ونزل طارق بن زياد -قائدُ جيش موسى بن نصير- أرض الأندلس، وبعد عدَّة معارك فتح الجزيرة الخضراء، وعَلِمَ الإمبراطور لُذريق بنزول المسلمين في إسبانيا من بتشو حاكم إحدى المقاطعات الجنوبية، الذي بعث إليه يقول: « أيها الملك، إنه قد نزل بأرضنا قوم لا ندري أمن السماء أم من الأرض، فالنجدة.. النجدة، والعودة على عجل ». وزحف لُذريق بجيش كبير ليُوقف المسلمين عن الزحف، فأرسل طارقٌ إلى موسى مستنجدًا، فأمدَّه بخمسة آلاف من المسلمين على رأسهم طريف بن مالك، فأصبح تعداد جيش المسلمين اثني عشر ألفًا، وكان اللقاء الحاسم بين جيش المسلمين بقيادة طارق بن زياد، وجيش الإمبراطور لذريق في (28 من رمضان 92 هـ= 18 من يوليو 711م)، واستمرَّت المعركة حوالي سبعة أيام، انتهت بانتصار المسلمين -بفضل الله- في معركة عُرِفَتْ باسم معركة وادي لكة. واصل طارق بن زياد فتوحاته في الأندلس ، وخشي موسى بن نصير من توغله في أراضيها، فعبر إليه على رأس حملة كبيرة وأخذ القائدان يتمَّان فتح ما بقي من مدن الأندلس، وظلَّ موسى يُجاهد في سبيل الله حتى أصبحت الأندلس في قبضة المسلمين. العودة إلى دمشق وفي أثناء فتوحات موسى في الأندلس ألحَّ عليه مغيث الرومي رسول الخليفة الوليد بن عبد الملك بالعودة إلى دار الخلافة في دمشق، فاستجاب له موسى، وبدأ يستعدُّ لمغادرة الأندلس، وواصل موسى السير، حتى وصل إلى دمشق فاستقبله الوليد وأحسن استقباله، وتحامل على نفسه وهو مريض وجلس على المنبر لمشاهدة الغنائم وموكب الأسرى، فدُهش الخليفة مما رأى وسجد لله شكرًا، ثم دعا موسى بن نصير وصبَّ عليه من العطر ثلاث مرَّات، وأنعم عليه بالجوائز.
- موسى ابن نصير
- من طموحات موسى بن نصير بعد فتح الأندلس
- موسى بن نصير مسلسل
- عمادة الدراسات العليا - ماجستير التربية البدنية بالمقررات الدراسية والرسالة
- دبلوم التربية البدنية بنات - حلول البطالة Unemployment Solutions
- بدء استقبال طلبات المعلمات الراغبات في الالتحاق بالدبلوم العالي للتربية البدنية
- كلية التربية - قسم التربية البدنية - الصفحة الرئيسية
موسى ابن نصير
ونزل طارق بن زياد -قائدُ جيش موسى بن نصير- أرض الأندلس، وبعد عدَّة معارك فتح الجزيرة الخضراء، وعَلِمَ الإمبراطور لُذريق بنزول المسلمين في إسبانيا من بتشو حاكم إحدى المقاطعات الجنوبية، الذي بعث إليه يقول: «أيها الملك، إنه قد نزل بأرضنا قوم لا ندري أمن السماء أم من الأرض، فالنجدة.. النجدة، والعودة على عجل». وزحف لُذريق بجيش كبير ليُوقف المسلمين عن الزحف، فأرسل طارقٌ إلى موسى مستنجدًا، فأمدَّه بخمسة آلاف من المسلمين على رأسهم طريف بن مالك، فأصبح تعداد جيش المسلمين اثني عشر ألفًا، وكان اللقاء الحاسم بين جيش المسلمين بقيادة طارق بن زياد، وجيش الإمبراطور لذريق في (28 من رمضان 92 هـ= 18 من يوليو 711م)، واستمرَّت المعركة حوالي سبعة أيام، انتهت بانتصار المسلمين -بفضل الله- في معركة عُرِفَتْ باسم معركة وادي لكة. واصل طارق بن زياد فتوحاته في الأندلس، وخشي موسى بن نصير من توغله في أراضيها، فعبر إليه على رأس حملة كبيرة وأخذ القائدان يتمَّان فتح ما بقي من مدن الأندلس، وظلَّ موسى يُجاهد في سبيل الله حتى أصبحت الأندلس في قبضة المسلمين. العودة إلى دمشق وفي أثناء فتوحات موسى في الأندلس ألحَّ عليه مغيث الرومي رسول الخليفة الوليد بن عبد الملك بالعودة إلى دار الخلافة في دمشق، فاستجاب له موسى، وبدأ يستعدُّ لمغادرة الأندلس، وواصل موسى السير، حتى وصل إلى دمشق فاستقبله الوليد وأحسن استقباله، وتحامل على نفسه وهو مريض وجلس على المنبر لمشاهدة الغنائم وموكب الأسرى، فدُهش الخليفة مما رأى وسجد لله شكرًا، ثم دعا موسى بن نصير وصبَّ عليه من العطر ثلاث مرَّات، وأنعم عليه بالجوائز.
وموقع القلعة مميز جداً في منتصف المنطقة وارتفاعها مناسب جداً ليكون مطلاً سياحياً جميلاً جداً. ويضيف العنزي: لا يتم عمل الترميم الا بعد تصوير القلعة من كافة الجوانب وترقيم الحجارة جميعها لكي تعاد كما كانت تماماً بدون أي تغيير او تعديل عما كانت عليه عندما بنيت أول مرة ولكن أكثر متانة وصلابة لتكون قادرة على تحمل سير الزوار عليها. ويضيف العنزي: تسمية "قلعة موسى بن نصير" تسمية حديثة, ولكن هناك روايات بأن موسى بن نصير مات في هذه المنطقة ودفن أسفل جبل أم ناصر. وعلى الرغم من ان التسمية حديثة الا اننا عثرنا خلال عمليات الترميم بعد انزال الرمل والحجارة عثرنا على عملة نبطية تعود لعهد ملك الأنباط الحارثة الرابع عليها صورة شخصية له ولزوجته. و قد صعد معنا أثاريون متخصصون أكدوا أن القلعة قديمة جداً. وكانت تسمى "قلعة أم ناصر" على اسم الجبل واطلق عليها الاهالي "قلعة موسى بن نصير" وسمي الطريق الرئيسي الذي يمر بها "شارع موسى بن نصير", والمدرسة القريبة منها "مدرسة موسى بن نصير". انقاذ البلدة زيدان محمد عوض السبيعي العنزي يؤكد أن مشروع ترميم البلدة القديمة يشمل شوارع البلدة وطرقاتها والجدران المنهارة او التي على وشك الانهيار ويقول: مشروع الترميم لإنقاذ ما يمكن انقاذه من البلدة القديمة قبل ان تنهار, ولفت الانتباه لها لتحظى بالاهتمام الذي تستحقه من الدولة ومن الاهالي والزوار, لانه كان من الصعب جداً دخول البلدة في السابق لكثرة الانهيارات التي سدت الطرقات فيها والاتربة ايضاً, فعملنا على تجريف التربة وازالة الاحجار المنهارة واعادة بنائها وترميمها من جديد وأصبح بالإمكان زيارتها والتجول فيها والاطلاع على البيوت بسهولة, وما زالت اعمال الترميم التي نقوم بها قائمة ولم تنته بعد.
من طموحات موسى بن نصير بعد فتح الأندلس
بيانات اضافيه [
+]
رقم العضوية: 273
تاريخ التسجيل: Mar 2011
أخر زيارة: 16-05-2021 (08:37 PM)
المشاركات:
157, 374 [
التقييم: 95478
الجنس ~
مزاجي
MMS ~
SMS ~
عشقت صمتي
و صمتي عشقني
اوسمتي
لوني المفضل: Darkmagenta
شكراً: 2, 077
تم شكره 1, 140 مرة في 1, 080 مشاركة
أعلام المسلمين: موسى بن نصير
أعلام المسلمين: موسى بن نصير (وايم الله لا أريد هذه القلاع والجبال الممتنعة حتى يضع الله أرفعها، ويذل
أمنعها، ويفتحها على المسلمين بعضها أو جميعها، أو يحكم الله لي، وهو خير الحاكمين).. ما أروع كلامك أيها القائد العظيم. في خلافة (عمر بن الخطاب) -رضي الله عنه- ولد (موسى بن نصير)
سنة 19هـ/640م في قرية من قرى الخليل في شمال فلسطين تسمي (كفر مترى) فتعلم الكتابة، وحفظ القرآن الكريم، والأحاديث النبوية الشريفة، ونظم الشعر، ولما كان والده (نصير) قائدًا لحرس معاوية بن أبي سفيان ومن كبار معاونيه؛ تهيأت الفرصة لـ(موسى) لأن يكون قريبًا من كبار قادة الفتح، وأصحاب الرأي والسياسة، ويرى عن قرب ما يحدث في دار الخلافة. وشب موسى وهو يشاهد جيوش المسلمين تجاهد في سبيل الله، لنشر الدين الإسلامي في ربوع الأرض، ورأى والده وهو يستعد لإحدى الحروب، وقد لبس
خوذته، وتقلد سيفه، فنظر إليه وأطال النظر، وتمنى أن يكون مثل أبيه يجاهد في سبيل الله ويرفع راية الإسلام، وجاءت اللحظة الموعودة لينال موسى قيادة بعض الحملات البحرية التي وجهها معاوية لإعادة غزو (قبرص) التي سبق أن فتحها معاوية في سنة 27هـ؛ فنجح في غزوها، وبنى هناك حصونًا، ثم تولى إمارتها، وفي سنة 53هـ (673م)، كان موسى أحد القادة الذين خرجوا لغزو جزيرة (رودس) التي انتصر المسلمون فيها.
ومن ثم تمكن موسى بن نصير أن يعيد أمجاد البلاد مرة أخرى إلى المسلمين كزغوان والمغرب الأوسط. ثم ساعد في تمهيد الطريق إلى المغرب العربي منتهيا بفتح الأندلس الذي كان حلم جميع القادة المسلمين. وكان ذلك نتيجة النشأة التي كانت في بيت والده عندما كان أبرز القادة في الفتح الإسلامي لبلاد الشام، فقد تأثر بقوة والده وشجاعته وورث عنه الذكاء وأخلاق الفرسان. المناصب القيادية في حياة موسى بن نصير
تدرج موسى بن نصير في العديد من المناصب القيادية الهامة والتي كان من أبرزها:
البصرة ، حيث أن موسى بن نصير وقت نشأته في بيت الحكم تعلم حب السلطة والوصول إلى الحكم واستخدام ذكائه لأجل التخطيط للفتوحات الإسلامية، وكان يطمع بأن يكون والي أو حاكم وقد سعى وحقق ما أراده. حيث تم تعيينه من قبل الخليفة عبد الملك بن مروان وزيرا للبصرة ومسئول عن الخراج وكان هذا أول منصب له في عام 73 من الهجرة. مصر ، وقتما خرج موسى بن نصير من البصرة مطرودا إلى مصر كان بجانب الملك عبد العزيز بن مروان، وكان مخلصًا له فقام الملك عبد العزيز بتعيينه مستشار، وتم إرساله في بعثة كرئيس وفد للمشاركة خطبة ابنته أم البنين لأبن عمها الوليد بن عبد الملك.
موسى بن نصير مسلسل
MOHAMMED Al BAlAWi🇸🇦 @alwbsi
23 hours ago
#الاموي #العربي
#موسى_بن_نصير_البلوي
#طارق_بن_زياد
🇸🇦دور اليمنيين السياسي في #الاندلس
…
لذلك ، هنا كتاب المستشرق ستانلى لين بول كان مستشرق وعالم آثار بريطاني.
في عهد الخليفة معاوية كان موسى قائد على جيش غزو قبرص. عام 73 هـ قام (عبد الملك بن مروان) بنقل أخيه (بشر بن نصير) من قيادة الجند في مصر وعينه واليًا على البصرة. أخذ بشر أخيه موسى معه ليساعده فى شئون الولاية وعينه على الخراج وغضب الخليفة (عبد الملك) من ذلك الفعل وقام بتغريمه ولكن (عبد العزيز) قد أنقذه ودفع نصف الغرامة وأخذه معه إلى مصر. والى إفريقية
بعد أوصل (موسى) إلى مصر قام الخليفة (عبد العزيز) بتوليته قيادة جيش لفتح برقة عام 84 هـ. عام (86 هـ أو 89 هـ) عينه (عبد العزيز) واليًا على إفريقية بعد (حسان بن النعمان) وكان ذلك في عهد خلافة (الوليد بن عبد الملك) وقد استطاع (موسى) إخماد ثورات البربر ضد الخلافة الأموية واسترداد المناطق التي قد انتزعها البربر من المسلمين. وأرسل الغنائم التي حصل عليها من البربر إلى (عبد العزيز) والذي بدوره قد أرسلها إلى (عبد الملك) مما جعل عبد الملك يهدأ ويزول غضبه عن موسى. إهتم (موسى) بنشر الإسلام بين البربر ليضمن عدم قيامهم بثورات أخرى ودخل عدد كبير منهم الإسلام وانضموا إلى جيشه. قام (موسى) بإنشاء دار صناعة بالقرب من قرطاجة لبناء أسطول بحري قوي بسبب الغزوات البحرية التي كان يقوم بها البيزنطيين.
مدرب اليوجا:
مدرب اليوجا هو في الأساس مدرس يعلم الطلاب فن اليوجا بهدف تحسين صحتهم العقلية والبدنية. كلية التربية - قسم التربية البدنية - الصفحة الرئيسية. مسؤول اللياقة البدنية:
المسؤول عن اللياقة البدنية هو محترف يتم تعيينه من قبل الأشخاص شخصياً لمساعدتهم في التدريبات اليومية والنظام الغذائي والتمارين الرياضية. مسؤول اللياقة هو المسؤول بشكل أساسي عن تطوير اللياقة البدنية للفرد. المدرب الرياضي:
المدرب الرياضي هو أخصائي رعاية صحية ماهر يتعاون مع الأطباء لتقديم خدمات مثل رعاية الطوارئ والتشخيص السريري وإعادة تأهيل إصابات اللاعبين. [4]
عمادة الدراسات العليا - ماجستير التربية البدنية بالمقررات الدراسية والرسالة
أطلقت جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن ممثلة بقسم علوم الرياضة البدنية بكلية التربية خلال الفصل الدراسي الثاني 1439/1440هـ برنامج الدبلوم العالي في التربية البدنية، بالشراكة مع وزارة التعليم، والذي يستهدف خريجات البكالوريوس في تخصص العلاج الطبيعي و وتخصص التغذية واللياقة البدنية، والمعلمات على رأس العمل الحاصلات على درجة البكالوريوس في تخصص التربية الأسرية، واللاتي تم ترشيحهن من خلال الوزارة. ويأتي هذا البرنامج متوافقاً مع رسالة جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن، بأن تكون شاملة للمرأة ومتميزة بريادتها التعليمية و أبحاثها العلمية، وتسهم في بناء الاقتصاد المعرفي بشراكة مجتمعية وعالمية. ويهدف الدبلوم إلى إعادة تأهيل عدد محدد من الكوادر النسائية من خريجات الجامعات السعودية في تخصصات ذات علاقة ليصبحن متمكنات من تدريس مادة التربية البدنية، وتمكين المعلمات من الانخراط في العمل بمجال تدريس التربية البدنية للبنات في جميع مراحل التعليم العام، والمساهمة في تحقيق رؤية المملكة 2030 من خلال إعداد الكوادر المؤهلة لإيجاد فرص وظيفية جديدة، والمساهمة في رفع مستوى الوعي المجتمعي عن أهمية ممارسة المرأة السعودية للرياضة و الأنشطة البدنية.
دبلوم التربية البدنية بنات - حلول البطالة Unemployment Solutions
المعايير الأهلية للمرشحين لدبلوم التربية البدنية
جميع المرشحين الذين حصلوا على درجة 12 في أي تيار من مجلس معترف به بنسبة 45٪ – 55٪ على الأقل يفون بمعايير الأهلية لدورة دبلوم التربية البدنية. تجدر الإشارة إلى أن معايير الأهلية المذكورة أعلاه قد تختلف اعتمادًا على سياسة الجامعة أو الكلية التي يتقدم فيها المرشح للقبول. الوظائف المتاحة للحاصلين على دبلوم التربية البدنية
يتمتع المرشحون الحاصلون على دبلوم في التربية البدنية بفرص وظيفية وافرة في مجالات مثل الصحافة الرياضية، والتسويق الرياضي، وصناعة المعدات الرياضية، وصناعة الفنادق، وما إلى ذلك. تتضمن بعض ملفات التعريف الوظيفية الشائعة لمرشحي دبلوم التربية البدنية ما يلي:
مدرس التربية البدنية:
الهدف الرئيسي لمعلم التربية البدنية هو تشجيع الرياضة والأنشطة الخارجية بين الطلاب. ينظم مدرس التربية البدنية ألعابًا ورياضات مختلفة للطلاب ويطور أيضًا المهارات الحركية بالإضافة إلى ممارسة الرياضة وعادات الأكل المناسبة بينهم. دبلوم التربية البدنية بنات - حلول البطالة Unemployment Solutions. مدرب الصالة الرياضية:
المدرب الرياضي هو محترف يعرض التمارين والروتين للعملاء، بصرف النظر عن ذلك، يساعد المدرب العملاء أيضًا في ممارسة الرياضة عن طريق تعديل التمارين وفقًا لمستويات لياقتهم البدنية.
بدء استقبال طلبات المعلمات الراغبات في الالتحاق بالدبلوم العالي للتربية البدنية
بدأت وزارة التعليم باستقبال طلبات المعلمات شاغلات الوظائف التعليمية الحاصلات على بكالوريوس تربية أسرية، الراغبات في الالتحاق بالدبلوم العالي في تخصُّص التربية البدنية للبنات، بعد أن اعتمدت وزارة الخدمة المدنية الدبلوم وأدرجته على موقعها الإلكتروني. تسعى وزارة التعليم إلى تفعيل برنامج التربية الصحية البدنية في مدارس تعليم البنات بصورة تضمن فاعليته وكفاءته عبر تأهيل شاغلات الوظائف التعليمية اللاتي سيكلفن بعملية تدريس مادة التربية البدنية في مراحل التعليم العام. وفي تعميم أصدرته وزارة التعليم لجميع إدارات التعليم بالمناطق والمحافظات، جاء فيه، إقرار وتطبيق برنامج التربية الصحية البدنية في مدارس البنات، بعد الموافقة على اعتماد وتصنيف الدبلوم العالي في تخصص التربية البدنية للبنات وإدراجه على موقع وزارة الخدمة المدنية الإلكتروني، وإشارة إلى لائحة الإيفاد للدراسة في الداخل. وحدّدت الوزارة شروطاً وضوابط عدة للالتحاق ببرنامج الدبلوم العالي في التربية البدنية للبنات للعام الدراسي 1439 - 1440، منها؛ ألا تقل خدمة المتقدمة في التعليم عن سنتين، وألا يزيد عمر المتقدمة على 35 سنة، واجتياز الكشف الطبي، والتأكّد من خلو المتقدمة من الأمراض المزمنة، إضافة إلى اشتراطات الجامعات الخاصّة بسلامة النطق وسلامة الحواس والقدرة على التعلم، واجتياز اختبارات القوام والقدرات البدنية ومؤشر كتلة الجسم، وألا يكون قد صدر بحق المتقدمة للدراسة حكمٌ تأديبي خلال العامين الدراسيين السابقين للعام المتقدمة فيه.
كلية التربية - قسم التربية البدنية - الصفحة الرئيسية
أعلنت وزارة التعليم عن استقبال طلبات الراغبات بالالتحاق بدبلوم التربية البدنية للبنات اعتباراً من الثلاثاء 8/1/1440 وحتى الخميس 17/1/1440 لتأهيل خريجات لتخصصي (العلاج الطبيعي, والتغذية واللياقة البدنية) للعمل التعليمي (معلمات تربية بدنية) وفق الشروط التالية: 1- أن تكون المتقدمة سعودية الجنسية. 2- معدل تراكمي لا يقل عن 3. 5 أو ما يعادلها والبكالوريوس. 3-حاصلة على درجة (55) واختبار القدرات للجامعيين. 4 -لا يتجاوز عمر المتقدمة 35 عاماً. 5- أن تكون المتقدمة لائقة بدنياً وصحياً، وفق نموذج الكشف الطبي المعتمد (يجب اجراء الكشف الطبي واعتماده من جهة صحية حكومية أو مستشفى قطاع خاص). وأشارت الوزارة إلى أنه يمكن الحصول على نموذجي التقديم والكشف الطبي عبر الرابط التالي: وبينت أن الطلبات والمرفقات ترفع على البريد الإلكتروني: وقالت إن المرفقات تشمل (استمارة التقديم، نتيجة الكشف الطبي، السيرة الذاتية، صورة الهوية الوطنية، صورة وثيقة التخرج والسجل الأكاديمي، نتيجة اختبار القدرات للجامعيين / قياس).
وصرحت عميدة كلية التربية الدكتورة مها بنت عبد الله السليمان بأن برنامج الدبلوم العالي في التربية البدنية يأتي مؤكداً لرؤية 2030 وداعماً لمسيرة التنمية و البناء التي تتطلب مرونة وتقبل لفكرة التغيير الهادف والمدروس، فالمجتمع الحيوي ذو البيئة العامرة في الرؤية يشير إلى أهمية أن نعيش حياة صحية ذات نمط صحي متوازن، ورفع مستوى ممارسي الرياضة، التي تنعكس إيجاباً على صحة أفراد المجتمع، وتخفض من نسبة الإصابة بالأمراض المزمنة. وأضافت السليمان بأن وزارة التعليم تبنت مهمة إيجاد معلمات تربية بدنية للبنات من خلال فكرة الدبلوم للحاصلات على شهادة البكالوريوس في التخصصات ذات العلاقة ليتم إعادة تأهيلهم كمعلمات تربية بدنية من خلال الدراسة بشكل منتظم لمدة فصليين دراسيين، مشيرة إلى أن جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن ولما تملكه من إمكانات مادية و بشرية جعلها قادرة على تقديم مناهج دراسية ذات جودة عالية، و أهلها لأن تكون من ضمن الجامعات المرشحة من قبل وزارة التعليم للمشاركة في هذا الدبلوم.