العمر ويلي ذلك تحليل مكتمل لمدة شهرين للتطعيمات ضد شلل الأطفال على شكل قطرتين عن طريق الفم. بالإضافة إلى حقنة ضد الكزاز والدفتريا والسعال الديكي وهي "ثلاثية". كما أنه يحصل على الجرعة الأولى من فيروس B والجرعة الأولى ضد الأنفلونزا البكتيرية. 3- الأشهر الأربعة بهذا التطعيم ، يحصل الطفل على قطرتين عن طريق الفم ضد شلل الأطفال. بالإضافة إلى الجرعة الثانية من لقاح الدفتيريا والسعال الديكي والتيتانوس. ثم يحصل على جرعة ثانية من فيروس B ، وكذلك جرعة ثانية من الأنفلونزا البكتيرية.
2- الثلاثي البكتيري هي إبرة توضع في فخذ الطفل لمنع السعال الديكي والعدوى ببكتيريا التيتانوس والدفتيريا. 3- التطعيم لمدة خمس سنوات يُعطى هذا التطعيم المسمى بالإنفلونزا البكتيرية جنبًا إلى جنب مع التطعيم الثلاثي البكتيري ، بالإضافة إلى التطعيم ضد التهاب الكبد C ، كما يقي من الأمراض البكتيرية التي تسبب التهاب السحايا والالتهاب الرئوي. 4- التهاب الكبد ب. يعتبر هذا التطعيم من أهم التطعيمات التي تطلبها معظم الدول العربية وخاصة مصر ، ويتم إعطاؤه للطفل من خلال حقنة في فخذه مع التطعيم الثلاثي البكتيري ، كما أنه يقي من الإصابة بالفيروسات التي تؤدي إلى عدوى الكبد الوبائي. 5- التناوب هو تطعيم يحصل عليه الطفل عن طريق القطرات الفموية ، وهو ليس إجباريًا في مصر ، ولا يتم فرضه من قبل جميع الدول ، ولكنه إلزامي للدول الأكثر عرضة للإصابة بهذا الفيروس المعدي المسبب للعدوى المعوية الحادة في حديثي الولادة. 6- المكورات الرئوية لا يعتبر هذا التطعيم من اللقاحات المفروضة على الأطفال في مصر ، ويمكن إعطاؤه بالإضافة إلى التطعيمات الإجبارية في نفس اليوم أو بعد حوالي أسبوعين. وهي عبارة عن إبرة تُعطى في منطقة الفخذ ، للحماية من الإصابة بهذا النوع من البكتيريا التي تسبب التهاب الأذن الوسطى والالتهاب الرئوي.