وقوله (يبسون) من: يبسّ الناقة، أي يسوقها، ويزجرها. وفي الحديث: صلاة في مسجدي هذا، أفضل من ألف صلاة فيما سواه، إلا المسجد الحرام. رواه البخاري و مسلم. وعن ابن عمر -رضي الله عنهما- أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: من استطاع أن يموت بالمدينة، فليمت بها؛ فإني أشفع لمن يموت بها. رواه الترمذي و ابن ماجه و ابن حبان في صحيحه، و البيهقي، وصححه الألباني. وعن أبي هريرة -رضي الله عنه- أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: لا يصبر على لأواء المدينة، وشدتها أحد من أمتي، إلا كنت له شفيعاً يوم القيامة، أو شهيداً. رواه مسلم. وقال الحافظ في الفتح في شرح حديث: والمدينة خير لهم: والحال أن الإقامة في المدينة خير لهم؛ لأنها حرم الرسول، وجواره، ومهبط الوحي، ومنزل البركات. لو كانوا يعلمون ما في الإقامة بها من الفوائد الدينية، بالعوائد الأخروية التي يستحقر دونها ما يجدونه من الحظوظ الفانية العاجلة بسبب الإقامة في غيرها. الم تكن ارض الله واسعة فتهاجروا فيها. اهـ. والله أعلم.
- إسلام ويب - أضواء البيان في إيضاح القرآن بالقرآن - سورة الزمر - قوله تعالى وأرض الله واسعة- الجزء رقم6
- القرآن الكريم - تفسير ابن كثير - تفسير سورة النساء - الآية 97
- “أرض الله واسعة” – اليوم 24
- إِنَّ أَرْضِي وَاسِعَةٌ - مع القرآن - أبو الهيثم محمد درويش - طريق الإسلام
- كتاب علم النفس التربوي زينب كريم
- كتاب علم النفس التربوي للمعلمين pdf
- كتاب علم النفس التربوي النظرية والتطبيق
- كتاب علم النفس التربوي حنان عبد الحميد
- كتاب علم النفس التربوي عماد السكري pdf
إسلام ويب - أضواء البيان في إيضاح القرآن بالقرآن - سورة الزمر - قوله تعالى وأرض الله واسعة- الجزء رقم6
ثم أنك لاترجو السماحة والندى والكرم من بخيل فهو مثل النار فهل يرجو أو يمكن أن ينحصل من كان ظمآن من النار ماء لاوالله فالنار تأكل حتى نفسها إذا لم تجد شيئا تأكله أعاذنا الله وإياك منها وكذا البخيل. 8- ورزقك ليس ينقصه التأني وليس يزيد في الرزق العناء
9- ولا حزن يدوم ولا سرور ولا بؤس عليك ولا رخاء
10 - إذا ما كنت ذا قلب قنوع فأنت ومالك الدنيا سواء
يقول الشاعر: إن التمهل والتأني في طلب الرزق لاينقصه وكذلك التعب في السعي لدرجة الوقوع في الحرام
والعياذ بالله لايزيده كما يظن الناس بل تمحق بركته ثم أكد على ذلك بقوله ان السرور والحزن
وشدة الفقر والعيش الرغيد والرخاء كلها لاتدوم أبدا لإنسان وهذه سنة الله في خلقه فما عليك إذن إلا أن تقنع بما قدره الله عليك وأعلم أنك إذا قنعت فستكون أنت ومن يملك الدنيا بنعيمها وراحتها سواء لأن القناعة كما قيل: " كنز لايفنى ". 11- و من نزلت بساحته المنايا فلا أرض تقيه ولا سماء
12وأرض الله واسعة ولكن إذا نزل القضا ضاق الفضاء
يقول الشاعر: من نزل به الموت هل للأرض أو السماء أن ترد هذا القضاء ؟ وهذه الأرض الواسعة الفسيحة
تضيق إذا نزل القضاء وما حكم الله للإنسان فإذن لابد لنا من الإيمان بالقضاء والقدر والتسليم
والانقياد لله سبحانه وتعالى.
القرآن الكريم - تفسير ابن كثير - تفسير سورة النساء - الآية 97
أرض الله واسعة - YouTube
“أرض الله واسعة” – اليوم 24
عندما أُنزل أخنوش بمظلة على رأس "الأحرار"، وشرع في التفاوض مع بنكيران باسم دزينة من الأحزاب، اتضحت الصورة عند كل من يفهمون خبايا الأمور. أخنوش يتحدث باسم أشخاص أقوياء لا يودون الظهور في المشهد. بنكيران لا يرضع إصبعه، ومن السذاجة الاعتقاد أنه لم يفهم الرسالة. لكنه بدل أن يستوعب المغزى ويتصرف وفق ما يمليه ميزان القوى، تمادى في العناد، و"بهدل" ساعي البريد. ظل يردد أن الإعفاء أفضل من الانحناء، ويقصفهم بـ"انتهى الكلام"و"أنا رئيس الحكومة" و"ماكتعرفوش عبدالإله بنكيران! "… بدل الانحناء أمام العاصفة، فضل المواجهة. لكن مع من؟ علينا أن نكون واضحين، ونسمي القط قطا والفأر فأرا! “أرض الله واسعة” – اليوم 24. لقد أشرع "العدالة والتنمية" أبوابه على المجهول، منذ اليوم الذي قبل فيه العثماني قيادة الحكومة بدلا عن بنكيران، وحصل على "كارت بلانش" من طرف الحزب. ولا يسعنا إلا أن نتساءل: إلى متى ستصمد البراغماتية التي يدير بها "البيجيديون" نكستهم؟ ليس لدى القيادة من خيار آخر غير التخفيف مما نزل. بنكيران نفسه يردد أنه ليس بالإمكان أبدع مما كان، ولا بديل عن دعم حكومة العثماني، ملمحا إلى أن وقت المحاسبة سيأتي فيما بعد، داخل مؤسسات الحزب. أي محاسبة؟ السلطة تمنح عضلات وأجنحة.
إِنَّ أَرْضِي وَاسِعَةٌ - مع القرآن - أبو الهيثم محمد درويش - طريق الإسلام
وقال ابن أبي حاتم: حدثنا أحمد بن منصور الرمادي ، حدثنا أبو أحمد - يعني الزبيري - حدثنا محمد بن شريك المكي ، حدثنا عمرو بن دينار ، عن عكرمة عن ابن عباس قال: كان قوم من أهل مكة أسلموا ، وكانوا يستخفون بالإسلام ، فأخرجهم المشركون يوم بدر معهم ، فأصيب بعضهم بفعل بعض قال المسلمون: كان أصحابنا هؤلاء مسلمين وأكرهوا ، فاستغفروا لهم ، فنزلت: ( إن الذين توفاهم الملائكة ظالمي أنفسهم [ قالوا فيم كنتم) إلى آخر] الآية ، قال: فكتب إلى من بقي من المسلمين بهذه الآية: لا عذر لهم. قال: فخرجوا فلحقهم المشركون فأعطوهم الفتنة ، فنزلت هذه الآية: ( ومن الناس من يقول آمنا بالله) الآية [ البقرة: 8]. وقال عكرمة: نزلت هذه الآية في شباب من قريش ، كانوا تكلموا بالإسلام بمكة ، منهم: علي بن أمية بن خلف ، وأبو قيس بن الوليد بن المغيرة ، وأبو العاص بن منبه بن الحجاج ، والحارث بن زمعة. القرآن الكريم - تفسير ابن كثير - تفسير سورة النساء - الآية 97. وقال الضحاك: نزلت في ناس من المنافقين ، تخلفوا عن رسول الله صلى الله عليه وسلم بمكة ، وخرجوا مع المشركين يوم بدر ، فأصيبوا فيمن أصيب فنزلت هذه الآية الكريمة عامة في كل من أقام بين ظهراني المشركين وهو قادر على الهجرة ، وليس متمكنا من إقامة الدين ، فهو ظالم لنفسه مرتكب حراما بالإجماع ، وبنص هذه الآية حيث يقول تعالى: ( إن الذين توفاهم الملائكة ظالمي أنفسهم) أي: بترك الهجرة ( قالوا فيم كنتم) أي: لم مكثتم هاهنا وتركتم الهجرة ؟ ( قالوا كنا مستضعفين في الأرض) أي: لا نقدر على الخروج من البلد ، ولا الذهاب في الأرض ( قالوا ألم تكن أرض الله واسعة [ فتهاجروا فيها فأولئك مأواهم جهنم وساءت مصيرا]).
فما أجمل هذه الأبيات وما تحمله من حكم عظيمة نحن بأشد الحاجة إليها وأولها الرضا بقضاء الله وقدره فمتى الإنسان رضي بذلك عاش عيشة السعداء في الدنيا والآخرة
24/01/2011, 05:49 PM
عمرم
مسافر
مسافر: شرح قصيدة الرضا بقضاء الله وقدره للشاعر الإمام الشافعي
أشكرك زهرة النرجس على ما قدمت لنا من موضوع رائع..
طرح بمنتهي الروعه والتألق والابداع..
يعطيك ألف العافيه..
دمتى بكل الخير..
24/01/2011, 06:13 PM
نشيـط: شرح قصيدة الرضا بقضاء الله وقدره للشاعر الإمام الشافعي
يسلموووووووو مرورك الراااااائع
شكرا ويعطيك العافية
25/01/2011, 12:07 AM
meme. الم تكن ارض الله واسعة. s. m. a
أميرةُ العُنفواآن..! سيدةُ الحرفِ: شرح قصيدة الرضا بقضاء الله وقدره للشاعر الإمام الشافعي
مثكوووووووووووووووووووولة ^^
25/01/2011, 07:44 PM
استبرق
خليــل: شرح قصيدة الرضا بقضاء الله وقدره للشاعر الإمام الشافعي
مشكورةةةةةةةةةةة
08/03/2011, 11:24 AM
مشكوووووووووورين المرور
يعطيكم العافية
تضمنت منهجية الكتاب على عشرة فصول، على وفق ترتيب المفردات الموجودة في قسم العلوم التربوية والنفسية في كلية التربية/ ابن رشد للعلوم الإنسانية جامعة بغداد، وهي: الفصل الأول: تحدثنا في هذا الفصل عن النشأة والتطور التاريخي لعلم النفس، وأبرز المراحل التي مرَّ بها هذا العلم، ودور العلماء المسلمين في ميدان علم النفس، مع التحدث عن أبرز الآراء، وكذلك ذُكرت الإهمية والأهداف التي ناشدها علم النفس التربويّ، وترتيب المدارس النفسية والتربوية، وتبويبها، مع أبرز خائصها. الفصل الثاني: تناولنا الحديث عن الدافعية وأهميتها، وطبيعتها، وكيفية استثارة الدافعية في ضوء استعمال عددٍ من الآليات التربوية والتقنيات العلمية التي تحدد طرائق استثارة الدافعية. افضل 10 كتب في علم النفس التربوي | Sotor. الفصل الثالث: تناول هذا الفصل الإنتباه والإدراك الحسيّ، فجاء الحديث بالترتيب عن معنى الانتباه وأنواعه المتمثلة بالإراديّ واللإراديّ والتلقائيّ، ومشتتاته والعوامل المؤثرة فيه، وشمل ايضًا معرفة الاحساس، ومعنى الإدراك الحسيّ، وأنواع الإحساسات والعوامل المؤثرة فيه. الفصل الرابع: التذكر والنسيان، وجاء الحديث عن أنواع الذاكرة الثلاثة، والعوامل المؤثرة في التذكر والنسيان، وسبل تحسين التذكر، والوقوف على أسباب النسيان ونتائجه.
كتاب علم النفس التربوي زينب كريم
علم النفس التربوي هو فرع نظري وتطبيقي من فروع علم النفس يهتم أساسا بالدراسات النظرية والإجراءات التطبيقية لمبادئ علم النفس في مجال الدراسة وتربية النشئ وتنمية إمكاناتهم وشخصياتهم ويركز بصفة خاصة على عمليتي التعلم والتعليم والتدريب والأسس النفسية لعمل المدرس. ويعرف بأنه هو الدراسة العلمية للسلوك الإنساني في مختلف المواقف التربوية. كتب علم النفس التربوي - مكتبة نور. علم النفس التربوي هو علم قائم على مجموعه كبيرة من الحقائق ومجموعه من المعارف المستنبطة من الابحاث العلمية في علم النفس. أهداف علم النفس التربوي الأهداف التعليمية ويقصد بأنها أهداف المدرسة التعليمية بصفة عامة والتعليم السلوكي الانمائي بصفة خاصة. خصائص نمو التلاميذ يتعامل علم النفس التربوي مع طرق صياغة الأهداف وتصنيفها واستخدامها في التعليم فعند صياغة الأهداف ينبغي مراعاة خصائص التلميذ حتى يمكن معرفة كيفية حدوث التعلم الجيد عند هذا التلميذ. طرق التدريس ينبغي معرفة الطرق التي يمكن بها تنمية القدرات المعرفية للتلاميذ وكذلك طرق تنميتهم في الجوانب الجسمية والاجتماعية والانفعالية في مراحل النمو المختلفة من الطفولة إلى الرشد، بالإضافة إلى معرفة أساليب تعليم التلاميذ.
كتاب علم النفس التربوي للمعلمين Pdf
وقد تم طرح هذه المواضيع على نحو مبسط، بحيث تم الاقتصار والتركيز على الأفكار والمواضيع الرئيسية دون الخوض بالتفاصيل غير الضرورية. علم النفس التربوى (ط السورية) - د. فاخر عاقل ، pdf. فالمؤلف الحالي هو بمثابة مدخل إلى علم النفس التربوي يهدف إلى تزويد المبتدئين أو القارئين بالأفكار الرئيسية المرتبطة بمواضيعه، وقد تم تقديمها على نحو يساعد المبتدئ أو القارئ على الفهم والإحاطة بها. وعموماً يقع الكتاب في عشرة فصول تم الحديث في أولها عن الخلفية التاريخية لعمل النفس التربوي، وذلك بعد التعريف به، وبمجالاته ومنها، المبحث المستخدمة فيه، وعلاقته بفروع علم النفس الأخرى، وبالعملية التربوية، وفي الفصل الثاني تم التعرض لمواضيع الأهداف التدريسية بمستوياتها الثلاث التربوية والتعليمية والسلوكية، وبحالات الأهداف السلوكية، إضافة إلى فوائدها وكيفية صياغتها وفي الفصل الثالث تعرض للحديث عن طبيعة عملية التعلم والعوامل المؤثرة فيها، وتناول أيضاً وجهة النظرية السلوكية في تفسير عملية التعلم متمثلاً ذلك بنظرية الكلاسيكى والمحاولة والخطأ والاشتراط الإجرائي. أما الفصل الرابع فخصص لتقديم وجهة النظر المعرفية في سير عملية التعلم ممثلاً بنظرية الجشطلت ونموذج معالجة المعلومات.
كتاب علم النفس التربوي النظرية والتطبيق
سلبيات التخطيط طويل المدى أن المشكلات اليومية تقل أهميتها فيه فضلاً عن عدم وضوح الرؤيا وخاصة في عصر يتسم بسرعة التطور العلمي والتكنولوجي. حدوث الكثير من الأحداث السياسية والاقتصادية والاجتماعية التي قد تعمل على تغيير المسار حسب قوة الأحداث. وتفادياً لكثير من الصعوبات يجب أن يراعى في تصميم الخطة طويلة المدى ما يلي: الاستفادة مما مضى من تجارب الأسبقين للتعرف على نقاط الضعف فتجنبها، ونتعرف على نقاط القوة فتأخذ بها. محاولة تكامل الخطط التربوية القصيرة، والمتوسطة والطويلة. تأمين التمويل الممكن لتنفيذ الخطط وحساب التكلفة منها. كتاب علم النفس التربوي للمعلمين pdf. وضع الخطط التربوية واستراتيجياتها على أسس سليمة من السياسات التعليمية والقومية. علم نفس الطفل الطفوله هى مرحله حرجة جدًا في حياة الفرد، فالأحداث التي تحدث في طفوله حتى وان كان بسيطه فهى تؤثر علي مراحل العمر اللاحقه. ويركز هذا العلم على العمليات النفسية للأطفال، منذ الولادة وحتى مرحلة البلوغ والمراهقة. وتلعب الاسره دورا رئيسيا في النمو النفسي والعقلي والعاطفي للطفل والأسرة هى المفتاح الأساسي. الطفل وعلاقته الاجتماعيه شخصيه الطفل تعتبر عاملا مهما في علاقاته الاجتماعيه، يوجد بعض الاطفال اقل اندماجا من غيرهم وليسوا اجتماعيين بطبعهم وذلك يرجع إلى انه يجد صعوبات في إقامه علاقات مع الآخرين أو انه يميل إلى العزلة.
كتاب علم النفس التربوي حنان عبد الحميد
بسم الله الرحمن الرحيم كتاب: علم النفس التربوى (ط السورية) المؤلف: د. كتاب علم النفس التربوي النظرية والتطبيق. فاخر عاقل الناشر: مطبعة الجامعة السورية، دمشق تاريخ النشر: 1955-1957م رقم الطبعة: الأولى عدد المجلدات: 2 عدد الصفحات: 424 الحجم بالميجا: 35. 5 كتاب بصيغة pdf 📘 لتحميل الكتاب أذكر الله وأضغط هنا للتحميل رابط إضافى أذكر الله وأضغط هنا للتحميل
يلتزم موقع مكتبة لسان العرب بحفظ حقوق الملكية الفكرية للجهات والأفراد، وفق نظام حماية حقوق المؤلف. ونأمل ممن لديه ملاحظة على أي مادة تخالف نظام حقوق الملكية الفكرية أن يراسلنا عن طريق صفحتنا على الفيس بوك
رجاء دعوة عن ظهر غيب بالرحمة والمغفرة لى ولأبنتى والوالدىن وأموات المسلمين ولكم بالمثل
كتاب علم النفس التربوي عماد السكري Pdf
كتاب اضطرابات الطفولة و المراهقة و علاجها
هذا الكتاب المميز يوفر العديد من المعلومات التي تتعلق بالطفولة و المراهقة ، و كذلك توفر طرق التعامل مع هؤلاء الأشخاص في تلك المراحل العمرية و توفر أهم المشاكل التي تواجه الأطفال في هذا العمر و كيفية علاجها. كتاب علم النفس التربوي عماد الزغول. كتاب التوجيه و الارشاد النفسي
و هذا الكتاب يوفر ايضا العديد من التفاصيل التي تخص عملية التوجيه النفسي و كذلك كافة ما يتعلق بطرق التوجيه للأطفال و المراهقين. كتاب الذكاء الوجداني – تحت مظلة التربية السيكولوجية
و هذا الكتاب يتحدث عن تطورات الذكاء و الوجداني و العاطفي ، و كذلك العمل على شرح سيكولوجية الانسان و طبيعة تطورها. كتاب الفروق الفردية للذكاء
و هذا الكتاب من أهم ما يميزه أنه يوفر العديد من المميزات حيث انه يمكن الاعتماد عليه في توفر المعلومات الكافية عن مختلف العقد النفسية التي يواجهها الأطفال. كتاب الحوار و بناء شخصية الطفل
اذا كنت تسعى للتعرف على الطريقة التي تمكنك من بنء شخصية طفلك و التعامل معها في مختلف المراحل فأنت بحاجة إلى هذا الكتاب بشكل واضح.
المصدر: