-وبعد ذلك يقوم المعلم أيضًا بوضع أعواد المثلجات جميعها في علبة أو صندوق كبير ووضعه في مكان ظاهر وملحوظ داخل الفصل. -وبعد ذلك يقوم المعلم بتوجيه أحد الأسئلة إلى مجموعة الطلاب ؛ وأثناء إلقاء السؤال ؛ يقوم بحسب أحد أعواد الأيس كريم أمام مرئى ومسمع الطلاب وبشكل عشوائي ، والاسم المكتوب على عود الأيس كريم الذي اختاره المعلم يكون عليه هو أن يجاوب على السؤال المطروح. -بعد ذلك ؛ يقوم المعلم بإرجاع عود الأيس كريم إلى الصندوق مرة أخرى. استراتيجية أعواد المثلجات | abrarjaloom. -ثم البدء في مواصلة النقاش وتوجيه أسئلة أخرى إلى الطلاب وسحب عود جديد والاسم المدون على هذا العود هو الذي يجب أن يجيب على السؤال ، وهكذا. -يُفضل أن يتم الاستمرار في طرح الأسئلة على الطلاب حتى يكون كل طالب قد قام بالإجابة على سؤال واحد على الأقل. تطبيق استراتيجية اعواد المثلجات في الرياضيات
تُعد استراتيجية أعواد المثلجات هي أنجح الاستراتيجيات في مادة الرياضيات لأنها تجعل الطالب متقد الذهن ويستخدم عقله طوال الوقت من أجل الوصول إلى الإجابة الصحيحة ، ويتم تطبيق الاستراتيجية في أحد دروس مادة الرياضيات على النحو التالي:
-يقوم المعلم هنا أيضًا بالبدء في توزيع أسماء التلاميذ على عدد من أعواد المثلجات ، ويفضل أن يكون عدد الأعواد مساويًا لعدد مجموعة الطلاب.
- استراتيجية أعواد المثلجات | abrarjaloom
- استراتيجية أعواد المثلجات - ملف إنجاز د. ساجدة كامل أبو ماضي
- استراتيجية أعواد المثلجات من استراتجيات التعلم النشط - تطور التعليمي
- متى يبدأ الطفل بالجلوس والحبو - بركة للأعشاب الطبية
- متى يبدأ الطفل بالجلوس والحبو؟
استراتيجية أعواد المثلجات | Abrarjaloom
تستخدم هذه الاستراتيجية للمرحلة الابتدائية والمتوسطة وهي تشجع جميع الطلاب على الاستماع الفعال والمشاركة الفعالة في مناقشات الفصل, وطريقة أعواد المثلجات مناسبة بشكل خاص عندما تستخدم في الاسئلة المفتوحة, حيث يركز الطلاب انتباههم ليشاركوا الأفكار مع زملاءهم الآخرين حول الدروس. خطوات الاستراتيجية:
1/ اكتب اسم كل طالب في عود مثلجات ( آيس كريم) كما هو موضح في الشكل
2/ ضع الأعواد في علبة في مقدمة الفصل. 3/ اخبرهم بالطريقة وكيف تتم. استراتيجية أعواد المثلجات - ملف إنجاز د. ساجدة كامل أبو ماضي. 4/ وعند عقد مناقشة مع الطلاب وتوجيه سؤال لهم اسحب بشكل عشوائي وهم يشاهدوك أحد الاعواد واطلب من الطالب الذي يوجد اسمه ان يجيب. 5/ يعود المعلم مرة اخرى للشرح او الدرس بعد ان يرجع العود إلى العلبة مرة اخرى والسبب في حتى يدرك الطلاب انه من الممكن ان يوجه لهم السؤال مرة اخرى.
استراتيجية أعواد المثلجات - ملف إنجاز د. ساجدة كامل أبو ماضي
كتبت / سوسن هارون
هي عبارة عن أعواد مثلجات يتم كتابة أسماء جميع الطلاب عليها في الصف ويتم اختيار اسم طالب بشكل عشوائي ويسأل المعلم الطالب على الفقرات السابقة. خطوات إستراتيجية أعواد المثلجات
1- يجب في البداية يتم كتابة اسم كل طالب في أعود مثلجات. 2- توضع الأعواد في علبة في مقدمة الفضل. 3- يتم اختيار الطالبات بالطريقة وكيفية إجراءها. 4- عند عمل مناقشة الطلاب وتوجيه سؤال له يتم سحب بشكل عشوائي وهم يشاهدون الأعواد. 5- يطلب من الطالب أن يجد اسمه أن يجيب. 6- يعود المعلم مرة أخرى للشرح أو الدرس بعد أن يرجع العود إلى العلبة مرة أخرى والسبب حتى تدرك أنه من الممكن أنه يوجه له السؤال مرة أخرى. مميزات إستراتيجية أعواد المثلجات
1- تشجع كل الطلاب على الاستماع الفعال. 2- تساعد على التركيز بحيث يتوقع كل طالب أن يوجه له سؤال في أي وقت أثناء الشرح. 3- خلق نوع من التفاعل والحماس أثناء الدرس. تعديل. شرح. حسب دليل. المعلم. يجلس. التلاميذ. في. مجموعه. صغيرة. ويعظي. المعلم. تلميذا. واحدا. عصا. تحدث. واحده. ولا. يمكن. ان. يتحدث. سوي. ذلك. التلميذ. الذي. يحمل. العصا. ويمكن. بعد. استراتيجية أعواد المثلجات من استراتجيات التعلم النشط - تطور التعليمي. تمرير. الي الشخص التالي وتؤكد.
استراتيجية أعواد المثلجات من استراتجيات التعلم النشط - تطور التعليمي
استراتيجية أعواد المثلجات: تستخدم هذه الاستراتيجية للمرحلة الابتدائية وهي تشجع جميع الطلاب على الاستماع الفعال والمشاركة الفعالة في مناقشات الفصل. وطريقة أعواد المثلجات مناسبة بشكل خاص عندما تستخدم في الأسئلة المفتوحة،حيث يركز الطلاب انتباههم ليتشاركوا الأفكارمع زملائهم الاخرين حول الدرس. خطوات الاستراتيجية: 1- يكتب اسم كل طالب على أعواد المثلجات(ايس كريم). 2-ضع الأعواد في علبة في مقدمة الفصل. 3- اخبرهم بالطريقة وكيف تتم؟ 4- عند عقد مناقشة مع الطلاب وتوجيه سؤال لهم اسحب بشكل عشوائي وهم يشاهدوك أحد الأعواد واطلب من الطالب الذي يوجد عليه اسمه أن يجيب. استراتيجيه اعواد المثلجات بالانجليزي. 5-يعود المعلم مرة أخرى للشرح أو للدرس، بعد أن يرجع العود الى العلبة مرة اخرى،والسبب في ذلك حتى يدرك الطالب أنه من الممكن أن يوجه له السؤال مرة أخرى. قياسي
موقع المعلمة أسماء: موقع يهتم بكل ما يخص العملية التعليمية سواء للطالب أو المعلم على حد سواء ويتيح الموقع المادة التعليمية للجميع للاستفادة على أوسع نطاق ويحتوي (المناهج و الملفات الاماراتية والفلسطينة والمصرية ويهتم باللغة العربية لغير الناطقين بها ومكتبة وقصص والعاب تعليمية وفيديوهات تعليمية)
بوربوينت إختيار الأسماء بإستخدام استراتيجية أعواد المثلجات
More you might like
قصة One by Two
قصة واحد تلو الآخر مصورة وتعلم الأطفال كيفية المشاركة بالتساوي
والقصة تتحدث عن صديقان يزوران معرضا معا ولكن ليس لديهما المال الكافي لشراء طبق واحد
صور من الملف
معاينة الملف
??? كتاب Alphabet Activities
يحتوي الملف على أوراق عمل لكل حرف من الحروف الأبجدية. نشاط رائع ومميز للمتعلمين في الصفوف الأولية كما أنه يمكّن للمتعلم من التعرف على شكل الحرف وأيضًا التدرب على استخدام الكلمات ومساعدته على بناء ثقته بالنفسه أثناء ممارسة الطلاب لمهاراتهم الحركية الدقيقة. قصة The Honey Tree
تدور أحداث القصة حول الدب POOH الذي يحب العسل ويحاول الحصول عليه من شجرة النحل ولكن لم تنجح محاولاته في تسلق الشجرة ثم استعار بالون كريستوفر روبن وغمس نفسه في الوحل فصعد إلى أعلى شجرة متخفيا كأنه سحابة مطر سوداء صغيرة فماذا حصل معه بعد ذلك
بوربوينت All about Raman
يقدم الملف شرح مبسط عن شعائر شهر رمضان المبارك وذلك عن طريق سؤال وجواب والتي يمكن استخدامها في عمل مسابقات ترفيهية بين الطلاب للتأكد من مدى صحة معلوماتهم عن رمضان
ملصق What is Ramadan لتعليم الأطفال
رمضان هو شهر خاص جدا لجميع المسلمين ويصادف الشهر التاسع من التقويم الهجري.
أهداف استراتيجية أعواد المثلجات: 1- أن تجعل كل الطلاب على استعداد للإجابة في أي لحظه خلال حصة الشرح لان المعلم يختار عود من الاعواد بطريقه عشوائية اثناء الشرح 2- تجعل الطلاب في انتباه طوال مدة الحصه. 3- تقوم هذه الاستراتيجية بتزويد الطلاب بطريقة التعلم والحصول على المعرفة في أي وقت وأي بيئة. 4- تشجع الطلاب على حب التعلم و المشاركة في الإجابة عند طرح المعلم الأسئلة. يمكن للمعلم أن يستخدم هذه الاستراتيجية بشكل فاعل في المرحلة الأساسية، حيث تشجع الطلبة على التفاعل والمشاركة الفعالة في الغرفة الصفية. كما أنها تُستخدم عند طرح الأسئلة المفتوحة، حيث تُساعد الطلبة على المشاركة بأفكارهم. ويستطيع المعلم أن يوظف هذه الاستراتيجية من خلال الخطوات الاتية: – كتابة اسم كل طالب على أعواد المثلجات (ايس كريم). – و ضع الأعواد في علبة أمام الطلبة. – توجيه سؤال للطلبة. – اخبر الطلبة أن الطالب الذي سيجيب عن السؤال هو من يكون اسمه موجود على العود الذي سيتم سحبه من علبة أعواد المثلجات. – اسحب بشكل عشوائي عود واحد من علبة أعواد المثلجات أمام الطلبة. – اطلب من الطالب الذي يوجد اسمه على العود أن يجيب. – مناقشة الطلبة بالإجابة أو سحب عود آخر لسماع إجابة اخرى.
مرحلة الحبو أو الزحف لدى الطفل مع الأيام الأولى من الشهر التاسع في عمر طفلكِ وبعدما أصبح قادراً على الجلوس مستقيم الظهر بدون مساعدة، كما أنه تعلم كيفية الاستدارة أثناء جلوسه لمحاولة لفت انتباه من حوله، ليبدأ بعدها في محاولة التحرك والانتقال من مكانه لاستكشاف العالم الصغير من حوله، لتبدأ مرحلة زحف الطفل أو الحبو. لتجدين أن طفلك باكتمال عامه الأول قد اتقن تماماً تعلم كيفية تحريك جسمه والتحرك إلى الأمام ومن الخلف مستخدماً أطرافه الأربعة، وقد تبدأ مرحلة الحبو عند بعض الأطفال بدايةً من الشهر السادس أو السابع إلا أنه الطبيعي أن يبدأها الطفل بداية من الشهر العاشر وحتى السنة. وعندما يبدأ طفلكِ بمرحلة الحبو يجب عليكِ تماماً معرفة أنه لن يدع شيئاً يعوقه عن اكتشاف العالم من حوله، لذا عليكِ بإزالة أي شيء أو غرض قد يُسبب له الضرر مثل أي أدوات صلبه أو حادة أو أغراض ساخنه قد يؤذي بها نفسه.
متى يبدأ الطفل بالجلوس والحبو - بركة للأعشاب الطبية
عدم تشجيع الطفل على المشي: إن الخوف الشديد من الأم على طفلها أن يسقط أو يتعرض للأذى خلال تعلمه للمشي يجعلها تحكم تحركاته وبالتالي يتسبب ذلك في تأخره بالمشي لأنه لم تتاح له فرصة التدرب عليه. بعض المشاكل الصحية: هناك بعض الأطفال يعانون من مشاكل صحية تعوق بينهم وبين قدرتهم على المشي، كوجود مشاكل في عضلات القدم أو الورك مثل ضمور عضلة الساق. متى يبدأ الطفل بالجلوس والحبو - بركة للأعشاب الطبية. الإصابة ببعض الإعاقات الذهنية: يؤدي الشلل الدماغي أو الشلل النصفي إلى إعاقة المشي لدى الأطفال. ما هي المراحل التي تسبق مرحلة المشي عند الأطفال؟
منذ الولادة يخضع الطفل لعدة تطورات حركية بالتدريج، فكلما تقدم في السن اكتسب مهارة جديدة، ويعتمد ذلك التطور على نموه العضلي وقدرته الحركية، وتأتي مرحلة المشي لدى الأطفال بعد عدد من المراحل سنوضحها كالآتي:
أولًا: مرحلة الجلوس
تعد مرحلة الجلوس أول مرحلة يمر بها الطفل في مشواره لاكتساب المهارات الحركية المختلفة، والتي تتطلب منه مجهود للقيام بها، وعلى العموم فإن هذه المرحلة تمتد من سن 4 أشهر وحتى 7 أشهر على حسب قدرة كل طفل والتي تختلف من طفل لآخر. ثانيًا: مرحلة الزحف
تسمى هذه المرحلة بمرحلة الزحف أو الحبو، وتعد من أهم مراحل التطور الحركي لدى الأطفال والتي تتطلب مجهود كبير ومحاولة التنسيق بين حركة الذراعين والرجلين من أجل التقدم إلى الأمام، والمحافظة على التوازن في نفس الوقت حتى لا يميل الطفل بجسمه ويسقط أرضًا.
متى يبدأ الطفل بالجلوس والحبو؟
أثناء الاستلقاء على ظهره ، قدم أصابعك لطفلك ليمسكها ويقف بمفرده. نصائح للوالدين عند تعلم الطفل الجلوس
لا تجبر الطفل على الجلوس فمن المغري للوالدين أن يجلسوا رضيعًا ، معتقدين أنه بهذه الطريقة سوف يعتادون تدريجيًا على هذا الوضع. اعلم أن هذه العملية لا تساعد طفلك. والأسوأ من ذلك ، أن إجبار طفلك على اتخاذ وضعية الجلوس يمكن أن يسبب ضغطًا شديدًا على عضلات عموده الفقري ، والتي لا تزال هشة وليست قوية تمامًا بعد بضعة أشهر من وجودها. احترم إيقاع الطفل: إن تطوير مهاراته الحركية تقدمي ويتبع ترتيبًا دقيقًا. ضع في اعتبارك أن كل طفل يتطور بشكل مختلف وبوتيرته الخاصة. إذا لم يتغير وضع طفلك بشكل خاص منذ 10 أشهر ، فلا تتردد في التحدث إلى طبيب الأطفال للحصول على المشورة الطبية. اقرأ أيضاً: أضرار جلوس الطفل مبكرًا
في أي عمر يحبو الطفل؟
يبدأ معظم الأطفال في الحبو عادة بين سن 7 و 10 أشهر. لا داعي للذعر إذا كان طفلك يأخذ وقتًا أطول قليلاً ، حيث يمر كل طفل بمراحل مختلفة من النمو وفقًا لسرعته الخاصة. لا يزحف بعض الأطفال على الإطلاق ويتسلقون مباشرة على الأثاث لاتخاذ خطواتهم الأولى. ضع في اعتبارك أن كل طفل فريد من نوعه ، مما يعني أن نمو كل شخص يتم وفقًا لسرعته الخاصة.
ذات صلة في أي شهر يبدأ الطفل بالأكل متى يبدأ الطفل بالحبو
الأُمهات
الأمومة هي حلم كل أنثى وسبب لسعادتها واستقرارها النفسي والعاطفي، ولكنها في ذات الوقت من أكثر المشاعر قلقاً وتوتراً، خصوصاً لدى الأم الجديدة، ولهذا فإنها تُكثر من السؤال عن المهارات التي يجب أن يقوم بها طفلها في كُل شهر، وقد تقع في الخطأ لمقارنة مهارات طفلها مع الأطفال الآخرين. في موضوعنا هذا سنختص بالحديث عن الفترة التي يجب أن يأكل فيها الطفل والفترة التي يبدأ فيها بالحبو، مع العلم أن هُناك أطفالاً قد يتأخرون قليلاً في اكتساب هذه المهارات ولا داعي للقلق، فالأطفال يختلفون بمقدرتهم على اكتساب المهارات نظراً للعديد من الأسباب.