المنهج المدرسي المعاصر يا لها من مكتبة عظيمة النفع ونتمنى استمرارها أدعمنا بالتبرع بمبلغ بسيط لنتمكن من تغطية التكاليف والاستمرار أضف مراجعة على "المنهج المدرسي المعاصر" أضف اقتباس من "المنهج المدرسي المعاصر" المؤلف: حسن جعفر الخليفة الأقتباس هو النقل الحرفي من المصدر ولا يزيد عن عشرة أسطر قيِّم "المنهج المدرسي المعاصر" بلّغ عن الكتاب البلاغ تفاصيل البلاغ جاري الإعداد...
- المنهج المدرسي المعاصر / حسن جعفر الخليفة
- المنهج المدرسي المعاصر جودت احمد سعادة pdf
المنهج المدرسي المعاصر / حسن جعفر الخليفة
ص
260
|a عمان |b دار الفكر ناشرون و موزعون, |c 2004
910
|a libsys:recno, 20864
600
|a مناهج تعليمية
|a المناهج - تطوير
250
|a ط. 4
082
|a 375 S111m
020
|a 9957074024
LDR
00105cam a22001813a 4500
245
|a المنهج المدرسي المعاصر / |c جودت أحمد سعاده ؛ عبدالله محمد إبراهيم
100
|a إبراهيم، عبدالله محمد
|a سعادة، جودت أحمد
الوصف
9. استيعاب أكبر عدد من تنظيمات المنهج ونظرياته قديماً وحديثاً مع الإشارة إلى الأسس العلمية الكامنة وراء كل منها سواء في تراثنا التربوي أو الأدبيات المعاصرة. 10. تضمين الكتاب وثيقة المعايير القومية للمنهج المدرسي في مصر، والتي اشتغل عليها فريق كبير من الخبراء والباحثين في مصر في إطار مشروع إعداد المعايير القومية سنة 2003. 11. تضمين الكتاب ملحقاً نرى له أهمية خاصة للمشتغلين بالمناهج الدراسية وهو وثيقة معايير تقويم المنهج والتي أصدرتها اللجنة الوطنية الأردنية للتربية والثقافة والعلوم في نشرتها الإعلامية الدورية (العدد 15 كانون الأول 2005). المنهج المدرسي المعاصر الخليفة. وفي ضوء ما سبق ينقسم الكتاب إلى ستة أبواب تشتمل على عشرين فصلاً بيانها كالتالي:
الباب الأول: إشكالية المفاهيم ويشتمل على فصل واحد يعرض أهم المفاهيم الخاصة بالمنهج ومراحل تطوره. الباب الثاني: أسس المنهج ويشتمل على أربعة فصول تدور حول الأساس العقدي والأسس الفلسفية والثقافية للمنهج وكذلك الأسس المعرفية والنفسية. الباب الثالث: آليات بناء المنهج ويشتمل على خمسة فصول تدور حول مكونات المنهج المدرسي الخمسة؛ الأهداف والمحتوى واستراتيجيات التدريس والنشاط المدرسي والتقويم.
المنهج المدرسي المعاصر جودت احمد سعادة Pdf
غير أنني قبل أن أنهي الحديث عن هذه المدرسة الخاتمة، أقول: إن كونها ذات تأصيل وارتباط بالمنهج الأنموذج، لا يعني ذلك عِصمتها من حيث أفرادُها، بل هم بشرٌ يصيب ويخطئ. ولذلك ربما يُلحَظ على بعض منسوبيها حدة وشدة في التعامل مع المخالِف، بل ربما شدة في اتخاذ الأحكام في حق الآخرين، وشدة في تبنِّي بعض الآراء الاجتهادية وإلزام الناس بها، بل وعقْد الولاء والبراء عليها، ومهما كانت أسبابها - كالغيرة على دين الله - فإنها تبقى تصرفات بشرية قابلة للنقاش وللتوجيه والتسديد، ومما يلحظ أيضًا على هذه المدرسة ضيق العطن ومحدودية فَهْم الواقع المتغير لدى بعض منسوبيها، حتى يكاد يعيش مع الماضي من خلال المتون العلمية، والفقه التقليدي المناوئ لكل تجديد وجديد. هام للمعلمين والمعلمات: كتاب المنهج المدرسي المعاصر, ملفات, المدرسين, الفصل الأول - المناهج السعودية. أقول: على الرغم من ذلك كله، فهذه المدرسة تبقى الأنموذج الأقرب والأحرى بالناس، وبخاصة من حيث الأصول المنهجيَّة. ولا غرو في ذلك؛ فإنها تَستمِدُّ مادتها العلمية وأصولها المنهجية من الكتاب والسنة وهدي السلف، ووسيلتها في ذلك العلماء الراسخون في العلم. كالشيخ الإمام محمد بن عبدالوهاب وأئمة الدعوة والصنعاني والشوكاني، وعلماء العصر البارزين كسماحة العلامة عبدالعزيز بن باز [5] ، والشيخ محمد العثيمين [6] ، والشيخ عبد الرزاق عفيفي، والشيخ محمد ناصر الدين الألباني، والشيخ أحمد محمد شاكر، ومحمد عبدالرزاق حمزة وعبدالحميد بن باديس، وغيرهم مئون.
الباب الرابع: تنظيمات المنهج ونظرياته ويشتمل على ثلاثة فصول تدور حول التنظيمات الشائعة للمنهج مثل منهج المواد المنفصلة، والمنهج المترابط ومنهج الدمج وغيرها وكذلك منهج الوحدات وأهم نظريات المنهج مثل النظرية الموسوعية والبراجماتية والإسلامية وغيرها. الباب الخامس: المنهج والتكنولوجيا ويشتمل على فصلين يدوران حول استخدام التكنولوجيا في المنهج والمدرسي والمنهج الإلكتروني. الباب السادس: اتجاهات معاصرة في تطوير المنهج ويشتمل على خمسة فصول تدور حول أسس وآليات تطوير المنهج مع عرض لبعض الاتجاهات المعاصرة في تطوير المنهج مثل الذكاءات المتعددة وكذلك المعايير القومية للمنهج الدراسي. وأعد هذا الكتاب ليخدم قطاعاً كبيراً من التربويين من أهمهم:
1. طلاب كليات التربية: ممن يدرسون مقرراً عن المناهج وطرق التدريس أيا كانت تخصصاتهم العلمية الدقيقة.. المنهج المدرسي المعاصر جودت احمد سعادة pdf. وكما هو معروف في الأدبيات التربوية يشتمل مقرر المناهج على مبادئ عامة تصلح لأن توظف في تخصص علمي. 2. خبراء وضع المناهج واستراتيجيات التدريس: إذ يزودهم بالأسس العلمية لبناء المناهج تخطيطاً وتنفيذاً وتقويماً. 3. خبراء تطوير المناهج: إذ يزودهم بالأسس المنهجية العامة لتطوير المنهج والآليات التي يشبع استخدامها في عمليات التطوير.
39%
تخصص نظم معلومات إدارية 70. 74%
تخصص الكيمياء 64. 20%
تخصص الكيمياء الحيوية 67. 27%. تخصص الرياضيات 65. 27%
تخصص الفيزياء 64. 06%
تخصص الأحياء 68. 02%
تخصص لغات وترجمة 87. 43%
تخصص دراسات إسلامية 73. 96%
تخصص الإدارة المالية 68. 36%
تخصص الشريعة 77. 92%
الطب والجراحة 94. 09%
التمريض 87. 11%
العلاج الطبيعي 86, 68%
الصيدلة 91. 13%. تخصص الهندسة 81. 50%. نسب القبول بجامعة القصيم 1442
تحتوي جامعة القصيم على العديد من التخصصات المميزة التي يطمح الكثير من الطلاب والطالبات للتسجيل فيها، وسوف نتعرف على نسب القبول بجامعة القصيم 1442. الطب والجراحة 94. 134. طب الفم والأسنان 91. 73. صيدلاني 88. 162. البصريات 89. 108. المختبرات الطبية المركزية 87. 07. التمريض المركزي 76. 402. مركز كليات البنات 87. 1. عنيزة للعلوم الطبية الأساسية 93. 006. مركز كليات البنات. عنيزة دكتوراه في الصيدلة 87. 986. مركز طالبات كمبيوتر 75. 568. الرس كمبيوتر 63. 262. عنيزة كمبيوتر 73. 082. شاهد أيضًا: مواعيد القبول في الجامعات السعودية 1442/2021
أقل نسبة للقبول في اختبار القدرات بالجامعات السعودية 1442
كما أسلفنا لكم القول سابقًا فإنَّ أقل نسبة للقبول في اختبار القدرات تتفاوت من جامعة إلى جامعة أخرى، وذلك بناءً على كلياتها وأقسامها المختلفة التي تضع نسب معينة للقبول فيها، وجدير بالقول إنَّ أدنى نسبة في القدرات تصل إلى 20%، وبالتالي يتم حساب النسبة الموزونة بناءً على التوزيع التالي:
النسبة الموزونة للثانوية العامة: 60%.
75. نسب القبول في كليات الصيدلة: 88. 18. أما بالنسبة لنسبة قبول التمريض: 84. 53. تخصص علوم الأشعة: 84. 47. تخصص الأنظمة: 84. 39. نسبة تخصص العلوم الرياضية: 84. 16. الهندسة الصناعية: 82. 98. العلاج الطبيعي: 82. 82. تخصص المختبرات الإلكترونية: 82. 73. الهندسة الميكانيكية: 81. 49. الهندسة الكهربائية: 81. 24. تخصص الهندسة المعمارية: 81. 06. علم النفس: 80. 82. تخصص الهندسة المدنية: 80. 66. نظم المعلومات الإدارية: 80. 23. الإعلام وعلوم الإتصال: 79. 68. تخصص هندسة الحاسب: 78. 96. تخصص إدارة الأعمال: 78. 95. تخصص الشريعة: 78. 83. علوم الحاسب: 76. 29. شاهد أيضاً: عمادة التعليم عن بعد الجامعات السعودية
أسس القبول في جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن
يعتمد القبول في جامعة الأميرة نوره بنت عبدالرحمن على النسبة المركبة، وهي كما يلي:
نسبة القبول في الكليات الصحية والعلمية:%30 المعدل التراكمي العام لشهادة الثانوية العامة. 30% للقدرات. 40% للتحصيلي
نسبة القبول في الكليات الأدبية:%50 المعدل التراكمي العام لشهادة الثانوية العامة. 25% للقدرات. 25% للتحصيلي
نسب القبول في جامعة أم القرى 1442
نسب القبول في جامعة أم القرى تختلف باختلاف برامجها الدراسيّة المتنوّعة، فهنالك العديد من التخصصات التي تتطلب نسب قبول عالية، كما تحرص الجامعة على كفاءة الطالب الذي يلتحق للدراسة فيها، وتتمثل نسب القبول في جامعة أم القرى للعام الدراسي 1442 على النحو الآتي:
النسبة الموزونة للسنة التحضيرية (المسار الطبي):
لا تقل النسبة العامة في الثانوية العامة عن 90%
ألّا تقل النسبة الخاصة المتوسطة في مقررات الاحياء، والفيزياء، والكيمياء واللغة الإنجليزية عن 90%.
~
آح ــضآن ام ـــــي |. ~
+16
الله يوفــقك يآرب. اح ـس انـه عدّى الام ــتحـآن..
بس انشالله قدم ــت زين ض8
شكـرآ
26 يوليو 2009
127
Suffering
820
+1
الله يعطيك العافيه بس الرابط مايشتغل
2 ديسمبر 2013
733
che
kfupm
2017
+80
ما يشتغل الرابط يا شنب
8 سبتمبر 2013
+10
-1
يا شباب ترو الموضوع قديييم..
إذا أردتم برنامج لحساب الgpa في واحد في توقيع [عمر] مشرف التحضيرية والطريق للجامعة..
29 يناير 2013
177
7 أغسطس 2010
742
لاحينــي الفقـــر
الــقــصـــيــم
+13
اللي بـ رد خالد، شغال 100%
7 يوليو 2012
1, 748
ِAME
2018
+242
-11
يمنع رفع المواضيع القديمة. مشاركة هذه الصفحة
أنْ يكون المتقدم حاصلًا على شهادة الثانوية العامة لهذا العام أو العام الماضي، بحيث يكون:
الثانوية العامة (الفرع العلمي): 50%. القدرات العامة: (30%). الاختبار التحصيلي: 20%. النسبة الموزونة للسنة التحضيرية (مسار الهندسة والحاسب الآلي):
القدرات العامة: 30%. النسبة الموزونة للسنة التحضيرية (المسار الإداري):
الثانوية العامة (الفرع العلمي/ الفرع الإداري): 60%. القدرات العامة: 40%. النسبة الموزونة للقبول في الأقسام النظرية للطالبات:
الثانوية العامة: 60%. القدرات العامة: 20%. النسبة الموزونة للقبول في الأقسام النظرية للطلاب:
النسبة الموزونة للقبول في قسم اللغة الإنجليزية للطالبات:
نسبة الثانوية العامة: 40%. كفايات اللغة الإنجليزية: 40%. القدرات العامة: 10%. الاختبار التحصيلي: 10%. النسبة الموزونة للقبول في قسم اللغة الإنجليزية للطلاب:
النسبة الموزونة للأقسام العلمية:
شاهد أيضًا: طريقة حساب النسبه الموزونه جامعة الطائف 2021 بالخطوات
نسب القبول في جامعة تبوك 1442
إليكم نسب القبول في جامعة تبوك بناءً على تخصصاتها العلمية والأدبية:
تخصص الإدارة 81. 12%. تخصص تمويل استثمار 70. 45%
تخصص محاسبة 70. 39%
تخصص تسويق 76.
كيفية حساب العمر بالهجري، في البداية يمكن لنا من توضيح بأن حاسبة العمر هي أداة متواجدة على الإنترنت تساعد في حساب العمر من تاريخ الميلاد إلى التاريخ الحالي، وكما انه لا يعتمد حساب العمر أو فارق التوقيت على المنطقة الزمنية للشخص، فهذه الآلة الحاسبة للعمر مبنية على السن الأكثر شيوعًا هو أساس النظام، لذا فهو لا يزال مناسبًا لمعظم الأشخاص حول العالم. كيفية حساب العمر بالهجري؟ ومن خلال ذلك فانه عن طريق استخدام حاسبة العمر يمكن من تحديد اليوم والشهر والسنة من ولادتك إلى التاريخ الحالي أو الآن، ومن ثم إيجاد العمر يدويًا من خلال الدقائق والساعات، وبالتالي فإن حاسبة العمر تساعد في حساب السنوات، والأيام، والشهور، والساعات، والدقائق وحتى الثوان لمعرفة العمر الصحيح منذ تاريخ الولادة، وبالتالي فانه من خلال التوضيح السابق يمكن لنا من افادتكم بالاجابة عن السؤال التالي. كيفية حساب العمر بالهجري؟ الاجابة هي/ من خلال موقع حاسبة العمر
- حساب المعدل التراكمي هو وسيلة مساعدة لحساب المعدل بصورة تقريبية - المرجع الصحيح هو السجل الأكاديمي المعتمد
نظام إلكتروني
خدمة الكترونية
مستخدم
دعم فني علي مدار اليوم