كلية التربية - قسم الإدارة والتخطيط التربوي
أولاً: التعريف بالمقرر
المقرر
عدد الوحدات
الرمز والرقم
المتطلب السابق
الإدارة المدرسية
School Administration
عملي
نظري
EADM
لا يوجد
-
2
ثانياً: وصف المقرر
يعد هذا المقرر مدخلا لأساسيات الإدارة المدرسية وأهدافها ووظائفها ونظرياتها, إذ يعمل المقرر على تعريف الطالبة بماهية الإدارة المدرسية ووظائفها, والتمييز بين أهم نظريات القيادة وأنماطها والاتجاهات الحديثة في الإدارة المدرسية وكذلك وظيفة مدير المدرسة في قيادة العملية التعليمية والأثر الهام في إنجاح الطلاب وكيفية تطوير الأداء المدرسي. والنهوض بالعملية التعليمية إضافة إلى مناقشة بعض قضايا ومشكلات الإدارة المدرسية في الواقع الفعلي. ثالثاً: الأهداف العامة للمقرر
1- التعرف إلى مدخل مفاهيمي للإدارة المدرسية. 2- التعرف إلى الإدارة المدرسية في ضوء مدارس الفكر الإداري. جامعة جدة الدبلوم التربوي: جامعة الملك عبدالعزيز دبلوم تربوي. 3- التعرف إلى الإدارة المدرسية من منظور إسلامي. 4- الإلمام بالنظام الإداري في المؤسسات التربوية. 5- فهم وظائف الإدارة المدرسية المختلفة. 6- الإلمام بأهم نظريات الإدارة المدرسية المختلفه. 7- التعرف إلى الدور الإشرافي ومجالاته لمدير المدرسة.
دبلوم تربوي جامعه الملك عبدالعزيز بجده
ثم خاطب الخريجين بأن دينكم أمانة ووطنكم أمانة وقيادتكم أمانة وأهليكم الذين سهروا عليكم أمانة ولنكن جميعاً درعاً واقية بحزم وشدة في وجه كل حاسد وحاقد وناقم على هذا البلد الأمين. ملتقى الدبلومات - منتديات سكاو. عقب ذلك ألقى الطالب خالد القحطاني والطالبة أبرار القحطاني, كلمة نيابة عن الخريجين والخريجات رحبوا فيها براعي الحفل وبمعالي مدير الجامعة والضيوف, وأولياء أمورهم, مؤكدين فرحتهم بهذا التخرج لكي يسهموا في بناء الوطن, وخدمة المجتمع, مقدمين شكرهم للقيادة الحكيمة التي تسعى للنهوض بالتعليم في المملكة العربية السعودية لنشر التعليم في كل مكان، ولأمير المنطقة لرعايته حفل التخرج, كما طلب القحطاني من زملائه الخريجين الوقوف تقديراً لأمهاتهم الحاضرات, ثم ألقى الطالب عبدالعزيز أبو داسر قصيدة شعرية بهذه المناسبة. ودشن أمير عسير الخدمات الإلكترونية لعمادة القبول والتسجيل "برنامج أكاديمي" والذي يشمل على أكثر من 250 خدمة إلكترونية للطلاب بالإضافة إلى الجدولة الإلكترونية الدراسية وجداول الاختبارات وكذلك القبول الفوري للطلاب. بعد ذلك سلم سموه الشهادات لأوائل الخريجين ثم تسلم سموه درعاً تذكارية من معالي مدير الجامعة. وفي نهاية الحفل قدم خريجو الجامعة لقطة ختام أبدوا فيها ولاءهم وحبهم لهذا الوطن، مؤكدين من خلاله استعدادهم للوقوف جنباً إلى جنب مع القيادة الرشيدة.
دبلوم تربوي جامعه الملك عبدالعزيز المكتبه الرقميه
جامعة الملك عبدالعزيز
تعلن عمادة الدراسات العليا بالجامعة عن تمديد فترة القبول لبرامج الدراسات العليا إلى 5/9/1432هـ وذلك لإعطاء الراغبين في الالتحاق ببرامج الدراسات العليا بالجامعة فرصة اكبر لاكتمال مسوغات قبولهم.
دبلوم تربوي جامعه الملك عبدالعزيز الدراسات العليا
كما شملت الدفعة 8300 قرض عقاري من صندوق التنمية العقارية بالشراكة مع البنوك والمؤسسات التمويلية موزعة على جميع مناطق المملكة، وتشمل 2189 في منطقة الرياض، ومكة المكرمة بـ 1346، المدينة المنورة بـ 706، القصيم بـ724، المنطقة الشرقية بـ 1014، عسير بـ 610، تبوك بـ 299، حائل بـ 308، الحدود الشمالية بـ 234، جازان بـ 169، نجران بـ 311، الباحة بـ 162، الجوف بـ 228. تابع جديد أخبار فيروس كورونا covid19
جامعة جدة الدبلوم التربوي 1440
قارن رسوم 11+ دورات شهادة المدقق الداخلي المعتمد (CIA) في الرياض - التحديث مايو 2020 -
النايل سات بث مباشر
3 - الحقوق
نحن نحتفظ بالحق في حذف أي إعلانات أو حساب يدل على عدم احترام الشروط العامة الاستخدام. امير دولة الكويت سعد العبدالله
اختبار الجنسية
دبلوم تربوي جامعة الملك عبدالعزيز
كما خاطب معاليه الخريجين والخريجات بقوله " الليلة ليلتكم والحفل حفلكم والفرحة فرحتكم، والفرحة تغمرني بكم، إنكم حققتم الوعد، وصدقتم مع أنفسكم ووالديكم وولاة أمركم، فها أنتم تجنون ثمار جهودكم، وتشرفون جامعتكم وأساتذتكم ووطنكم بكل وفاء وإخلاص، فحققتم هدف التحصيل، وبدأتم فترة العطاء لهذا الوطن المعطاء، فكونوا على قدر تطلعاته، فبقدر ما أنتم بحاجة إليه هو بحاجة لكم، فأروه وأرونا ما تُسرون به ونسر، فبكم نباهي وبكم نفتخر". وبعدها، أعلن عميد القبول والتسجيل الدكتور سلطان بن سعد آل فارح النتيجة النهائية للخريجين هنأ فيها الخريجين والخريجات الذين ارتبطوا بهم منذ التحاقهم بالجامعة حتى اليوم راجياً لهم مستقبلاً مشرقاً. وأوضح "آل فارح" النتيجة العامة للخريجين والخريجات لهذا العام حيث بلغ إجمالي الخرجين من جامعة الملك خالد لهذا العام ( 10598) طالباً وطالبة. الدبلوم التربوي جامعة الملك عبدالعزيز - حلول البطالة Unemployment Solutions. منهم (793) طالباً وطالبة لدرجة الدبلوم دون الجامعي, كما بلغ عدد الطلاب والطالبات للبكالوريوس (7919) وفي الدراسات فوق الجامعية فقد حصل (1257) طالباً وطالبة على درجة الماجستير, وحصل (79) طالباً وطالبة على درجة الدكتوراه وبلغ خريجو درجة الدبلوم التربوي (550) طالباً وطالبة.
8- التعرف إلى بعض المشكلات التي تواجه الإدارة المدرسية.
عاد رمزي بن الشيبة إلى ألمانيا في آذار/ مارس 2000. ووفقاً لخطط الاعتداءات، التي تم فيها تعيين عطا والشحي وجراح في أفغانستان، كان رمزي بن الشيبة يهدف إلى تلقي تدريب الطيار مع الجراح في فينيسيا بولاية فلوريدا. الولايات المتحدة. لكنه لم يفعل ذلك بسبب رفض طلب الحصول على التأشيرة من قبل سلطات الولايات المتحدة. بعد فشل جهوده للدخول إلى الولايات المتحدة، تولى بن الشيبة دور المنسق خاصة فيما يتعلق بالاتصال بين مختلف الأشخاص المشاركين في الإعداد للهجمات. وعلاوة على ذلك، قدم الدعم اللوجستي لتمويل المؤامرة. في يوليو / تموز أيلول/ سبتمبر 2000 ، أرسل بن الشيبة من ألمانيا، من خلال تحويلين مصرفيين، ما يقرب من 14000 مارك ألماني إلى الشحي في الولايات المتحدة استعدادًا لهجمات. في ديسمبر/كانون الأول 2000، التقى رمزي بن الشيبة مع زكريا موسوي في لندن، الذي بدأ، في وقت لاحق، تدريبات على الطيران في الولايات المتحدة. واعتقل زكريا موسوي في وقت لاحق واتهم في الولايات المتحدة بتورطه في التحضير للهجمات الإرهابية في 11 أيلول/سبتمبر 2001. في بداية كانون الثاني/يناير 2001 ، أبلغ عطا رمزي بن الشيبة في برلين عن حالة الاستعدادات للهجمات في الولايات المتحدة.
Books رمزي بن الشيبة - Noor Library
وفي وقت لاحق ، سافر رمزي بن الشيبة إلى أفغانستان وأبلغ قادة القاعدة هناك. وعقد اجتماع نهائي بين رمزي بن الشيبة وعطا في إسبانيا في منتصف تموز/يوليو 2001. وخلال نفس الشهر التقى رمزي بن الشيبة مع الجراح في ألمانيا. وفي 5 أيلول/سبتمبر 2001، غادر رمزي بن الشيبة ألمانيا، ومثل بهجي والصبار، ذهب إلى أفغانستان. أصدرت السلطات الألمانية مذكرة توقيف بحق رمزي بن الشيبة في 21 أيلول/سبتمبر 2001، متهمة إياه، من بين أمور أخرى، بالقتل والقتل الخطأ. اعتقل رمزي بن الشيبة في كراتشي، باكستان، في 30 أيلول/سبتمبر 2002 وكان في حجز الولايات المتحدة الأمريكية حتى تموز/يوليو 2007.
التجربة القتالية
تقول وثائق السلطات الأميركية إن رمزي بن الشيبة عُرف "باهتمامه بالدين" وهو في عمر الثانية عشرة، وحين اندلعت الحرب الأهلية بين شطريْ اليمن (الشمال والجنوب) عام 1990 خاضها مدة شهرين في صفوف القوات المؤيدة لرئيس البلاد آنذاك علي عبد الله صالح. وتضيف هذه الوثائق أنه قدم طلبا للحصول على تأشيرة دخول للأراضي الأميركية، وحين رُفض طلبه سافر إلى ألمانيا عام 1995 حيث طلب اللجوء السياسي فيها مقيما بهامبورغ باسم "عمر اليمني"، وأثناء انتظاره صدور الموافقة على طلب اللجوء زار البوسنة والهرسك في 1996. وبعد رفض السلطات الألمانية طلبه عاد رمزي إلى اليمن في نوفمبر/تشرين الثاني 1997 ليقدم إلى السفارة الألمانية بصنعاء طلب الحصول على تأشيرة طالب يدرس بها في ألمانيا، وعندما عاد إليها قدم طلبا جديدا للجوء السياسي لكنه رُفض في 31 يناير/كانون الثاني 1998. وأثناء ذلك ربطته في هامبورغ علاقة صداقة قوية مع المصري محمد عطا الذي كان على صلة بتنظيم القاعدة، وظلا يقيمان في مكان واحد حتى سبتمبر/أيلول 1999. وفي أواخر ذلك العام راودته فكرة الذهاب إلى الشيشان لخوض "الجهاد" ضد الروس، ثم قرر هو وزملاؤه عطا وزياد الجراح ومروان الشحي السفر قبل ذلك إلى أفغانستان -مرورا بباكستان- لتلقي تدريبات عسكرية في معسكرات "القاعدة" ثم الذهاب إلى الشيشان، فدخلوا قندهار بأفغانستان أواخر عام 1999.