وصايا لقمان - YouTube
اول وصايا لقمان لابنه بالترتيب
[٨]
التأدب عند الكلام
أوصى لقمان ابنه بالتزام الأدب عند الحديث، حيث دعاه إلى خفض صوته عند حديثه مع الناس، وعدم الجهر بصوته عند الكلام، فالكلام بهدوء دليل على الثقة بالنفس، والأدب وصدق الحديث، وقوة المُتحدث. [٩]
المراجع ↑ عبد الرحمن عبد المحسن الأنصاري، معالم أصول التربية الإسلامية من خلال وصايا لقمان لابنه ، صفحة 431. بتصرّف. ^ أ ب مجموعة من المؤلفين ، مَجلة الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة ، صفحة 425. بتصرّف. ↑ مجموعة من المؤلفين ، مجلة الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة ، صفحة 432. بتصرّف. ↑ أمين الشقاوي ، الدرر المنتقاة من الكلمات الملقاة ، صفحة 403. بتصرّف. ↑ أمين الشقاوي، الدرر المنتقاة من الكلمات الملقاة ، صفحة 413. بتصرّف. ↑ أمين الشقاوي، الدرر المنتقاة من الكلمات الملقاة ، صفحة 417. بتصرّف. ↑ جامعة المدينة العالمية ، كتاب الحديث الموضوعي ، صفحة 365. بتصرّف. ↑ أمين الشقاوي، الدرر المنتقاة من الكلمات الملقاة ، صفحة 431. بتصرّف. ↑ مجموعة من المؤلفين ، مجلة الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة ، صفحة 441. بتصرّف.
اول وصايا لقمان لابنه الحكيم السنه الخامسه
[٤]
الصبر على الشدائد
من وصايا لقمان لابنه الصبر على الأذى والشدائد، فالذي يدعو إلى سبيل الله -تعالى- معرض للأذى، والصبر في هذه الأحوال يحتاج إلى عزم وهمة، والله -تعالى- يُوفق بذلك أهل العزائم، فهذه المكانة لا يبلغها إلا أكمل الناس، وهذا سبب اختصاص الله -تعالى- لأولي العزم من الرسل. [٥]
احترام الآخرين
من الوصايا احترام الآخرين، وعدم احتقارهم والاستكبار عليهم؛ حيث نهاه عن الالتفات بوجهه عن الناس إذا كلّموه، وأمره بأن يكون ليناً سهلاً مع الناس، منبسط الوجه ومتواضع الخلق. [٦]
ترك التفاخر والخيلاء
بيّن الله -تعالى- أثر التفاخر والخيلاء في عدّة نصوص في كتابه العزيز، بل هو سبب في تمسك الكافرين بكفرهم، وتكذيبهم للحق الذي جاء في كتاب الله -تعالى-، ومن مظاهر هذا التفاخر المشي بخيلاء وتباهي، فهو داء يعود على صاحبه بالخسران. [٧]
التوسط والوقار
أمر الله -تعالى- الإنسان بالتوسط في أمور حياتِه كلها، وقد وصى لقمان ابنه بأن يتوسط ويقصد في مشيه، فلا يمشي ببطء، ولا يسرع السرعة التي تُذهب وقاره، فدعاه إلى المشي بتوسط واعتدال ليحافظ على وقاره، ومنهج التوسط قد دعا إليه الإسلام وحثّ عليه في الكثير من النصوص الشرعيّة.
[4] - صَحِيح البُخَارِيّ على الْفَتْح 10/413 كتاب الْأَدَب (78) بَاب صلَة الْوَالِد الْمُشرك (7) رقم الحَدِيث 5978. [5] - عبد الرَّحْمَن الميداني: الْأَخْلَاق الإسلامية 2/29. صفحه: 446
3- معوقات خاصة بالجدول المدرسي
- ضغط الحصص على معلم الحاسب الآلي ، حيث أن كثيرا من المعلمين لديهم 6 حصص في اليوم الواحد نظراً لتتابع الحصص مما يؤثر على عطاء ونفسية المعلم. - كثير من المدارس تضع حصص الحاسب الآلي في الحصة الأخيرة رغم ان المعلم يلتقي مع طلابة مرة واحدة في الأسبوع. 4- معوقات خاصة بالإدارة
- كثرة الأعباء والطلبات على معلم الحاسب الآلي مثل: طباعة الخطابات – عمل جدول المدرسة – تدريب معلمي المدرسة. الإجراء المتخذ:
-حث كثير من المدارس على تطوير معمل الحاسب الآلي وعمل مسابقة بالتعاون مع النشاط
العلمي لأفضل معمل حاسب آلي بين المدارس. - تكوين لجان لدراسة المناهج. - محاولة إقناع مدراء المدارس بالتخفيف عن معلمي الحاسب من ناحية الجدول والطلبات. الإقتراحات:
1- توفير معملين في كل مدرسة حتى لا يكون هناك تعارض بين المعلمين. موقع معلم الحاسب الالي. 2- توفير الإمكانات اللازمة من الوسائل التعليمية. 3- تعيين فنيين لمعامل الحاسب الآلي يقومون يتهيئة المعمل وصيانته والمحافظة عليه باستمرار. 4- توفير البرامج اللازمة التي تخدم المنهج ومتطلباته. 5- إعداد ورقة معمل لكل حصة عملية تعطى للطالب تبين له خطوات العمل مع الجهاز وتستخدم لتقويم الطالب في نهاية العمل.
موقع سفر الغامدي – معلم ومهتم في مجال الحاسب وتقنية المعلومات
- قلة امكانات الأجهزة وقدمها. - ضيق كثير من المعامل خاصة المباني المستأجرة. - عدم توفر مولد كهربائي خاص لمعمل الحاسب الآلي في المدارس القروية. - عدم وجود جهاز لكل طالب في معظم المدارس. - عدم وجود فني حاسب آلي لصيانة الأجهزة والمحافظة عليها. - عدم توفر وسائل مساعدة للعرض مثل حهاز عرض ( data show). - أغلب المعامل غير متصلة بشبكة. - اختلاف مواصفات الأجهزة. - عدم توفر البرمجيات التي تخدم المنهج. 2- معوقات خاصة بالمنهج
- كثرة المعلومات النظرية في منهج الصف الأول الثانوي مما أثر سلبا على الجانب العملي والمهم وعلى تطلعات الطلاب في استخدام الجهاز بصورة افضل ، خاصة ان الطالب يعتبر استخدامه للجهاز متعة وفائدة في نفس الوقت وينتظر حصة الحاسب الآلي ويفاجأ بأن معظم الدروس نظريه. موقع دليل معلم الحاسب. - اعتماد المنهج على برامج المكتب الشخصي علما بأن الأجهزة تحتوي على برامج مايكروسوفت وهي الأفضل. - الجزء النظري في منهج الصف الثاني الثانوي غير متوازن مع الجزء العملي وغير مناسب تماما
- ضعف المنهج العملي للصف الأول حيث يتم استخدام مواضيع لا يتم استخدامها الآن. - منهج الصف الثالث ثانوي لا يراعي الفروق الفردية بين طلاب القسم العلمي ووالادبي والمعلوماتيه.
6- تحديد وإدراج الأهداف المهارية للتطبيقات العملية في كتاب الطالب. 7- الغاء الحصة السابعة لمادة الحاسب الآلي. 8- الاّ يزيد عدد الحصص لمعلمي الحاسب الآلي عن 20 حصة ، بحيث يكون هناك 4 حصص يومياً لكل معلم حيث أن كثيراً من المعلمين لديهم 6 حصص في اليوم الواحد. ثانياً: التأهيل التربوي
أثر التأهيل التربوي على عطاء المعلم
تعتبر التربية أحد الأسس الكبرى التي تعتمد عليها الأمم في الاحتفاظ بكيانها والتي يقوم عليها تقدم المجتمع وتطوره ، والمعلم يحتل مكان الدارة في التربية ويعتبر من أهم العوامل التي يتوقف عليها نجاح التربية في بلوغ غاياتها ، ولذا لا بد أن تكون أساليب تربية المعلم وإعداده على درجة كبيرة من الكفاءة التي تضمن تخريج معلمين على مستوى عال من الكفاءة الانتاجية التي تتناسب مع دوره ومستوى أهمية هذا الدور في التأثير التربوي. والتأهيل التربوي يعطي المعلم أمورا كثيرة تساعده على البناء السليم منها:
- زيادة قدراته على التعلم الذاتي عن طريق اكتسابه مهارات البحث العلمي والتربوي. موقع سفر الغامدي – معلم ومهتم في مجال الحاسب وتقنية المعلومات. - تمكين المعلم من فهم خصائص مهنة التعليم ومتطلباتها وأهدافها. - قدرة المعلم على استثمار كل الامكانات المتاحة له في الميدان التربوي وتوظيفها لتحقيق أهداف التربية والتعليم.