14 مارس, 2018 - 11:22 م
أخبار مهمة, الأزهر, عاجل
119 زيارة
تابع مرصد الأزهر بالرصد والدراسة والتحليل الإصدار المرئي الجديد الذي نشره تنظيم "داعش" الإرهابي بتاريخ 4 مارس 2018م، تحت عنوان "أرض الله واسعة". ويحمل هذا الإصدار في طياته دعوة ورسالة ضمنية لأتباع هذا التنظيم بالهجرة إلى أرض الخلافة الجديدة "ولاية خراسان (أفغانستان)"، بعد أن ضاقت بهم معاقل التنظيم الرئيسة في كل من سوريا والعراق، عقب سلسلة الهزائم المتتالية التي مُني بها التنظيم وتسببت في تفكك عناصره وتشتتهم. ويعد هذا المقطع المصور بعثًا جديدًا لروافد التنظيم الذين تشتتوا في بؤر إرهابية عديدة لينضموا إلى فرع التنظيم في أفغانستان؛ محاولة منهم لتجميع قوى التنظيم المتهالكة وإعادة هيكلته. أرض الله واسعة ( الهجرة إلى الحبشة) - مع الحبيب صلى الله عليه وسلم - أبو الهيثم محمد درويش - طريق الإسلام. ومن أهم ما جاء في هذا الإصدار، التأكيد على حياة زعيم التنظيم أبي بكر البغدادي، واستمرارية وبقاء هذا التنظيم. كما وعد التنظيم أتباعه في هذا الإصدار بنشر رايات الخلافة على الأرض قاطبة، متوعدين أعداء الخلافة ممن وصفوهم بالكفر والردة، بالقتل والذبح. تجدر الإشارة إلى أن مرصد الأزهر قد سبق وأعد دراسة بتاريخ 21 فبراير 2018م تحت عنوان "أين ذهبت عناصر داعش؟" تنبأ فيها بفرار عناصر داعش بعد سقوط معاقلهم في سوريا والعراق إلى دول كثيرة تأتي أفغانستان في مقدمتها حيث تُمثل مناخًا مناسبًا لتنظيم داعش؛ إذ تتشابه مع العراق وسوريا في وجود تنوع طائفي، وهو الأمر الذي يُمكن عناصر التنظيم الإرهابي من اللعب على وتر الطائفية، وبالتالي إيجاد تربة خصبة للقيام بعملياتهم الإرهابية والتمركز هناك.
مشيناها خطى كتبت علينا - موضوع
وَالْعِلْمُ عِنْدَ اللَّهِ تَعَالَى. (ظَالِمِي أَنْفُسِهِمْ) أي: بترك الهجرة. • قال القرطبي: المراد بها جماعة من أهل مكة كانوا قد أسلموا وأظهروا للنبي -صلى الله عليه وسلم- الايمان به، فلما هاجر النبي -صلى الله عليه وسلم- أقاموا مع قومهم وفتن منهم جماعة فافتتنوا، فلما كان أمر بدر خرج منهم قوم مع الكفار، فنزلت الآية. وقيل: إنهم لما استحقروا عدد المسلمين دخلهم شك في دينهم فارتدوا فقتلوا على الردة، فقال المسلمون: كان أصحابنا هؤلاء مسلمين وأكرهوا على الخروج فاستغفروا لهم، فنزلت الآية. والأول أصح. مشيناها خطى كتبت علينا - موضوع. (قَالُواْ) أي: الملائكة. (فِيمَ كُنتُمْ) أي: لم مكثتم هاهنا وتركتم الهجرة؟ (قَالُواْ كُنَّا مُسْتَضْعَفِينَ فِي الأَرْضِ) أي: لا نقدر على الخروج من البلد، ولا الذهاب في الأرض. (قَالْوَاْ أَلَمْ تَكُنْ أَرْضُ اللَّهِ وَاسِعَةً فَتُهَاجِرُواْ فِيهَا) هذا الاستفهام للتوبيخ والتقرير، يعني: أرض الله واسعة، فلماذا لا تهاجروا؟ • والهجرة: الانتقال من بلد الشرك إلى بلد الإسلام. (فَأُوْلَئِكَ مَأْوَاهُمْ) أي: مصيرهم. (جَهَنَّمُ) أي: النار. (وَسَاءتْ مَصِيرًا) أي: ساءت مرداً ومرجعاً.
وأرض الله واسعة ولكن - اقتباسات الإمام الشافعي - الديوان
عدد الصفحات: 21 عدد المجلدات: 1
تاريخ الإضافة: 30/6/2014 ميلادي - 3/9/1435 هجري
الزيارات: 4458
في هذا البحث الموسوم: " أرض الله الواسعة.. تأملات في الآية (56) من سورة العنكبوت " نعيش في تأويل مفهوم عظيم من مفاهيم كتاب الله سبحانه وتعالى، وهو البشارة التي بشر الله تعالى عباده المؤمنين بأن أرضه واسعة، وأنها لن تضيق بهم، ولذلك أمرهم بالهجرة في سبيله إن لم يتمكنوا من عبادته في أرض ما أن يتحولوا عنها ويهاجروا منها إلى الأرض التي يستطيعون أن يعبدوا الله فيها، وهل لأرض الله سبحانه من حدود؟
كلا، لأن الله سبحانه، وهو أصدق القائلين قد وصفها في كتابه بـ" الواسعة ".
أرض الله واسعة ( الهجرة إلى الحبشة) - مع الحبيب صلى الله عليه وسلم - أبو الهيثم محمد درويش - طريق الإسلام
وقوله (يبسون) من: يبسّ الناقة، أي يسوقها، ويزجرها. وفي الحديث: صلاة في مسجدي هذا، أفضل من ألف صلاة فيما سواه، إلا المسجد الحرام. رواه البخاري و مسلم. وعن ابن عمر -رضي الله عنهما- أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: من استطاع أن يموت بالمدينة، فليمت بها؛ فإني أشفع لمن يموت بها. رواه الترمذي و ابن ماجه و ابن حبان في صحيحه، و البيهقي، وصححه الألباني. وعن أبي هريرة -رضي الله عنه- أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: لا يصبر على لأواء المدينة، وشدتها أحد من أمتي، إلا كنت له شفيعاً يوم القيامة، أو شهيداً. رواه مسلم. وأرض الله واسعة ولكن - اقتباسات الإمام الشافعي - الديوان. وقال الحافظ في الفتح في شرح حديث: والمدينة خير لهم: والحال أن الإقامة في المدينة خير لهم؛ لأنها حرم الرسول، وجواره، ومهبط الوحي، ومنزل البركات. لو كانوا يعلمون ما في الإقامة بها من الفوائد الدينية، بالعوائد الأخروية التي يستحقر دونها ما يجدونه من الحظوظ الفانية العاجلة بسبب الإقامة في غيرها. اهـ. والله أعلم.
فما أجمل هذه الأبيات وما تحمله من حكم عظيمة نحن بأشد الحاجة إليها وأولها الرضا بقضاء الله وقدره فمتى الإنسان رضي بذلك عاش عيشة السعداء في الدنيا والآخرة
24/01/2011, 05:49 PM
عمرم
مسافر
مسافر: شرح قصيدة الرضا بقضاء الله وقدره للشاعر الإمام الشافعي
أشكرك زهرة النرجس على ما قدمت لنا من موضوع رائع..
طرح بمنتهي الروعه والتألق والابداع..
يعطيك ألف العافيه..
دمتى بكل الخير..
24/01/2011, 06:13 PM
نشيـط: شرح قصيدة الرضا بقضاء الله وقدره للشاعر الإمام الشافعي
يسلموووووووو مرورك الراااااائع
شكرا ويعطيك العافية
25/01/2011, 12:07 AM
meme. s. الم تكن ارض الله واسعة فتهاجروا فيها. m. a
أميرةُ العُنفواآن..! سيدةُ الحرفِ: شرح قصيدة الرضا بقضاء الله وقدره للشاعر الإمام الشافعي
مثكوووووووووووووووووووولة ^^
25/01/2011, 07:44 PM
استبرق
خليــل: شرح قصيدة الرضا بقضاء الله وقدره للشاعر الإمام الشافعي
مشكورةةةةةةةةةةة
08/03/2011, 11:24 AM
مشكوووووووووورين المرور
يعطيكم العافية
كتاب
علم النفس التربوي النظرية والتطبيق pdf
تأليف
عدنان العتوم
شفيق علاوة
عبد الناصر الجراح
معاوية أبو غزال
كتاب علم النفس التربوي النظرية والتطبيق pdf
محتويات الكتاب
الوحدة الأولى
مقدمة إلى علم النفس التربوي
الوحدة الثانية
النمو و نظرياته
الوحدة الثالثة
التعلم
الوحدة الرابعة
الذكاء
الوحدة الخامسة
الدافعية
الوحدة السادسة
التفكير
الوحدة السابعة
حل المشكلات
الوحدة الثامنة
إتجاه معالجة المعلومات و الذاكرة
كتاب علم النفس التربوي عماد السكري Pdf
إنضموا إلينا عبر Telegram: أو مجموعتنا على الفيسبوك: أو على اليوتيوب: كتاب مبادئ علم النفس التربوي عماد عبد الرحيم زغلول PDF ، تحميل مباشر من موقع المكتبة نت أكبر مكتبة كتب PDF ، تحميل وتنزيل مباشر وقراءة أونلاين كتب الكترونية PDF مجانية. علم النفس التربوي شأنه شأن فروع علم النفس الأخرى، زاد الاهتمام به خلال العقود الماضية نظراً لاتساع دائرة العملية التربوية وتعدد متغيراتها والعوامل المؤثرة فيها. فقد شكل هذا الحقل حلقة الوصل بين المعرفة النفسية والتطبيق التربوي بهدف تحسين ورفع كفاءة عملية التعلم والتعليم لدى الأفراد. ويعنى هذا الحقل بجوانب متعددة وذات علاقة مباشرة بالعملية التربوية، تشمل كيفية اختيار الخبرات والمحتوى والوسائل والأساليب والطرائق الفعالة لتقديمها بحيث تتلاءم وخصائص المتعلم النمائية كالعقلية والاجتماعية وغيرها. ويهتم أيضاً بكيفية اختيار وإعداد وسائل التقويم المناسب وعملية اتخاذ القرارات المتعلقة بالمتعلمين وعملية التدريس والمحتوى، كما ويعنى بطرق إثارة الدافعة لدى الأفراد وكيفية الحفاظ عليها. والكتاب الذي بين أيدينا يتطرق إلى العديد من المواضيع التي تشتمل عليها حقل علم النفس التربوي، ولا سيما تلك العلاقة المباشرة بالعملية التربوية.
كتاب علم النفس التربوي للمعلمين Pdf
المدخل الي علم النفس التربوي يا لها من مكتبة عظيمة النفع ونتمنى استمرارها أدعمنا بالتبرع بمبلغ بسيط لنتمكن من تغطية التكاليف والاستمرار أضف مراجعة على "المدخل الي علم النفس التربوي" أضف اقتباس من "المدخل الي علم النفس التربوي" المؤلف: الأقتباس هو النقل الحرفي من المصدر ولا يزيد عن عشرة أسطر قيِّم "المدخل الي علم النفس التربوي" بلّغ عن الكتاب البلاغ تفاصيل البلاغ جاري الإعداد...
كتاب علم النفس التربوي حنان عبد الحميد
مجال وموضوع علم النفس التربوي المهمة الجوهرية لهذا العلم هي تزويد المعلمين وغيرهم من العاملين في ميادين تعديل السلوك الإنساني بالمبادئ النفسية الصحيحة التي تتناول مشكلات التربية ومسائل التعلم المدرسي. ومن أهم الطرق التي اعتمد عليها الباحثون في تحديد مجالات وموضوعات علم النفس التربوي: النمو المعرفي والجسمي والانفعالي والاجتماعي. التفاعل الاجتماعي بين التلاميذ والمعلمين وبين التلاميذ أنفسهم. تحسين التعلم بعيد المدى والقدرة على حل المشكلات. الصحة النفسية للفرد والتوافق الاجتماعي والمدرسي. التخطيط التربوي طويل المدى يعرف التخطيط بشكل عام بأنه رسم الصورة المستقبلية للمجتمع وذلك من خلال تحديد العمل الذي ينبغي اتباعه في توجيه النشاط البشري لتحقيق أهداف معينة في فترة زمنية معينة. ويقصد بالتخطيط طويل المدى Long Range Planning التخطيط الذي تزيد مدته عن سبع سنوات. مميزات التخطيط طويل المدى يتميز هذا التخطيط بأن مدته تسمح بقدر أكبر من حرية الحركة، كما تسمح بإمكان تحقيق تغيرات أكبر في أحجام الموارد المتاحة بشرية كانت أو مادية. وفي التخطيط طويل المدى نتمكن من علاج المشاكل المتوقعة قبل أن يستفحل ضررهاحيث أننا نتنبأ في المشاكل فنضع الاستراتيجيات لحلها وهذا يختلف عن الوظيفي حيث أنه في الثاني أثناء تنفيذ الخطة نعالج المشاكل الجزئية التي تواجهنا.
كتاب علم النفس التربوي لهناء حسين الفلفلي
يهتم علم النفس بشكل أساسي بالسلوك الإنساني في المواقف التربوية والصفية منها بشكل خاص، وبذلك يمكن لهذا العلم أن يستفيد من علم النفس العام، ما دام الأخير يدرس سلوك التعلم، والتعليم كواحد من أنماط السلوك التي يدرسها، وهذا لا يعني أن يغفل علم النفس التربويّ ما قد يفيده من دراسة سلوك كائنات حية أخرى، إذ يمكن لدراسات التعلم عند الحيوانات أن تقدم إسهامات كبيرة في فهم التعلم الإنسانيّ. يتشابه علم النفس التربويّ مع علم النفس العام في طريقة البحث، وفي الأهداف، وفي الفهم، والضبط، والتنبوء. المصدر:
كتاب علم النفس التربوي النظرية والتطبيق
مبادئ علم النفس التربوي - عماد عبد الرحيم الزغول الناشر: دار الكتاب الجامعي - الإمارات الطبعة: الثانية 2012 354 صفحة علم النفس التربوي شأنه شأن فروع علم النفس الأخرى، زاد الاهتمام به خلال العقود الماضية نظراً لاتساع دائرة العملية التربوية وتعدد متغيراتها والعوامل المؤثرة فيها. فقد شكل هذا الحقل حلقة الوصل بين المعرفة النفسية والتطبيق التربوي بهدف تحسين ورفع كفاءة عملية التعلم والتعليم لدى الأفراد. ويعنى هذا الحقل بجوانب متعددة وذات علاقة مباشرة بالعملية التربوية، تشمل كيفية اختيار الخبرات والمحتوى والوسائل والأساليب والطرائق الفعالة لتقديمها بحيث تتلاءم وخصائص المتعلم النمائية كالعقلية والاجتماعية وغيرها. ويهتم أيضاً بكيفية اختيار وإعداد وسائل التقويم المناسب وعملية اتخاذ القرارات المتعلقة بالمتعلمين وعملية التدريس والمحتوى، كما ويعنى بطرق إثارة الدافعة لدى الأفراد وكيفية الحفاظ عليها. والكتاب الذي بين أيدينا يتطرق إلى العديد من المواضيع التي تشتمل عليها حقل علم النفس التربوي، ولا سيما تلك العلاقة المباشرة بالعملية التربوية. وقد تم طرح هذه المواضيع على نحو مبسط، بحيث تم الاقتصار والتركيز على الأفكار والمواضيع الرئيسية دون الخوض بالتفاصيل غير الضرورية.
سلبيات التخطيط طويل المدى أن المشكلات اليومية تقل أهميتها فيه فضلاً عن عدم وضوح الرؤيا وخاصة في عصر يتسم بسرعة التطور العلمي والتكنولوجي. حدوث الكثير من الأحداث السياسية والاقتصادية والاجتماعية التي قد تعمل على تغيير المسار حسب قوة الأحداث. وتفادياً لكثير من الصعوبات يجب أن يراعى في تصميم الخطة طويلة المدى ما يلي: الاستفادة مما مضى من تجارب الأسبقين للتعرف على نقاط الضعف فتجنبها، ونتعرف على نقاط القوة فتأخذ بها. محاولة تكامل الخطط التربوية القصيرة، والمتوسطة والطويلة. تأمين التمويل الممكن لتنفيذ الخطط وحساب التكلفة منها. وضع الخطط التربوية واستراتيجياتها على أسس سليمة من السياسات التعليمية والقومية. علم نفس الطفل الطفوله هى مرحله حرجة جدًا في حياة الفرد، فالأحداث التي تحدث في طفوله حتى وان كان بسيطه فهى تؤثر علي مراحل العمر اللاحقه. ويركز هذا العلم على العمليات النفسية للأطفال، منذ الولادة وحتى مرحلة البلوغ والمراهقة. وتلعب الاسره دورا رئيسيا في النمو النفسي والعقلي والعاطفي للطفل والأسرة هى المفتاح الأساسي. الطفل وعلاقته الاجتماعيه شخصيه الطفل تعتبر عاملا مهما في علاقاته الاجتماعيه، يوجد بعض الاطفال اقل اندماجا من غيرهم وليسوا اجتماعيين بطبعهم وذلك يرجع إلى انه يجد صعوبات في إقامه علاقات مع الآخرين أو انه يميل إلى العزلة.