الجملة الفعلية ( بئس أم الكبائر) فى محل رفع خبر مقدم االخمر: مبتدأ مؤخر مرفوع وعلامة الرفع الضمة ( المخصوص بالذم) ويجوز إعراب المخصوص بالذم ( خبرًا لمبتدأ محذوف تقديره "هو") 3- بئس سلوكًا التخريب. والفاعل ضمير مستتر تقديره هو سلوكًا: تمييز منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة الجملة الفعلية ( بئس سلوكًا) فى محل رفع خبر مقدم التخريب:مبتدأمؤخر مرفوع وعلامة الرفع الضمة ( المخصوص بالذم) ويجوز إعراب المخصوص بالذم ( خبرًا لمبتدأ محذوف تقديره "هو") 4- بئس الخلق الكذب. الخلق: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة ( فاعل الذم). الجملة الفعلية ( بئس الخلق) فى محل رفع خبر مقدم. ويجوز إعراب المخصوص بالذم ( خبرًا لمبتدأ محذوف تقديره "هو") 5- بئس الطالب المهمل. الطالب: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة ( فاعل الذم). الجملة الفعلية ( بئس الطالب) فى محل رفع خبر مقدم. اعراب الجمله الفعليه البسيطة. المهمل: مبتدأ مؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة ( المخصوص بالذم). ويجوز إعراب المخصوص بالذم ( خبرًا لمبتدأ محذوف تقديره "هو") 6- بئس القول شهادة الزور. شهادة: مبتدأ مؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة ( المخصوص بالذم). ويجوز إعراب المخصوص بالذم ( خبرًا لمبتدأ محذوف تقديره "هو") الزور: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة.
- اعراب أسلوب المدح والذم
- إعراب الجملة الاسمية - لغتي
- إعراب النواسخ الفعلية - موضوع
- قاعدة إعراب الجمل - لغتي
- ما هي المواهب - موضوع
اعراب أسلوب المدح والذم
أم: فاعل مرفوع وعلامة الرفع الضمة ( فاعل المدح). المؤمنين: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الياء لأنه جمع مذكر سالم الجملة الفعلية ( نعم أم المؤمنين) فى محل رفع خبر مقدم الأمانة: مبتدأ مؤخر مرفوع وعلامة الرفع الضمة ( المخصوص بالمدح) ويجوز إعراب المخصوص بالمدح ( خبرًا لمبتدأ محذوف تقديره "هو") 6- نعم جليسًا الصادق. والفاعل ضمير مستتر تقديره هو جليسًا: تمييز منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة الجملة الفعلية ( نعم جليسًا) فى محل رفع خبر مقدم الصادق:مبتدأمؤخر مرفوع وعلامة الرفع الضمة ( المخصوص بالمدح) ويجوز إعراب المخصوص بالمدح ( خبرًا لمبتدأ محذوف تقديره "هو") ثانيًا: أسلوب الذم ب ( بئس) بئس: تُستخد م فى الذم أمثلة على أسلوب المدح ب(نعم):- 1- بئس القول الكذب. بئس: فعل ماض جامد فعل الذم مبنى على الفتح. القول: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة ( فاعل الذم). الجملة الفعلية ( بئس القول) فى محل رفع خبر مقدم. اعراب أسلوب المدح والذم. الكذب: مبتدأ مؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة ( المخصوص بالذم). ويجوز إعراب المخصوص بالذم ( خبرًا لمبتدأ محذوف تقديره "هو") 2- بئس أم الكبائر الخمر. أم: فاعل مرفوع وعلامة الرفع الضمة ( فاعل الذم). الكبائر: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة.
إعراب الجملة الاسمية - لغتي
أوشكَ: فعل ماضٍ ناقص مبني على الفتح الظاهر على آخره. القطارُ: اسم أوشك مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. أنْ: حرف مصدري ونصب مبني على السكون لا محل له من الإعراب. يصلَ: فعل مضارع منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره، والفاعل ضمير مستتر تقديره هو، والمصدر المؤول من (أن يصلَ) في محل نصب خبر أوشك. أفعال الرجاء هي أفعال يرجى بها وقوع الخبر، وهي (عسى، حرى، اخلولق)، وفيما يتعلق بخبرها فيجوز للفعل عسى أن يأتي خبره ب (أنْ) وبدون (أنْ)، أما (حرى، واخلولق) فيجب أن يكون الخبر ب (أنْ)، مثل: [٢] وتُقسم من حيث عملها إلى: [٣] عسى العروبةُ أن تصحو
عسى: فعل ماضٍ ناقص مبني على الفتح المقدر على الألف منع من ظهوره التعذر. العروبةُ: اسم عسى مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. تصحو: فعل مضارع منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره، والفاعل ضمير مستتر تقديره هي، والمصدر المؤول من (أن تصحو) في محل نصب خبر عسى. إعراب النواسخ الفعلية - موضوع. أفعال الشروع هي أفعال تدل على الشروع بفعل خبرها، وهي كثيرة، منها: (شرع، أنشأ، طفق، أخذ، بدأ، جعل، هلهل، هبَّ) ويجب أن تكون هذه الأفعال بمعنى (شرع) وإلا خرجت من هذا الباب، ويشترط في خبر هذه الأفعال أن يتجرد من (أنْ)، ومن الأمثلة على أفعال الشروع:
هبَّتْ الرياحُ تشتدُ
هبَّتْ: فعل ماضٍ ناقص مبني على الفتح الظاهر على آخره، والتاء تاء التأنيث الساكنة لا محل لها من الإعراب.
إعراب النواسخ الفعلية - موضوع
مبصرتانِ: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنَّه مثنى. الفلاحونَ مجدُّونَ. الفلاحونَ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنَّه جمع مذكر سالم. مجدُّونَ: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنَّه جمع مذكر سالم. المهندساتُ ماهراتٌ. المهندساتُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. ماهراتٌ: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه تنوين الضم الظاهر على آخره. الوادي مرعى الأغنامِ. الوادي: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على الياء منع من ظهورها الثقل. مرعى: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على الألف منع من ظهورها التعذر، وهو مضاف. الأغنامِ: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره.
إعراب الجملة الاسمية - لغتي. الشركاءُ متفقونَ. الشركاءُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. متفقونَ: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الواو لأنَّه جمع مذكر سالم. الذهبُ معدنٌ. الذهبُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. معدنٌ: خبر المبتدأ مرفوع وعلامة رفعه تنوين الضم الظاهر على آخره. صور المبتدأ يأتي المبتدأ على إحدى الصور التالية: [٣]
صور المبتدأ مثال إعرابي
اسم ظاهر العلماءُ نبراسُ الأمةِ. العلماءُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
قاعدة إعراب الجمل - لغتي
الطائرُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. يغردُ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، والفاعل ضمير مستتر جوازًا تقديره هو. و الجملة الفعلية "يغرد" في محل رفع خبر المبتدأ. (إذا كان الخبر جملة، يجب أن تشتمل على رابط يربطها بالمبتدأ، وهنا الرابط ضمير مستتر "هو"). جملة اسميّة العلمُ طريقُهُ طويلٌ. العلم: مبتدأ أول مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. طريقه: مبتدأ ثانٍ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة وهو مضاف، و الهاء: ضمير متّصل مبني على الضم في محل جر مضاف إليه. طويلٌ: خبر للمبتدأ الثاني مرفوع وعلامة رفعه تنوين الضم الظاهر على آخره. و الجملة الاسميّة "طريقه طويل" في محل رفع خبر للمبتدأ الأول. (إذا كان الخبر جملة، يجب أن تشتمل على رابط يربطها بالمبتدأ، وهنا الرابط ضمير متصل وهو "الهاء"). شبه جملة ظرفية أو جار ومجرور الطائرةُ فوقَ السحابِ. الطائرةُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. فوقَ: مفعول فيه (ظرف مكان) منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره، وهو مضاف. السحابِ: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره. و شبه الجملة الظرفية "فوق السحاب" في محل رفع خبر المبتدأ.
4- الجملة المفسّرة مثل: نظرْتُ إليه شرزًا أي احتقرْتُهُ. ("احتقرته" جملة مفسّرة لا محل لها من الإعراب)، وكذلك في المثال الإعرابي التالي:
نظرَ الحيوانُ في استعطافٍ أي أعطني طعامًا. نظرَ: فعل ماضٍ مبني على الفتحة الظاهرة على آخره. الحيوانُ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. في: حرف جر مبني على السكون لا محل له من الإعراب. استعطافٍ: اسم مجرور وعلامة جره تنوين الكسر الظاهر على آخره. وشبه الجملة من الجار والمجرور في محل نصب حال. أي: حرف تفسير مبني على السكون لا محل له من الإعراب. أعطِني: أعطِ: فعل أمر مبني على حذف حرف العلة لأنَّه معتل الآخر، والفاعل ضمير مستتر تقديره أنتَ، و النون: حرف وقاية مبني على الكسر لا محل له من الإعراب، و الياء: ضمير متّصل مبني على السكون في محل نصب مفعول به أول. طعامًا: مفعول به ثانٍ منصوب وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره. والجملة الفعليّة جملة تفسيريّة لا محل لها من الإعراب. 5- جملة جواب الشرط غير الجازم مثل: لولا الهواءُ ما عاش كائنٌ حي. (جملة "ما عاش كائن حي" جملة جواب شرط غير جازم لا محل لها من الإعراب)، وكذلك في المثال الإعرابي التالي:
قوله تعالى: ( لولا أنتم لكُنَّا مؤمنين).
ذات صلة النواسخ الفعلية النواسخ في اللغة العربية
ما هو إعراب النواسخ الفعلية؟
تعُرف النواسخ في اللغة بأنها ألفاظ تدخل على الجملة الاسمية فتغيّر حكمهما إلى حكم آخر جديد، فمنها الأفعال التي ترفع المبتدأ وتنصب الخبر، ومنها الأفعال التي تنصب المبتدأ والخبر، ومنها الحروف التي تنصب المبتدأ وترفع الخبر. [١] بهذا فالنواسخ قسمان: أفعال وحروف، والأفعال هي: كان وأخواتها، وأفعال المقاربة والرجاء والشروع، وظن وأخواتها، [١] وفيما يلي توضيح لإعراب كل نوع منها:
إعراب كان وأخواتها
هي أفعال ناسخة ناقصة ، وكان وأخواتها ثلاثة عشر فعلًا هي: (كان، ظل، بات، أصبح، أضحى، أمسى، صار، ليس، زال، برح، فتئ، انفك، دام)، وتدخل كان وأخواتها على المبتدأ فترفعه ويسمى اسمها، وتدخل على الخبر فتنصبه ويسمى خبرها، [٢] وتُقسم من حيث عملها إلى: [٣]
أفعال تعمل دون شرط وهي ثمانية أفعال: "كانَ، أمسى، أصبحَ، أضحى، ظَلَّ، باتَ، صارَ، ليس"، مثل:
كان المسجدُ مزدحمًا
كان: فعل ماضٍ ناقص مبني على الفتح الظاهر على آخره. المسجدُ: اسم كان مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. مزدحمًا: خبر كان منصوب وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره.
المراجع
↑ "مفهوم الموهبة ونسبة انتشارالموهوبين وطرائق اكتشافهم" ، ، 2014-1-26، اطّلع عليه بتاريخ 2018-10-15. بتصرّف. ↑ وسيم إسماعيل الهابيل (2013)، "واقع تطبيق نظام إدارة املواهب البشرية من وجهة نظر اإلدارة الوسطى والعليا" ، صفحة 30، ، اطّلع عليه بتاريخ 2018-10-14. كلام جميل عن الموهبه. بتصرّف. ↑ عبد الباقي عجيلات (2016-12-14)، "دور الاسرة الجزائرية في رعاية الأبناء الموهوبين- المتفوقين دراسيا نموذجا -" ' صفحات 65 -69، ، اطّلع عليه بتاريخ 2018-10-4. بتصرّف.
ما هي المواهب - موضوع
عليك أن تثق بنفسك أوّلًا لتتمكّن من تنمية موهبتك وتحقيق كلّ ما هو جميل". فقرة هل تعلم عن الموهبة للاذاعة المدرسية
ننتقل الآن إلى فقرة هل تعلم التي سوف تقدّمها لنا الطّالبة المتفوّقة "اسم الطالبة":
هل تعلم أنّ الأشخاص الّذين يمتلكون الموهبة لديهم ثقة كبيرة في أنفسهم، تجعلهم راضين عن أنفسهم مما يمنحهم السّعادة الفائقة. هل تعلم أنّه من أهمّ الوسائل في تطوير المواهب والقدرات العقليّة هي القراءة والمطالعة، فهي تساعد في تنشيط العقل وزيادة القدرة على فهم المعلومات واستيعابها. كلام عن الموهبه والابداع. شاهد أيضًا: شعار اسبوع الموهبة الخليجي
فقرة حكم وأقوال عن الموهبة للاذاعة المدرسية
فقرة حكم وأقوال يُطلعنا عليها الطّالب المجتهد "اسم الطّالب" فليتفضّل مشكورًا:
إنّ الموهبة المدفونة في داخلك تُعتبر كمنجمٍ من الذّهب، تفرح كثيرًا عندما تجدها وتعمل على تنميتها. بالمثابرة والعمل وتطوير الموهبة التي منحك الله إيّاها، سوف تصل إلى تحقيق كافّة أهدافك وطموحاتك التي تسعى إليها. فقرة الدعاء ضمن الاذاعة المدرسية
نستمع معكم الآن إلى فقرة الدّعاء التي سوف تلقيها علينا الطّالبة الموهوبة "اسم الطّالبة" فلتتفضّل:
اللّهمّ إنّي أعوذ بك من علمٍ لا ينفع، ومن قلبٍ لا يخشع، ومن نفسٍ لا تشبع، ومن دعوةٍ لا يُستجاب لها، اللّهمّ إنّي أسألك علمًا نافعًا وعملًا شافعًا، اللّهمّ إنّي أسألك أن تجعلني من عبادك الصّالحين السّاعين لنيل رضاك وشفاعة نبيّك محمّد صلوات الله وسلامه عليه.
5-يعجبني أن أرى عقل الكريم زائداً على لسانه، ولا يعجبني أن أرى لسانه زائداً على عقله. 6-الإبداع ليس مجرد محاكاة لشيء موجود، وإنما هو اكتشاف علاقات ووظائف جديدة، ووضع هذه العلاقات والوظائف في صورة إبداعية جديدة. 7-أول صفحات السعادة في دفتر اليوم، وأول بطاقات المعايدة في سجل النهار هي صلاة الفجر. 8-السبب الرئيسي في اضطراب العالم اليوم هو أن الأحمق واثق أكثر مما ينبغي، في جين أن الذكي مملوء بالشك. 9-العقل ليس وعاء يجب ملئه بل هي نار يجب أن يتم ايقادها. 10-سقوطك لا يعني فشلك وإنما الفشل أن تبقي في مكانك بعد أن سقطت. ما هي المواهب - موضوع. 11-التغيير الإبداعي يبدأ من السهل إلى الممكن إلى الصعب المراد ليس كمن اعتاد السهول ويتوغل في الأحراش حيث الاكتشاف الكثيف ولم يصعد القمم حيث الهواء النظيف. 12-اقرأ أجمل الكتب لتكتب أجمل أدب، وليلازمك هذا السؤال المستمر كيف ذلك، ثم أجب عنه وحاوره متعمقاً. 13-على المبدع الذي قضى سنوات يحلق في دائرة المتاح والممكن الذي ارتاح إليه، أن ينمي في نفسه الاستطاعة والغربة والإدارة والجسارة من أجل التحليق خارج الدائرة. 14-ما أعظم الأديب الذي تفتح مجموعاته أفاق الوعي والتحول الإبداعي أمام الأدباء التالين من خلال العام إبداعية.