وندعو المهتمين بالطفولة أن يحذوا حذو المسرح الوطني ويكرسوا التجربة في بلادهم ومراكزهم لعل النقد الجماعي يحرك المياه الساكنة في عالم أدب الأطفال ويسد الفراغ الكبير الذي تركه النقد الفردي.
- أدب الأطفال بين النظرية والتطبيق - تعليم جديد
- متى يبدأ الطفل بتناول السيريلاك - موقع معلومات
- زهير ساق الله - الأطفال .. مأساة متواصلة - YouTube
- د. علي خليفة - مقارنة بين مسرحية روميو وجولييت لوليم شكسبير ومسرحية مجنون ليلى لأحمد شوقي | الأنطولوجيا
- استعانت بـ طبيب نفسي عشان دور سلمى.. حنان مطاوع تكشف تفاصيل مُرعبة عن مرض الذُّهان في مسلسل وش تالت
- كتاب جميع الأطفال يستطيعون أن يتعلموا
أدب الأطفال بين النظرية والتطبيق - تعليم جديد
ويُعرّف بأنه "كل ما يكتب للأطفال من قصص ومسرحيات وكتب مصورة ورسومات، وكل ما يسمعه أو يشاهده الطفل من برامج إذاعية أو تلفزية وأغاني وأناشيد وما إلى ذلك" (خريسات، 2004: 79). متى يبدأ الطفل بتناول السيريلاك - موقع معلومات. أما (عليان، 2014: 49) فيعرفه بأنه "هو كل ما يقدم للطفل من مادة أدبية أو علمية، بصورة مكتوبة أو منطوقة أو مرئية، تتوفر فيها معايير الأدب الجيد، وتراعي خصائص نمو الأطفال وحاجاتهم، وتتفق مع ميولهم واستعداداتهم، وتسهم في بناء الأطر المعرفية والثقافية، والعاطفية والقيمية، والسلوكية المهارية، وصولًا إلى بناء شخصية سوية ومتزنة، تتأثر بالمجتمع الذي تعيش فيه، وتؤثر فيه إيجابيًا". كما يُعرَّف أدب الأطفال بأنه "نوع من النتاج الأدبي المؤثر في إيحاءاته ودلالاته، والغني بوسائل التأثير وجذب الانتباه، القادر بميزته الفنية والنفسية على إشباع اهتمامات الطفل، ويشمل كل ما يقدم للأطفال من مواد تبرز المعاني والأفكار والمشاهد، ويتخذ شكل القصة والمسرحية والأنشودة، والأفلام الثابتة والمتحركة، وهو أدب يلتزم بضوابط نفسية واجتماعية وتربوية" (الخضيري، 2002: 13). وهناك من يرى أن أدب الأطفال مجموعة من الخبرات اللغوية – المقدمة للأطفال في شكل فني أو أدبي، يناسب خصائصهم العقلية والاجتماعية والانفعالية، وذلك لإمتاعهم والسمو بأذواقهم، وإكسابهم القيم والعادات والتقاليد والاتجاهات الإيجابية السائدة في مجتمعهم – بشكل يساعد على نمو شخصياتهم نموًا متكاملًا، ويؤهلهم للتفاعل مع أبناء مجتمعهم والتكيف معهم بشكل طبيعي وسوي (إبراهيم وآخرون، 2009: 303).
متى يبدأ الطفل بتناول السيريلاك - موقع معلومات
إذن فالدولة هي التي تتحمل المسؤولية كاملة في حماية التجمع السلمى، بما في ذلك من المحرضين والمخربين، أو المندسين كما يحلو للمجلس العسكري وصف الذى يقتلون المتظاهرين والاعتداء عليهم لتبرئة نفسه، وبما أن مسؤولية الحماية تقع عليها، كذلك تقع عليها مسؤولية العجز عن توفير الحماية!! الأطفال لهم كامل الحق في تنظيم التجمعات السلمية والمشاركة فيها، وليس من حق احد منعهم او التحريض على منعهم من ممارسة هذا الحق بأي وسيلة من الوسائل، أو تحت أي دعاوى أو مزاعم مثل الخوف عليهم من التعرض للمتاعب والمشاكل أو حتى القتل. زهير ساق الله - الأطفال .. مأساة متواصلة - YouTube. لا يجوز حرمان أي شخص من ممارسة حقه بذريعة توفير الحماية له، أو توجيه التهمة إليه إذا مارس هذا الحق وعجزت الدولة عن حمايته، بدلا من توجيه التهمة إليها. هذا منطق أعوج، دعك من أن تكون الدولة هي التي اعتدت عليه أثناء ممارسته لهذا الحق، أو قتلته!! الجريدة
زهير ساق الله - الأطفال .. مأساة متواصلة - Youtube
زهير زائر الأطفال و كورونا - YouTube
2 – لا يجوز تقييد ممارسة هذه الحقوق بأية قيود غير القيود المفروضة طبقا للقانون والتي تقتضيها الضرورة في مجتمع ديمقراطي لصيانة الأمن الوطني أو السلامة العامة أو النظام العام، أو لحماية الصحة العامة أو الآداب العامة، أو لحماية حقوق الغير وحرياتهم. * لاحظوا أن الاتفاقية لا تكتفى بالنص على حق الاطفال في التجمع السلمى فقط، بل في تكوين الجمعيات (البند الأول). كما أن البند الثاني منع تقييد ممارسة هذه الحقوق بأية قيود إلا في حالات معينة تقتضيها الضرورة طبقا للقانون في مجتمع ديمقراطي (وأكرر: طبقا للقانون في مجتمع ديمقراطي) حتى لا ينبري أحد لتعطيلها أو تقييدها بدعوى حماية الأمن الوطني والسلامة العامة والصحة.. إلخ، بمزاجه أو برؤيته الشخصية، أو حتى بقانون جزافي ( مثل القوانين التي تصنعها الانظمة الشمولية والقمعية لخدمة اهدافها، وتفرضها على الناس). أدب الأطفال بين النظرية والتطبيق - تعليم جديد. * بناءً على هذه الاتفاقية وما سبقها وما تلاها من اتفاقيات وتشريعات.. إلخ سنت معظم الدول قوانين تحمى حقوق الأطفال ( الطفل هو الذى لم يكمل 18 عاما)، في تكوين الجمعيات والتجمع السلمى للتعبير عن مطالبهم ومصالحهم وآرائهم، وتعاقب من يعتدى عليها أو يحاول إعاقتها وعرقلتها.
جميع الأطفال يستطيعون أن يتعلموا All Children Can Learn: Lessons from the Kentucky Reform Experience تأليف: روجر اس بانكراتز - جوزيف ام بيتروسكو تعريب: أحمد العمري نشر: العبيكان للنشر 2005 وصف الكتاب يصف هذا الكتاب أهداف وخبرات ونتائج سن تشريع الإصلاح المدرسي في الولاية، وهي الأشمل والأطول في الأمة. أنهمك سبعة عشر مؤلف (تسعة من ولاية كنتكي وثمانية من خارجها) في البحث أو تطوير السياسة المتعلقة بالإصلاح المدرسي، كما ذكروا لنا الأحداث الهامة والأفكار العميقة التي كونت قانون الإصلاح التربوي في کنتكي وهنالك من كتب مقالات وألف كتبا عن قانون الإصلاح ساعدت في تكوين أو تنفيذ الإصلاحات. ومع أن هذه الكتب والمقالات عبارة عن اطلاع ضروري لأولئك الذين يسعون أن يفهموا أثر حرکات الإصلاح المدرسي العام، فإنها لا تقدم الصورة الكاملة للإصلاح التربوي. وهنالك أمر هام آخر وهو الآثار الشاملة وطويلة الأمد المتعلقة بإعادة التنظيم المدرسي، أي النتائج الإيجابية والسلبية. د. علي خليفة - مقارنة بين مسرحية روميو وجولييت لوليم شكسبير ومسرحية مجنون ليلى لأحمد شوقي | الأنطولوجيا. ويقوم هدف هذا الكتاب على تقديم منظور أكثر شمولية. لقد كتب هذا الكتاب في المقام الأول من أجل الذين يمتهنون التربية وصانعي القرارات. أردنا من المعلمين والإداريين أن يفهموا كيف ينسجم عملهم مع المجال الواسع للإصلاح المدرسي.
د. علي خليفة - مقارنة بين مسرحية روميو وجولييت لوليم شكسبير ومسرحية مجنون ليلى لأحمد شوقي | الأنطولوجيا
جدير بالذكر أن أغنية "أهلا رمضان" التي أصدرها الفنان علي مغربي في بداية شهر رمضان لاقت انتشارا واستحسانا واسعا، حيث تجاوز فيديو كليب الأغنية أكثر من مليون مشاهدة خلال بضعة أيام من نشره على منصة اليوتيوب في بداية الشهر الفضيل. أغنية "نِفسي" هي ثاني أغنية بعد "بيوت الفرح" التي يؤديها الفنان الليبي باللهجة المصرية، وهي الأغنية التاسعة التي يصدرها مغربي مع شركة أويكنينج بعد "لاباس"، "بيوت الفرح"، "رسول الحب"، "عائشة"، "عيد سعيد"، "يا محمد"، و"أهلًا رمضان"، بالإضافة إلى الدويتو مع الفنان المقدوني مسعود كُرتِس في أغنية "صلِّ على المصطفى". استعانت بـ طبيب نفسي عشان دور سلمى.. حنان مطاوع تكشف تفاصيل مُرعبة عن مرض الذُّهان في مسلسل وش تالت. يذكر أن علي مغربي هو أحدث الفنانين المنضمين لشركة Awakening Music التي يقع المقرُّ الرئيسيّ لها في لندن، ومن فنانيها ماهر زين (السويد)، حمود الخضر (الكويت)، مسعود كُرتِس (مقدونيا)، ورائف (أمريكا) (وفي السابق حمزة نمرة وسامي يوسف وغيرهم)، وهي شركة حائزة على العديد من الجوائز العالمية وتدعم المواهب الشابة التي تقدم فنًا بنّاءً وراقيًا في جميع أنحاء العالم. إخلاء مسؤولية إن موقع بالبلدي يعمل بطريقة آلية دون تدخل بشري،ولذلك فإن جميع المقالات والاخبار والتعليقات المنشوره في الموقع مسؤولية أصحابها وإداره الموقع لا تتحمل أي مسؤولية أدبية او قانونية عن محتوى الموقع.
استعانت بـ طبيب نفسي عشان دور سلمى.. حنان مطاوع تكشف تفاصيل مُرعبة عن مرض الذُّهان في مسلسل وش تالت
ومن أهم أوجه الاختلاف بين مسرحية "روميو وجولييت" ومسرحية "مجنون ليلى" أن مسرحية "روميو وجولييت" مسرحية عالمية، وآثارها كبيرة
في الأدب والفن في العالم، أما مسرحية "مجنون ليلى" فتأثيرها منحصر في البيئة العربية والفارسية والهندية فقط. وأيضًا من أهم أوجه الاختلاف بين هاتين المسرحيتين أن شخصية روميو في مسرحية "روميو وجولييت" شخصية فيها ميزات البطل في أنه جريء، ولديه قدرة على دخول أشد المواجهات في سبيل الفتاة التي يحبها وفي سبيل كرامته؛ وقد قتل روميو تيبالت ابن عم جولييت حين قتل صديقه مركيشيو، وكان من أثر ذلك أن صدر قرار من أمير فيرونا بنفيه خارجها، ولم يمضِ غير ليلة على زواجه السري من جولييت الذي تم بعون القسيس الذي رأى أن هذا الزواج يمكن أن يقرب بين عائلتي هذين العاشقين اللتين باعدت بينهما العداوة سنوات طويلة. مسلسل نفس على نفس قصة عشق. أما قيس في مسرحية "مجنون ليلى" فهو شخص يفتقد صفات البطولة، وهو غالبًا ما يُرَى فاقدًا وعيه بسبب حبه الشديد لليلى، وبعده عنها، وقد أصيب بلوثة من الجنون كانت تعتاده من حين لآخر بسبب ذلك الحب الشديد، ومنعه عن ليلى، لا سيما بعد زواجها من ورد. ولا يقوم قيس بمواجهة منافسيه في حب ليلى، بل يواجههم أشخاص من أصدقائه بالنيابة عنه، ولا شك أن تلك الصورة لقيس جعلت المشاهد لا يشعر أنه شخص من لحم ودم؛ مما يفقده كثيرًا من تعاطف المشاهد له.
كتاب جميع الأطفال يستطيعون أن يتعلموا
وأيضًا من المصادفات في هذه المسرحية أننا نرى روميو يعتقد أن جولييت قد ماتت، فينتحر قبيل ان تقوم من نومها بعد انتهاء أثر المخدر الذي تناولته، وكذلك لا يظهر القس لروميو وهو أمام قبرها؛ ليعرفه بأنها لم تمت، ولكنه يظهر قبل ذلك، وبعد ذلك. ونرى في مسرحية "مجنون ليلى" لشوقي عدة مواقف ضعيفة، وكان الأولى تعديلها أو حذفها، ومن ذلك المشهد الأول في هذه المسرحية الذي تظهر فيه ليلى مع بعض بنات البادية وهن يتسامرن مع بعض الشباب أمام خيام أهل ليلى، وهو موقف يتعارض مع تقاليد العرب في البادية قديمًا وحديثًا، وكذلك هو موقف فيه فكاهة تتعارض مع الأجواء المأساوية لهذه المسرحية. وأيضًا كان مجيء قيس لوادي الجن في الفصل الرابع من هذه المسرحية مما لا أهمية له فيها، والأولى حذفه منها، فهو لا يضيف جديدًا للحدث الرئيس في المسرحية، بل إنه يوقف الحركة بها. كتاب جميع الأطفال يستطيعون أن يتعلموا. وبعد، فهذه نظرة سريعة على أوجه التشابه والاختلاف بين هاتين المسرحيتين الخالدتين، وإن كنّا مع ذلك لا نجهل المسافات الكبيرة بينهما في الجودة والشهرة العالمية اللتين تصبان في جانب مسرحية "روميو وجولييت" لشكسبير.
يعتبر المرض النفسي من أصعب المشاكل التي يمكن أن تواجه الإنسان، ولا يجد سبيلا للخروج منها بسهولة، خاصة إن كان لا يدرك أن لديه مشكله بالفعل، وهو ما يحدث مع الكثيرين من المرضى النفسيين، كما أنه لا يجب بأي حال من الأحوال إهمال حالات المرض النفسي في حالة ما إذا كنت من الأشخاص المحيطين بهم. في السطور التالية نشير إلى العلامات التي تدل على إصابة هذا الشخص بمرض نفسي، وماذا يجب على المحيطين بالمريض النفسي فعله، وذلك بحسب ما ورد في موقع "health ":
الشعور بالحزن والكآبة هذه من أبرز العلامات التي يمكن أن تظهر على الإنسان وتوحي بأن لديه مرض نفسي، فهو حزين طوال الوقت وبغير سبب ظاهري، بمعنى أن لا يستطيع أن يحدد بالضبط ماهو الشيء الذي يدفعه إلى مثل هذا التصرف لكنه يسيطر عليه بالفعل، ويجعله يعيش في آجواء عامة من الكآبة ولا يتمكن من الفرار منها. تغيرات حادة في الحالة المزاجية يمكن للشخص الذي يعاني من مرض نفسي أن يعيش كافة المشاعر الإنسانية بشيء من المغالاة في كل شيء، فها هو سعيد جدا إلى الحد الذي يعجل المحيطين به يشعرون أن الحالة التي يعاني منها انتهت تماما، وها هو أيضا يتحول من هذا الشخص السعيد، إلى آخر مستغرق في الحزن ودون سبب واضح.