[١]
أسلوب تنويع وتكرار الأسئلة
يطرح المعلم أسئلة على المتعلمين لقوموا بالإجابة عليها، وينوّع في هذه الأسئلة، فذلك يساعد على تنشيط تفكير التلاميذ، وبالتالي زيادة مستوى تحصيلهم الدراسي. [١]
طرق التدريس
الطريقة الإلقائية
يكون الاعتماد الأساسي فيها على المعلم الذي يلقي المعلومات على الطلاب، ويكون الطلاب متلقّين ولا يشاركون في الدرس، وتسمى أيضاً بالطريقة الإخبارية، ولا بد لنجاح هذه الطريقة من توفر بعض الشروط؛ كإلمام المعلم بالمادة وطلاقة لسانه، واعتدال سرعة الإلقاء والتركيز على الأفكار المهمة وعدم الإطالة في طرح الفكرة الواحدة تجنباً للملل، كما أنّ من أشكال الطريقة الإلقائية: المحاضرة، والشرح، والقصة، وغيرها. طرائق التدريس الحديثة ، أهدافها و الأسس المعتمدة في اختيارها - تعليم جديد. [١]
الطريقة الاستجوابية
يقوم المعلم من خلالها بطرح أسئلة على المتعلمين وتركهم يعتمدون على خبراتهم في الإجابات، ومن خلال هذه الطريقة ينمّي اتجاهاتهم نحو حب التعلم والرغبة في التعمق فيه، أيضاً يكشف ميولهم ويوجهها نحو ما يناسب إبداعاتهم، كذلك يحقق الفهم الصحيح للدرس ووصول المعلومة الصحيحة للطالب بسبب مشاركته بها وشدّ انتباهه واهتمامه، بالإضافة إلى أن ينمي روح التعاون بين الطلاب. [١]
طريقة المناقشة
يتم من خلالها طرح موضوع معين على الطلاب؛ حيث يتبادلون الآراء بشأنه فيما بينهم، ثم يقوم المعلم بعد ذلك بالتعقيب على آرائهم وتعزيز الصحيح منها وتقويم الخاطئ منها.
- ما هي طرق التدريس - موضوع
- طرائق التدريس الحديثة ، أهدافها و الأسس المعتمدة في اختيارها - تعليم جديد
- أحجام الأنابيب. كيفية تحديد حجم الأنابيب بالبوصة والسنتيمتر
ما هي طرق التدريس - موضوع
الطريقة الاستقرائية
وهنا يتم عرض بعض الأمثلة من قبل المعلم على طلابه، وبعد ذلك يتم استنباطها امامهم، فتلك الطريقة التي تساعد على تمرين الطلاب على عملية التفكير حتى يصلوا الى الكثير من الاستنتاجات الجديدة، كما ان تلك الطريقة من الطرق المناسبة للغاية للمرحلة الابتدائية وأيضا الإعدادية. انواع طرائق التدريس الحديثة. الاستدلال
وهنا يقوم المعلم بوضع القاعدة الشاملة، ومن بعدها يقوم باستخراج الجزيئات التي تساعد الطلاب في عملية تطبيق الكثير من القوانين عن طريق استخدام البيانات والمعلومات في حياتهم العلمية، تلك الطريقة من الطرق التي تتناسب مع المرحلة الثانوية. الطريقة التركيبية
تبدأ تلك الطريقة بالكثير من الحقائق والمعطيات التي يتم استنتاجها، والتي تؤدي الى وجود الكثير من العلاقات الجديدة والتي تظهر بطريقة تسلسلية، كما انها من الطرق المفيدة للغاية عند كتابة موضوع دراسي. الطريقة التحليلية
في تلك الطريقة يتم النظر الى الشيء المطلوب، ثم استخدام المعطيات، وذلك لأثبات المطلوب بطريقة تدريجية حتى يصل الطلاب الى اثبات او مطلوب، كما ان تلك الطريقة المميزة التي تجعل الطالب يفكر في عدد من الحلول التي يجب استخدامها عند مواجهة أي مشكلة.
طرائق التدريس الحديثة ، أهدافها و الأسس المعتمدة في اختيارها - تعليم جديد
طرائق التدريس
وطرائق التدريس هذه متنوعة ومتعددة ويمكن تصنيفها بشكل عام إلى أربعة فئات: الفئة التي تعتمد على المعلم حيث يقوم فيها للمعلم بالشرح والتوضيح والتفسير والتدريس مع عدم إلغاء مشاركة الطالب فيها. ويندرج تحت هذه الفئة طريقة الإلقاء، والمحاضرة، والشرح، والوصف، والقصة، والعرض العملي أمام الطلبة. أما الفئة الثانية من طرائق التدريس فهي التي تعتمد على الطالب حيث يقوم الطالب بتعليم نفسه بنفسه مع عدم إلغاء دور المعلم الذي يتجلى في مثل هذه الحالة بالإشراف والتخطيط والتوجيه والتقويم والإرشاد والمتابعة. وتسمى هذه الطريقة أحيانا بالطريقة الذاتية، أو طريقة التعليم المبرمج، كما يحدث في التعليم المفتوح، أو التعليم عن بعد. ما هي طرق التدريس - موضوع. ويندرج تحت هذه الفئة طريقة التعلم باستخدام الكتاب المبرمج أو الأقراص المضغوطة، أو الحقيبة (أو الرزم) التعليمية المبرمجة، أو الحاسوب التعليمي والإنترنت، أو القيام بالدراسات المستقلة والأبحاث والرسائل الجامعية والمشاريع الدراسية. أما الفئة الثالثة من طرائق التدريس فهي التي يتفاعل فيها المعلم مع الطالب بحيث يتقاسمان الأدوار بينهما مع بقاء دور المعلم هو المهيمن. ويندرج تحت هذه الفئة طريقة المناقشة الصفية، وطريقة المجموعات الصغيرة أو ما يعرف بالطريقة التعاونية، والطريقة الحوارية، وطريقة المشاريع الجماعية، والتعليم الخصوصي.
[٢]
أهم استراتيجيات التدريس
إنَّ استراتيجيات التدريس هي عبارة عن طرق يتبعها المعلم؛ وذلك من أجل خلق روح تفاعلية بينه وبين الطلاب، ومن أجل الوصول إلى المعرفة المطلوبة، وتتنوع استراتيجيات التدريس بتنوع المواد الدّراسية وخبرات المُعلم، ومن أهم استراتيجيات التدريس: [٣]
التعلم التعاوني: يُعد التعلم التعاوني من أهم استراتيجيات التدريس؛ وذلك لأنه يُبنى على التفاعل بين المعلم والطّالب، بالاعتماد على أسلوب العصف الذهني على سبيل المثال. العروض العلمية: تُعد العروض العلمية من التّجارب والوسائل التي يعتمد عليها المدرس، وذلك من أجل تقديم الدّروس وعرض الوقائع كما هي موجودة في الحقيقة، ويتم الاعتماد على هذه الاستراتيجية في مادة العلوم. انواع طرائق التدريس pdf. المشروع: ويُقصد بهذه الاستراتيجية التفكير القصدي، والذي يكون الهدف المرجو منه هو تحقيق تعلُّمٍ ما. النقاش: تُعرف استراتيجية النقاش على أنّها: "أسلوب تعليمي يتبادل فيه التلاميذ والمدرس الحوار حول موضوع تعليمي محدد سلفا، مع الحرص على تحقيق الهدف منه". السرد القصصي: هذه الاستراتيجية من أكثر الأساليب المُتبعة في العلمية التدريسية، خاصّة في فئة الصفوف الأولى، ويُعد هذا الأسلوب من الأساليب العلمية والتّعليمية، ويكون الهدف منه هو تقديم مادة تعليمية، تعتمد على إلقاء القصة والتي تكون مُتقاربة مع الدرس، ويكون لها أثر إيجابي على نفس التلاميذ.
مع أبعاد السباكة للأنابيب بالبوصة ، عليك التعامل بشكل شبه دائم. يبدو أنه لا يوجد شيء معقد ، لأنه من المعروف جيدًا أن البوصة تساوي 2. 54 سم. من حيث قطر الأنبوب بالبوصة ، من المعتاد تقريبه ، والذي يتم تنفيذه بما يتفق تمامًا مع القواعد المعتمدة في الرياضيات ، أي في اتجاه أصغر. وبالتالي ، فإن قيمة البوصة الواحدة تساوي سنتان ونصف بالضبط. من خلال قياس قطر الأنبوب بالسنتيمتر ، يمكنك ترجمة العدد الناتج إلى بوصات
إذا كنت تأخذ أنبوبًا من الصلب بوصة ، فستكون أبعاده ، معبرًا عنها بالملليمتر ، على النحو التالي:
33. 5 - للقطر الخارجي ؛
25. 5 أو 27. 1 - للداخلية ، اعتمادًا على ما إذا كانت تقيس بشكل طبيعي أو مضخم. أحجام الأنابيب. كيفية تحديد حجم الأنابيب بالبوصة والسنتيمتر. ملحوظة! كما ترى ، لا تتطابق أي من القيم المذكورة أعلاه بالضبط مع بوصة واحدة. الأنبوب الفولاذي بوصة هو في القطر الداخلي ، وحتى بعد ذلك تقريبًا. إذا تم إعطاء أبعاد الأنابيب الفولاذية بالبوصة ، فمن الجدير استخدام جدول يأخذ القطر الداخلي والخارجي للأنابيب بالبوصة والمليمترات. القطر بالبوصة مأخوذ من أربعة عشر حجمًا ، من ربع إلى ستة. يتوافق كل حجم معطى بالبوصة مع القطر الداخلي والخارجي بالملليمتر
إذا كنت تأخذ ، على سبيل المثال ، ماسورة نصف بوصة ، فإن أبعاد قطرها الداخلي والخارجي ، معبرًا عنها بالملليمتر ، ستكون ، على التوالي ، 15 و 21.
أحجام الأنابيب. كيفية تحديد حجم الأنابيب بالبوصة والسنتيمتر
أ - مواسير الفخار:
ويعتبر هذا النوع من افضل المواسير الحاملة لمياه الصرف الصحي علي الاطلاق وهي تستخدم في خطوط الانحدار لاعمال الصرف الصحي فقط حيث انها لا تتحمل اي ضغط مائي وتنتج باقطار من 5` الي 50` وتصنع من الفخار الحجري القليل المسام المتماسك الحبيبات ذي الرنين المعدني الحاد. ومن اهم خواص مواسير الفخار:
1- العمر الافتراضي طويل يبلغ عشرات السنين. 2- مقاومة ممتازة للاحماض والغازات المتولدة من مياه الصرف الصحي كما انها تقاوم التربة العدوانية من الخارج لذلك فهي لا تحتاج الي عزل داخلي او خارجى. 3- رخيصة الثمن. 4- سهولة في التركيب والصيانة. 5- يمكن تصنيعها بمصر لوجود المواد الخام. ب – مواسير الخرسانة العادية والمسلحة:
تنتج هذه المواسير بمصر ويستخدم فيها الاسمنت المقاوم للكبريتات وتنتج بوصلات مرنة وتعمل في خطوط الانحدار لمياه الصرف الصحي بالاضافة الي خطوط مياه الشرب وتصنع بطريقة الضغط أو الطرد والمواسير التي يقل قطرها عن 5 بوصات يصعب تسليحها. الخرسانة اللازمة للمواسير تحتوي علي جزء واحد أسمنت و 1. 75 جزء رمل حرش نظيف و2. 5 جزء زلط نظيف مغسول مقاس 0. 5 بوصة لمواسير 20 بوصة فأقل و0. 75 بوصة لمواسير أكثر من 20 بوصة.
أهم مميزات مواسير البلاستيك:
1- سهلة التركيب – سهلة النقل – سهلة الإصلاح و تتحمل الصدمات. 2- تتميز بالمرونة و تكيفها مع تحركات التربة مما يجعلها مقاومة للكسر. 3- تقاوم الأملاح و الأحماض و القلويات ولا تصدأ. 4- سطحها الداخلى يتميز بالنعومة الهيدروليكية مما يؤدى إلى سرعة تدفق السوائل داخل المواسير و عدم ترسيب الفطريات والاملاح و غيرها. 5- تكلفة إنشاء و تركيب الشبكة أرخص من مثيلاتها من الأنواع الأخرى مع السرعة فى تنفيذ الشبكات. 6- العمر التصميمي الأفتراضى لهذة المواسير أكثر من خمسون عاماً. 7- كثرة المصانع التي تنتجها في مصر. المقاومة الكميائية لمواسير البلاستيك:
و تم تأكيد هذا عملياً بعد الكشف عن أول خط مواسير بى فى سى تم تركيبة فى ألمانيا عام 1932 حيث تم الكشف عنه فى عام 1983 و وجدت المواسير محتفظة بنفس خواصها كما أكدتها الأختبارات المعملية التى يتم إجراؤها بصفة دائمة.