نظام النتائج الخاص بي الذي افتتحه الوزير عزام الدخيل في دولة المملكة العربية السعودية ، والذي من خلاله تهدف وزارة التربية والتعليم إلى توفير الوقت والجهد وعناء المواصلات للراغبين في إصدار الشهادات وتعديلها في حال وجودهم. الخسارة أو الخطأ. تعرف على: رابط نظام نور لمعرفة نتائج الطلاب برقم الهوية فقط نظام النتائج الخاص بي نظام النتائج الخاص بي هو أحد البوابات الإلكترونية التي طورتها وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية ، وهو بوابة متخصصة في توفير ما يلي: اصدار بدل فاقد وتالف. موقع نتائجي لأستخراج بدل فاقد تالف تعديل بيانات شهادتك الثانوية أو المتوسطة أو الإبتدائي. تعديل بيانات الشهادة. معادلة الشهادة. متابعة الطلب فيما يتعلق بمراحل التعليم العام في المملكة. تساعد هذه البوابة الإلكترونية الجديدة الذين فقدوا شهاداتهم الابتدائية والمتوسطة والثانوية ، أو الذين وجدوا خطأ في اسم المدرسة أو بياناتها ، في الحصول على الشهادة مرة أخرى دون الحاجة إلى تحمل عناء السفر. تعرف أيضًا: تسجيل الدخول إلى نظام نور برقم الهوية فقط والرابط المباشر لنظام Noor EduWave ميزات البوابة لنظام النتائج الخاص بي تسعى وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية إلى تقديم العديد من الخدمات الإلكترونية التي تعود بالنفع على المستخدمين ، وتعد بوابة نظام النتائج الخاصة بي من البوابات المهمة التي تقدم العديد من الخدمات إلكترونيًا.
موقع نتائجي لأستخراج بدل فاقد تالف تعديل بيانات شهادتك الثانوية أو المتوسطة أو الإبتدائي
نظام نتائجي لاستخراج شهادة بدل فاقد
نظام نتائجي هو نظام الكتروني مبتكر قامت ببرمجته وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية لتسهيل على الطلاب والموظفين البحث عن ما يحتاجوه من شهادات، او تعديل لأي مستندات بشكل الكتروني، كما وتعمل على إيجاد شهادات الابتدائية، أو الثانوية، او المتوسطة، لمن هم بعيدين عن مدرستهم التي درسوا بها، او يقيمون في دولة أخرى ويريدون شهاداتهم في الابتدائية فيمكنهم الحصول عليها دون الحاجة للسفر الى بلدهم التي درسهم بها في المملكة العربية السعودية، حيث يقدم البرنامج عدة مهام وهي:
اصدار الشهادات. بدل تالف ومفقود. معادلة الشهادات. متابعة طلبات التعليم العام بالمملكة العربية السعودية. تعديل بيانات الشهادات. رابط نظام نتائجي الالكتروني
قامت وزارة التعليم في السعودية بإتاحة رابط للتسجيل في بوابة نظام نتائجي الرسمي الالكتروني، والذي يمكن من خلاله اصدار الشهادات، وتعديلها، وتوقيعها، من قبل الإدارة في وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية، ويمكن الاستفادة من هذه الخدمة التي اتاحتها وزارة التعليم عن طريق:
الدخول الى الرابط الخاص ببوابة نظام نتائجي الالكتروني الرسمي من هــنــــــــــــــــــا.
592 views TikTok video from Waled Kaddoura (@waledkaddoura): "لمن يلهثون وراء السلام مع العدو................ لمن يدعون ان اسرائيل دولة عدالة................... بدل ما يقولوا كيان احتلال غريب على الامة العربية". الصوت الأصلي. لمن يلهثون وراء السلام مع العدو................ بدل ما يقولوا كيان احتلال غريب على الامة العربية hamzaabtini Hamza Abtini 2225 views 131 Likes, 6 Comments. TikTok video from Hamza Abtini (@hamzaabtini): "وهي صرنا 2 بدل 1 🤪😅#حمزة_ريأكشن #مشاهير #اكسبلور #tiktok #explore #sharethecare". original sound. abody_2w ABD ALRHMAN_ALANSARY 2395 views 455 Likes, 8 Comments. TikTok video from ABD ALRHMAN_ALANSARY (@abody_2w): "هم فاقد شخص عزيز عليك 😢#تصميمي #لايك_ومتابعه #العراق #اكسبلور #2021 #تصاميم #تيك_توك". arther771 ما ارووعك😄 2138 views 682 Likes, 13 Comments. TikTok video from ما ارووعك😄 (@arther771): "#. لا توجد هويه مستقله للانسان_نحن مجرد رده فعل لكل ما يحدث لنا في هذه الحياه..!! ". #. لا توجد هويه مستقله للانسان_نحن مجرد رده فعل لكل ما يحدث لنا في هذه الحياه..!!
هدفه الأسمى أن يرى وطنه العزيز وقد تطهر من دنس الإستعمار، وشعبه وقد تحرر من ربقة الإحتلال. ضحى بالملك وجاهه، وبالعرش وسلطانه، وقاسى وأسرته الكريمة من آلام النفي أشد ما يقاسي إنسان، وكان هذا الفداء هو النبراس الذي أضاء للمغاربة الطريق. واندلعت نيران الثورة في كل مكان، ورفرفت روحه على ربوع المغرب وأنحائه، تقود الثورة كما كان يقودها هو بنفسه قبل منفاه، وأقض الشعب مضاجع المستعمرين، وأذاقهم العلقم حتى أحسوا بالهزيمة وألقوا السلاح... وعاد الأسد إلى عرينه. ولو أن ملكا عانى ما عاناه، لآثر السلامة بعد عودته وصانع، ولكنه عاد أقوى شكيمة، وأصلب عودا وأقوى على الكفاح روحا، وأشد على النضال عزيمة. وظل يعمل دائبا جاهدا إلى أن أصبح الأمل إرادة والحلم حقيقة، وكأنه كان وساعة تحقيق الهدف على موعد. تحضير نص درس في الوطنية سنة ثانية متوسط الجيل الثاني - موقع الدراسة الجزائري. فلم يكد يقترب اليوم الذي حدد لجلاء آخر جندي فرنسي عن أرض المغرب، حتى بلغ الكتاب أجله، وارتفعت روح البطل المجاهد إلى بارئها. فسلام على الملك العربي المسلم، والبطل المناضل المجاهد محمد الخامس يوم ولد، وسلام عليه يوم لبى نداء ربه، وسلام عليه يوم يبعث حيا. د. جمل الدين الشيال. عن (( المطالعة الثانوية)) ج1
* بطاقة التعريف بالكاتب: [جمال الدين الشيال]
مراحل من حياته
أعماله
- ولد المؤرخ المصري جمال الدين الشيال سنة 1911م
- حصل على الليسانس في التاريخ سنة 1936م ، وعلى دبلوم التربية وعلم النفس سنة 1938م
- عمل في التدريس ، ثم استكمل دراسته التي توجها بالحصول على الدكتوراه في التاريخ سنة 1948م.
نص توجيهي عن الوطن
الوطن والوطنية درس في مادة اللغة العربية النصوص القرائية مجال القيم الوطنية والإنسانية النص القرائي الوطن والوطنية لتلاميذ السنة الثالثة من التعليم الثانوي الإعدادي. النص القرائي "الوطن والوطنية": من نواميس الخلقة حب الذات للمحافظة على البقاء وفي البقاء عمارة الكون. فكل ما تشعر النفس بالحاجة إليه في بقائها فهو حبيب إليها، فالإنسان من طفولته يحب بيته وأهل بيته لما يرى من حاجته إليهم واستمداد بقائه منهم وما البيت إلا الوطن الصغير. نص قصصي عن الوطن. فإذا تقدم شيئا في سنه اتسع أفق حبه وأخذت تتسع بقدر ذلك دائرة وطنه. فإذا دخل ميدان الحياة وعرف الذين يماثلونه في ماضيه وحاضره وما ينظر إليه من مستقبله، ووجد فيهم صورته بلسانه ووجدانه وأخلاقه ونوازعه ومنازعه – شعر نحوهم من الحب بمثل ما كان يشعر به لأهل بيته في طفولته ولما فيه – كما تقدم – من غريزة حب الذات وطلب البقاء، وهؤلاء هم أهل وطنه الكبير، ومحبته لهم في العرف العام هي الوطنية. فإذا غذي بالعلم الصحيح، شعر بالحب لكل من يجد فيهم صورته الإنسانية وكانت الأرض كلها وطنا له وهذا هو وطنه الأكبر. هذا ترتيب طبيعي لا طفرة فيه ولا معدل عنه، فلا يعرف ولا يحب الوطن الأكبر إلا من عرف واجب الوطن الكبير، ولا يعرف ولا يحب الوطن الكبير إلا من عرف وأحب الوطن الصغير.
نص عن الوطن قصير
وهؤلاء هم مصيبة البشرية جمعاء، وقسم آخر عاكس الطبيعة و زعموا أَنَّهُمْ لَا يعرفون إلَّا الوطن الأكبر وأنكروا وطنيات الأمم الأخرى، و قسم رابع اعترف بِهَذِهِ الوطنيات و نزلها منزلة عادية، و رتبها ترتيبها الطبيعي، وهذا الرابع هُوَ الوَطَنِية الإسلامية العادلة
س_ إليك الفقرة:"فَإِذَا غُذِّيَ بالعِلَمْ الصّحيح، شَعَر بالحُبّ لِكُلّ مَن يجد فيهم صورته الإنسانيّة، وَكَانَت الأرض كلها وطنا لَهُ، وهذا هُوَ وطنه الأكبر". اضبط هَذِهِ الفقرة بالشّكل التّامّ، والمَح فِيهَا صورة بيانيّة. ج_ غذي بالعلم المشبه العلم _ المشبه بِهِ: محذوف _ القرينة غذي نوعها استعارة مكنية
س_ استعن بالقاموس لمعرفة المعاني المختلفة لكلمة "الوطن". درس في الوطنية. – بَلَد الآباء والأجداد. – "مات فِي سَبيل وَطَنِه" – مكان إقامة الإنسان ومقرُّه، وُلِد بِهِ أَو لَمْ يُولَد. – "أحبّ وطنه" – مَوْطِن، مَهبِط، مَسْكِن. – "وَطَن الشِّعر"
س_ استخرج من الفقرة "فعلاً مثالاً"، واشرح التّغييرات الَّتِي طرأَت عَلَيْهِ. – ج_ يجد أصلها وجد حذفت واو الفعل فِي المضارع عِنْدَمَا أسند للضمير هُوَ.
نص ليلة للوطن ( فهم منطوق) في اللغة العربية ص 101 / السنة 1 متوسط
( الجيل الثاني)
ليلة للوطن
في إطار «حبّ الوطن » مرّة أخرى، يُقرأ على مسامعك نصّ عنوانه «ليلة
للوطن » للكاتب الجزائري «عبد الرّحمن عزوق » من مجموعته القصصية
«صوماميات. »
أحسِن الاستماع إليه: ل:
• تستوعب معانيه، تتأثّر بها، تُجيدُ تحليلها ومناقشتها. • تقف على أبعاده وقيمه. • تستطيع التّواصل مشافهةً، ومن غر تعرّ أو تلعثم بلغة سليمة منسجمة
مع التّوفيق في إنتاج نصوص مشابهة له نمطًا ومضمونًا. نص عن الوطن قصير. السند:
خرج «نور » من مكانِ المسؤول، وكلُّهُ سرُورٌ إذ كلَّفه قائدُه بهذه المهمّة الخطيرة... إنّه لموضوعٌ شيِّق إذا عاش بعد القيام بهذه المَهَمَّة،لإضافة سُطورٍ نُورانيّةٍ إلى جانبِ ما كتبه في كرّاس يومياته الفدائيّة منذ صُعودِهِ إلى الجَبَلِ..
جمع «نور » أعضاءَ فوجِه الذّين اختارهم لهذه العمليةّ، فشرعَ في شرح أهداف العمليةّ،والطّريقة النّاجحةِ الّتي يجب اِتّباعها، كما تحدّث عن وقتِ البَدْءِ في العمليةِ ووقتِ العودةِ منها،فَقَسَّمَ أعضاءَ الفوجِ إلى مجموعاتٍ صغيرةٍ، وعلى رأسِ كلِّ مجموعةٍ صاحبُ خبرةٍ في القتالِ. ثم انطلقَ الجميعُ في حركةٍ سريعةٍ يتقدّمهم «مسعود » الخبيرُ بهذه النّاحية، حيث قَضَى سنوات راعيًا في إحدى القُرى المجاورة لمكانِ العمليّةِ.