مع بداية عام 2000 بدأ نشاط إلهام شاهين الدرامي بالتزايد الملحوظ، ومن أهم أفلامها الأخطبوط، سوق المتعة، وحياة قلبي وأفراحه، صيد الحيتان، الرغبة، خالي من الكولسترول و واحد صفر، ومن أهم مسلسلاتها سامحوني ماكنش قصدي، الكومي، بنات أفكاري، الإمبراطور, نجمة المشاهير، مسألة مبدأ، امرأة من نار، أحلام لا تنام، قلب امرأة، قصة الأمس، علشان ماليش غيرك، امرأة في ورطة. في عام 2009 قدمت دورًا مهمًا في فيلم خلطة فوزية، وحصلت على جائزة أفضل ممثلة في مهرجان روتردام السينمائي عن دورها فيه. وفي عام 2012 شاركت في مسلسل قضية معالي الوزيرة، وفي عام 2015 لعبت دور حورية الشحاتة في فيلم هز وسط البلد، وفي عام 2016 شاركت في فيلم يوم للستات، وفي نفس العام لعبت دور زهرة سليمان الغانم في مسلسل ليالي الحلمية في جزئه السادس. وفي عام 2020 شاركت إلهام في فيلم " عمر من البهجة "، وفيلم " حظر تجول"، أما عام 2021 شاركت في فيلم " زي القمر". بيانات أخرى
اسم الأب: أحمد السيد شاهين. اسم الأم: عفاف محمد عياد. الهام شاهين - ويكيبيديا. أسماء الأخوة: أمير شاهين، إيناس شاهين، أيمن شاهين. اسم الزوج: عادل حسني ، عزت قدورة. الدين: مسلمة. العرق: من أصول مصرية. الطول: 161 سم.
الهام شاهين - ويكيبيديا
تحتفل اليوم الفنانة إلهام شاهين بعيد ميلادها حيث إنها من مواليد مثل هذا اليوم من عام 1961 فى القاهرة، حصلت على بكالوريوس من معهد الفنون المسرحية قسم تمثيل سنة 1982. بدأت حياتها الفنية عندما قدمها المخرج كمال ياسين فى مسرحية (حورية من المريخ)، وبدأت حياتها االسينمائية فى الثمانينات فى فيلم (أمهات فى المنفى) سنة 1981، ثم فيلم (العار) سنة 1982، وكانت فترة الثمانينات هي الفترة الأكتر ظهور لإلهام شاهين لأنها قدمت خلالها 33 فيلم منها (السجينتان) و (ايام الغضب) و (بستان الدم) و(الحجر الداير) و (الحب المر). واجمالي افلامها تقريبا وصل 74 فيلم منها (رزق البنات) و (سوق المتعة) و (الأخطبوط) و (نساء بلا تجارب) و (الرغبة) وغيرها. قدمت الهام شاهين عدد من المسلسلات الجديدة للتليفزيون أهمها: (اخو البنات) و(قال البحر) و (حتى لا يختنق الحب) و (ليالى الحلمية) و (نصف ربيع الاخر) و (البرارى والحامول) و (الحاوى) و (سامحونى ماكنش قصدى) و (بنات أفكارى). وكانت الفنانة إلهام شاهين كغيرها من أهل الفن طالتها شائعات كثيرة لكن المؤكد هو ارتباطها بأربعة رجال بعلاقات مختلفة انتهت جميعها بالفشل ولم تخف في أحاديثها تفاصيل تلك العلاقات.
الجنسية: مصر
أهمية مهارات طرح الأسئلة: أن معظم طرق التدريس الفعالة تقوم عليها. 2- تعتبر الأسئلة وسيلة مهمة لتحقيق الأهداف المرغوبة في جميع مراحل الموقف التعليمي التعلمي ( التهيئة الحافزة ، أثناء الحصة ، أسئلة ختامية في نهاية الحصة). 3- أن الأسئــلة قد تكشف مدى صلاحيــة أســلوب المعلم أو الوسائل أو الأنشطة التعليمية التي استخدمها في الحصة. مهارات صياغة الاسئلة تصنيف مهارات طرح الأسئلة: *1-تصنيف بلوم للأسئلة. اسئلة مهارات التفكير العليا للاطفال. *2-تصنيف الأسئلة حسب نوع الإجابة. *3- تصنيف الأسئلة حسب نوع السبر. اولا: تصنيف بلوم 1- المعرفة 2- الفهم 3-التطبيق 4- التحليل 5- التركيب 6- التقويم ثانياً:- تصنيف حسب نوع الإجابة * الأسئلة محددة الإجابة:- في هذه الأسئلة تكون الإجابة محدودة ولا تتطلب من الطالب استخدام مهارات التفكير العليا. هذه الأسئلة تتطلب مهارات تفكير عليا لذا يكون لها أكثرمن إجابة. ثالثاً:- تصنيف حسب نوع السبر -أسئلة السبر المباشر: وهي تعني تغيير صياغة السؤال ، ويلجأ إليها المعلم عندما تكون إجابة التلميذ غامضة أو غير صحيحة تماماً. – أسئلة السبر المحول: في هذا النوع يطرح المعلم سؤالاً على تلميذ ولكن إجابة التلميذ لا تكون مقنعة تماماً فيحول المعلم السؤال إلى طالب آخر ولكن بطريقة دبلوماسية.
اسيله مهارات التفكير العليا Ppt
ماذا كنت ستفعل؟ مستوى الإبداع
مثال: ماذا فعل صلاح الدين الأيوبي بالأسرى في معركة حطين؟ ← مستوى التذكر
يتطور إلى: لو كنت في مكان صلاح الدين. ماذا سيكون موقفك؟ مستوى الإبداع
مثال: ما نهاية عنترة في القصة؟ ← مستوى التذكر
يتطور إلى: تخيل نهاية أخرى لقصة عنترة. مستوى الإبداع. ثانيًا: مهارة استخدام الأسئلة والأجوبة:
تهتم هذه المهارة بكيفية استخدام المعلم للأسئلة والأجوبة من حيث إتقان شروط الصياغة والأداء، ومن حيث موقف المعلم من الأسئلة، ومن حيث تعامل المعلم مع الأجوبة؛ وفيما يلي تفصيل ذلك:
أ. شروط صياغة الأسئلة الصفية:
للأسئلة التي يطرحها المعلم داخل الصف شروط في صياغتها؛ أهمها:
1- الوقت: يعطي المعلم وقتا يتناسب مع صعوبة السؤال، فلا يعطي المعلم وقتا طويلا لسؤال بسيط فيسبب الملل، ولا يعطي وقتا قليلا لسؤال صعب فيولد الإحباط. 2- الصوت: يسأل المعلم السؤال بحيث يكون مسموعا للطلاب كافةً، فلا يفوت من يجلس بعيدا. 3- المساواة: يساوي المعلم بين الطلاب في حق المشاركة سؤالا وإجابة، فلا يفاضل أحدًا على أحد. اسيله مهارات التفكير العليا pdf. 4- الإيحاء: يلجأ المعلم إلى التلميحات والإيحاءات عند طرح بعض الأسئلة للطلاب ذوي التحصيل المتدني، ذلك بتبسيط مستوى السؤال لهم، فذلك يشجعهم ويدفعهم للتعلم.
اسيله مهارات التفكير العليا Pdf
التمكن من مهارات التفكير الناقد: التمييز بين الحقائق والادعاءات والتمييز بين المعلومات المرتبطة بالموضوع وغير المرتبطة به وتحديد مستوى دقة الرواية أو العبارة و تحديد مصداقية مصدر المعلومات والتعرف على الادعاءات والحجج أو المعطيات الغامضة والتعرف على الافتراضات غير المصرح بها و تحري التحيز والتعرف على المغالطات المنطقية والتعرف على عدم الاتساق في مسار التفكير أو الاستنتاج وتحديد قوة البرهان أو الادعاء واتخاذ قرار بشأن الموضوع و التنبؤ بنتائج القرار أو الحل. ويمكنك الحصول علي التحاضير الكاملة للمادة بالإضافة للتوزيع المجاني من هذا الرابط
مؤسسة التحاضير الحديثة
لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا
يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻
اسئلة مهارات التفكير العليا للاطفال
مثال: معلم بصدد تدريس موضوع ( تحول المادة من الحالة السائلة الصفية) عليه أن يسألهم ( ماذا يحدث للملابس المبللة عند وضعها في الشمس.. ماذا حدث للماء. معرفة مدى فهم الطلاب لما تعلموه أثناء الدرس ولتصحيح أخطاء التعلم لديهم … يطلق على هذا النوع من الأسئلة (أسلة المتابعة).. إرشادات خاصة بهذا النوع من الأسئلة: • إعداد اكبر عدد ممكن من الأسئلة الشفهية التي تقيس الفهم. ورشة استراتيجيات تقييم وصياغة أسئلة مهارات التفكير العليا - أونلاين (للسيدات فقط) | موقع مركز اركان للتدريب الإداري دولة قطر. • اجعل أسئلتك قصيرة وتركز على النقاط الرئيسة في الدرس. • وزع الأسئلة على أكبر عدد ممكن من الطلاب. • لا تستمع إلى إجابة طالب واحد فقط. • اطلب من احد الطلاب كتابة الإجابة على السبورة وناقشها مع بقية الطلاب. 5- الربط بين نقاط الدرس بعضها بعضا … يطلق على هذا النوع من الأسئلة ….. (أسئلة الربط) ….
كيفية صياغة اسئلة تثير مهارات التفكير العليا
أنواعها الفرعية:
·التوصل إلى توقعات مبنية على فرضيات. ·اقتراح حل مشكلة. ·إبداع أفكار تواصلية أصيلة. 1- أثبت أن جتا (أ + ب) جتا (أ – ب) = جتا2 أ - جا2ب. اسئلة مادة اللغة العربية علمي للصف ثاني ثانوي فصلي المستوي الرابع 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة. 2-اكتب عددين بحيث يكون الرقم 4 في منزلة الآلاف في العدد الأول، وبحيثيقل العدد الأول عن العدد الثاني الذي يكون فيه الرقم 4 في منزلةالمئات؟
3- إذا كان أ ، ب جذرا المعادلة 2 س2 + 6 س – 3 = 0 ، اوجد قيمة ( أ÷ب) بدون إيجاد الجذرين. مهارة التقويم:
إبداء آراء أو إصدار أحكام. أنواعها:
·الإدلاء بالآراء على قضية معينة. ·محاكمة فكرة معينة. ·تقويم حلول مشكلة معينة. ·تقويم مستوى إنتاج معين.
أن تدرك الطالبة أهمية الإدارة. أن تذكر الطالبة مجالات الإدارة. إجراءات تحقيق النواتج من المعلمة والمتعلم
شرح طريقة (قبعات التفكير السبع)للطالبات ليتفاعلوا معي داخل الصف. خطوات التنفيذ (للمعلمة الحرية في البداية بأي قبعة)
تمهيد وعرض ملخص للدرس (زرقاء)
عرض حقائق وبيانات سلبية (بيضاء)
عرض العواطف والمشاعر سلبية أو إيجابية(حمراء)
عرض السلبيات(سوداء)
عرض الإيجابيات (صفراء)
الإبداع والإنتاج(خضراء)
بدائل وخيارات واحتمالات(بنيه)
ملخص الدرس (زرقاء)
ورق العمل المدعم لهذه الاستراتيجية وتعزيز الطالبات المشاركين
التقويم
• س أعرف معنى الإدارة؟
• س: ما أهمية الإدارة؟
• س: اذكر مجالات الإدارة ؟
مصادر التعلُّم
(الوسائل التعليمية) -سبورة ذكية- عرض مرئي – شرائح إلكترونية – أوراق نشاط – كتاب نشاط – تجارب عملية – قطع الورق والفلين
نشاط إثرائي
عمل بحث بالرجوع للمكتبة والانترنت. اسيله مهارات التفكير العليا ppt. للحصول على مادة المهارات الادارية نظام مقررات بجميع تحاضيرها واوراق العمل وعروض الباروبوينت والاختبارات.. يمكنكم طلبها عن طريق الايميل او سى دى عبر فيدكس والتوصيل مجانا.. ولمزيد من تفاصيل الشراء وطرق التواصل من هنا
لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا
يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻
(الكلمة المفتاحية في هذا النوع من الأسئلة هي: لماذا؟)
مثال: ما الحيوان الذي يسمى بسفينة الصحراء؟ مستوى التذكر
يتطور إلى: لماذا أطلق على الجمل سفينة الصحراء؟ مستوى التحليل
مثال: متى حدثت غزوة بدر؟ ← مستوى التذكر
يتطور إلى: ما نتائج غزوة بدر؟ مستوى التحليل
مثال: ما البلاد الإفريقية التي انتشر فيها الإسلام؟ ← مستوى التذكر
يتطور إلى: لماذا انتشر الإسلام في إفريقيا ؟ مستوى التحليل. مثال: ما خصائص أسلوب الشاعر أحمد شوقي؟ ← مستوى التذكر
يتطور إلى: قارن بين أسلوب الشاعر أحمد شوقي والشاعر حافظ إبراهيم. مستوى التحليل
مثال: اذكر قاعدة همزة الوصل والقطع؟ ← مستوى التذكر
يتطور إلى: استخرج ثلاثة من همزات الوصل والقطع من النص. مستوى التطبيق
مثال: عرف علامات إعراب الأفعال الخمسة؟ ← مستوى التذكر
يتطور إلى: أعرب الكلمات التي تحتها خط في النص. مستوى التطبيق
مثال: ما تعريف اسم الفاعل؟ ← مستوى التذكر
يتطور إلى: ضع أسماء الفاعل التالية في جمل جديدة.