القياس و الاختبار
الفرق بين القياس والاختبار يعنيان باعطاء القيمة للشيء ولكن. القياس هو تقدير كمي ( رقمي) ، لاعطاء درجة محددة ، او لتمييز الطالب عن اقرانه بتحدد مستواه. اما الاختبار فهو أحد وسائل الحصول على التقدير الكمي سواء كان الاختبار شفويا أو تحريريا أو اختبارا عمليا. مواضيع تهمك:
القياس والتقويم: القياس والتقويم (الماهية والفرق بينهما والاهداف)
و بعبارة أخرى " التقويم" هو: إعطاء قيمة لشيء ما، وفق مستويات وضعت أو حددت سلفاً. وتعريف " التقويم" في المجال العلمي التربوي على وجه الخصوص، هو: بيان قيمة تحصيل الطالب أو مدى تحقيقه لأهداف تربوية معينة. و "التقويم" لا يتأتى بدون "قياس"، فهما والحالة هذه مترابطان. العلاقة بين التقويم والقياس
أولاً: أن التقويم مصطلح أعم وأشمل ويتضمن كلاً من عمليتي التقدير والقياس. ثانياً: العلاقة بين القياس والتقويم علاقة الجزء بالكل فالقياس الجزء ( عملية تقدير كمية أو رقمية للسلوك والمستويات) ، أما التقويم الكل ( تقدير وصفى وكيفي للسلوك والمستويات). ثالثاً: في عملية التقويم يهتم القائم بالتقويم بجوانب هذه العملية في شمول وتكامل وبتفاعل بين مكوناتها وعلاقة كل منها بالنتائج, بينما يقتصر القياس على جانب التحصيل. موضوع مهم : مفهوم و الفرق بين التقويم و التقييم و القياس و الاختبار. أهداف التقويم (لماذا أقوّم)
الأهداف الخاصة:وضع درجات للطلاب ، ثم تقييم هذه الدرجات أي الحكم على مدى كفايتها لترفيع أو ترسيب الطلبة بموجبها. o إرسال تقارير للأهل عن تقدم الطالب. o تشخيص تعلم الطالب أي اكتشاف ما يعترضه من مشاكل وعقبات وذلك بواسطة الاختبارات التشخيصية. o معرفة قدرة الطالب على التعلم. o اختيار التلاميذ أو توزيعهم على مختلف أنواع الدراسات أو الشعب المناسبة لقدراتهم وقابليتهم.
موضوع مهم : مفهوم و الفرق بين التقويم و التقييم و القياس و الاختبار
ج- التحديد الكمي للصفة بوحدات أو درجات أو مقادير. أهداف التقويم التربوي للتقويم أهداف كثيرة نذكر من بينها: تحديد المستوى والقبول سواء في القبول بالمدارس أو الجامعات وتحديد المسار المناسب للطالب. تحديد الاستعداد والمتطلبات السابقة من خلال تحديد استعداد الطالب لتقبل المعلومات والمهارات الجديدة و تحديد رصيد الطالب من المهارات السابقة (النظرية البنائية). تشخيص صعوبات التعلم لدى الطلاب ووضع البرامج العلاجية المناسبة لها. التقويم التشكيلي أو التكويني من خلال التقويم المتواصل والملازم لعملية التعلم من خلال الأسئلة الصفية والملاحظة المستمرة من قبل المعلم لطلابه. القياس والتقويم: القياس والتقويم (الماهية والفرق بينهما والاهداف). تحديد نواتج التعلم من خلال نتائج الاختبارات التحصيلية وإجراء عملية التشخيص والحكم عليها. التقويم لأغراض الإرشاد والتوجيه فمتى كان التشخيص واقعياً وأقرب للصواب كانت الطرق العلاجية متوافقة في تحسين مخرجات التعليم ونجاح الجانب الإرشادي. تقييم المناهج وتطويرها. التقويم والتقييم الذاتي للمعلمين ومدى رضاهم عن أنفسهم. إن الخصائص والصفات التي نخضعها للقياس تتغير وتختلف من فرد لآخر ومن عنصر لآخر. وتسمى هذه الخصائص بالمتغيرات ومن أمثلتها الطول، لون الشعر، التحصيل الدراسي، نسبة الذكاء، القدرة العددية، الطلاقة اللفظية... الخ.
الفرق بين القياس والتقييم والتقويم - انواع واهمية التقييم - معلومة
يساعد على التعرف على الطلاب، وتوجيههم دراسيّاً، وعمليّاً. يعمل على تطوير المناهج، وتحديث طرائق التدريس. يوضح الأهداف للمعلم. صفات الأستاذ الجيد في التقويم
أن يكون متعمقاً في المادة الدراسية موضع الامتحان. أن يكون ملماً بوسائل، وأدوات التقويم الحديثة. لديه معرفة بمبادئ وأساسيات التربية، وعلم النفس. لديه القدرة على إعداد الاختبارات المتنوعة. الفرق بين القياس والتقييم والتقويم - انواع واهمية التقييم - معلومة. قدرته على تطبيق، وتصحيح، وتحليل نتائج الاختبار بالطرق الإحصائيّة المناسبة. أن يكون عادلاً في تقويم الطلاب، ودقيقاً في حكمه عليهم.
وينقسم التقويم من حيث الدور إلى قسمين: التقويم البنائي أو التكويني Formative Evaluation والتقويم الختامي أو النهائي Summative Evaluation. فالتقويم البنائي: هو الذي يطلق عليه أحياناً التقويم المستمر, يهدف إلى إعطاء المعلم والمتعلم تغذية راجعة عن مدى تقدم المتعلم في وقت مبكر بحيث يمكن علاج أية مشكلة قبل إستفحالها ويستخدم هذا النوع من التقويم لمعرفة مدى إتقان الطلاب لما درسوه, وبالتالي إعادة تدريس ما لم يتم إتقانه من قبل المتعلمين. أما التقويم الختامي: فهو الذي يحدد ما تعلمه المتعلم, والغرض من هذا التقويم هو تحديد الدرجات أو التقديرات النهائية للطلاب تمهيداً لنقلهم إلى فصول أو مستويات دراسية أعلى, وهو يأتي عادة في نهاية الفصل الدراسي أو السنة الدراسية. وهناك أيضاً التقويم الداخلي والتقويم الخارجي Internal and External evalution. و التقويم الداخلي:هو التقويم الذي يقوم به الأفراد من داخل نفس المؤسسة التي يعملون بها, ويكونون مسئوولين عن الشئ الذي يخضع للتقويم. بينما التقويم الخارجي: هو التقويم الذي يقوم به أشخاص من خارج المؤسسة التي تخضع للتقويم فمثلاً قد تقوم وزارة التربية بتكليف مركز القياس والتقويم في الوزارة بتقويم منهج اللغة العربية لأحد صفوف المراحلة الثانوية فيكون هذا من نوع التقويم الداخلي, وقد تضطر الوزارة إلى الطلب من جهة محايدة خارج نطاق الوزارة بالقيام بتقويم المنهج المذكور فيكون هذا النوع من التقويم هو التقويم الخارجي.
س: هل خروج المذي يوجب الغسل (١) ؟ ج: خروج المذي لا يوجب الغسل، ولكن يوجب الوضوء بعد غسل الذكر والأنثيين إذا أراد أن يصلي أو يطوف أو يمس المصحف؛ لأن النبي صلى الله عليه وسلم لما سئل عنه قال «فيه الوضوء» وأمر من أصابه المذي أن يغسل ذكره وأنثييه. وإنما الذي يوجب الغسل هو المني، إذا خرج دفقا بلذة، أو رأى أثره بعد اليقظة من نومه ليلا أو نهارا. كيف يمكنني معالجة خروج المذي بكثرة - موقع الاستشارات - إسلام ويب. س: التيمم هل يُسْقِط عن الجنب الاغتسال بتاتا؟ وكم صلاة يمكن أن أصلي به، وما هي نواقضه (٢) ؟ ج: التيمم يقوم مقام الماء، فالله جعل الأرض مسجدا وطهورا للمسلمين، فإذا فقد الماء أو عجز عنه لمرض قام التيمم مقامه، فلا يزال كافيا حتى يجد الماء، فإذا وجد الماء وجب عليه الغسل عن جنابته السابقة، وهكذا المريض إذا برئ وعافاه الله يغتسل عن جنابته السابقة التي طهرها بالتيمم؛ لقول النبي صلى الله عليه وسلم: «الصعيد وضوء المسلم وإن لم يجد الماء عشر سنين» ثم قال «فإذا وجدت الماء فأمسه بشرتك» رواه الترمذي، من حديث أبي ذر رضي الله عنه، ورواه البزار، وصححه ابن القطان، من حديث أبي هريرة رضي الله عنه. فإذا وجد الماء الجنب أمسه بشرته، أي: اغتسل بعد ذلك عن ما مضى، وأما صلواته الماضية فهي صحيحة بالتيمم عند فقده الماء أو عجزه عن استعماله؛ لمرض (١) ج ١٠ ص ١٨٧ (٢) ج ١٠ ص ٢٠١
خروج المنى اثناء النوم بكثرة
فلتطمئن اذن فان الامر لديك امر طبيعي و لا ينبغى ان يؤثر على نفسك فتعاملك مع زوجتك و لا ان تقلق منه، ولله الحمد فانت سليم و طبيعي و ذلك هو المعتاد فالرجال و النساء سواء بسواء فهذه الحالة.
ص59 - كتاب إصلاح المساجد من البدع والعوائد - خروج الجمعة عن موضوعها بكثرة تعددها - المكتبة الشاملة
09:51 م
الإثنين 27 أغسطس 2018
كتب– مصطفى عريشة
"المذي" هو سائل يتم إفرازه لدى الرجال نتيجة تعرضهم للإثارة الجنسية، ويختلف هذا السائل عن السائل المنوي ويلعب دورا في تسهيل عملية الجماع. قال الدكتور أدهم زعزع، استشاري العقم والضعف الجنسي والحقن المجهري بكلية طب قصر العيني، إن كثرة نزول المذي عند الإثارة أو مع محاولات إخراج البراز أو عقب التبول تدل على أن صاحب الحالة لديه زيادة في إفرازات الخصية والقنوات المنوية ولا يتم تفريغها. وأضاف زعزع، أن إفراز المذي لا يسبب أي مشكلة وإذا مارس الشخص العلاقة الحميمة مرة كل أسبوع فلن يتعرض لحالات نزول المذي، ولا يعد المذي مؤشرًا لسلامة القدرة الجنسية. خروج المنى اثناء النوم بكثرة. الدكتور نبيل أمين، أستاذ المسالك وأمراض الذكورة بكلية طب جامعة المنصورة، قال إن هناك نوعين من الإفرازات، الأول هو المذي ويقوم بعملية "تزييت"، والثاني هو السائل المنوي ويأتي من البروستاتا والحويصلة المنوية، ويحدث للنساء إفراز مواد مخاطية نتيجة التعرض لإثارة جنسية لترطيب المهبل، وتسمى الإفرازات المهبلية. وأكد أمين، أن كثرة حدوث استثارة للرجل ونزول سائل المذي لا يمثل أي مشكلة أو خطورة على صحة الرجل ولا تشير إلى تمتعه بصحة جنسية جيدة من عدمه، لأن تدفق الدم في القضيب هو المسئول عن القدرة الجنسية، وخاصة قوة الانتصاب.
كيف يمكنني معالجة خروج المذي بكثرة - موقع الاستشارات - إسلام ويب
وإذا أردت الاطمئنان فبالإمكان زيارة طبيب المسالك البولية أو طبيب الذكورة. وبالتوفيق -إن شاء الله-. مواد ذات الصله
لا يوجد صوتيات مرتبطة
تعليقات الزوار
أضف تعليقك
لا توجد تعليقات حتى الآن
تاريخ النشر: 2013-03-23 05:44:24
المجيب: د. سالم الهرموزي
تــقيـيـم:
السؤال
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. بارك الله فيكم، وجزاكم الله عنا خيرا. ص59 - كتاب إصلاح المساجد من البدع والعوائد - خروج الجمعة عن موضوعها بكثرة تعددها - المكتبة الشاملة. أعاني من خروج ودي بكثرة بعد قضاء الحاجة بتتابع، وأتأخر في الحمام بسببه، وكثيرا ما تفوتني الصلاة بسببه، أريد أن أعرف ما أسباب ذلك؟ وما هو العلاج؟ وإذا أردت الذهاب إلى طبيب فإلى أي تخصص أذهب؟
وجزاكم الله عني خيرا. الإجابــة
بسم الله الرحمن الرحيم
الأخ الفاضل/ رمضان حفظه الله.
و بركاته. اخوانى اعانى دائما من خروج المنى فمواقف عديدة، فبالاضافه الى مواقف الاثارة، وقد و جدت لها الحل عندما ابتعدت عن جميع موقف اثارة، الا اننى لم اجد الحل عندما احس بعاطفه لشيء معين، كحمل طفل صغير، حيث احس بعاطفه الابوه او عندما تحضننى امي او عندما العب لعبه على الكمبيوتر، ويصبح بها حماس شديد، ومؤخرا عقدت قرانى على بنت الا اننا لم ندخل بعد نظرا للظروف، ويجرى بينى و بينها بعض المداعبات؛ مما يزيد من كميه المذى بشكل كبير، حتي اننى عندما افكر بها او احضنها دون شهوة يحصل لى نفس الشيء. سؤالي: هل ذلك المذى طبيعي و خصوصا فالمواقف المذكوره انفا؟
الاجابة
الاخ الفاضل/ شادى حفظة الله. و بركاته، وبعد:
فان سؤالك الكريم يحتوى على امرين اثنين:
فالاول يتعلق بخروج ذلك السائل الذي تجدة عند الاثارة. و الثاني: يتعلق بشعورك بهذه العواطف و هذي الاحاسيس التي تجدها عند المواقف المؤثرة، كان تضمك امك مثلا او عندما تحمل طفلا صغيرا فتشعر بعاطفه الابوه و نحو ذلك.