من الأمور التي يحتاجها كل معلم ومعلمة؛ كتابة أسئلة اختبار لمادة معينة. ومن الأمور التربوية التي ينادي بها المتخصصون هي اعتماد جدول المواصفات عند بناء الاختبارات. فما هو جدول المواصفات؟ وما هي طريقة بناء جدول مواصفات إلكترونياً؟ هذا ما سأتحدث عنه تقنياً وليس تربوياً في هذا المقال. {جدول مواصفات + نموذج تطبيقي + نموذج جاهز للتعبئة} لمادة الرياضيات للصف 2 ث ف 2. جدول المواصفات ببساطة هو جدول يحتوي على عدد الأسئلة التي يجب أن يضعها المعلم من كل موضوع من مواضيع الاختبار بناء على مستويات الأهداف الموجودة في هرم بلوم الشهير وهي؛ التذكر والفهم والتطبيق والتركيب والتحليل والتقويم، أو غيرها من المستويات الأخرى، وذلك بناءً على عمليات حسابية سيتم توضيحها في هذا المقال بالتفصيل. كما سأقوم بعرض فيديوهات تفصيلية تشرح طريقة بناء جدول المواصفات باستخدام برنامج الاكسل. سنقوم ببناء جدول مواصفات إلكتروني باستخدام برنامج مايكروسوفت إكسل المتواجد بين أيدينا جميعاً وسنعمل على بنائه خطوة بخطوة كما في الفيديوهات التالية. سنصل إلى النتيجة التي يتعب كثير من المعلمين ليصلوا إليها وهم يتساءلون: كم سؤالاً يجب أن يأتي في الامتحان من الموضوع 1 من مادة العلوم مثلاً؟ وفي حال قررت أن أكتب 4 أسئلة، فما هو مستوى الاهداف لهذه الأسئلة؟ هل أكتبها على مستوى الفهم؟ أم التطبيق؟ أم التحليل؟ وفي حال قررت أن أغير عدد أسئلة الامتحان من 15 سؤال إلى 20 سؤال، كيف أعيد ترتيب أوراقي من جديد؟ كل هذا سنجيب عليه بعد قليل.
- {جدول مواصفات + نموذج تطبيقي + نموذج جاهز للتعبئة} لمادة الرياضيات للصف 2 ث ف 2
- دورة تربوية - الفصل الثاني - تدريب 4 - جدول مواصفات الاختبارات - YouTube
- بناء جدول المواصفات للإختبارات | مهارات التنمية البشرية
- من أحياها فكانما أحيا الناس جميعا - منصة إحسان
- ومن أحياها فكأنما أحيا الناس جميعًا - اليوم السابع
- إعراب قوله تعالى: من أجل ذلك كتبنا على بني إسرائيل أنه من قتل نفسا بغير الآية 32 سورة المائدة
- الشبيبة| السعودية تنفذ حكم الإعدام بحق عدد من المتعاونين مع تنظيم داعش - الشبيبة | آخر أخبار سلطنة عمان المحلية وأخبار العالم
{جدول مواصفات + نموذج تطبيقي + نموذج جاهز للتعبئة} لمادة الرياضيات للصف 2 ث ف 2
معرفة أساليب التقييم المُناسبة؛ حيث من الممكن التخطيط لاختيار الطريقة المُناسبة لتقييم الطُلاب، سواء أكانت عمليّة أو شفويّة أو كتابيّة. أهمية جدول المواصفات، وتشمل الآتي: [٤] يُمثل المُحتوى المطلوب والخاص في المادة الدراسيّة. يُساهم في الوصول إلى حُكمٍ حول مدى صلاحية الاختبارات. يُساعد على تحديد مستويات التحصيل الدراسيّ الخاص في الطُلاب. يُوفر مُؤشراً حقيقيّاً لقياس الأهداف المطلوبة. يُساعد على معرفة مُحتوى المنهج الدراسيّ الذي سُيقاس بالاعتماد على الاختبارات. طُرق وخطوات إعداد تحليل المحتوى
يعتمد تطبيق تحليل المُحتوى بصفته منهجاً من المناهج التحليليّة والدراسيّة على عدّة طُرقٍ وخطوات أساسيّة وهي: [٢]
طُرق تحليل المُحتوى، ومن أهمّها:
الطريقة التفكيكيّة: هي السعي إلى تحليل المسائل والقضايا بالاعتماد على تفكيكها؛ حيث يُطبق منهج تحليليّ يُساهم في عزل وتفكيك مكونات الشيء الواحد؛ من أجل دراسة كلّ مُكونٍ منها بشكلٍ مُنفصل؛ ممّا يُساهم في التعرف على مُحتواه وخصائصه، ومن ثمّ تُجمع الأفكار الناتجة عن هذه العملية معاً. دورة تربوية - الفصل الثاني - تدريب 4 - جدول مواصفات الاختبارات - YouTube. الطريقة الاستنباطيّة: هي الاستنتاج الذي يعتمد على دور الاجتهاد الشخصيّ، وتتميّز هذه الطريقة باستنتاجها مجموعةً من القضايا والمفاهيم الحديثة؛ أي التي لم تُطرح من قبل ويُعدّ هذا الشيء من المميّزات الطبيعيّة للطريقة الاستنباطيّة؛ بسبب اعتمادها بشكلٍ أساسيّ على البحث والاستنباط.
دورة تربوية - الفصل الثاني - تدريب 4 - جدول مواصفات الاختبارات - Youtube
شرح جدول المواصفات ومكوناته:
الفيديو التالي يوضح أساسيات جدول المواصفات للاختبارات ومعنى مستويات
الأهداف والوزن النسبي للموضوع والوزن النسبي للأهداف. شرح تفصيلي لطريقة بناء جدول مواصفات إلكتروني: الفيديو التالي يشرح بالتفصيل طريقة بناء جدول المواصفات الذي تم
استعراضه في الفيديو السابق. حيث يظهر في هذا الفيديو طريقة ربط الخلايا ببعضها
البعض بالمعادلات والدوال التي تحسب مجاميع مستويات الأهداف والوزن النسبي لها،
إضافة إلى مجموع أهداف كل مستوى من مستويات الأهداف في هرم بلوم الموجودة في كل
موضوع من مواضيع المادة. كل هذه المجاميع يتم احتسابها بعد أن يتم تعبئة عدد الحصص
المخصصة لكل موضوع من المواضيع وبعد تعبئة عدد الأهداف لكل مستوى من المستويات. بناء جدول المواصفات للإختبارات | مهارات التنمية البشرية. مثلاُ، يتم ادخال عدد
الحصص للموضوع 1 ولنفترض أنه 7 حصص. بعد ذلك يتم إدخال عدد الأهداف في الموضوع 1
لمستوى التذكر ولنفترض أنه 3 أهداف تذكر، ثم بعد ذلك.
بناء جدول المواصفات للإختبارات | مهارات التنمية البشرية
* ـ العصف الذهني يعني وضع الذهن في حالة من الإثارة والجاهزية للتفكير في كل الاتجاهات لتوليد أكبر قدر من الأفكار حول القضية أو الموضوع المطروح وهذا يتطلب إزالة جميع العوائق والتحفظات الشخصية أمام الفكر ليفصح عن كل خلجاته وخيالاته، وكل منا يمتلك قدراً لا بأس […]
25 = 3 علامات. ♦ نسبة علامة الوحدة الثانية لأهداف الفهم = 12 × 0. 25 = 3 علامات. ♦ نسبة علامة الوحدة الثانية لأهداف التطبيق = 12 × 0. 40 = 4. 8 علامة. ♦ نسبة علامة الوحدة الثانية لأهداف المهارات العليا = 12 × 0. 2 علامة. ♦ نسبة علامة الوحدة الثالثة لأهداف المعرفة = 24 × 0. 25 = 6 علامات. ♦ نسبة علامة الوحدة الثالثة لأهداف الفهم = 24 × 0. 25 = 6 علامات. ♦ نسبة علامة الوحدة الثالثة لأهداف التطبيق = 24 × 0. 40 = 9. 6 علامة. ♦ نسبة علامة الوحدة الثالثة لأهداف المهارات العليا = 24 × 0. 10 = 2. 4 علامة. ♦ نسبة علامة الوحدة الرابعة لأهداف المعرفة = 6 × 0. 25 = 1. 5 علامة. ♦ نسبة علامة الوحدة الرابعة لأهداف الفهم = 6 × 0. 26 = 1. 5 علامة. ♦ نسبة علامة الوحدة الرابعة لأهداف التطبيق = 6 × 0. 40 = 2. 4 علامة. ♦ نسبة علامة الوحدة الرابعة لأهداف المهارات العليا = 6 × 0. 10 = 0. 6 علامة. o الوحدة الأولى: الماء 30% 4. 5 علامة / 4. 5 علامة / 7, 2 علامة / 1. 8 علامة / 18 علامة. o الوحدة الثانية: الكهرباء 20% 3 علامة / 3 علامة / 4. 8 علامة / 1. 2 علامة / 12 علامة. o الوحدة الثالثة: المغناطيس 40% 6 علامة / 6 علامة / 9.
تقدم الدكتور محمد عثمان الخشت رئيس جامعة القاهرة، باسم مجلس جامعة القاهرة، وأعضاء هيئة التدريس، بخالص العزاء والمواساة إلى قداسة البابا تواضروس الثاني، بابا الإسكندرية وبطريرك الكرازة المرقسية، وجميع الإخوة المسيحيين، في حادث قتل القمص أرسانيوس وديد كاهن كنيسة السيدة العذراء محرم بك بالإسكندرية. وأعرب الدكتور الخشت، عن رفض الإسلام وكافة الشرائع القتل بغير حق وأنها من الموبقات والكبائر في الاسلام، مستشهدًا بالآية الكريمة قال تعالى {من قتل نفسًا بغير نفس أو فساد فى الأرض فكأنما قتل الناس جميعًا ومن أحياها فكأنما أحيا الناس جميعًا}. وأكد الدكتور محمد عثمان الخشت، أن مثل هذه الحوادث الفردية قد تؤدي إلى إشعال الفتن وزرع الفرقة، لكن رعاية الله سبحانه وتعالي ووعي شعب مصر ما تزيدنا إلا ترابطا وتلاحما بين المسلمين والمسيحيين في وطن واحد، داعين المولي عز وجل أن يحفظ مصر آمنة مطمئنة.
من أحياها فكانما أحيا الناس جميعا - منصة إحسان
وإدانة كل من/ عبدالله بن سعيد بن عائض القحطاني و/ طارق بن مساعد بن زيد المطيري و/ خالد بن زويد ابن قحطان العنزي و/ مروان بن إبراهيم بن عبداللطيف الظفر و/ رياض بن أحمد بن علي حربي و/ بسام بن ناصر ابن إبراهيم الحميد و/ فايز بن عياد بن داموك الرشيدي و/ أحمد بن مساعد بن زيد المطيري - جميعهم سعوديو الجنسية - بارتكاب عدة جرائم، منها: إطلاق النار على مواطنين في قرية (الدالوة) بمحافظة الأحساء في الشهر الحرام، نتج عنه قتل عدد من المواطنين منهم أطفال، وإصابة آخرين، وقتل رجلي أمن وإصابة آخرين، وتأمين السلاح والذخيرة لهم. من أحياها فكانما أحيا الناس جميعا - منصة إحسان. وإدانة كل من/ صالح بن إبراهيم بن علي العريني و/ خالد بن إبراهيم بن علي العريني - سعوديا الجنسية - بارتكاب عدة جرائم، منها: اشتراكهما في قتل والدتهما على وجه الحيلة والخداع، والشروع في قتل والدهما وأخيهما، وانتهاجهما لمنهج التكفير. وإدانة/ فرحان بن عماش بن فدعان الشمري - سعودي الجنسية - بارتكاب عدة جرائم، منها: الانضمام لتنظيم «داعش» الإرهابي، وقتل مواطن، وشروعه في قتل أحد المقيمين. وإدانة كل من/ عبدالله بن أحمد بن عبدالرحمن الأسمري و/ فؤاد بن يحيى بن محمد حكمي و/ عبدالعزيز ابن أحمد بن عبدالرحمن الأسمري - جميعهم سعوديو الجنسية - بارتكاب عدة جرائم، منها: الترصد لأحد الوافدين وإطلاق النار عليه بهدف قتله مما أدى إلى إصابته بإصابات بليغة خدمة لتنظيم «داعش» الإرهابي، والتخطيط لقتل عدد من الأشخاص.
ومن أحياها فكأنما أحيا الناس جميعًا - اليوم السابع
" ميكنة المستشفيات الجامعية" خطوة هامة، نحو تقديم خدمات طبية وصحية أفضل للمواطنين، وانتصارا جديدًا على الروتين الورقي، وتسهيلا على المرضى في المتابعة وسرعة الإجراءات، وتسجيل التاريخ المرضي للمواطن، حيث يستطيع الدخول أي مستشفى، فيتم التعرف على تاريخه المرضي سريعا من خلال التسجيل الالكتروني. هذا المشروع الرائع، يهدف إلى رفع كفاءة الخدمات الطبية والعلاجية المقدمة، وتسهيل الخدمات على المريض، وتتبع الأصول والحفاظ عليها، والتحرر من العمل الورقي، والاستخدام الأمثل للغرف، وتتبع معدات المستشفى، وتوفير وقت وجهد العاملين بالمستشفيات. من احياها فكأنما احيا الناس جميعا. مشروع ميكنة المستشفيات الجامعية، بإشراف الدكتور خالد عبد الغفار وزير التعليم العالي، تم الانتهاء من التعاقد بتكلفة برامج وتطبيقات الميكنة للمرحلة الأولى "79 مستشفى من 140 مستشفى، متضمنة مستشفيات جامعة الأزهر"، بقيمة 2 مليار جنيه تُسدد على 5 سنوات. هذه الخطورة الرائعة، تتفق وتتسق مع خطة الدولة الرامية للتحول الرقمي والاعتماد على الميكنة، بهدف التسهيل والتيسير على المواطن، لا سيما إذا كانت هذه الخدمة تقدم للمريض الذي يكون في أمس الحاجة لكسب مزيد من الوقت والقضاء على الروتين والتعقيد.
إعراب قوله تعالى: من أجل ذلك كتبنا على بني إسرائيل أنه من قتل نفسا بغير الآية 32 سورة المائدة
وكان التّعليل بكلمة مِن أجل أقوى منه بمجرّد اللام ، ولذلك اختير هنا ليدلّ على أنّ هذه الواقعة كانت هي السّبب في تهويل أمر القتل وإظهار مثالبه. وفي ذكر اسم الإشارة وهو خصوص { ذلك} قصدُ استيعاب جميع المذكور. وقرأ الجمهور { منْ أجل ذلك} بسكون نون ( مِن) وإظهار همزة ( أجل). وقراءة ورش عن نافع بفتح النّون وحذف همزة أجل على طريقته. و من أحياها فكأنما أحيا الناس جميعا. وقرأ أبو جعفر { مِننِ اجْل ذلك} بكسر نون ( من) وحذففِ همزة أجل بعد نقل حركتها إلى النّون فصارت غير منطوق بها. ومعنى { كتبنا} شرعنا كقوله { كُتب عليكم الصّيام} [ البقرة: 183]. ومفعول { كتبنا} مضمون جملة { أنّه مَن قتل نفساً بغير نفس أو فسادٍ في الأرض فكأنّما قتل النّاس جميعاً}. وَ ( أنَّ) من قوله { أنَّه} بفتح الهمزة أخت ( إنّ) المكسورة الهمزة وهي تفيد المصدريّة ، وضمير «أنّه» ضمير الشأن ، أي كتبنا عليهم شأناً مهمّاً هو مماثلةُ قتل نفس واحدة بغير حقّ لقتل القاتل النّاسَ أجمعين. ووجه تحصيل هذا المعنى من هذا التّركيب يتّضح ببيان موقع حرف ( أنّ) المفتوح الهمزة المشدّد النّون ، فهذا الحرف لا يقع في الكلام إلاّ معمولاً لعامل قبله يقتضيه ، فتعيّن أنّ الجملة بعد ( أنّ) بمنزلة المفرد المعمول للعامل ، فلزم أنّ الجملة بعد ( أنّ) مؤوّلة بمصدر يسبك ، أي يؤخذ من خبر ( أنّ).
الشبيبة| السعودية تنفذ حكم الإعدام بحق عدد من المتعاونين مع تنظيم داعش - الشبيبة | آخر أخبار سلطنة عمان المحلية وأخبار العالم
قائمة بأكثر القراء إستماعاً المزيد من القراء
118753
724151
77845
685984
71835
653245
74852
645642
67734
630173
59257
604459
استمع بالقراءات
الآية رقم ( 282) من سورة البقرة برواية:
جميع الحقوق محفوظة لموقع ن للقرآن وعلومه ( 2022 - 2005)
اتفاقية الخدمة
وثيقة الخصوصية
أما المتطرفون من كل الأجناس والمعتقدات فلا مكان لهم في الإسلام، ومكانهم مع فرعون وأمثاله من الطغاة والظالمين. الرابط على موقع السوري الجديد