أهلا بك في بوابة الاشراف التربوي
أدخل بياناتك في الأسفل لتسجيل الدخول
تسجيل دخول
رقم الموظف
كلمةكلمة المرور
- مركز الاشراف التربوي بجدة
- مركز الاشراف التربوي pdf
- مركز الاشراف التربوي بمكة
- أحد مميزات الكتابة أنها – المحيط
مركز الاشراف التربوي بجدة
تطوير المشرفين التربويين –القدامى والجدد- من خلال التدريب وعقد الدورات واللقاءات…. إلخ. تطوير الأساليب الإشرافية وأدواتها. وضع تعليمات خاصة بمهام قسم الإشراف التربوي وتنظيم عمل المشرفين التربويين فنياً وإدارياً وتحديد أدوارهم. إعداد التقارير الفصلية والسنوية الخاصة بأعمال المشرفين. إعداد دراسات وأبحاث ونشرات في الإشراف التربوي. إدارة عمليات التدريب للمشرفين التربويين. تقييم المشرفين التربويين.
مركز الاشراف التربوي Pdf
ثانيا: دائرة التدريب التربوي: وتهدف إلى تنمية المهارات الفنية والإدارية للمشرفين والمديرين والمعلمين. مهام وواجبات:
اقتراح مشاريع تدريب المعلمين بناءً على احتياجاتهم. الإشراف على عملية تشكيل فرق إعداد المواد التدريبية وعملية الإعداد. الإشراف على التدريب المركزي لإعداد المدربين. استقبال التغذية الراجعة حول التدريب من رؤساء الأقسام في الدائرة ومن مديريات التربية والتعليم. الاطلاع على تقييم الدورات. عقد اجتماعات دورية لرؤساء الأقسام لمتابعة وتقييم مراحل الخطة. إعداد التقارير الدورية عن التدريب. إعداد خطة التدريب السنوية والفصلية. كتابة تقارير المشاريع الفصلية والسنوية. اقتراح الدراسات والأبحاث اللازمة لتحديد احتياجات التدريب. مركز الاشراف التربوي pdf. ثالثا: دائرة الإشراف التربوي: وتهدف إلى تحديد السياسة العامة للإشراف التربوي، ومتابعة تنفيذها في مديريات التربية والتعليم، والعمل على تطوير عملية الإشراف التربوي لتواكب كل جديد. المهام الوظيفية:
إعداد الخطط اللازمة بأنواعها. تحديد احتياجات المديريات من المراكز الشاغرة في الإشراف ومتابعة تعيينهم. تحديد الاحتياجات التدريبية الخاصة بالإشراف التربوي. إعداد مواد تدريبية وأدلة خاصة بالإشراف التربوي.
مركز الاشراف التربوي بمكة
17- تطوير النمو المعرفي عن طريق البحوث والنشرات والندوات. 18- التغلب على الصعوبات والعقبات التي تواجه المسيرة التعليمية أحيانًا. 19- الإسهام في معالجة المشاكل الطارئة لدى المدارس والمعلمين والطلاب. مركز الاشراف التربوي جده. 20- إعداد التقارير الدورية وإجراء الدراسات والإحصاءات للتقويم والمعالجة. 21- تطوير علاقة المدرسة مع البيئة المحلية من خلال فتح أبواب المدرسة للمجتمع؛ للإفادة منها وتشجيع المدرسة على الاتصال بالمجتمع لتحسين تعلم التلاميذ. 22- تدريب العاملين في الميدان على عملية التقويم الذاتي وتقويم الآخرين.
تنظيم عمل المشرف التربوي فنياً وإدارياً من خلال النماذج والأدوات المصممة لتحقيق هذه الغاية. متابعة وتقييم عمل المشرف التربوي على مستوى المديريات استناداً إلى المعايير المتفق عليها والمحددة ضمن المذكرات والنشرات التوضيحية المحددة لذلك. متابعة جميع القضايا الفنية والإدارية التي تخص المشرف التربوي مع مختلف الجهات المختصة على مستوى الوزارة. تقييم أداء المشرف التربوي بشكل دوري من خلال الخلاصات الشهرية الواردة من رؤساء أقسام الإشراف على مستوى المديريات ونماذج التقييم السنوية الخاصة بذلك واستخلاص النتائج. دراسة العروض التربوية التي ترد من المؤسسات والهيئات من داخل فلسطين وخارجها وتحديد الموضوعات التي يمكن الاستفادة منها على مستوى المشرفين التربويين. إدارة عمليات تنفيذ المشاريع التربوية التطويرية على مستوى المدارس من خلال مديريات التربية والتعليم في المحافظات. تشجيع المبادرات الفردية والجماعية لتكييف البرامج التدريبية وفقاً للاحتياجات الخاصة بالمدرسة والمديرية وتوفير ما يلزم لها من متطلبات ضمن الإمكانات المتاحة. الإشراف التربوي - رواق. إعداد مقترحات المشاريع والبرامج تمهيداً للمساهمة في استقطاب التمويل اللازم لها لاسيما ما يتعلق بعمليات التدريب المختلفة.
أحد مميزات الكتابة أنها: ذات أساليب محدودة، ناقل سيء بين الماضي والحاضر، وسيلة تواصل بين الأفراد والمجتمعات وسيلة تواصل بين الأفراد والمجتمعات تعريف الكتابة الأدبية الكتابة الأدبية هي أحد أهم أنواع الكتابة، والمقصود بها كتابة الآداب بشكل عام. حيث تشمل كتابة الرواية و كتابة القصة وكتابة المقالات الأدبية وكتابة الشعر والنقد والخطابة والسيَر الذاتية وغيرها. 1ـ القصة القصيرة: القصة القصيرة أو الأقصوصة هي نوع أدبي عبارة عن سرد نثري قصير لحكاية. أحد مميزات الكتابة أنها – المحيط. وغالبا ما تكون وحيدة الشخصية أو من عدة شخصيات متقاربة. يجمعها مكان واحد وزمان واحد على خلفية الحدث والوضع المراد الحديث عنه. القصة تكون سريعة الأحداث وشيقة ، هدفها المتعة وتثقيف القراء وإثارة الاهتمام لقضية ما في الحياة.
أحد مميزات الكتابة أنها – المحيط
لم تنل الكتابة هذه الأهمية من فراغ، بل لما تقدمه من خدمات جليلة للإنسان، وفيما يلي إيضاح موجز لأهمية الكتابة بالنسبة للإنسان. خصائص الكتابة:
تعتبر الكتابة نوعا من أنواع المهارات اللغوية. ولذلك فإن لها صفات او خصائص تتمير بها بين المهارات الأخرى. وتتعدد خصائص الكتابة على النحو التالي:
1. الكتابة فن اتصالي: فالاتصال يعني نقل معلومات، أو إعطاء تعليمات، أو نقل تحية أو طلب
2. الكتابة عملية معقدة ينظر للكتابة – الآن – على أنها عملية عقلية، علاوة على كونها منتجاً نهائياً
3. الكتابة عملية ترميز للرسالة اللغوية تهدف الكتابة إلى ترميز اللغة في شكل خطي، ويتم ذلك من خلال ترابط مجموعة من الحروف،
4- الكتابة فن محكوم بقواعد: للكتابة مجموعة من القواعد التي ينبغي على الكاتب أن يلتزم بها، ومن هذه القواعد ما يرتبط بتنظيم العمل الكتابي (كتابة المقدمة ،والمضمون الفكري ، والخاتمة)
5- الكتابة عملية تفكير: إن الكتابة في أساسها عملية تفكير، فالإنسان كما قيل يفكر بقلمه، فالكاتب يفكر في كل مرحلة من مراحل الكتابة
وبذلك طلابنا الأعزاء نكون قد أجبناكم على سؤال أحد مميزات الكتابة أنها وتعرفنا على المفهوم الاصطلاحي للكتابة وخصائص الكتابة زكيف تكون الكتابة وسيلة من وسائل التواصل الاجتماعي
مع التقدم العلمي والتكنولوجي أصبحت الكتابة من الأمور السهلة التى يمكن للجميع الأفراد من اتقانها بعد بدأ الإنسان القديم في النحت على الجدارن والكتابة بالريش الي ان اصبح هناك الأقلام بكافة انواع والأوراق التى سهلت عملية الكتابة ومن ثم اختراع الاجهزة الالكترونية التى تتمثل في الحاسب الآلي الذي أصبح من اهم وسائل الكتابة السريعة والدقيقة، حيث ان هناك اربعة انواع للكتابة وهي (الصحفية، الاخبارية، التقريرية، التحليلية)، حيث ان هناك العديد من الخصائص الخاصة بالكتابة أهمها: ان الكتاب فن اتصالي. عملية معقدة. الكتابة عملية ترميز الرسالة اللغوية. تعتبر الكتابة من الفنون المحكومة بالقواعد والضوابط. عملية تفكير.