4) معهد ماساشوستس للعلوم التقنية تأسس عام 1861، ويدرس حالياً في المعهد، الذي لعب دورا رئيسيا في هندسة الطب الحيوي وفي تطوير الحواسيب وفي أجهزة الملاحة المستخدمة في القذائف، 10 آلاف طالب في مجالات الهندسة المعمارية والتخطيط، الهندسة، والعلوم الإنسانية، والفنون، والعلوم الاجتماعية، والإدارة، والعلوم الصحية، والتكنولوجيا. 5) جامعة ستانفورد تأسست عام 1891، وتعد واحدة من أكثر الجامعات انتقائية في الولايات المتحدة الأميركية حيث تقبل5% فقط من إجمالي المتقدمين للدراسة فيها، ويدرس فيها حالياً حوالي 7 آلاف طالب في المرحلة الجامعية الأولى و8 آلاف طالب آخر في الدراسات العليا. اقوى جامعات العالم. 6) جامعة كاليفورنيا، بركلي جامعة بحثية عامة تأسست عام 1868، وتقع في بركلي بولاية كاليفورنيا الأميركية، وتضم حوالي 20 شخصا حائزا على جائزة نوبل في هيئتها التدريسية، ويدرس فيها حالياً حوالي 37 ألف طالب، بينهم 10 آلاف يدرسون ضمن مجالات الدراسات العليا. 7) جامعة برنستون جامعة خاصة بحثية متعددة الاختصاصات تقع في بلدة برنستون بولاية نيو جيرسي الأميركية، تأسست عام 1746، وتخرج فيها أكثر من 30 شخصا حازوا على جائزة نوبل، يدرس فيها حالياً حوالي 8000 طالب بينهم 2500 في الدراسات العليا.
- ترتيب الجامعات حول العالم وفقًا لآخر تقرير مقدم من تصنيف تايمز للجامعات
- مراحل تصميم وإنتاج الوسائط التعليمية المتعددة
- الوسائط المتعدده : مراحل تصميم وإنتاج الوسائط التعليمية المتعددة
- مراحل انتاج الوسائط المتعددة – مدونة مادة الحاسب
- خطوات تصميم و انتاج الوسائط التعليمية المتعددة | المدرسة السعودية
ترتيب الجامعات حول العالم وفقًا لآخر تقرير مقدم من تصنيف تايمز للجامعات
8) جامعة ييل جامعة خاصة تقع في كنتيكت، تأسست عام 1701 وتعتبر ثالث أقدم معهد للتعليم العالي في الولايات المتحدة الأميركية، وتشمل تخصصاتها كافة مواد الفنون والعلوم ويدرس فيها حالياً حوالي 6 آلاف طالب و7 آلاف في الدراسات العليا. 9) معهد كاليفورنيا للعلوم التقنية جامعة خاصة تقع في ولاية كاليفورنيا الأميركية، وتأسست عام 1891، ويدرس فيها حالياً حوالي 2500 طالب و1250 بالدراسات العليا. 10) جامعة كولومبيا أنشئت قبل الثورة الأميركية عام 1754، واشتهرت بتخريج الساسة وعلماء الاقتصاد الأميركيين، كما خرجت أكثر الحائزين على جائزة نوبل في العلوم مقارنة بالجامعات الأميركية الأخرى، وتُعتبر أول جامعة أميركية تُدرس علم الإنسان والعلوم السياسية كما التخصصات الأكاديمية الأخرى، كما شهدت أروقتها وضع أسس علم الوراثة الحديث، ويدرس فيها حالياً حوالي 30 ألف طالب.
كشفت مؤسسة QS TopUniversities المُتخصّصة بالتعليم العالي عن نشرتها السنوية حول أفضل الجامعات في العالم والتي شملت 1000 جامعة في مُختلف دول العالم. الجامعات الأمريكية هي الأكثر حضوراً في هذه القائمة بـ 157 جامعة، في حين احتلت المملكة المُتحدّة المرتبة الثانية بـ 76 جامعة. تضم القائمة أيضاً 45 جامعة ألمانية ، 37 جامعة أسترالية ، 35 جامعة فرنسية و 26 جامعة كندية. ترتيب الجامعات حول العالم وفقًا لآخر تقرير مقدم من تصنيف تايمز للجامعات. تعتمد مؤسسة QS في هذا التصنيف على منهجية تنطوي على 6 معايير رئيسية تتعلّق بجودة التعليم وخبرة الكادر التدريسي ونسبة الطلّاب الدوليين. لم تختلف قائمة أفضل 10 جامعات في 2019 كثيراً عن قائمة العام الماضي حيث ما زال معهد ماساتشوستس للتقنية مُصنّفاً كأفضل جامعة في العالم في حين أنّ 5 من تلك الجامعات الـ 10 هي جامعات أمريكية. 1- معهد ماساتشوستس للتقنية Massachusetts Institute of Technology
للسنة السابعة على التوالي يحتل معهد ماساتشوستس للتقنية المركز الأول عندما يتعلّق الأمر بأفضل المؤسسات التعليمية. معهد ماساتشوستس هو جامعة بحثية خاصّة أُنشئت سنة 1861 في ولاية ماساتشوستس الأمريكية، وتركّز البرامج الدراسية التي يقدّمها المعهد على الهندسة والتقنية وتكنولوجيا المعلومات.
مراحل تصميم وإنتاج الوسائط التعليمية المتعددة:
1. مرحلة التحليل والإعداد. 2. مرحلة التصميم وكتابة السيناريو. 3. مرحلة تنفيذ البرمجية. 4. مرحلة التجريب والتطوير. 5. تقويم مراحل تصميم وإنتاج الوسائط التعليمية المتعددة. 6. مرحلة النشر والتوزيع
أولاً مرحلة التحليل والإعداد:
وتتضمن هذه المرحلة الخطوات الفرعية التالية:
1. تقدير الحاجات: مدى حاجة المتعلمين لهذه البرمجية. 2. تحديد الأهداف العامة. 3. صياغة الأهداف السلوكية)الإجرائية(. 4. اختيار المحتوى المناسب وتنظيمه. 5. تحديد المتطلبات السابقة. 6. تحديد مجموعة من الأنشطة التي تعين المتعلم في تعلم بعض المفاهيم أو المبادئ أو الإجراءات من برمجية أخرى. 7. تحديد تصور للكتيبات التي ترفق مع البرمجية يوضح فيها بعض التدريبات والاختبارات المطبوعة، و توضيح لكيفية استخدام البرمجية. 8. تحديد الوسائل التعليمية التي من المفروض أن تدخل في البرمجية لتوضيح ما تتضمنه مثل: بعض لقطات الفيديو، أو الأشكال التوضيحية، أو الحركة، أو الألوان وذلك بعد معالجتها. 9. وصف طرق استثارة دافعية المتعلم. 10. تحديد طرق التعزيز ونوعيته
11. تحديد طرق عرض البرمجية. 12. مراحل انتاج الوسائط المتعددة – مدونة مادة الحاسب. تحديد أنواع الأسئلة في البرمجية الهادفة إلى حث المتعلم على المشاركة الفعالة
13.
مراحل تصميم وإنتاج الوسائط التعليمية المتعددة
أهلا وسهلا بكم أعزائي الطلاب في دول الوطن العربي على موقعنا. جاوبني معظم
التميز والريادة في معالجة الموضوعات التي تهمك على جميع المستويات الأكاديمية ،
بقيادة علماء المواد والعبقرية
والمتميزين في المدارس الكبيرة والمؤسسات التعليمية والمتخصصين
تدريس جميع المستويات والصفوف من المدارس المتوسطة والمتوسطة والابتدائية
يسعدني أن أقدم لكم حلول المناهج لجميع الدرجات لرفع المستوى التعليمي وتحسينه لجميع الطلاب في جميع مراحل التعليم ، مما يساعد على تحقيق قمة التميز الأكاديمي والتسجيل في أفضل التخصصات في أفضل الجامعات. نرحب بكم في موقعنا الموقر للحصول على أفضل عينة من الإجابات التي ترغبون في الحصول عليها للمراجعات والحلول لمشاكلكم ، وهي:
مراحل إنتاج الوسائط المتعددة
77. 220. 195. 135, 77. 135 Mozilla/5. 0 (Windows NT 10. 0; Win64; x64; rv:56. مراحل تصميم وإنتاج الوسائط التعليمية المتعددة. 0) Gecko/20100101 Firefox/56. 0
الوسائط المتعدده : مراحل تصميم وإنتاج الوسائط التعليمية المتعددة
* بعد تجميع الوحدات مع بعضها البعض يجب أن تتم عملية الفحص التكاملي الداخلي للبرمجية متعددة الوسائط للتأكد من أن كل الوظائف المطلوبة تعمل بشكل سليم، وتصحيح الأجزاء التي لا تعمل. * التأكد من أن كل الأهداف قد تحققت. * بعد الانتهاء من العمل لا بّد من إجراء عملية تقويم شاملة للبرمجية وذلك من خلال استخدام معايير تقييم البرمجيات التعليمية الجيدة سادساً مرحلة النشر: * بعد إجراء التعديلات المقترحة والناتجة من التجريب، والتأكد من أن جميع الإجراءات قد تمت بشكل سليم يتم العمل على تحرير البرمجية وإنتاجها بحيث يتم استصدار نسخ للمستخدمين/ المتعلمين يمكنهم تشغيلها دون إضافة تعديلات أو تغييرات عليها. * تتضمن مرحلة النشر إخراج البرمجية التعليمية متعددة الوسائط من خلال النَسِخ النهائي للبرمجية والعمل على توزيعها. مراحل انتاج الوسائط المتعددة. عملية الإخراج للبرمجية قد تكون من خلال الإخراج إلى الفيديو، أو الإخراج إلى الطابعة، أو النقل إلى الأقراص المدمجة أو العرض عبر شبكة الانترنت. ولا يجب أن نغفل مرحلة هامة جداً ضمن مراحل إنتاج البرمجيات متعددة الوسائط ألا وهي مرحلة التوثيق، والتي تتم قبل التوزيع حيث تشمل: * تحديد اسم مؤلف البرمجية. * تحديد نظام التأليف المستخدم.
مراحل انتاج الوسائط المتعددة – مدونة مادة الحاسب
مرحلة التجهيز والإعداد. هي المرحلة التي يتم فيها تجميع متطلبات التصميم والأهداف العامة والإجرائية السلوكية, وخريطة التدفق, وتقسيم المحتوى, وتحديد المهام التعليمية, والأنشطة والممارسات التي يقوم بها المتعلم. مرحلة تنفيذ البرمجة. قبل بدء مرحلة التنفيذ يجب القيام بالآتي:
التعرف على إمكانيات الحاسوب والتدرب على تشغيله. سماع المؤثرات الصوتية ومشاهدة الصور الثابتة والمتحركة والرسوم التوضيحية ولقطات الفيديو. التدرب على استخدام الكمبيوتر في عمل المؤثرات الصوتية وتحرير الصور الثابتة وإنتاج الأفلام المتحركة والرسوم التوضيحية. وعند تنفيذ برمجية الوسائط المتعددة يجب على المنفذ القيام بتنفيذ السيناريو المحدد:
تحديد رقم الشريحة. تحديد المحتوى المرئي. تحديد المحتوى المسموع. وصف أطر الشريحة. تحديد زمن العرض. الوسائط المتعدده : مراحل تصميم وإنتاج الوسائط التعليمية المتعددة. مرحلة التجريب والتطوير.
خطوات تصميم و انتاج الوسائط التعليمية المتعددة | المدرسة السعودية
مكونات الوسائط المتعددة النصوص المكتوبة: مكون رئيس وفعال في برامج الوسائط المتعددة يظهر على الشاشة في صورة وكلمات وفقرات كعناوين للأجزاء الرئيسة للمحتوى المعروض أو لتقديم إرشادات و توجيهات أو لشرح عناصر أخرى كالصور والرسوم. المؤثرات الصوتية: هي أصوات طبيعية او صناعية يتم إعدادها بالتسجيل المباشر باستخدام اللاقط أو أحد مسجلات الصوت وتظهر في عدة مواضع مثل:المقدمة أو عند التعليق على موضوع معين. الرسومات الخطية: هي تعبيرات بالخطوط والأشكال تساعد على توضيح النقاط المهمة أو الغامضة وتأتي في البرنامج على شكل رسوم بيانية أو خرائط مسارية أو رسوم شجرية. الصور الثابتة: هي لقطات ثابتة لأشياء حقيقة يمكن الحصول عليها بالكاميرا الرقمية أو جاهزة من مكتبات الصور على الإنترنت أوو من الكتب والمجلات ونقلها لجهاز الحاسب عن طريق الماسح الضوئي. الرسوم المتحركة: هي سلسلة من الرسوم المنفصلة التي تعرض بسرعه وتسلسل محددين لتشكيل مقطع ذي معنى, كما يمكن إضافة الحركة على الرسوم باستخدام برامج تصميم الرسوم المتحركة. الفيديو: هي لقطات فيلمية متحركة سجلت بطريقة رقمية توفر للمستخدم متعة المشاهدة الواقعية لأشياء قد لا يستطيع رؤيتها مباشرة لعدة أسباب: وقوع الحدث في فترة زمنية ماضية كالأحداث السياسية والتاريخية.
تحديد إجراءات التشخيص
ووسائل العلاج والإثراء
14. تحديد المراجع والمصادر
التعليمية المناسبة لموضوع البرمجية وتوفيرها
15. وضع خريطة المفاهيم وهي
التي توضح جميع المفاهيم والحقائق والإجراءاتالتي ستقدمها البرمجية. 16. تحديد الوسائط التعليمية
من أشكال وحركة ولقطات فيديو
17. تحديد استراتيجيات
التعلم
17. تحديد العناصر البرمجية
(التقنيات الحاسوبية) المستخدمة
18. تحديد العناصر المادية
اللازمة
19. دراسة وتطبيق مشاريع
صغيرة بسيطة على استخدام تقنيات الوسائط المتعددة في مواضيع
مختلفة بهدف زيادة خبرات المبرمجين. ثانياً
مرحلة التصميم وكتابة السيناريو:
* مرحلة التصميم: تشمل مرحلة التصميم ما
يلي:
1- تصميم واجهة العرض بما
تحتويه من تصميم وعناصر مرئية وتوازن في عملية التركيب ووضع هيكلية
للبرمجية. 2- تصميم القوائم
والمعلومات والشرائح التي توضح محتويات البرمجية متعددة الوسائط. 3- وضع المحتوى في تصميم
مناسب: وتحتاج هذه الخطوة إلى معظم الوقت، علماً بأن وجود المعلومات والصور
والنصوص المؤلفة مسبقاً يساعد وبشكل كبير على تنفيذ هذه الخطوة. 4- تحديد الشكل النهائي
للبرمجية التعليمية بما فيها البدائل التعليمية. 5- استخدام البرامج
والأدوات لإنشاء الصور والحركات والأفلام والرسومات التوضيحية والنصوص
الصوتية وربطها بشكل فني مع باقي العناصر لتحقيق الأهداف المرجوة.
* التأكد من أن كل الأهداف قد تحققت. * بعد الانتهاء من العمل لا بّد من إجراء عملية تقويم شاملة للبرمجية وذلك من خلال استخدام معايير تقييم البرمجيات التعليمية الجيدة
سادساً مرحلة النشر:
* بعد إجراء التعديلات المقترحة والناتجة من التجريب، والتأكد من أن جميع الإجراءات قد تمت بشكل سليم يتم العمل على تحرير البرمجية وإنتاجها بحيث يتم استصدار نسخ للمستخدمين/ المتعلمين يمكنهم تشغيلها دون إضافة تعديلات أو تغييرات عليها. * تتضمن مرحلة النشر إخراج البرمجية التعليمية متعددة الوسائط من خلال النَسِخ النهائي للبرمجية والعمل على توزيعها. عملية الإخراج للبرمجية قد تكون من خلال الإخراج إلى الفيديو، أو الإخراج إلى الطابعة، أو النقل إلى الأقراص المدمجة أو العرض عبر شبكة الانترنت. ولا يجب أن نغفل مرحلة هامة جداً ضمن مراحل إنتاج البرمجيات متعددة الوسائط ألا وهي مرحلة التوثيق، والتي تتم قبل التوزيع حيث تشمل:
* تحديد اسم مؤلف البرمجية. * تحديد نظام التأليف المستخدم. * الإصدار الخاص بهذه النسخة. * تحديد الفئة المستهدفة. * تحديد المقرر التعليمي. أدمن: نورا شكرى