ازدياد المهام على المُعلِّم: إنّ إلزام المُعلِّم أيضاً بتتبع نشاطات الطلاب عبر النظام قد يبدو كمهمة إضافيَّة تزيد في مهام المُعلِّم ومن ثمَّ ازدياد الضغط عليه. اختراق الخصوصيَّة: بعض الأنظمة لا تُبنَى بشكل جيد كفاية لحمايتها من اللصوص الإلكترونيين ممّا يعني تهديد المعلومات الخاصة بالطلاب والمُعلِّمين بالسرقة والابتزاز. وعلى الرّغم من أنّ هذه السيئات قد تقودنا إلى التفكير في إلغاء تطبيقنا لهذه الأنظمة، لكن يمكن إيجاد حلول لها حيث يمكن تزويد التدريب للهيئة التعليميَّة لتدريبهم على تصميم وتنفيذ الأنشطة واستعمال النظام، ويمكن أيضاً زيادة إعدادات الحماية والخصوصيَّة بحيث يمنع سرقة البيانات والمعلومات عبر الشبكة، ويمكن أيضاً المساعدة على تنظيم اوقات المُعلِّمين بحيث لا تحمّلهم إدارة النظام عبئاً إضافياً عليهم. نظام ادارة التعلم الالكتروني تبوك. أهم وأشهر أنظمة إدارة التعليم الإلكتروني:
تكمن أهم الفروقات بين نظم إدارة التعليم الإلكتروني في:
سهولة التشغيل والتصميم. سهولة إدارة الملفات والأنشطة. توافر الدعم التقني للنظام. الخيارات المطلوبة في النظام
السعر المقبول. لذا لا عجب أن نرى أنّأشهر نظام هو نظام (MOODLE) ذلك لأّنّ هذا النظام هو نظام مفتوح المصدر بمعنى أنّه يمكن لأي شخص أن يقوم بإجراء تعديلات عليه وتعديل تصميم البرنامج وإضافة أي شيء وحذف أي شيء، إنّ رخصة هذا البرنامج تدعم التعديلات اللامتناهيَّة وبهذا يكون الأشهر والأكثر شعبية عالمياً (حسب موقع capterra المصدر).
نظام ادارة التعلم الإلكتروني
رد: دور بيئات إدارة التعلم lms في التدريب المدمج
فاطمة الزهراء رشاد. (2010). المردود الإيجابي للتعلم الإلكتروني. مجلة التعليم الإلكتروني ،ع( 4). فؤاد أبو حطب وآمال صادق ( 1994م). علم النفس التربوي. القاهرة: الأنجلو المصرية. قسطندي شوملي. (2007). التعليم المدمج. متاح على الإنترنت من kenanaonline:
محمد إبراهيم الدسوقي. (2015). تصميم و إنتاج بيئات التعليم و التعلم الإلكتروني. مجلة التعليم الإلكتروني, ع(15). محمد خلف الله ( 2010). فاعلية استخدام كل من التعليم الالكتروني والتعليم المدمج في تنمية مهارات إنتاج النماذج التعليمية لدى طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية جامعة الأزهر ، مجلة كلية التربية جامعة الأزهر: القاهرة. محمد عبد الهادي(2016). علم التصميم التعليمي, مجلة التعليم الإلكتروني, ع(16). محمد عطية خميس. (2003). منتوجات تكنولوجيا التعليم. القاهرة: دار الكلمة. محمد عطية خميس. (2006). تكنولوجيا إنتاج مصادر التعلم. القاهرة: دار السحاب. محمد عطية خميس (2010). نظام إدارة التعلم الإلكتروني ( Moodle ) ~ التعلم الالكتروني. الأسس النظرية للتعليم الإلكتروني. مجلة التعليم الإلكتروني, ع(6). متاح عبر الإنترنت من:
محمد فضل المولى. (2017). بيئات التعلم الافتراضية و نظم إدارتها.
نظام ادارة التعلم روني
إن جميع الحقوق محفوظة لموسوعة التعليم والتدريب ©
نظام ادارة التعلم الالكتروني تبوك
– توفر المناهج طوال اليوم وفي كل أيام الأسبوع (24 ساعة في اليوم 7أيام في الأسبوع): أي أن تتعلم وقتما تشاء. – الاستفادة القصوى من الزمن. – تقليل الأعباء الإدارية بالنسبة للمعلم: يتيح التعليم الإلكتروني إمكانية الإرسال والاستلام عن طريق الأدوات الإلكترونية مع إمكانية معرفة استلام الطالب لهذه المستندات. – تقليل حجم العمل في المدرسة: التعليم الإلكتروني وفر أدوات تقوم بتحليل الدرجات والنتائج والاختبارات وكذلك وضع إحصائيات عنها وبإمكانها أيضا إرسال ملفات وسجلات الطلاب إلى قاعدة بيانات الكلية. – يشجع التعليم الإلكتروني على التعليم التعاوني والعمل الجماعي وعلى تحقيق تواصل أفضل بين المتعلمين. – يوفر التعليم للأشخاص الذين لا تسمح لهم طبيعة عملهم وظروفهم الخاصة من الالتحاق بالمادة المدرس. 5 – أنواع التعليم الإلكتروني:
التعليم عن بعد (Distance Education): هو أحد أساليب التعلم الذي تمثل فيه وسائل الاتصال والتواصل المتوفرة دورا أساسيا في التغلب على مشكلة المسافات البعيدة التي تفصل بين المدرس و المتعلم. أهمية وجود نظام إدارة التعليم الإلكتروني في المُؤسَّسات التعليميَّة. التعلم الممزوج (Blended Learning): نموذج يتم فيه دمج استراتيجيات التعلم المباشر في الفصول التقليدية مع أدوات التعليم الإلكتروني عبر الإنترنت.
نظام ادارة التعلم الالكتروني جامعة نوره
– تشجيع التفاعل بين عنصري نظام التعليم. – تطوير التعليم الذاتي لدى الطلاب. – سهولة المتابعة والإدارة الجيدة للعملية التعليمية. ب – مكونات نظام إدارة التعليم الإلكتروني:
– المادة (المحتوى العلمي). – عضو هيئة التدريس أو المدرب. – الطالب. – البيئة التعليمية (وسيط الاتصال). – التقييم. – وسائل الاتصال أو التواصل وهي نوعان:
– مباشرة: وتكون بالمواجهة بين الطالب والمعلم في نفس الزمان والمكان. – غير مباشرة: وتكون من خلال وسط أو وسيط مثل الكتب والمحاضرات والمذياع والتلفزيون والتليفون وشبكات الحاسبات والشبكة الدولية للمعلومات ( الإنترنت) والأقمار الصناعية وما إلي ذلك. نظام ادارة التعلم الالكتروني جامعة نوره. كما نوجهكم إلى تصفح مقال الأستاذ مصطفى القائد على تعليم جديد بعنوان أفضل 20 نظاما لإدارة التعلم LMS من أجل تفاصيل أكثر في هذا الباب. 7 – بعض مصادر التعليم الالكتروني على الإنترنت:
طبعا لا نستطيع حصرها جميعها مادام عالم التقنية و التكنولوجيا يتطور كل يوم. كل ما نستطيعه هو ذكر بعض الأمثلة ومنها:
– الكتب الإلكترونية (Electronic Books). – قواعد البيانات (Date Bases). – الموسوعات (Encyclopedias). – الدوريات (Periodical). – المواقع التعليمية (Educational Sites)
– البريد الإلكتروني (E – Mail) حيث تكون الرسالة و الرد كتابياً
– المكتبات الرقمية (digital libraries)
– الدروس الجماعية الالكترونية المفتوحة المصادر MOOC
المراجع:
د.
نظام ادارة التعلم الالكتروني جامعة الامام
3 – محاور التعليم الإلكتروني:
أو بتعبير آخر ما يميز التعليم الإلكتروني عن التعليم العادي التقليدي المتعارف عليه و هي:
– الفصول الافتراضية Virtual Classes
– الندوات التعليمية. Video Conferences
– التعليم الذاتي E-learning
– المواقع التعليمية علي الإنترنت Internet Sites
– التقييم الذاتي للطالب Self Evaluation
– الإدارة والمتابعة و إعداد النتائج. – التفاعل بين المدرسة و الطالب و المعلم Interactive Relationship
– الخلط بين التعليم والترفية Entertainment & Education
4 – إيجابيات التعليم الإلكتروني
لاشك أن هناك مبررات لهذا النوع من التعليم يصعب حصرها في هذا المقال ،و لكن يمكن القول بأن أهم مزايا و مبررات و فوائد التعليم الإلكتروني هي ما يلي:
– زيادة إمكانية الاتصال بين الطلبة فيما بينهم ، وبين الطلبة و المدرسة. نظام ادارة التعلم الإلكتروني. – التعبير عن وجهات النظر المختلفة للطلاب بفضل المنتديات الفورية مثل مجالس النقاش و غرف الحوار. – الإحساس بالمساواة: بما أن أدوات الاتصال تتيح لكل طالب فرصة الإدلاء برأيه في أي وقت ودون حرج. – سهولة الوصول إلى المدرس في أسرع وقت وذلك خارج أوقات العمل الرسمية. – إمكانية تكييف طريقة التدريس: من الممكن تلقي المادة العلمية بالطريقة التي تناسب الطالب ،فالتعليم الإلكتروني ومصادره تتيح إمكانية تطبيق المصادر بطرق مختلفة وعديدة وفقاً للطريقة الأفضل بالنسبة للطالب مما يساهم في مراعاة الفروق الفردية بين الطلبة..
– ملاءمة مختلف أساليب التعليم: التعليم الإلكتروني يتيح للمتعلم أن يركز على الأفكار المهمة أثناء كتابته وتجميعه للمحاضرة أو الدرس كل حسب طريقته الخاصة.
التدريب أثناء الخدمة. متاح على الإنترنت عبر الرابط:
نبيل جاد عزمي. نظريات التعليم عن بعد ومصطلحات التعليم الإلكتروني. مسقط: مكتبة بيروت. نبيل جاد عزمي. (2016). نموذج abcdeلتصميم بيئات التعلم الافتراضية متعددة المستخدمين. مجلة التعليم الإلكتروني. ع(19). نبيل جبر. (2002). تقويم برامج تدريب معلمي المرحلة الأساسية الدنيا أثناء الخدمة في محافظة غزة في ضوء اتجاهات عالمية معاصرة. غزة: جامعة الأزهر. نجوان حامد. (2012). معايير جودة المقررات الالكترونية. تحديات استخدام التعلم المزيج في التعليم الجامعي لدي أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بكليات جامعة الاسكندرية. الأسكندرية: كلية التربية. وليد سالم محمد الحلفاوي. مستحدثات تكنولوجيا التعليم في عصر المعلوماتية. عمان: دار الفكر. ثانياً: المصادر الأجنبية
Arbaugh, J. One Bridge, (at Least) Two Paths: Reflections on "Virtual Classroom Characteristics and Student Satisfaction in Internet-Based MBA Courses". Journal of Management Education. 42 (4). p524-532. Anh, C, Struyven, D. Who or What Contributes to Satisfaction in Defferant Blended Learning Modalities. British Journal of Educational Technology.
أكثر الكلمات انتشاراً
الرئيسية
الأم و الطفل
02:43 م
الثلاثاء 05 أكتوبر 2021
اختبار الحمل بالملح
كتبت- ياسمين الصاوي:
يعتبر اختبار الحمل بالملح من الوصفات الشعبية التي يستخدمها فئة كبيرة من النساء في الأشهر الأولى من الحمل، والذي يمكن إجراؤه بسهولة في المنزل. ولا توجد أي دراسات علمية تؤكد مدى دقة وفاعلية اختبار الحمل بالملح في تحديد النتائج بدقة، حسبما جاء بموقع "Health line". كيفية تجهيز اختبار الحمل بالملح
يحتاج إجراء اختبار الحمل بالملح في المنزل إلى تحضير ما يلي:
1- وعاء أو كوب صغير ونظيف لتجميع البول. 2- وعاء أو كوب صغير ونظيف لمزج الملح والبول سويًا، ويُراعى أن يكون شفافًا لرؤية النتائج بشكل أفضل. 3- عدة ملاعق من ملح الطعام، ولم يتم تحديد نوع الملح المستخدم في ذلك. كيف تجري اختبار الحمل بالملح بالمنزل؟
1- يجب وضع ملعقتين من الملح في وعاء أو كوب شفاف. 2- جمع كمية صغيرة من البول، وتحديدًا في الصباح الباكر، في الوعاء الآخر. 3- يتم سكب البول على الملح. اكتشف أشهر فيديوهات اختبار الحمل بالملح | TikTok. يتم الانتظار عدة دقائق، ويرى البعض أنه من الأفضل الانتظار عدة ساعات تصل إلى 8 ساعات أو أكثر. كيف تعرف النتيجة؟
إذا كانت النتيجة سلبية، فلن يحدث أي تغيير في لون البول المختلط بالملح، أما إن كانت النتيجة إيجابية، فإن لون البول يتحول إلى لون أشبه بالحليب أو الجبن، وذلك بسبب هرمون موجهة الغدد التناسلية المشيمائية البشرية (HCG) الموجود في البول أثناء الحمل.
اكتشف أشهر فيديوهات اختبار الحمل بالملح | Tiktok
لا تحكمي على وجود الحمل من عدمه قبل مرور عشرة دقائق من إضافة الملح إلى البول. دقة فحص الحمل بالملح في المنزل
يُنصح بأن يكون اجراء اختبار الحمل باستخدام الملح على سبيل التجربة فقط ولا أكثر، فليس هناك أي أدلة علمية مؤكدة على صحة نتائج هذا الاختبار. كما أنه لا توجد دراسات علمية تؤكد تفاعل الملح مع هرمون الحمل الموجود في البول. من كل ما سبق يجب عدم الاعتماد بصورة كلية على تحليل الحمل بالملح، وفي حالة وجود حمل بالفعل وظهوره على هذا الاختبار فهو من قبيل المصادفة. يجب للتأكد من وجود الحمل استخدام الوسائل العلمية مثل اختبار الحمل المنزلي أو تحليل الحمل بالدم بأنواعه فهذه الوسائل تعطي نتائج دقيقة بدرجة كبيرة، وخاصةً تحليل الدم. متى بإمكانك إجراء فحص الحمل؟
لا تستطيع الكثيرات من السيدات الانتظار لوقت طويل حتى تقوم بإجراء فحص الحمل، لكن يجب للحصول على نتيجة دقيقة ومؤكدة الانتظار حتى غياب الدورة الشهرية عن موعدها. كما تظهر العديد من الأعراض الأولية التي تدل على وجود الحمل، يمكن الاعتماد عليها، للقيام باختبار الحمل. ومن أعراض الحمل هذه:
تأخر موعد الدورة الشهرية. تغيرات في شكل وحجم الثدي، وكذلك بروز الحلمات.
تغييرات في الحالة المزاجية. وجود غازات والاصابة بالإمساك أو الاسهال. الرغبة في التبول المستمر. ألم في منطقة أسفل الظهر. شعور بالانتفاخ. الشعور بالصداع والدوار المستمر. تغيرات في الشهية، والرغبة في تناول بعض الأطعمة والنفور من أطعمة أخرى. شعور بالإرهاق والتعب. الغثيان والقيء. يجب التنويه إلا أن هذه الأعراض تختلف من سيدة إلى أخرى، وقد لا تظهر أي أعراض على بعض السيدات في المراحل الأولية. بعض الاختبارات المنزلية الأخرى للحمل
توجد بعض الطرق المنزلية الأخرى التي تلجأ إليها بعض النساء للكشف عن الحمل، ومنها:
طريقة القمح أو الشعير: هذه الطريقة كانت تستخدم في مصر القديمة، وتعتمد على قيام السيدة بري النباتات ببولها، وفي حالة نموها يشير ذلك إلى وجود حمل. السكر: يتم مزج كميات متساوية من السكر والبول، وعند ذوبان السكر فيدل هذا على عدم وجود حمل. الشامبو: يحدث تفاعل بين كل من الشامبو والبول وتحدث رغوة عند وجود حمل. صودا الخبز: عند اضافة كمية متساوية من الصودا إلى البول، والانتظار لعد دقائق. في حالة صدور صوت أزيز أو طقطقة فتكون السيدة حامل، وعند عدم صدور صوت الطقطقة أو الأزيز فالمرأة تكون غير حامل. إقرأ أيضًا:
نزول خيوط دم في الشهر الثاني من الحمل
احس اني حامل رغم نزول الدورة
أفضل حبوب منع الحمل تنحف