يا طفلة بدر بن عبدالمحسن
ياطفلة تحت المطر... تركض واتبعها بنظر.. تركض تبي الباب البعيد.. تضحك على الثوب الجديد ابتل وابتل الشعر... لو رميتي شالك الدافي على متن السما.. دفيت الشمس في فصل الجليد.. لو نثرتي صوتك الحاني.. على صدر الضما أنبت العشب وأخضرالجريد..
ديوان شعر بدر بن عبدالمحسن
ياطفلة تحت المطر
كلمات: بدر بن عبد المحسن ألحان: طلال مداح غناء: طلال مداح ياطفلة تحت المطر
ياطفلة تحت المطر.. تركض واتبعها بنظر تركض تبي الباب البعيد.. وتضحك على الثوب الجديد ابتل.. وابتل الشعر لو رميتي شالك الدافي.. على متن السما دفيت الشمس من فصل الجليد لو نثرتي صوتك الغالي.. على صدر الظما انبت العشب واخضر الجليد يا طفلة تحت المطر.. وابتلالشعر
طلال اغنية يا طفلة تحت المطر - Youtube
وذلك الحساب رغم عدم تبعيته لجهة رسمية إلا أن مرتاديه يتنامون مع صوت الرعد، ويلمعون مع وميض البرق، ويتحسسون مساقط الغيث ليرصدوا التوقعات كما رصدها غيرهم، ومن العجيب أن ذلك الحساب يسعدُ ويبتهج عندما يرصد أخبارًا عن خواء المدارس، وهو ما يحاط بفضاءات المعرفة، وكأن ذلك التوقف سياسة تفردت بها فلسفتنا تجاه محددات ومنطلقات تنفيذ عمليات التعليم والتعلم، كما أن اختزال وقت التدريس ثلم في مستوياته التي تبُنى عليها محتويات المعرفة المكوّنة للحصيلة لدى المتعلمين. فإذا ما كان تعليق الدراسة واختزال أوقات التدريس حليفًا قويًا لثقافة الهروب من المدارس التي هي حتمًا نتيجة في مقامها الأول للرغبة في النأي عن ذلك المحيط، والبحث عن أسباب مشرعة لذلك، فقد أتت قرارات تعليق الدراسة صانعًا ومكافئًا لكل ذلك، ونتساءل كيف يسعى القائمون على صناعة المناهج إلى مستويات من التوسع تستهدف حشد المهارات والتطبيقات التي يجب أن ينفذها الطلاب عندما ينجزون تعلم المادة الدراسية في مستويات التأسيس الأولى؟! وهنا أكاد أربط بين توالي إجراء تعليق الدراسة والاحتفاء بها قرارًا ونتيجة وبين غياب النمذجة الجيدة التي يجب أن تقدم إعلامياً في مجال التعليم، فعندما غاب المعلم الممتاز ظهر من يشجع الطلاب على التواري أيامًا عن المعرفة، وعندما غاب الطالب المثالي ظهر من يخرج حين يتراكم الغيم حاسرًا ليس بينه وبين السماء حجاب ليبتهل إلى الله أن تحيط الوديان بمدرسته، وأن تغلق الدروب إليها، وأصبحت مبررات تعليق الدراسة قلائد المنظرين الذين يحسنون تعرية واقع المدارس، ويوقعون على حتمية نزع صمامات الأمان منها حين المطر، وخلال وجود الطلاب؟!
طلال مداح / ياطفلة تحت المطر / ألبوم مرت رقم 62 - Youtube
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك
BB code is متاحة
الابتسامات متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة Trackbacks are معطلة
Pingbacks are معطلة
Refbacks are معطلة
قوانين المنتدى
تَحْتَ المَطَر .. | محاولة أخرى .
وما دون ذلك فلم تسجل أي انهيارات لمبانٍ قائمة والأمطار ترميها بالمنجنيق؟!! والمهم أن الواقع يريد تسوية وصلحًا بين تلك القرارات وبين متطلبات التعلم، ولعلنا لا نكون مبالغين حين نرى أن تحويل المشاهد والأجواء الماطرة إلى سخرية من الحياة الجادة هو إمعان في قلب الأوضاع لأن الناس يبصرون ببصائرهم لا بمشاعرهم، ولا بد للقرارات أن تقف بصلابة على تخوم الواقع، والواقع يُنبي أن هناك احتفالاً بالغياب عن المدارس حين تعليق الدراسة، واحتفالاً آخر بالأمطار يتم وفق طقوس البيئة المحيطة. ولأن الخطة الدراسية مغامرة يرتادها الشجاع من المعلمين، ويستكشف حساباتها ثم يسلك بالطلاب الطريق المضيء فإن فقد شيء من وقت المغامرة فقد للذة المسير في ذلك الطريق المضيء. ديوان شعر بدر بن عبدالمحسن. ولعلنا بعد ذلك نعي أنه يجب أن نتحول من الرأي الجاف إلى الرؤية النافذة العابرة حين يكون النظام منصفًا وصالحًا، فتعليق الدراسة شأن أمني وطني هدفه سامٍ وأثير وهو حماية الأرواح لما قد تسببه أحوال الطقس الطارئة، ولكن ألا يكون للمؤسسة التعليمية المباشرة وقفات عند سنّ النظام وآليات التنفيذ، ومن ذلك تعويض الأيام المفقودة من الخطة الدراسية بدوام مقدارها من أيام الاجارة في ذات الأسبوع، ومن الخيارات أيضًا التعويض بساعات إضافية في نهاية اليوم الدراسي ويكون ذلك ملزمًا في كافة الأحوال والظروف.
ياطفلة تحت المطر ...
يا ذيب
يا ذيب ياللِّي بالحنايا لك قنيب
أتلفتني بعواك يامال التلف
دوِّر لجوعك رجم ولهمِّي شعيب
ودور لعيني نوم لو كانه سَلَف
من بارحةْ الاُولى وانا أودِّي واجيب
طواريٍ منها شعر رأسي وقف
(مساعد الرشيدي)
البارحة
البارحة مدري وش اللي خذاني
يوم أجنبوا عني من الضيقة أشملت
جيت أتكلم بس عيا لساني
ما كني إلا مرتكب ذنب واخملت
(متعب التركي)
يا طفلة
يا طفلة تحت المطر…
تركض واتبعها بنظر..
تركض تبي الباب البعيد..
تضحك على الثوب الجديد
ابتل وابتل الشعر…
لو رميتي شالك الدافي على متن السما..
دفيت الشمس في فصل الجليد..
لو نثرتي صوتك الحاني.. على صدر الضما
أنبت العشب وأخضر الجريد.
28-05-2012, 07:46 PM
المشاركه # 1
سفير الملتقى نجم مسابقة الملتقى
تاريخ التسجيل: Sep 2007
المشاركات: 24, 385
درسنا وكبرنا،، تخرجنا ،، فرح مجلس الشورى برئاسة الوالدة ،،اجتمع وقرر
البحث عن زوجه للعبد الفقير إلى الله وخرج بقرار لا رجعة فيه. تزويج العبد الفقير من سعيدة لكونها تحظى بمواصفات حور عين حسب تقرير
مجلس الشورى (طبعا زواج سهل وميسر بلا ديون وقروض شبه مجاني ،، إيه
صدقوا)،، مضت سنين وأنجبوا أطفال. بعدد يكفي للعبة البلوت.
درس في الإملاء الألف المقصورة و الألف الممدودة للمستويين الثالث و الرابع ابتدائي
مرحبا بكم زوار موقع الرائد التربوي
الموقع الرائد في توفير الوثائق التربوية بالمغرب
في اطار مواكبة تعلمات التلاميذ ونظرا للظرفية الحالية يسعدنا ان نضع بين ايدي اولياء امور المتعلمات والمتعلمين
حفظنا الله واياكم والبشرية جمعاء
الفيــديـــو:
شاهد أيضا:
الألف اللينة مقصورة وممدودة المستوى الخامس - Moutamadris.Ma
قضى: الألف مقصورة لأنّ الفعل ثلاثي وأصل ألفه ياء، بدليل الفعل المضارع "يقضي". سوّى: الألف مقصورة لأنّ الفعل غير ثلاثي ولم يسبق بياء. غزا: الألف ممدودة لأنّ الفعل ثلاثي وأصل ألفه واو، بدليل الفعل المضارع "يغزو". عفا: الألف ممدودة لأنّ الفعل ثلاثي وأصل ألفه واو بدليل المضارع "يعفو". جرى: الألف مقصورة لأنّ الفعل ثلاثي وأصل ألفه ياء بدليل الفعل المضارع "يجري". هدى: الألف مقصورة لأنّ الاسم ثلاثي وأصل ألفه ياء بدليل التثنية منه "هديان". عصا: الألف ممدودة لأنّ الاسم ثلاثي وأصل ألفه الواو بدليل التثنية منه "عصوان". فتى: الألف مقصورة لأنّ الاسم ثلاثي وأصل ألفه الياء بدليل التثنية منه "فتيان". الأذى: الألف مقصورة لأنّ الاسم ثلاثي وأصل ألفه ياء بدليل الفعل المضارع منه "يؤذي". مطايا: الألف ممدودة لأنّ الاسم غير ثلاثي وسبق بياء. مصطفى: الألف مقصورة لأنّ الاسم غير ثلاثي ولم يسبق بياء. صحح الكلمات الخاطئة
صحح الكلمات الخاطئة إن وجدت مع بيان السبب:
أمسا سليم سعيداً بعد ظهور نتائج الامتحانات. الألف الممدودة الألف المقصورة - موارد تعليمية. الخطأ: أمسا. الصواب: أمسى، تكون الألف مقصورة لأن الفعل غير ثلاثي ولم يسبق بياء. دعى أبناء الحي إلى القيام بحملة نظافة قبيل العيد.
الألف المقصورة والألف الممدودة | تعلم العربية
اقرأ أيضاً تعليم السواقه مهارات السكرتارية التنفيذية
تمارين محلولة على الألف الممدودة والمقصورة
من التمارين على الألف الممدودة ما يأتي:
املأ الفراغ
تأتي الألف المقصورة في الأفعال إذا كان الفعل أصله يائي، أمّا الألف الممدودة إذا كان أصل الفعل واويّ، ويُمكن معرفة أصل الألف من خلال مُضارعه أو مصدره أو تثنيته. [١] [٢]
الطالب.......... من النجاح بعد اجتهاده الدائم ( دنا ، دنى). المذنب.......... إلى طريق الصواب (اهتدا، اهتدى)....... المؤمن بأخلاقه ( سما ، سمى). العامل........ سوراً كبيراً (بنا، بنى).......... خالدٌ كل ما في وسعه في المباراة (أعطا، أعطى). تحرص.......... على مساعدة الغير (هدا، هدى)......... محمد على الأريكة من شدة التعب (استلقا، استلقى)......... أحمدُ القرآن ( تلا ، تلى). استندت على....... ( العصا ، العصى). الألف اللينة مقصورة وممدودة المستوى الخامس - Moutamadris.ma. الزرع........ في حديقة المنزل ( نما ، نمى)........ سمير على فعل الأعمال التطوعية في الحي (نوا، نوى).......... اليوم مملا على الجميع ( بدا ، بدى).......... المفتش عن الحقيقة (استقصا، استقصى)......... الأبرياء من المكروه (وقا، وقى). سبب كتابة الألف
بيّن سبب كتابة الألف المقصورة أو الممدودة في الأفعال الآتية
دنا: الألف ممدودة لأنّ الفعل ثلاثي وأصل ألفه واو، بدليل الفعل المضارع "يدنو".
الألف الممدودة الألف المقصورة - موارد تعليمية
ورقة عمل
الوصف
التعليقات
ورقة عمل تعلم الممدودة والألف المقصورة من خلال وصل الأسهم لتشكيل الحرف ثم تلوينه وتعرف الكتابة الصحيحة له. تأتي ورقة العمل ضمن مجموعة أوراق عمل تهدف إلى تعليم الأطفال أسس كتابة حروف اللغة العربية، وهي مقدمة من دار المنهل، وموجهة لغير الناطقين بها. التصنيف: اللغة العربية
العمر: 6-8 سنة
منتجات ذات صلة
/ اللغة العربية
/ اللغة العربية
الاسم
الرفع
النصب
الجر بِنَاء بِنَاءٌ بِنَاءً بِنَاءٍ قُرَى مُنَادِي هَوَاء مَأْوَى رَاعِي دُعَاء