أقاوم رغبات نفسى. أطيع الله فى أوامره. أنتهى عما نهى عنه. أتعلم دينى. أقدم أى طيبة وأدعوالله يتقبل منى ولو كانت بسيطة ولا أحقر معروف ولو كلمة طيبة. أخاف من النوم كي لا أموت - حلوها. لاأؤذى أحد وأقدم تعاونى وأجتمع لذكر الله وأذكره فى خلوتى. ****************************
وتعودوا على الإجابة الصواب ، فكل الناس تعلم أن محمده رسول الله وهم بين كافر ومؤمن
ولنكن مميزين برد سليم فى القبر
هو رسول الله أدى الأمانة وبلغ الرسالة وما هو بشاعر ولا ساحر ولا مجنون
عبدالله سعد اللحيدان
الاعضاء
#2
بارك الله فيكم ونفع بكم
مؤلّف: سلسلة ( موسوعة) العدل والظلم ، والعدل والظلم في ميزان الإسلام. والتي سوف يسمح للجميع بنشرها وتوزيعها ، ويتمّ توزيعها مجّانا ، إن شاء الله تعالى.
- أخاف من النوم كي لا أموت - حلوها
- لماذا أخاف من الموت ؟
- لن أخاف من الموت بعد ذلك
- مركز الاشراف التربوي بنات
أخاف من النوم كي لا أموت - حلوها
مُذْ كنتُ صبيًّا غِرًّا لا أتجاوز الثانية عشرة من العمر وأنا أنظر إلى الموت باستخفافٍ شديد ، وأَعْجَبُ كُلَّ العَجَبِ من أولئك الذين يكادون يسقطون مغشياً عليهم عندما يأتي ذكر الموت ، أو عندما يمرّون بمغسلة موتى ، أو يَرَوْنَ آلةً حدباءَ يحملها أربعة من الرجال. والحقُّ أنني كنتُ أنظر إلى نفسي أيضاً نظرةَ رِيْبَةٍ وشكٍّ وَتَوَجُّس ؛ فهل يُمكن أن يكون أولئك الرجال الأشدَّاءُ على خطأ ، وأكون أنا – ابنَ الثانيةَ عشرةَ – على صواب ؟! ومضت سنوات العمر تجري بي جرياً سريعاً فلم أنتبه إلا وقد بلغت مبلغ الرجال ؛ بل اكتهلتُ وجاوزت منتصف العمر ، والأمر العجيب الغريب هو أنني لا أزال أحمل ذاتَ الأفكار وذاتَ الصورة عن هاذم اللذات ومفرّق الجماعات. وبالرغم من بلوغي مرحلةَ النّضج العقلي وقراءتي – مثل كثيرين من أبناء جيلي – للكثير من الكتب في شتى المعارف ؛ إلا أنني لا أزال أنظر إلى الموت تلك النظرة التي نظرتُها إليه أيام الصِّبا ، تلك الأيام التي لا أتمنى – عكسَ معظم الناس – أن تعود ، ولماذا تعود ، حتى نبدأ من جديد!! إنها لرحلة طويلة إذن!! لماذا أخاف من الموت ؟. قال الشاعر عبدالله بن سليم الرشيد في رائيّةٍ رائعة:
أَبْحِرِيْ يا مَرَاكِبَ العُمْرِ عَنَّا *** واتْرُكِيْنا على الضِّفِافِ صِغَاراً
إلى متى يا دكتور عبدالله ؟!
لماذا أخاف من الموت ؟
علما أن هذه الحالة تأتي في أوقات معينة، وتكثر في الليل، وقد أدركت أنها مرض نفسي، وعزمت أن لا أفكر بالطريقة الماضية. حلمت البارحة بحلم أفزعني، وأحسست أني سأموت، لقد تعبت جدًا، لكن في نفس الوقت، لا أريد علاجا دوائيا، أريد نصيحتكم. لن أخاف من الموت بعد ذلك. علما أني أني مثل أي فتاة في سني تريد أن تتزوج وتنجب، ويكون لها أولاد وتنشئهم على طاعة الله، وأريد أن أحفظ كتاب الله، وأبقى من أهل الله وخاصته وشكرًا لكم على هذا الموقع الذي فيه الخير الكثير. وجزاكم الله كل الخير. الإجابــة
بسم الله الرحمن الرحيم
الأخت الفاضلة/ هدير حفظها الله. السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد،،،
فإن هنالك نقطة جوهرية وردت في رسالتك، وهي أنك استيقظت في الليل قبل الفجر، وأنت ترتعشين وتحسين أنك مخنوقة، هذا دليل قاطع على أن الحالة التي تأتيك هي نوع من القلق النفسي الخاص جدًّا، نسميه بنوبة الهلع أو الفزع، وهو نوع من القلق النفسي الشديد والحاد والذي يأتي دون مقدمات ويعطي الإنسان الشعور بقرب المنيّة، ويتولد بعد ذلك خوف من الموت، وتتحول المخاوف وتتطور إلى مخاوف عامة ذات طابع وسواسي مع وجود اكتئاب ثانوي. هذا هو الذي تعانين منه وهذه الحالة معروفة، وإن شاء الله تعالى ليست خطيرة.
لن أخاف من الموت بعد ذلك
وليس هنالك حاجة لدواء في حالتك، إنما طبقي ما ذكرته لك من توجيهات. وبالنسبة لسؤالك حول الموت، وهل الذي سوف يموت سيشعر بقرب موته بأربعين يومًا؟
حقيقة ليس لي علم بهذا الأمر، ولكن حقيقة الذي أعرفه أن الأعمار والآجال بيد الله، ولا أحد يحس بموته ولا أحد يعرف بموته، قال تعالى: {يسألونك عن الروح قل الروح من أمري ربي وما أُوتيتم من العلم إلا قليلاً} انتهى الأمر عند هذا الحد من وجهة نظري، ولكن سوف أحول سؤالك هذا للإخوة المشايخ ليعطوك الرد الصحيح والدقيق حول هذا الأمر، والذي أرجو أن تأخذي به. والله الموفق. ___________________________________
انتهت إجابة الدكتور/ محمد عبد العليم -استشاري أول الطب النفسي وطب الإدمان. وتليها إجابة الشيخ/ أحمد الفودعي -مستشار الشؤون الأسرية والتربوية-. ____________________________________
مرحبًا بك –ابنتنا العزيزة– في استشارات إسلام ويب، نسأل الله تعالى لك عاجل العافية والشفاء. نوصيك -أيتها البنت العزيزة– باتباع ما أرشدك إليه أخونا الدكتور/ محمد –جزاه الله خيرًا–، وقد بالغ في النصح، وبيّن لك ما تحتاجين إليه، فينبغي الأخذ بهذه الوصايا والنصائح. وأما ما ذكرته من قولك عن الموت، وأن الإنسان يشعر بأجله قبل أن يوافيه بأربعين يومًا وما إلى ذلك، فنقول -أيتها البنت العزيزة-:
هذا لا حقيقة له، وليس له دليل من كتاب ولا من سنة، والأجل من جُملة الغيوب التي يعلمها الله تعالى، فقد قال سبحانه: {وما تدري نفسٌ ماذا تكسب غدًا وما تدري نفس بأي أرض تموت}، وقد قال الله تعالى لنبيه -صلى الله عليه وسلم-: {قل لو كنت أعلم الغيب لاستكثرت من الخير وما مسني السوء}.
واعجبوا معي لِتَرِكَةِ وَلِيِّ العهد السابق سلطان عندما وَرَّثَ – وأمسكوا أنفاسكم لا تنقطع- أَلْفَ ألفِ ألفٍ من الريالات ، ثم مضى الحلم وجاءت الحقيقة فأصبحت حياتُهُ حديثاً يُرْوَى (كما رَوَى عن خيال الطَّيف وَسْنَانُ). يبدو أنني قد خرجتُ عن الطريق ، وهذا ما أريده ، الخروج الخروج الخروج. انظروا إلى الموت على أنه التحليق في السماوات العُلَى ، على أنه استيقاظٌ لجميع الحواسّ والقوى والقدرات (( لَقَدْ كُنْتَ فِي غَفْلَةٍ مِنْ هَٰذَا فَكَشَفْنَا عَنْكَ غِطَاءَكَ فَبَصَرُكَ الْيَوْمَ حَدِيد)) سورة ق.
5- العمل على بناء جسور اتصال متينة بين العاملين في حقل التربية والتعليم، تساعد على نقل الخبرات والتجارب الناجحة في ظل رابطة من العلاقات الإنسانية، رائدها الاحترام المتبادل بين أولئك العاملين في مختلف المواقع. 6- العمل على ترسيخ القيم والاتجاهات التربوية لدى القائمين على تنفيذ العملية التعليمية في الميدان. 7- تنفيذ الخطط التي تضعها وزارة التربية والتعليم بصورة ميدانية. 8- النهوض بمستوى التعليم وتقوية أساليبه؛ للحصول على أفضل مردود للتربية. 9- إدارة توجيه عمليات التغير في التربية الرسمية ومتابعة انتظامها؛ للعمل على تأصيلها في الحياة المدرسية وتحقيقها للآثار المرجوة. 10- تحقيق الاستخدام الأمثل للإمكانات المتاحة بشريًّا، وفنيًّا، وماديًّا، وماليًّا، حتى يتم استثمارها بأقل جهد وأكبر عائد. 11- مواكبة فعاليات اليوم الدراسي تربويًّا وإداريًّا داخل المدرسة. 12- مساعدة المدرس على النمو المهني وتحسين مستوى أدائه. 13- الاهتمام بالنمو الكامل للتلميذ علميًّا وحياتيًّا. 14- تحسين المنهج المدرسي وعملية التدريس وتطوير المادة. مركز الاشراف التربوي بنات. 15- إيجاد الدافعية لدى المعلم والطالب تعليميًّا وتعلمًّا. 16- تطوير الخبرات والمهارات في مجال التعليم.
مركز الاشراف التربوي بنات
اتخاذ القرارات اللازمة لتنفيذ البرامج التدريبية وفقاً لتفاصيل خطة التدريب السنوية والإستراتيجية. اعتماد المواد التدريبية التي يتم إعدادها والمتعلقة بالموضوعات المحددة في البرامج التدريبية المخطط لها وإجراء التعديلات اللازمة عليها. متابعة تقييم عمليات التدريب بمختلف مراحلها ومستوياتها وأماكن انعقادها للتأكد من تحقيق أهدافها والتعرف على نقاط القوة لتعزيزها ونقاط الضعف والمعوقات من أجل مواجهتها. مدارس عبدالرحمن فقيه النموذجية للبنين | إدارة التطوير والاشراف التربوي. متابعة إجراء الدراسات البحثية والتطبيقية والإجرائية المتنوعة وإعداد المواد الإثرائية وأوراق العمل والنشرات التربوية بهدف تطوير المناهج التدريبية وإجراء التعديلات اللازمة عليها لتحسين العملية التربوية ونوعية التعلم والتعليم بشكل عام. المشاركة في اللجان المختلفة المنبثقة عن الوزارة وكذلك في الاجتماعات والمؤتمرات والندوات والزيارات الدراسية ذات العلاقة بعمليات التدريب والإشراف التربوي داخل وخارج فلسطين. متابعة شؤون الإشراف التربوي من خلال ما يلي:
تحديد احتياجات مديريات التربية والتعليم في المحافظات من المشرفين التربويين على اختلاف تخصصاتهم وفق آلية متعارف عليها. تنمية وتحسين المهارات الإشرافية للمشرفين التربويين بهدف إكسابهم الخبرات اللازمة لعمل المشرف التربوي من خلال البرامج التدريبية المتخصصة.
17- تطوير النمو المعرفي عن طريق البحوث والنشرات والندوات. 18- التغلب على الصعوبات والعقبات التي تواجه المسيرة التعليمية أحيانًا. 19- الإسهام في معالجة المشاكل الطارئة لدى المدارس والمعلمين والطلاب. 20- إعداد التقارير الدورية وإجراء الدراسات والإحصاءات للتقويم والمعالجة. مركز الاشراف التربوي والاجتماعي للمسجد. 21- تطوير علاقة المدرسة مع البيئة المحلية من خلال فتح أبواب المدرسة للمجتمع؛ للإفادة منها وتشجيع المدرسة على الاتصال بالمجتمع لتحسين تعلم التلاميذ. 22- تدريب العاملين في الميدان على عملية التقويم الذاتي وتقويم الآخرين.