ما هي الفرضية الصفرية null hypothesis
تعتبر الفرضية الصفرية نوع من الفرضية المستخدمة في الإحصائيات التي تقترح أنه لا يوجد دلالة إحصائية في مجموعة معينة من الملاحظات المعطاة، كما تحاول الفرضية الصفرية إظهار عدم وجود اختلاف بين المتغيرات أو أن المتغير الفردي لا يختلف عن متوسطه، كما أنه يفترض أن تكون حقيقة حتى تبطلها الدلائل الإحصائية من أجل فرضية بديلة. مفهوم الفرضية الصفرية
تعرف أيضا الفرضية الصفرية بالتخمين، لنفترض أنه يمكنك رؤية أي نوع من الاختلاف أو الدلالة في مجموعة من البيانات كان بمحض الصدفة، كما يعرف عكس الفرضية الصفرية باسم فرضية بديلة. الاختلاف بين الفرضية الصفرية و الفرضية البديلة
تعتبر الفرضية الصفرية الإدعاء الإحصائي الأولي بأن متوسط السكان يعادل المطالب به، على سبيل المثال، افترض أن متوسط الوقت لطهي علامة تجارية معينة من المكرونة هو 12 دقيقة، لذلك، ستنص الفرضية الصفرية على "متوسط السكان يساوي 12 دقيقة، وعلى العكس من ذلك، تعتبر الفرضية البديلة فرضية يتم قبولها إذا تم رفض الفرضية الصفرية. الفرضية - ما هي ، أنواع الفرضيات. وعلى سبيل المثال، افترض أن اختبار الفرضية تم إعداده بحيث تنص الفرضية البديلة على أن معلمة السكان لا تساوي القيمة المطالب بها، لذلك، فإن وقت الطهي لمتوسط السكان لا يساوى 12 دقيقة، بل يمكن أن يكون أقل أو أكثر من القيمة المعلنة، فإذا تم قبول الفرضية الصفرية أو يشير الاختبار الإحصائي إلى أن متوسط السكان يساوي 12، يتم رفض الفرضية البديلة، والعكس صحيح.
- الفرضية - ما هي ، أنواع الفرضيات
- فرضية صفرية null hypothesis
- مصطلحات علم النفس العيادي بالفرنسية
- مصطلحات في علم النفس التربوي pdf
- مصطلحات علم النفس التربوي
الفرضية - ما هي ، أنواع الفرضيات
تنبثق أهميَّة الفرضيَّة عن كونها النور الذي يضيء طريقَ الدراسة ويوجِّهها باتِّجاهٍ ثابت وصحيح، فهي تحقِّق الآتي:
1- تحديد مجال الدراسة بشكلٍ دقيق. 2- تنظيم عمليَّة جمع البيانات فتبتعد بالدراسة عن العشوائيَّة بتجميع بيانات غير ضروريَّة وغير مفيدة. 3- تشكيل الإطار المنظِّم لعمليَّة تحليل البيانات وتفسير النتائج. تتعدَّد مصادر الفرضيَّة، فهي تنبعُ من نفس الخلفيَّة التي تتكشَّف عنها المشكلات، فقد تخطر على ذهن الباحث فجأة كما لو كانت إلهاماً، وقد تحدث بعد فترة من عدم النشاط تكون بمثابة تخلُّصٍ من تهيؤ عقليٍّ كان عائقاً دون التوصُّل إلى حلِّ المشكلة، ولكنَّ الحلَّ على وجه العموم يأتي بعد مراجعةٍ منظَّمة للأدلَّة في علاقاتها بالمشكلة وبعد نظرٍ مجدٍّ مثابر، ولعلَّ أهم مصادر الفرضيَّة كما قال بها غرايبة وزملاؤه المصادر الآتية:
1- قد تكون الفرضيَّة حدساً أو تخميناً. 2- قد تكون الفرضيَّة نتيجة لتجارب أو ملاحظات شخصيَّة. فرضية صفرية null hypothesis. 3- قد تكون الفرضيَّة استنباطاً من نظريَّاتٍ علميَّة. 4- قد تكون الفرضيَّة مبنيَّة على أساس المنطق. 5- قد تكون الفرضيَّة باستخدام الباحث نتائج دراسات سابقـة. وتتأثَّر مصادر الفرضيَّات ومنابعها لدى الباحث بمجال تخصُّصه الموضوعيِّ، وبإحاطته بجميع الجوانب النظريَّة لموضوع دراسته، وقد يتأثَّر بعلوم أخرى وبثقافة مجتمعه وبالممارسات العمليَّة لأفراده وبثقافاتهم، وقد يكون خيال الباحث وخبرته مؤثِّراً مهمَاً لفرضيَّاته، ولعلَّ من أهم شروط الفرضيَّات والإرشادات اللازمة لصياغتها، هي الشروط والإرشادات الآتية:
1- إيجازها ووضوحها: وذلك بتحديد المفاهيم والمصطلحات التي تتضمَّنها فرضيَّاتُ الدراسة، والتعرُّف على المقاييس والوسائل التي سيستخدمها الباحث للتحقُّق من صحَّتها.
فرضية صفرية Null Hypothesis
من خلال الوظائف المعرفية ، يتم تمييز الأنواع الفرعية: فرضية وصفية وواحدة توضيحية. يشير الوصف الوصفي إلى الخصائص المميزة للكائن وهيكله وتكوينه وخصائص الأداء. قد يتعلق الوصف الوصفي أيضًا بوجود شيء ما (الفرضية الوجودية) ، ومثال على هذه الاستنتاجات هو فكرة وجود Atlantis وموقعه المحتمل. يأخذ النوع التوضيحي للفرضية في الاعتبار آلية وشرط حدوث كائن ما أو ظاهرة طبيعية أو أحداث بحثية محددة. إذا تتبعنا الطبيعة التاريخية لحدوث الأنواع الموضحة من الفرضيات ، فيمكننا ملاحظة انتظام منطقي مميز. في البداية ، في سياق الاهتمام العلمي في منطقة معينة محددة ، تنشأ تكهنات حول الطيف الوجودي. بناءً على إثبات وجود شيء ما ، تنشأ فرضيات وصفية تدرس الأشياء الموجودة في الواقع وخصائصها ، وعندها فقط تنشأ افتراضات توضيحية افتراضية تسعى إلى توضيح آليات التكوين والحدث. مع مزيد من الدراسة للكائن ، تكون الفرضيات معقدة ومفصلة. اعتمادًا على خصائص ومقياس موضوع الدراسة ، فإن عامة (التي تشمل قوانين العلاقة بين الظواهر الطبيعية والاجتماعية ، وعمل النفس ، وتأكيد الكواكب) وخاصة (خصائص المظاهر الفردية المحددة ، والأحداث ، ومجموعة منفصلة من الأشياء ، وأجزاء من النفس) هي استنتاجات افتراضية.
الفرضية هي عبارة تتطلب بيانًا ، أو بمثابة افتراضات أو تخمينات. يمكن أن تكون الفرضية شكلاً من أشكال تطور الجانب العلمي للمعرفة ، من خلال توضيح خصائص الأشياء المدروسة والأدلة التجريبية للافتراضات المقدمة. إنه يعمل فقط كتفسير أولي مشروط للأسباب أو الخصائص أو غيرها من الخصائص والعمليات المتعلقة بموضوع الدراسة. هذا التخمين ليس بيانًا صحيحًا أو خاطئًا مستقرًا يتطلب التحقق وإثباتًا لاحقًا أو دحضًا ، وبعد ذلك يتوقف هذا الافتراض عن الوجود باعتباره افتراضًا افتراضيًا ويتخذ شكل حقيقة مثبتة أو خاطئة. الفرضية هي الأداة الرئيسية للبحث النفسي وطريقة لتوسيع المعرفة. لذلك ، في المراحل الأولى يتم طرح مشكلة البحث ، يتم اختيار كائن ، يتم تطوير مكون افتراضي ، على أساسه ، يتم تحديد الأساليب التجريبية المقابلة وتحديد الطرق الفعلية لجمع البيانات لتحليل المعلومات ، وبعدها يتم التحقق المنطقي من الفرضية من أجل الحقيقة. البيان المؤكّد غير منظم للتغيير. بعد إثبات أو دحض الافتراض المقترح ، من الممكن إجراء إضافات وتصحيحات ، مع مراعاة وجود أو ظهور عوامل جديدة لم يتم أخذها في الاعتبار أو لم تكن معروفة من قبل ، ولكن التخمين نفسه سيحتفظ بقيمته الثابتة.
Dictionary of modern psychology and education: English-Arabic إعداد: عبد الرحمن محمد العيسوي نشر: دار المعرفة الجامعية 1996 وصف قاموس مصطلحات علم النفس الحديث والتربية القاموس الذي أضعه بين يدي القارىء الكريم يتناول ما يزيد عن 5000 كلمة في حقل علم النفس الحديث والتربية والإحصاء والعلوم المتصل بها كالطب والتشريح والأعصاب والفسيولوجيا وعلم الحياة لأن هذه المصطلحات كثيرا ما تتردد في كتب علم النفس ودورياته، ولا غنى للمتخصص في علم النفس من الالمام بها. ولقد آثرت أن ترد بعض المصطلحات التي تتكون من اكثر من كلمة ومن ذلك مثلا: The need for recognition أي الحاجة إلى الاعتراف بالفرد في عضوية الجماعات البشرية. ولقد وردت مثل هذه الكلمات في مادة Recognition ووضعت شرطة مائلة وهكذا / بينها وبين تكملتها لتكتب هكذا: Recognition / need for وتقرأ: الحاجة للاعتراف. تصنيف:مصطلحات علم النفس - ويكيبيديا. وتختلف هذه العبارة عن غيرها ككلمة need-satisfaction إشباع الحاجة، والتي وضعت بين جزئيها شرطة مستقيمة وهكذا. ولا بد أن أشير هنا بالشكر والتقدير والعرفان لكل من سبقوني وأسهموا في هذا الميدان. فلقد استفدت من أعمالهم استفادة كبيرة وعنفية، وكانت أعمالهم المرشد والموجه والرائد لي في رحلتي مع هذا القاموس.
مصطلحات علم النفس العيادي بالفرنسية
خصاص علم نفس الشخصية. مصطلحات علم نفس الشخصية. النظريات الرئيسية في علم نفس الشخصية. في حين أنّ الشخصية هي من الأمور التي نتحدث عنها كل الوقت ؛ مثلاً (لديه مثل هذه الشخصية الرائعة أو شخصيتها مثالية لهذه الوظيفة)، قد نندهش عندما تعلم أن علماء النفس لا يتفقون بالضرورة على تعريف واحد لما يشكل بالضبط الشخصية، توصف الشخصية على نطاق واسع بأنّها الأنماط المميزة للأفكار والمشاعر والسلوكيات التي تجعل الشخص فريد. خصاص علم نفس الشخصية: وجد الباحثون أنّه في حين أنّ بعض العوامل الخارجية يمكن أن تؤثر على كيفية التعبير عن سمات شخصية معينة، فإنّ الشخصية تنشأ داخل الفرد، في حين أن بعض جوانب الشخصية قد تتغير مع تقدمنا في السن، تميل الشخصية أيضاً إلى البقاء ثابتة إلى حد ما طوال الحياة؛ نظراً لأنّ الشخصية تلعب دور مهم في السلوك البشري، فإنّ فرع كامل من علم النفس مكرس لدراسة هذا الموضوع الرائع، يهتم علماء نفس الشخصية بالخصائص الفريدة للأفراد وأوجه التشابه بين مجموعات الأشخاص. مصطلحات في علم النفس التربوي pdf. حتى نفهم سيكولوجية علم نفس الشخصية ؛ من المهم أن نتعرف على بعض الخصائص الرئيسية لكيفية عمل الشخصية. في علم نفس الشخصية تعتبر الشخصية منظمة ومتسقة، نميل إلى التعبير عن جوانب معينة من شخصيتنا في مواقف مختلفة واستجاباتنا مستقرة بشكل عام.
مصطلحات في علم النفس التربوي Pdf
يمكن أن تؤدي دراسة سلوك الحيوان إلى فهم أعمق وأوسع لعلم النفس البشري. علم النفس الارشادي Counseling psychology علم النفس الإرشادي هو واحد من أكبر الحقول الفرعية الفردية في علم النفس. يتمحور حول علاج العملاء الذين يعانون من ضائقة عقلية ومجموعة متنوعة من الأعراض النفسية.
مصطلحات علم النفس التربوي
نظريات السمات: يعد نهج نظرية السمات أحد أبرز المجالات في علم نفس الشخصية؛ وفقاً لهذه النظريات تتكون الشخصية من عدد من السمات العامة؛ السمة هي خاصية مستقرة بشكل نسبي تجعل الفرد يتصرف بطرق معينة، إنّ المخطط النفسي هو في الأساس الذي يوجه الأنماط السلوكية، تتضمن بعض نظريات السّمات الأكثر شهرة نظرية إيسنك ثلاثية الأبعاد ونظرية العوامل الخمسة للشخصية. تحميل كتاب المعاني مصطلحات في علم النفس PDF - مكتبة نور. شخصيات مشهورة في علم نفس الشخصية: تركت بعض أشهر الشخصيات في تاريخ علم النفس بصمة دائمة في مجال علم نفس الشخصية، من أجل فهم النظريات المختلفة للشخصية بشكل أفضل، قد يكون من المفيد معرفة المزيد عن الحياة والنظريات والمساهمات في علم نفس هؤلاء علماء النفس البارزين. سيغموند فرويد: كان سيغموند فرويد مؤسّس نظرية التحليل النفسي، أكدت نظرياته على أهمية العقل اللاواعي وتجارب الطفولة والأحلام والرمزية، اقترحت نظريته عن التطور النفسي الجنسي أنّ الأطفال يتقدمون عبر سلسلة من المراحل التي تركز خلالها الطاقة الليبيدالية على مناطق مختلفة من الجسم، أفكاره هي ما يُعرف بالنظريات الكبرى لأنّها تسعى إلى شرح كل جانب من جوانب السلوك البشري تقريباً. إريك إريكسون: كان إريك إريكسون عالم نفسي للأنا دربته آنا فرويد، تصف نظريته للمراحل النفسية والاجتماعية كيف تتطور الشخصية طوال العمر؛ مثل فرويد بعض جوانب نظرية إريكسون قد عفا عليها الزمن من قبل الباحثين المعاصرين، لكن نظريته ذات الثماني مراحل للتطور لا تزال شائعة ومؤثرة.
التفاعل بين العمليات المختلفة: جميع العمليات مرتبطة وتجري في وقت واحد أثناء التطوير، حيث أنّ طرق البحث التجريبية في علم النفس التنموي تتضمن البحث العلمي وفق القواعد والأساليب التي تضمن معلومات موثوقة وصحيحة يمكن تعميمها، كذلك عملية منطقية ومنهجية من خلال تحديد ما لا نعرفه وصياغة السؤال بوضوح وتحديد المفاهيم قيد المراجعة بوضوح. طرق جمع المعلومات: يتم جمع المعلومات من خلال الموثوقية؛ يجب أن تعطي نفس النتائج عند استخدامها مرة أخرى في نفس الظروف وفي مناسبات مختلفة؛ أي موثوقية الاختبار وإعادة الاختبار على أجزاء مختلفة، موثوقية نصف منفصلة. مصطلحات علم النفس التربوي. الاختبارات النفسية: الأدوات التي تم تجميعها وتوحيدها لاختبار الصفات النفسية، على سبيل المثال المواقف والقيم وخصائص الشخصية والذكاء، يتضمن أسئلة أو بيانات أو مشاكل أو صور الأكثر استخدام بسبب الدقة، بحيث تحتوي على معايير تجعلها قابلة للمقارنة عبر المجموعات، فقط علماء النفس المسجلين يمكنهم القيام بها. شكوك حول صحة النتائج خارج حالة الاختبار: وضع الاختبار يختلف عن الواقع، كما العوامل التي تؤثر على السلوك غير موجودة في حالة الاختبار والأشخاص يعرفون أنّهم يخضعون للاختبار ويتفاعلون بشكل مختلف، يمكن استخدام تدابير غير مزعجة (الشخص غير مدرك) لتجنب الشواب.