وأوضح، خلال لقائه في برنامج "ياهلا" على قناة روتانا خليجية،...
"قياس" يتيح التسجيل في الاختبار التربوي الخاص بالرخص المهنية لشاغلي الوظائف التعليمية
07 سبتمبر 2021
11, 145
أعلن المركز الوطني للقياس، التابع لهيئة تقويم التعليم والتدريب، اليوم (الثلاثاء)، إتاحة التسجيل في "الاختبار التربوي العام"، الخاص بالرخص المهنية لشاغلي الوظائف التعليمية. وأوضح المركز...
اليوم.. بدء تطبيق قرار توطين مهن التعليم العام في المدارس الأهلية والعالمية
01 سبتمبر 2021
28, 881
تبدأ وزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية، اليوم (الأربعاء)، تطبيق قرار توطين مهن قطاع التعليم العام الأهلي (المدارس الأهلية - المدارس العالمية)، بما يشمل عدداً من التخصصات وعلى...
توطين الوظائف التعليمية في المدارس العالمية والأهلية يدخل حيز التنفيذ الأسبوع المقبل
24 أغسطس 2021
32, 754
يشهد قطاع المدارس الأهلية والعالمية في الأسبوع المقبل تطبيق قرار توطين الوظائف التعليمية، والذي يستهدف توفير 28 ألف وظيفة تعليمية للمواطنين والمواطنات خلال السنوات الثلاث المقبلة. وينص...
"التعليم" تحدد موعد عودة شاغلي الوظائف التعليمية للعام الدراسي 1443هـ
14 يوليو 2021
80, 631
أعلنت وزارة التعليم، اليوم (الأربعاء)، مواعيد عودة شاغلي الوظائف التعليمية للعام 1443هـ وفقاً للجدول الزمني.
وظائف شركة كيه بي إم جي السعودية – جوال الوظائف – توطين الوظائف
قرار توطين الوظائف التعليمية في السعودية 2021/1443 من القرارت الهامة التي ينتظرها كافة المواطنين والمواطنات بداخل المملكة العربية السعودية؛ من أجل الاستفاد من قرار توطين كافة الوظائف التعليمية للحصول على فرصة وظيفية مناسبة في مجال التعليم لكافة الخريجين والخريجات الحاصلين على مؤهلات علمية مناسبة من أجل العمل في المدارس والجامعات السعودية التابعة لوزارة التعليم السعودية؛ ومن خلال السطور التالية سنتحدث عن توطين الوظائف التعليمية بشكل كامل.
التوجيه الفني العام للعلوم – وزارة التربية – دولة الكويت
وحول زيادة مصروفات الطلاب في السنة الماضية أشار إلى إن المدارس لها الحق باتخاذ قرار الرسوم حسب الرسوم المعتمدة لها من قبل وزارة التعليم، وقال:" شهدنا العديد من الاختلافات بين المدارس فهناك من المدارس من أبقت على رسومها وهناك من خفضت الرسوم وهناك من رفعت الرسوم مع العلم بان التكاليف التشغيلية زادت على المدارس بأكثر من 70٪ جراء بعض القرارات". وقال الفهد عن المعوقات التي تعترض توطين الوظائف في هذا القطاع: "نفخر بمساهمة قطاع التعليم الأهلي في التوطين وخلق الفرص الوظيفية لأبناء وبنات الوطن.
أما بالنسبة لبقية الأفراد في هذه المؤسسة ، مثل الإداريين وغيرهم ، فهم في مكان المعينات على عملية التنظيم ، وتسهيل العملية التعليمية. يقوم عمل المدرسة على التفاعل الاجتماعي ، من خلال التركيز على العملية التعليمية ، وضرورة إلزام الطالب بالالتزام بالمناهج المدرسية لتطبيق مجموعة من الحقائق والمهارات والقيم الأخلاقية. المدرسة هي النقطة المركزية للعديد من العلاقات الاجتماعية التي تتفاعل مع بعضها البعض ، مثل الطلاب والمعلمين والمجتمع الذي يعيشون فيه. هناك شعور بالفخر والانتماء لهذه المؤسسة التعليمية في المدرسة ، وأن الوقت الذي يقضونه في المدرسة هو أهم فترة في حياتهم ، ويتجلى هذا الشعور بوضوح في المباريات التنافسية. هناك ثقافة معينة في المدرسة تمثل جانباً أساسياً من أخلاق وسلوك الطلاب والمعلمين ، وتلعب دوراً بارزاً في تقوية العلاقات والروابط بينهم. وظائف مدرسية
لا تقتصر وظيفة المدرسة على تعليم الطلاب بعض العلوم والمعرفة العلمية ، بل تتعدى وظيفتها ذلك ، مثل: [٤]
النقل الثقافي ، حيث تعمل المدرسة على نقل الموروث الثقافي الموروث للجيل الجديد بطريقة سهلة وميسرة بعد مراجعته وتنقيته من الخرافات المرتبطة به.
أما المبحث العاشر فقد تكلم فيه المؤلف عن الأراضي الملحية بالقصيم السباخ وتحدث عن: أهم السباخ بالمنطقة، أسباب تكون السباخ، تراكم الصخور الكلسية، بسبب ارتفاع منسوب المياه، أنماط السباخ، سبخة العوشزية، المستنقعات، مستنقع شرق سبخة العوشزية، مستنقع جنوب مطار القصيم، طريقة استخراج الملح، استغلال المعدن. دليل سعودي | مكتبة الرشد. وتحدث في المبحث الحادي عشر عن الأشكال التضاريسية الجيومورفولوجية البارزة في أرض القصيم، وتكلم فيه المؤلف عن: منخفض قصيباء، الحنادر، المضباعة، حصان القوارة، الصريف، صلاصل، أشكال جيومورفولوجية متعددة في الجواء، مروحة فيضية، التربة الحمراء بالبكيرية، خشم الرعن، البيضتان، القباب الجرانيتية في الرس. أما المبحث الثاني عشر فقد خصصه المؤلف عن الصخور: وتحدث بشيء من التفصيل عن: أنواع الصخور، استخدامات الصخور بمنطقة القصيم، الخامات التعدينية بمنطقة القصيم, كما تحدث عن: مكامن المعادن الثمينة الواعدة التي جرت دراستها وتقويمها خلال خطة التنمية الخامسة، وأهم مشروع تعديني الواعد اقتصاديا راسب البوكسيت في الزبيرة، ومراحل تعدين الذهب بمنطقة القصيم. والمبحث الثالث عشر كان من الانهيارات الأرضية, وقد تحدث فيه المؤلف عن: الانهيارات الأرضية:
(أ) الانهيارات الأرضية في المذنب.
دليل سعودي | مكتبة الرشد
والمبحث الخامس: كان عن عيون القصيم وتكلم فيه المؤلف عن الفرق بين العين، الينوبع، الآبار, ثم صنف الآبار على النحو الآتي:
1 الآبار اليدوية القديمة. 2 الآبار الأنبوبية الحديثة. 3 الآبار الارتوازية. بعد ذلك تحدث عن أسباب تدفق مياه العيون من باطن الأرض، وملوحة المياه في العيون، ومصدر مياه العيون، ثم تحدث بشيء من التفصيل عن انواع العيون بمنطقة القصيم، وقد صنفها كما يلي:
أولا: العيون القديمة, وتحدث عن: عين عبس، عيون الجواء، الزرقاء، بئر الهلالية، عين ضربة. ثانيا: العيون الناضبة حديثا، وتكلم فيه المؤلف عن: عين ابن بليهد في الفوارة وعيون الأسياح، وعيون المذنب, وذكر: طريقة حفر القنوات، والشروط الواجب توفرها لمثل هذه العيون، ومميزات وعيوب هذه العيون. ثالثا: العيون الجارية, وقد صنفها كما يلي:
أ الطبيعية ومثل لها بعيون قصيباء. ب الينابيع مثل عين القويطير. مكتبة الرشد وه بحى بريده, القصيم, الشمالية, sa. ج العيون الارتوازية، مثل عين العطيشان سابقا. د العيون الحارة مثل الراجحيات. ه العيون النارية وهي العيون التي تشتعل بالنار عندما يشعل المرء عود كبريت فيها، مثل عيون جنوب بريدة. و الشلالات وقد مثل لها بشلال القميط بجبال أبان الأحمر, كما تحدث بشيء من التفصيل عن أسباب دثور أغلب العيون بالمنطقة.
مكتبة الرشد وه بحى بريده, القصيم, الشمالية, Sa
3- توضع المصادر والمراجع في نهاية البحث، مرتَّبة حسب الترتيب الهجائيّ. 4- أن يشتمل العمل على أصل البحث، وحواشيه، ومصادره، والصور والرسوم، وملخّص باللّغتين العربيّة والإنجليزية، لا يجاوز (200)كلمة، وملخّص السيرة العلميّة للباحث بورقة مستقلّة. 5- يمنح مقدِّم العمل، سواءٌ كان واحدًا أو غيره عشرين نسخة مستلّة من عمله، ونسخة من العدد الّذي نشر فيه. 6- يصرف للباحث مكافأة في حال استكتابه. 7- للباحث بعد نشر عمله في المجلّة أن ينشره مرّة أخرى، على أن يشير إلى نشره في المجلّة. 8- يتحمَّل الباحث مسئوليّة تصحيح بحثه، وسلامته من الأخطاء الطباعيّة، والإملائيّة، والنحويّة، واللّغويّة، ومن أخطاء الترقيم. 9- يطلع الباحث على خلاصة تقريرات المحكِّمين، ليصلح بحثه وفقها، ويبيِّن رأيه فيما لا يأخذ به من أقوالهم، وتحسم الهيئة الخلاف بينهما. 10- لا تلتزم المجلّة ردَّ البحوث الّتي لا تقبل للنشر.
الاولــى
محليــات
مقـالات
المجتمـع
الفنيــة
الاقتصادية
القرية الالكترونية
متابعة
لقاءات
منوعـات
عزيزتـي الجزيرة
الريـاضيـة
تحقيقات
مدارات شعبية
وطن ومواطن
العالم اليوم
الاخيــرة
الكاريكاتير