التجاوز إلى المحتوى
إبحث عن كتاب أو تخصص علمي أو باحث أكاديمي. (عدد الكتب: 153000)
يمثل كتاب مصادر التاريخ الإسلامي ومناهج البحث فيه مرجعًا قيمًا لباحثي العلوم التاريخية بصورة خاصة والآثار والجغرافيا ومعظم تخصصات العلوم الإنسانية على نحو عام حيث يركز كتاب مصادر التاريخ الإسلامي ومناهج البحث فيه على بعض الموضوعات التاريخية الهامة والتي تشغل اهتمام المؤرخين وباحثي التاريخ من مختلف الاتجاهات الفكرية. ومعلومات الكتاب هي كما يلي:
الفرع الأكاديمي: علوم التاريخ
صيغة الامتداد: PDF
حجم الكتاب: 5. ص732 - كتاب ذيل تكملة الإكمال ابن العمادية - فهرسة المصادر والمراجع - المكتبة الشاملة. 0 ميجابايت
3. 3
3
votes
تقييم الكتاب
حقوق الكتب المنشورة عبر مكتبة عين الجامعة محفوظة للمؤلفين والناشرين
لا يتم نشر الكتب دون موافقة المؤلفين ومؤسسات النشر والمجلات والدوريات العلمية
إذا تم نشر كتابك دون علمك أو بغير موافقتك برجاء الإبلاغ لوقف عرض الكتاب
بمراسلتنا مباشرة من هنــــــا
الملف الشخصي للمؤلف
غير مُعرَّف
إبحث عن كتاب أو تخصص علمي أو باحث أكاديمي. (عدد الكتب: 153000)
كتاب مصادر البحث والمعلومات مقررات
- الإلماع إلى معرفة أصول الرواية وتقييد السماع، للقاضي عياض (ت ٥٤٤) تحقيق شيخي/ السَّيِّد أحمد صقر رَحِمَه الله، الطبعة الأولَى ١٣٨٩ هـ.
حل كتاب مصادر البحث
الكتب والدراسات السابقة
كتب البحث العلمي الماجستير الدكتوراه البحث العلمي دراسة الماجستير دراسات عليا موضوع رسالة ماجستير دراسة ماجستير عنوان الرسالة رسائل ماجستير ودكتوراه الباحث الدراسات العليا طالب الدراسات العليا
اطلب الخدمة تقدم المنارة للاستشارات مجموعة من الكتب القيمة في مجال البحث العلمي تحميل مباشر وسريع، الهدف منها مساعدة الطلبة في إعداد البحوث العلمية في كافة التخصصات من بداية الفكرة وحتى خاتمة البحث العلمي، وهي كتب منتقاة تشتمل على أساسيات البحث العلمي وأصوله. وتجيب على الكثير من الأسئلة التي تهم طلاب الدراسات العليا ، حيث أنها تناقش البحث العلمي من حيث الخطة والأصالة والنتائج واستخدام مصادر المعلومات، وتشرح بإسهاب الدليل المنهجي لإعداد البحوث العلمية من حيث المذكرة، الأطروحة، التقرير، المقال، ومن الكتب المميزة كتاب حمدي عطيفة دليل الباحث إلى الاقتباس والتوثيق من الانترنت، والعديد من الكتب الأخرى التي تنير الطريق لكل باحث يريد الوصول في رسالته إلى الجديد والمفيد والتميز والإبداع.
حل كتاب مصادر البحث والمعلومات
- الإصابة في تمييز الصَّحَابة، للحافظ أبى الفَضْل أحمد بن عليّ بن حجر العَسْقلاني (ت ٥٨٢ هـ) تحقيق الأستاذ علي محمد البَجَاوي، دار نهضة مصر. - الأعلام، لخير الدين الزركلي (ت ١٣٩٦) الطبعة الثالثة. - الإعلام بما وقع في مشتبه الذهبي من الأوهام، للحافظ محمد بن عبدالله المَعْروف بابن نَاصِر الدِّين (ت ٨٤٢) تحقيق عبد رب النّبِيّ محمد، الطبعة الأولى ١٤٠٧ هـ - ١٩٨٧ م. - الإعلام بوفيات الأعلام، للحافظ شمس الدين الذَّهَبِي (ت ٧٤٨) تحقيق رياض عبدالحميد، وعبدالجَبَّار زكار، الطبعة الأولى ١٤١٢ هـ - ١٩٩١ م. - أعلام الحديث، للإمام حمد بن سليمان الخَطَّابي (ت ٣٨٨) تحقيق الدكتور سمو الأمير محمد بن سعد آل سعود، الطبعة الأولى سنة ١٤٠٩ هـ من مطبوعات مركز إحياء التراث الإسلامي، جامعة أمّ القرى بمكة المكرمة. - أعلام النِّساء في عالمى العرب والإسلام، لعُمَر رضا كحالة مؤسسة الرسالة، الطبعة الثالثة ١٣٩٧ هـ - ١٩٧٧ م. حل كتاب مصادر البحث والمعلومات. - الإعلان بالتوبيخ لمن ذَمَّ التَّاريخ، لمحمد بن عبدالرحمن السَّخَاوِي (ت ٩٠٢ هـ) تحقيق فرانز روثال، تصوير دار الكتب العلمية بيروت، ترجم التعليقات الدكتور/ صالح العلي. - الإكمال في رفع عارض الارتياب عن المؤتلف والمختلف من الأسماء والكنى والألقاب، لأبى نَصْر عَلِيّ بن هبة الله الأمير ابن ماكُولا (ت ٤٧٥) تحقيق عبدالرحمن المعلمي غير الجزء السابع، فإنّه باعتناء نائف العَبَّاس.
كتاب مهارات البحث مصادر المعلومات
المصادر والمراجع يا لها من مكتبة عظيمة النفع ونتمنى استمرارها أدعمنا بالتبرع بمبلغ بسيط لنتمكن من تغطية التكاليف والاستمرار أضف مراجعة على "المصادر والمراجع" أضف اقتباس من "المصادر والمراجع" المؤلف: الأقتباس هو النقل الحرفي من المصدر ولا يزيد عن عشرة أسطر قيِّم "المصادر والمراجع" بلّغ عن الكتاب البلاغ تفاصيل البلاغ جاري الإعداد...
٣١ - الجواهر المضية في طبقات الحنيفة؛ للقرشي "عبد القادر بن محمد" المتوفى سنة ٧٧٥ هـ، طبع حيدر آباد، الهند ١٣٣٢ هـ. "ح" ٣٢ - الحسن البصري؛ الدكتور إحسان عباس، معاصر, دار الفكر العربي، مصر ١٩٥٢ م. ٣٣ - الحسن البصري؛ لابن الجوزي، طبعة الخانجي، مصر ١٩٢٩ م. ٣٤ - الحسن البصري "من عمالقة الفكر والهند والدعوة في الإسلام" ؛ للدكتور مصلح بيومي، معاصر، مكتبة النهضة المصرية، ١٩٨٠ م. ٣٥ - حلية الأولياء؛ لأبي نعيم الأصبهاني، المتوفى سنة ٤٣٠ هـ، دار الكتاب العربي بيروت ١٩٦٧ م. ٣٦ - حلية البشر في تاريخ القرن الثالث عشر؛ لعبد الرزاق البيطار، المتوفى سنة ١٣٣٥ هـ تحقيق بهجة البيطار, مطبوعات المجمع العلمي بدمشق، ١٩٨٣ هـ-١٩٦٣ م. ٣٧ - حلية العلماء في معرفة مذاهب الأمصار؛ للقفال "أبو بكر محمد بن أحمد الشاسي" ، المتوفى سنة ٥٠٧ هـ، تحقيق الدكتور ياسين أحمد درادكه، مؤسسة الرسالة بيروت، ودار الأرقم عمان، ١٤٠٠ هـ-١٩٨٠ م. كتاب مهارات البحث مصادر المعلومات. "د" ٣٨ - الدر المنثور في التفسير بالمأثور؛ للسيوطي، دار المعرفة للطباعة والنشر، بيروت، دون تاريخ. ٣٩ - دول الإسلام؛ للذهبي، تحقيق فهيم محمد شلتوت، ومحمد مصطفى إبراهيم، الهيئة المصرية للكتاب، ١٩٧٤ م.
شهادات شكر وتقدير ، شهادة حضور ، شهادة تفوق | ملتقى المعلمين والمعلمات
خيارات إضافية
أنت تستخدم أحد المتصفحات القديمة. قد لا يتم عرض هذا الموقع أو المواقع الأخرى بشكل صحيح. يجب عليك ترقية متصفحك أو استخدام أحد المتصفحات البديلة. #1
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
يسعدنا ان نقدم لكم التطبيق العربي الأول من نوعه تطبيق منشئ الشهادات على أبل ستور
بخطوات بسيطة تستطيع انشاء شهادة شكر وتقدير ، او شهادة حضور دورة آو شهادة تفوق
يحتوي التطبيق على آكثر من ٥٠ اطار شهادة بأشكال وزخارف مختلفة بدقة فيكتور ٣٠٠ dp. ايضاً يحتوي على مخطوطات خاصة بالتطبيق لكلمة (شهادة شكر وتقدير، شهادة حضور ، شهادة تفوق) بتنسيقات وخطوط والوان مختلفة. شهادة شكر وتقدير للمعلمة بالانجليزي. يدعم اللغة العربية واللغة الإنجليزية
لـــلـــــــتــــحمـــــــــيـــــــــــل
انقر هنـــــــــــا
شكر وتقدير للمعلم, شكر وتقدير للمعلمات , شهادة شكر وتقدير
الأحد22 ربيع الأول 1429هـ - 30 مارس 2008م - العدد 14524
المعلمات: رواتبنا مقطوعة ويتم ايقافها في الإجازات
اشتكى عدد من معلمات بند محو الأمية الوضع الصعب الذي تعيشه المعلمات على هذا البند من خلال الممارسات النظامية الخاطئة والتجني الذي قد يصل حد الحاق الضرر النفسي والمادي بهن رغم جهودهن الواضحة وما يتمتعن به من كفاءة في العمل وحرص على تحقيق النجاح والتفوق. المعلمات نقلن معاناتهن بحرقة وألم ل "الرياض" وتحدوهن آمال عريضة بتفاعل المسؤولين وتجاوبهم ، لعل هذه المعاناة تنتهي قريباً.
شهادات شكر وتقدير ، شهادة حضور ، شهادة تفوق | ملتقى المعلمين والمعلمات
كفاءة المعلمة
ومن جانبها أوضحت المعلمة أم فجر جانباً آخر من المعاناة بقولها: ان النظام لم ينصف هذا البند حيث ان العمل لمدة عامين يحتسب لنا كخبرة لعام واحد فقط وهذا قرار يهضم حقوقنا، حيث لافروقات بيننا وبين المعلمات الأخريات فالنصاب يصل إلى 24حصة ولا ضير والنشاط كذلك، وأحياناً تكون المعلمة على درجة عالية من الكفاءة بل أفضل من المعلمة الأساسية وهناك نماذج كثيرة ومتكررة تشهد على ما أقول بما حققته من نجاحات وبروز وبما حصلن عليه من شهادات تفوق وتقدير وبما التحقن به من دورات تدريبية وتعليمية رفعت من حصيلتهن العلمية والتربوية. وإذا تحدثت عن نفسي (ولا يزكي الإنسان نفسه) الحمد لله فخبرتي الإدارية كبيرة وجيدة وأعمالي متميزة ليس شهادة لنفسي، ولكنها شهادة المشرفات الزائرات وبعد هذا الجهد والنجاح يحز في نفسي ان تتم معاملتنا بهذه الصورة المزعجة حتى أنني أفكر خلال الإجازة الصيفية كل عام ان أترك المدرسة وأعقد العزم على عدم العودة إليها، ولكن مع الحاح الأهل والأقرباء والحاجة في بعض الأحيان أتراجع وأعود مرة أخرى مع بداية العام الجديد ولكننا نؤمل بأن يتحسن الوضع بمشيئة الله تعالى وان يتم حل هذه المعاناة.
تعليم كوم - شهادات شكر وتقدير للمعلمات بتصميم مميز جاهزة لتحميل
نحن سعوديات، بل ان المتعاقدات من خارج بلادنا المباركة احسن حالاً منا من حيث اهتمام وزارة المعلمين بهن. اخيراً وتقديراً من الوزارة لنا على جهودنا ومكافأتنا على ركوب مخاطر الطريق والهم والحزن ما أصدرته في الشهر الماضي بإلغاء عقود بند محو الأمية العام القادم، والله يعلم بظروف الكثير من المعلمات على هذا البند فمنهن من تعيل أسراً كاملة وفقيرة ومنهن هي بحاجة لهذه الوظيفة لتقوم بتأمين بعض متطلبات الحياة الضرورية والهامة لها ولأطفالها، ولنا أن نقول اين حقوق المرأة المهضومة عند وزارة المعلمين، حيث ان مصيرنا يترك بانتظار نتائج دراسة عقيمة نسمع بها منذ أربع سنوات ولكن لا حياة لمن تنادي والله المستعان. والآن عبر جريدة "الرياض" نناشد والدنا ملك الخير والإنسانية الذي يوصي دائماً في توجيهاته الكريمة السامية بالعدل بين المواطنين وعدم التفريق بينهم بالتدخل لإنهاء معاناتنا المبنية على دراسة وهمية عقيمة النتائج.
مصيرنا معلق نهاية العام
أم مهنا تقول: إننا مع نهاية كل عام دراسي نضع أيدينا على قلوبنا فنحن لا نكاد نعرف مصيرنا فنهاية العام الدراسي قد تكون نهاية عملنا فلا ندري ما الذي يحدث فمن الممكن التجديد معنا ومن المحتمل أيضاً عدم التجديد، وهذا الأمر ليس خاضع لخبرة المعلمة، وإلاّ فالكثير من المعلمات على هذا البند لديهن خبرة جيدة وليس للكفاءة فهن على درجة عالية من الكفاءة وليس لحضور الدورات التدريبية حيث تحضر المعلمات كافة الدورات التدريبية والتعليمية ودورات الحاسب فهي مهيأة تماماً ولكن مصيرنا معلق والله المستعان. وأذكر قصة حدثت لإحدى الصديقات حيث كانت في الفصل الدراسي الأول في مدرسة وتم نقلها الفصل الثاني لمدرسة أخرى وبعدها تم الغاء التعاقد معها حيث ان إحدى المديرات وضعت لها تقدير امتياز أما المديرة الأخرى فكان تقديرها أقل فتم الغاء عقدها وضاعت جهودها وحقوقها ولازالت المعاملة مستمرة حتى يومنا الحالي ولم يتم انصافها ولم تأخذ حقها. والسؤال المهم أيضاً لماذا لا يتم وضع مرتبة أقل ويلغى هذا البند بحيث تحتسب خدمة هذه المعلمة التي تعبت وأمضت سنوات عمرها في هذه المهنة الشريفة الا وهي التربية والتعليم. تعليم كوم - شهادات شكر وتقدير للمعلمات بتصميم مميز جاهزة لتحميل. السخرية والتجريح
تقول المعلمة أم ناصر: إننا نعامل كالمعلمات الرسميات سواء في الأنشطة أو الانتظار أو الحصص فأنا أعمل منذ السابعة صباحاً حتى بعد الظهر، ويذهب جزء كبير من مرتبي الى تنفيذ العديد من الانشطة وتصوير الأوراق وتوفير الوسائل، التي قد لا تتوفر في المدرسة وتقديم كل ما يخدم الطالبات والعمل بشكل عام، فهذا أوفره من مرتبي ناهيك عن النقل، حيث نقتطع جزء من المرتب له فكأننا نعمل بدون راتب، حيث نلحظ آخر الشهر ينتهي الراتب كاملاً، والمشكلة تزداد صعوبة إذا كانت المعلمة لديها ظروف عائلية أو صحية، وكم يوجد منهن من الأرامل والمطلقات ومن تصرف على أسر كاملة.