و " شنوءة " هو لقب لـ " نصر بن الأزد " وقدغلب عليه هذا اللقب وعلى أولاده من بعده ، فصار متداولاً " أزد شنوءة " ، وتعود القبائل في الباحة إلى " قبيلـــة الأزد العربيـــة " والتي تتكون من 26 قبيلة ، و قد نزحوا من اليمن بعد حصول تنبؤات بإنهيار سد مأرب أي بين عامي 115 و 125 قبل الميلاد ، إلى منطقة جنوب الحجاز ومنهم: ـ
* عرب " خزاعة "الذين نزلوا في منطقة مكة ،
* عرب " غسان " الذين نزلوا في منطقة المدينــة المنورة
* عرب " أولاد جفنة "الذين نزلوا ببلاد الشـــــــام ،
* عرب " دوس " الذين نزلوا في الحيرة والعراق. ولما جاء الإسلام سارعتا إلى إعتناق الدين الإسلامي ونصرة الرسول محمد عليه الصلاة والسلام، ومن المعروف أن هاتين القبيلتين هما من أوائل القبائل التي بايعت الحكام السعوديين ، وأولها " قبيلة بني يؤس " ببلاد زهران. وقد قاتلتا الأتراك في بلدة " تربة " سنة 1230 هـ وانتصروا على الأتراك ، إلا ّ أن القوات التركية قامت في عام 1277 هـ
بتحريك قواتها لتأديب " قبيلة بني حسن " في زهران ، حيث دارت معارك طاحنة من أهمها معركة " النقعة " ، وفي عام 1318 هـ إمتنعت قبيلة بني حسن عن دفع " الخرصـة " لأحد الشيوخ الذي كان يجمهعا ويدفعها للأتراك.
- تحديث .. النتائج الاولية لرؤساء بلديات في المملكة
- بحث عن مهارات البحث العلمي
- بحث عن أدوات البحث العلمي
- بحث عن مناهج البحث العلمي في العلوم الادارية
- بحث عن خطوات البحث العلمي
تحديث .. النتائج الاولية لرؤساء بلديات في المملكة
أحمد علي أحمد جلال - أسيوط
2. حسن إسماعيل مجلي محمد - أسيوط
3. حسن عبد الرازق محمد حسن - أسيوط
4. حسن عبد الرحمن صادق عبد الرحمن - أسيوط
5. عبد الناصر عبد الحق محمد فراج - أسيوط
6. محمود فرغلي زارع فرغلي - أسيوط
7. أحمد ناصر عبد المنعم أبو المعاطي - الشرقية
8. عيد حسن عبد الرحمن السيد رضا - الشرقية
9. محمد محمد عبد الواحد الخشن - الجيزة
10. محمد شحاته محمد خليل - الشرقية
فريد لطفي علي قطب - القليوبية
49. محمد عبد الستار أمين عيسى - المنوفية
50. طه عبد الحافظ محمد أبو زيد - المنيا
51. محمود محمد عبد الجواد محمد - المنيا
ومنهم (14) كخطباء مكافأة جدد ، ويحق لهم بعد ستة أشهر التقدم لتعديل وضعهم ليكون على بند التحسين ، وهم:
1. محمد سعد عبد الجواد القويعي - البحيرة
2. طه عبد الخالق عبد الخالق غانم - دمياط
3. مختار السيد المتولي أحمد فرحات - دمياط
4. خالد السيد عبد الرحيم سالمان - سوهاج
5. فايز أحمد فرج محمود - سوهاج
6. محمد أبو ضيف أحمد إسماعيل - سوهاج
7. إبراهيم السيد إبراهيم خضير - الشرقية
8. سليمان محمد إبراهيم عبد الله - الشرقية
9. سمير إبراهيم محمد السيد شعبان - الشرقية
10. ماهر محمد عرفة خليل - الشرقية
11. محمد نور الدين إسماعيل محمد إبراهيم - الشرقية
12. تحديث .. النتائج الاولية لرؤساء بلديات في المملكة. فتحي يوسف السيد الحبشي - الغربية
13. محمد عطية يوسف جاد الله - القليوبية
14. رمضان إبراهيم محمد إبراهيم فرغل - المنيا
ثانيًا: اعتماد تجديد تكليف (38) خطيب مكافأة من المحالين للمعاش منهم (28) على بند التحسين، وهم:
1. بدر محمد سيد بخيت - أسيوط
2. تاج الدين أحمد حسان منصور - أسيوط
3. جمال محمد عبد الحميد غلاب - أسيوط
4.
أما أبرز عيوبه فهي أن المعرفة التاريخية غير مكتملة، فهناك استحالة للتعرف على جميع التفاصيل بالتاريخ الإنساني،
وأن التاريخ عبر سنواته الطويلة أصابه الكثير من التشويه والتلف وذلك لأسباب كثيرة لا مجال لذكرها هنا
في بحث عن مناهج البحث العلمي، وبالإضافة لكل ذلك فهناك عدم إمكانية لتكرار الظواهر التاريخية بجميع تفاصيلها الدقيقة. المنهج الاستقرائي:
وهو من اهم مناهج البحث العلمي ويهدف الى جمع جميع العلاقات والبيانات المترابطة بأسلوب دقيق وذلك
كي يربط بينها بعدد من العلاقات العامة والكلية. وينتقل الباحث من خلال المنهج الاستقرائي من الجزء إلى الكل، وذلك عن طريق الاستنتاجات التي تعتمد
على الملاحظات والتجارب. ومن خلال هذا المنهج الذي ينقسم الى نوعين هما الاستقراء التام والاستقراء الناقص، تعمم الدراسة الخاصة
على الدراسة العامة. ومن أهم مميزات المنهج الاستقرائي منحه الطلاب فرصة المشاركة ليزيد من فعالية العملية التعليمية،
كما أنه ينشط عملية الملاحظة والتفكير والمهارات الشخصية، ويزيد من الرغبة الدائمة في التعلم. أما أبرز عيوبه أنه يحتاج لوقت طويل في الملاحظة والتجارب، وبأن هناك عدد كبير من المواضيع العلمية
التي لا يمكن أن تستخدمه بل تحتاج الى مناهج البحث العلمي الاخرى.
بحث عن مهارات البحث العلمي
و كذلك عدم احتواء العنوان على نتائج مسبقة. ثانياً: مقدمة البحث:
يقوم الباحث العلمي من خلال مقدمة البحث إلى تعريف وبيان للبحث العلمي الذي يقوم بإعداده بحيث يمكن للقارئ من فهم موضوع البحث من خلالها، فيجب عليه صياغة هذه الجملة بأسلوب قوي، خالي من أي أخطاء. يجب أن يتم توضيح في المقدمة التالي:
مجال مشكلة البحث. و كذلك أهمية هذا البحث المتناوَل وما يميزه. و كذلك تحديد جوانب القصور والنقص في الدراسات المتعلقة بمجال البحث. أيضا إظهار لجهود الدراسات والأبحاث السابقة في ذات مجال البحث العلمي، وإظهار لمواقف القصور فيها وما يميز هذا البحث عن هذه الدراسات السابقة. و كذلك إقناع القارئ بسبب اختيار عنوان وموضوع البحث العلمي دون غيره من المواضيع. ثالثاً: إشكالية البحث:
يقوم الباحث العلمي بتوضيح مشكلة البحث وذلك ببيان أسبابها وعواملها وأسباب مشاكلها، هي المحور الأساسي، وأهم خطوة من خطوات كتابة بحث علمي، حيث تتمثل مشكلة البحث بالعديد من الأسئلة التي تأتي في خاطر الباحث في أثناء اطلاعه، والتي يحتاج إلى التوصل لإجابات إلى إجابات عن الأسئلة، عن طريق كل من البحوث والاستكشاف، حيث يقوم بصياغة هذه التساؤلات على شكل سؤال أسئلة مختصرة.
بحث عن أدوات البحث العلمي
توعية المجتمع المدني بالقيمة الأدبية والجوهرية للمسن وخصوصًا الشباب منهم. توفير لكبار السن في جمهورية مصر العربية حياة كريمة ومعرفة متطلباتهم لتكملة حياتهم في أحسن صورة. شاهد أيضًا: أنواع البحث العلمي
7- الفائدة من البحث
تسليط الضوء على هذه الفئة من المجتمع ومعرفة حقوقهم تجاه المجتمع دراسة هذه الفئة من المجتمع من قبل الجهات المختصة للوصول إلى أفضل حلول تمنح لهم حياة كريمة ومعرفة تحديات ومعوقات التي تحول دون ذلك. 8- عينة من البحث
عينة البحث رعاية المسنين عبارة عن عدد معين من كبار السن رجال ونساء تجاوز أعمارهم 60 عام في منطقة ……. بمحافظة……. جمهورية مصر العربية
9- محتوى بحث رعاية المسنين
الخدمات الاجتماعية ورعايتهم لكبار السن. المسنين ما بعد سن الستين واحتياجاتهم. الصعوبات التي تواجه المسنين ومنعهم من الحصول على الرعاية. وهكذا…………
10- خلاصة البحث العلمي رعاية المسنين
تم توضيح عدد المسنين الذين هم فوق سن الستين كل منطقة ومحافظة على حدا ومعرفة ما يحتاجون إليه وما يعوق ذلك من أسباب هي ………….. الخ النتائج. 11- خاتمة البحث
بحثنا لكم في هذا البحث عن كل جوانب وتحديات وحلول لها لكي يتمكن المسنين من أخذ حقوقهم من الدولة والمجتمع وختام البحث نكون قد سردنا لكم كل أبواب وفصول التي توصلنا إليها مع توثيق المراجع المستخدمة …….
بحث عن مناهج البحث العلمي في العلوم الادارية
[٢]
الاختبارية وثبات النتائج
يجب على البحث العلمي أن يكون قابلًا للاختبار، حيث يعتمد العلم على معلومات حسية تجمع عن طريق الحواس؛ كالعين، والأذن، والأنف، واللسان، واللمس، بمعنى أن الحواس تلاحظ شيئًا ما وتختبره وتراقبه، بحيث يمكنها في النهاية الوصول لنتائج ملموسة يمكن قياسها والتحقق من صحتها ودقتها. [٣] على الرغم من ذلك هنالك مواضيع معينة لا يمكن الإجابة عليها من وجهة نظر علمية، لأنها لا تختبر عن طريق الحواس، مثل الأسئلة التي تتعلق بوجود الله، والروح، والجنة، والنار، كلها أسئلة لا يمكن للعلم الإجابة عنها. [٣]
الحيادية
يتمتع العلم بالحيادية الأخلاقية، لأن هدفه الوحيد هو المعرفة، أما الكيفية التي يمكن عن طريقها استخدام هذه المعرفة فيحددها المجتمع وقيمه، بمعنى أن استخدام المعرفة يمكن أن يكون على جانبين متعاكسين تمامًا، فالطاقة الذرية على سبيل المثال هي معرفة يمكن استخدامها إما لعلاج الأمراض أو للقيام بحرب ذرية. [٣]
وبالتالي فإن العلم لا يحدد الجانب الذي تستخدم فيه المعرفة، لأنه يتمتع بالحيادية، هذا لا يعني أن العالم لا يجب أن يكون لديه قيم، لكنه يعني فقط ألا يسمح العالم لنفسه بأن تتدخل قيمه الخاصة لتشويه صورة البحث أثناء إجرائه.
بحث عن خطوات البحث العلمي
[٢]
جمع المادّة العلميّة
يلجأ الباحث إلى جمع المادة من عدّة مصادر للحصول على ماة علمية ثرية، إذ يمكن للباحث أن يبحث في المصادر النظريّة للمعلومات كالكتب والمقالات العلميّة الموثّقة. أو عن طريق المعلومات الميدانيّة عن طريق الاستبانة، أو المقابلات الشخصيّة، أو عن طريق إجراء اختباراتٍ تُطرح على مجموعةٍ معينة للحصول على حلولٍ مقترحةٍ، أو عن طريق الملاحظة وهيَ إحدى الأدوات التي يستخدمها الباحث لجمع المعلومات عن طريق الانخراط في المشكلة. [٢]
ولأنّ المصادر التي يمكن أن تُستخدم متنوعة ومتعددة، فقد يقوم الباحث بجمع المعلومات بطريقة عشوائيّة، تؤدّي لضياع الجهد، وعدم الحصول على المعلومات المراد الحصول عليها، وعليه فقبل البدء بجمع المعلومات، على الباحث أن يتّبع ما يأتي: [٣]
تحديد نوع البيانات التي يحتاجها. تحديد مصدر البيانات المقصودة. تحديد الوسيلة المناسبة والفعّالة لجمع البيانات. معرفة كيفيّة الحصول على الوسيلة المناسبة للبحث. المقارنة بالوسائل الأخرى وتحديد الوسيلة الأكثر كفاءة. تنظيم البيانات وتحليلها
بعد جمع البيانات التي تخدم المشكلة المحدّدة، يستخدم الباحث عدّة أساليب لتنظيم البيانات والمعلومات، كالجداول، أو الأشكال، أو الرسومات البيانيّة، أو قد يستخدم الأساليب الإحصائيّة كالوسط الحسابي والوسيط وغيرها.
خصائص البحث العلميّ
يراعى عند كتابة البحث العلميّ الالتزام ببعض الخصائص العامّة للبحث، ليظهر بصورة احترافيّة، خالية من الضعف أو عدم الاتزان بين المحتوى والأسلوب المتّبع في صياغة المعلومات. ومن أهم الخصائص التي يجب مراعاتها عند كتابة البحث: [٦]
الموضوعيّة: وذلك يعني بأن يقوم الباحث بكتابة الموضوع، والحلول، والنتائج بشكل موضوعيّ، بعيداً عن التحيّز، أو التزمّت لفكرة، أو اعتقاد شخصيّ. الاختياريّة والدقّة: ونعني بذلك أن تكون النتائج المترتّبة على البحث قابلةً للبرهنة، كما يجب أن تكون المعلومات دقيقة ومن مصادر موثوقة. المنطقيّة: فعند اقتراح حلول معيّنة لا بدّ أن تكون خاضعة للقواعد والأصول المستمدّة من المهنجيّة العلميّة. التبسيط والاختصار: حيث يبيّن الباحث جميع المعلومات والحلول التي توصّل إليها في دراسته، ولكن بطريقة مختصرة باختيار أهم النقاط المتعلقة بالمشكلة. الأمانة العلميّة: يوثّق الباحث جميع المعلومات بمصادرها، ويذكر الآراء والأفكار بدقّة. أهميّة البحث العلميّ
تهتمّ جميع المجالات العلميّة والأدبيّة بالبحث العلميّ وذلك لأنّه: [٧]
تسجيل آخر ما توصّل إليه الفكر الإنسانيّ في ميدانٍ أو موضوعٍ ما.