والمساهمة في المحافظة على هذا النوع من الماء وجودتها ضرورة قصوى. مصادر الماء المالح
تعتبر الماء المالحة الأكثر وفرة على سطح الكرة الأرضية، ولا تُعدّ ذات فائدة عندما يصل الأمر إلى مدادات الماء الصالحة للشرب. حيث أنها تحتاج إلى التحلية عن طريق المحطات المختصة بهذا بذلك. من النادر وجود هذه المحطّات في الوجود وذلك نظرًا لحاجتها لطاقة عالية التكلفة. ومع ذلك للمياه المالحة استخدامات عديدة للبشر فإلى جانب المظاهر الخلّابة للمحيطات والبحار المالحة. فإن الماء المالح يتيح بيئة ملائمةً لعيش الأسماك التي تُعتبر عنصرًا أساسيًا في النظام الغذائي العالمي للبشر. كما يستخدم المد والجزر فيها كمصدر للطاقة الكهرومائية. قصة عن مصادر الماء للأطفال - موضوع. مياه الأنهار والقمم الجليدية: يتواجد حوالي ٧٠% تقريبًا من الماء العذبة على شكل أنهار وقمم جليدية. وعلميًا يمكننا إذابة هذا الجليد وإستخدامه، ولكن الطاقة اللازمة لإذابة وتحويل كميات كبيرة من الجليد تجعل الأمر مكلفًا ماليًا. كما تلعب هذه الأنهار والقمم الجليدية دورًا هامًا في تنظيم مناخ الأرض ودرجات الحرارة فيها، الأمر الذي يحثنا بضرورة الحفاظ عليها
مصادر المياه الجوفيّة
أطلق مصطلح الماء الجوفيّة على مصادر الماء التي تقع تحت سطح الأرض، إذ يمكن أن تتوافر هذه الماء في التربة نفسها أو بين الصخور والمواد الأخرى في الأرض.
قصة عن مصادر الماء للأطفال - موضوع
من الجدير بالذكر بأن الطبيب قد ينصح بإعطاء الطفل مكملات غذائية تحتوي على الفلور عند تجاوزه الستة شهور ، خصوصًا في حال استخدام الماء القليل بالفلور. متى يجب غلي الماء؟
غالبًا ما يتم الكتابة على جميع عبوات الحليب الصناعي بأنه يجب غلي الماء قبل استخدامه لتحضير الحليب، أو يقوم بعضها بكتابة بأن يجب سؤال الطبيب عمّا إذا كان يجب غلي الماء أم لا قبل استخدامه لتحضير الحليب. يُنصح بغلي الماء في حال عدم التأكد من سلامة الماء للأطفال، بحيث يُنصح بغلي الماء لمدة دقيقة واحدة ومن ثم تركه لمدة 30 دقيقة قبل القيام باستخدامه. من الجدير بالذكر بأن غلي الماء لا يساعد على التخلص من المواد الكيميائية، ولكن من شأنه أن يساعد في التخلص من الجراثيم والشوائب والبكتيريا. هل يُنصح بإعطاء الماء للأطفال حديثي الولادة؟
لا يُنصح بإعطاء الماء للأطفال حديثي الولادة، بحيث يقوم الأطفال الرضع بالحصول على الماء من حليب الأم والحليب الصناعي. من الجدير بالذكر بأنه يُنصح بإدخال الماء إلى نظام الطفل الغذائي عند بدئه بتناول الطعام الصلب.
وتحصل معظم المناطق على الماء اللازم لحاجاتها من طبقات الماء الجوفيّة والتكوينات الصخرية القادرة على حفظ كميات كبيرة من الماء العذبة. هذه وتُعتبر الماء الجوفيّة أكثر مصادر الماء العذبة وفرةً حيث تشمل ٣٠% من مجموعها، وتواجهها تحديات. مقالات قد تعجبك:
ومخاطر تواجه هذا المصدر الثمين من الماء منها التلوّث وتلوّثها بمياه البحار، والإهمال في استخدامها. استخدامات الماء
تشكل الماء عاملاً هامًا في الاقتصاد العالمي وتمثل العصب الرئيسي لحياة الدول على سطح الأرض، ويستغل الماء في جميع مجالات الحياة. وهو ضروري لاستمرار حياة الإنسان والحيوان والنبات وكل المخلوقات على حد سواء، وها هي أهم استخداماته:
الزراعة: حيث تشير الدراسات إلى أن ٧٠% من إجمالي الماء في العالم يتم استخدامه لأغراض ري المزروعات. الصناعات: حيث تشير الدراسات إلى أن ٢٢% من إجمالي الماء في العالم يتم استهلاكه. لأغراض الصناعة في السدود الكهرومائية ومحطات توليد الطاقة الحرارية التي تستخدم الماء لأغراض التبريد. بالإضافة إلى معامل تكرير النفط والمعادن الخام التي تستخدم الماء في العمليات الكيميائية، وفي معامل التصنيع التي تستخدم الماء كمادة إذابة.
المنهج الوصفي هو أقرب المناهج العلمية لفطرة الإنسان، وعلى الرغم من تشبث بعض العلماء التجريبيين بوجود سلبيات في النتائج التي يحصل عليها الباحثون عند استخدام المنهج الوصفي، فإنه يبقى هو المُسيطر على مختلف تصنيفات الدراسات البحثية دون مُنازع، ويُطلق الخُبراء على المنهج الوصفي "سيِّد المناهج". يعتقد البعض خطئًا أن المنهج الوصفي متعلق بالدراسات الاجتماعية والإنسانية فقط، والحقيقة أنه يُستخدم كذلك في تفصيل البحوث الطبيعية، ولكن بشكل غير أصيل، بمعنى استخدامه بالتزامن مع نوعيات أخرى من المناهج العلمي؛ بُغية الوصول لنتائج في أعلى درجات الصحة، وسنتناول في مقالنا بحثًا حول المنهج الوصفي. تعريف المنهج الوصفي الاحصائي. تعريف المنهج الوصفي:
عرَّف الخُبراء المنهج الوصفي بأكثر من تعريف، وسنوضح أبرزها فيما يلي:
يُعــرف المنهج الوصفي كونه: "طريقة علمية يصف فيها الباحث الظاهرة بشكل كيفي أو كمي، ومن ثم طرح مجموعة من التساؤلات المُبهمة، والقيام بعملية تجميع للبيانات والمعلومات؛ من خلال مجموعة من الأفراد التي تتضح فيهم الخصائص، ومن ثم تحليلها لبلوغ النتائج والقيام بالتفسير". عرف آخرون المنهج الوصفي على أنه: "وصف للمشكلة أو القضية بدقة، واستخدام أدوات البحث العلمي للحصول على المعلومات، واستخراج استنتاجات، وعرضها في صورة رقمية أو نوعية".
تعريف المنهج الوصفي الارتباطي
المميزات والعيوب:
البحث الارتباطي كغيره من الأساليب الأخرى للبحث له مميزات وعيوب، ومن أهمها ما يلي:
أنه يساعد على معرفة العلاقة بين المتغيرات ودرجتها، ولكنه لا يوضح السبب والنتيجة، وهذا يجعل منه أسلوباً أولياً [shot-gun] يخلفه في التطبيق منهجاً آخر يوضح السبب والنتيجة. إلا أن وجود علاقة قوية جداً يعد مؤشراً وبرهاناً للتنبؤ بالسبب والنتيجة، وكذلك إن لم يكن هناك علاقة، أو كانت غير عالية فهو مؤشر لعدم السببية. تعريف المنهج الوصفي التحليلي. وهذا ما أكده لهمان ومهرنز (1979) بقولهما "إنه على الرغم من أن البحث الارتباطي لا يقتضي السببية، إلا أن معامل الارتباط إذا كان عالياً فهو مبرر علمي مهم يؤكد السببية". الظاهرة الإنسانية ظاهرة معقدة تتأثر بعوامل متعددة، منها ما يمكن دراسته، ومنها ما يخفي على الباحث. والبحث الارتباطي يصورها وكأنها ظاهرة طبيعية. فيقيس العلاقة ودرجتها بين سلوك إنساني ومتغير آخر، علماً بأن ما يتوصل إليه من نتائج قد تتغير كلياً أو جزئياً إذا أجريت الدراسة في ظروف مغايرة. ومن أوضح الأمثلة على هذا القصور في البحث الارتباطي المثال الذي أورده بورق وقول (1979) عندما قالا "إنه قد يطبق المنهج الارتباطي لمعرفة العلاقة بين القسوة في التعامل – كأسلوب إداري-، والنجاح الإداري لدى عدد من مدراء المدارس.
تعريف المنهج الوصفي التحليلي Pdf
وآخرون أوضحوا أن المنهجية تتمثل في الإجراءات المستخدمة في كتابة البحث العلمي من أدوات وأساليب وغيرها من الآليات المدروسة... إلخ، وفي ضوء التعريف الأخير يمكن أن نطلق على منهجية البحث العلمي اللائحة التنفيذية، وبالطبع يختلف ذلك عن مفهوم المنهج العلمي. والأخير عبارة عن عموميات لطريقة تفكير معينة. ومن خلال ما سبق نستنتج أن مفهوم منهجية البحث يشمل مناهج البحث. بحث حول المنهج الوصفي. ويتناول نظرة أوسع وأشمل، وسنفرد فقرات المقال للحديث عن قسمين، والقسم الأول سيتناول مناهج البحث العلمي. أما القسم الثاني فسنفصل فيه طرق إعداد البحث. مناهج البحث العلمي بخلاف المنهج الوصفي
وضعت كثير من التصنيفات الأساسية والفرعية لمناهج البحث العلمي، وجميعها ذات علاقة. والشائع هو استخدام الباحث لأكثر من منهج؛ كي يخرج البحث بالقيمة الإيجابية المرجوة، وسنوضح ونفصل أهم هذه المناهج:
المنهج التحليلي: يُعتبر البعض المنهج التحليل أحد مناهج البحث العلمي الفرعية، وهو بمثابة مُكمل هام لغيره من المناهج، وفي ذلك نجد تعريف المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج الاستقرائي التحليلي، والمنهج المقارن التحليلي... ويتألف ذلك المنهج من عناصر ثلاثة، وهي تفكيك المشكلة لجزئيات.
تعريف المنهج الوصفي التحليلي
[١] أي أن المنهج أو البحث الوصفي عبارة عن نوع من البحث القائم على الملاحظة الذي يحلل بيانات المتغيرات التي يتم جمعها في وقت معين عبر عينة من السكان أو مجموعة فرعية محددة مسبقًا. [١]
أساس لمزيد من الأبحاث
من أهم الخصائص التي يتمتع بها المنهج الوصفي أنه أساس لمزيد من البحث (بالإنجليزية: The Basis for Further Research)، حيث يقوم الباحثون بإجراء مزيد من البحث في البيانات التي تم جمعها وتحليلها من البحث الوصفي باستخدام تقنيات البحث المختلفة، إذ يمكن أن تساعد البيانات أيضًا في الإشارة إلى أنواع طرق البحث المستخدمة في البحوث أو الدراسات اللاحقة. [١]
فوائد المنهج الوصفي
للمنهج الوصفي العديد من الفوائد، فيما يلي نستعرض أبرزها: [٢]
جمع المعلومات
حيث يمكن للباحث إجراء بحث أو دراسة تتبع المنهج وصفي باستخدام طرق محددة مثل طريقة الملاحظة وطريقة دراسة الحالة وطريقة المسح، إذ باستخدامها يتم تغطية جميع طرق جمع البيانات الأولية، والتي توفر الكثير من المعلومات ويمكن أيضاً استخدامها في البحث المستقبلي أو حتى في تطوير فرضية البحث. تعريف المنهج الوصفي - المنارة للاستشارات. [٢]
التنوع
نظراً لأن البيانات التي تم جمعها نوعية وكمية، فإنها تعطي فهماً شاملاً لموضوع البحث بوجود كافة المعلومات المتنوعة والشاملة.
لذلك، فإن المنهج الوصفي لا يعطي إجابات لسبب وتأثير الحدث المعين الذي تمت دراسته. لذلك، يساعد المنهج الوصفي في التوصل إلى استنتاجات محددة فيما يتعلق بحالات مثل تسويق المنتجات وفقاً لاحتياجات العملاء، لتقدير النسب المئوية للوحدات في مجموعة سكانية محددة وفقاً لسلوك معين، إلخ. حيث أن بعض الأمثلة على الأبحاث الوصفية تشمل التعداد السكاني واستطلاعات تسويق المنتجات. ما هو المنهج التجريبي؟
المنهج التجريبي يستخدم في الدراسة البحثية التي تؤثر على العالم بنشاط على شيء ما لملاحظة العواقب. فيستخدم المنهج التجريبي التلاعب والاختبار المضبوط لفهم العمليات السببية. لذلك، في هذا النوع من البحث، يتلاعب الباحث بمتغير معين ويتحكم في المتغيرات الأخرى للوصول إلى نتيجة. تعريف المنهج الوصفي الارتباطي. يشتمل هذا النوع من البحث عادةً على فرضية، وهو متغير يمكن معالجته وقياسه وحسابه ومقارنته. في النهاية، ستدعم البيانات والنتائج التي تم جمعها فرضية الباحث أو ترفضها. لذلك، يمكن للمرء أن يطلق على هذا النوع البحثي تجربة حقيقية. في هذا النوع من البحث، يتعامل الباحث مع المتغيرات المستقلة مثل طريقة العلاج ومنهجية التدريس. ويقيس تأثيرها على المتغيرات التابعة مثل العلاج وفهم الطالب من أجل إقامة علاقة سببية بين هذين المتغيرين.