بينما يُفرد أدونيس فصلاً كاملاً للكتابة الإبداعيّة في كتابه "زمن الشعر"، حيث يرى أن الكتابة السّائدة هي الكتابة الوظيفيّة بسبب هيمنة السُّلطة على المجتمع، ويرفض تسمية من يكتبونها بـ"كتّاب" إنَّما منضِّدون لأفكار السّلطة، لذلك يجد أن مستقبل الأدب العربي مرهون بوعي الكُتَّاب بضرورة تجاوز الارتباط بالسلطة إلى الارتباط بالإنسان. عندما نُمعن النّظر بتعريفات الكتابة الإبداعيّة المتنوعة والمتباينة؛ سنجد أنّ جميع التَّعريفات تتقاطع بنقطة جوهريَّة واحدة وهي الإبداع الإنسانيّ، وبالعودة لمفاهيم الأدب في العصر الحديث، فإنَّنا نجد أنَّها أيضاً منتجات إبداعيَّة سمتها الموحدة الإنسانيّة، على ضوء ذلك؛ يبدو لنا أنّ الكتابة الإبداعيّة هي ذاتها الكتابة الأدبيّة بحسب مفهوم الأدب في العصر الحديث. لماذا لم تترجم الـ Creative writing إلى كتابة أدبيَّة بدلاً من إبداعيَّة؟
من خلال ما سبق لم نشعر بأن ثمة فرق بين الكتابة الأدبيَّة والإبداعيّة، فهو مجرد تنويع بالمفردات، فأصل التّجربة الكتابيّة هو الإبداع والإنسان، فهل هناك أسباب موضوعيّة لترجمة المصطلح creative writing إلى كتابة إبداعيّة بدلاً من أدبيّة؟
يقول الشّيخ علي الطّنطاوي: "لعنة الله على الشّعر الجميل والوصف العبقريّ إن كان لا يجيء إلا بذهاب الدّين والفضيلة والعفاف، وعلى كلِّ أديب يُفسِدُ عليَّ ديني ويذهب بعرضي ويحقر مقدّساتي"( [3]).
عناصر الفن الكتابي - موضوع
الكتابة الإبداعية هي أساس الأعمال الأدبية الخالدة ، والأعمال الفنية أيضًا بمختلف أنواعها سواء الأفلام ، أو المسلسلات ، أو البرامج ، أو المحتويات العلمية الهامة التي تنتشر على مختلف مواقع الإنترنت ، ومواقع التواصل الاجتماعي. تعريف الكتابة الإبداعية
الكتابة الإبداعية هي التي يُمكنها التعبير عن الفِكَر ، والأفكار في صورة خيالية ؛ فالكتابة الإبداعية هي فن صناعة الأشياء ، واختلاقها ، وهي الفن الذي يقوم الكاتب من خلاله بوضع شيء من الإبداع على التاريخ ، ومن أبرز الأمثلة على هذا هي القصص الخيالية الإبداعية ؛ فمن خلال الكتابة الإبداعية يخرج الكاتب من الحالة الواقعية ، إلى حالة جديدة مستوحاة من المعاني العقلية. تخصص الكتابة الإبداعية
تتنوع تخصصات الكتابة الإبداعية من فن إلى آخر ، وتشمل ما يلي:
القصائد الشعرية. القصص القصيرة. الروايات. الفن الملحمي. فن السيناريو. الأغاني. كتابة البرامج النصية. أما عن التخصصات الأخرى التي لا تُعد إبداعية فهي كما يلي:
الصحافة. الكتابات الأكاديمية. عناصر الفن الكتابي - موضوع. المحتوى المدرسي. الكتابة التقنية. فالفرق بين الكتابة الإبداعية ، والكتابات الأخرى هو أن الكتابة الإبداعية يجب أن تكون ممتعة ، ولا تكون عرض للمعلومات بشكل مجرد مثلما يظهر في الأنواع الأخرى من الكتابة ، فالفرق الواضح بينهما هو عامل الخيال الذي يُضاف على المعلومات ، مع المزيد من المشاعر ؛ لتُصبح الكتابة ممتعة.
كتب تعلم الكتابة الإبداعية | أهم 5 كتب لمساعدة صناع المحتوى المبتدئين على تعلم فنون الكتابة الإبداعية
فن الكتابة الإبداعية هناك فرق كبير بين الكتابة والكتابة الإبداعية التي يظهر فيها الكاتب أفكاره اللامعة وحصيلته اللغوية ذات المصطلحات الرصينة التي تجعله متميزاً عن الآخرين، فليس كل من هب ودب وقام بكتابة رواية ما نطلق عليه اسم كاتب مبدع؛ فكما قال نايجل واتس: "قراءتي للكثير من الروايات لا تعني قدرتي على كتابة واحدة، وكذلك الحال مع الكراسي، فلا يمكنني أن أصنع واحداً فقط لأنني جلست على الكثير منها". يمكن القول بأن الكتابة الإبداعية هي نوع من الكتابة تعبر بشكل أساسي عن المشاعر والأفكار والتجارب والعواطف بدلا من مجرد نقل المعلومات المجردة. حيث تهدف للغوص داخل النفس البشرية وتسعى لمحاولة سبر أغوارها وإخراج كل المشاعر التي تدور بداخلها عبر كتابة مجموعة من الفقرات المترابطة فيما بينها بشكل قوي، حيث ينبغي أن تتمحور تلك الفقرات حول موضوع محوري وتحاول الكتابة الإبداعية كشف جوانب هذه الفكرة. كتب تعلم الكتابة الإبداعية | أهم 5 كتب لمساعدة صناع المحتوى المبتدئين على تعلم فنون الكتابة الإبداعية. تقوم الكتابة الإبداعية الابتكار والإبداع وتختلف طريقة التعبير عنها من شخص لآخر، وتتطلب من الشخص حبه للقراءة والتدرب باستمرار إلى أن يصل لدرجة الإتقان بالإضافة لامتلاكه للموهبة الأدبية. فالكتابة الإبداعية ليست مهمة سهلة، بل تتطلب أجواء خاصة تساعد الشخص على استحضار الأفكار وتوليد الإبداع.
الكتابة الفنية | 101 عربي
1995 تنمية مهارات التعبير الإبداعي
الدكتور عبدالله عبدالرحمن الكندري
KFAS
الكتابة الإبداعية في المرحلة الثانوية الفنون والآداب المخطوطات والكتب النادرة
ونتناول فيها بعض الجوانب ، كما سبق أن ذكرنا ، لأنها مجال هذه الدراسة وتتمثل هذه الجوانب في تعريفها وأهميتها وخصائصها وأهدافها ومجالاتها ومهاراتها ومبادئ تدريسها ومشكلاتها. 1- تعريفها:
هي الكتابة التي يقوم بها التلميذ ، ليعبر عن مشاعره واستجاباته لخبرة معينة ، مثل شيء رآه أو سمعه أو اتصل به. وقد حدد معجم "اكسفورد" التعبير الإبداعي ، بأنه الكتابة الأدبية ، الكتابة التي تثير قضية او دعوة للإيضاح والتمييز ، ولكن على أرضية من جمال الشكل أو التأثير الانفعالي العاطفي. وبذلك فهي نوع من الكتابة الأدبية ، يعبر فيها التلميذ عما يجول في خاطره بأسلوب مشوق ومثير. 2-أهميتها:
تعد الكتابة الإبداعية مهمة في المرحلة الثانوية ، لأن التلاميذ في هذه المرحلة قد وصلوا إلى مستوى لغوي يستطيعون به أن يعالجوا الموضوعات النقدية والمعنوية ، كالاجتماعية والسياسية والاقتصادية والنفسية، إلى غير ذلك ، كما يمكنهم التمرن على المناظرة وكتابة التقارير. ويمكن القول إن الغالبية العظمى من موضوعات التعبير التي تدرس في جميع مراحل التعليم في مدارسنا العربية تصنف تحت هذا النوع من الكتابة.
الجميل في كتاب أدوات الكتابة والذي يعد من أهم 5 كتب لمساعدتك في مجال الكتابة الإبداعية وفنونها باللغة العربية، أنه دليل إرشادي، للتلميذ والمعلم معًا؛ لأنه يأخذك من البداية إلى الاحتراف، ويستشهد بالنصوص الأدبية كإثبات لكل دليل أو قاعدة، إلى جانب ذلك فالكتاب يحتوي في نهاية كل فصل على بعض التمارين التي تساعدك في تطبيق ما تعلمت. ولا يُعتبر كتابًا يمكن قراءته في أسبوع أو يومين، إنه منهج تعليمي كامل، يحتاج لتدريب وتطبيق على المعلومة، وعليه يمكنك تناول فصوله على فترات زمنية متساوية، يمكنك أن تعتبره كتاب العام، وكل أسبوع من الجيد إذا تناولت فصلًا واحدًا ودرسته جيدًا، حتى تنتهي منه. كيف كانوا يكتبون؟ – عادل العامل
هناك ترابط وثيق بين حياة الكاتب وأعماله الفكرية، حتى وإن كانت هذه الأعمال بنت الخيال، كما يُقال. إذ لا بد من أن لها، أو من ورائها، في هذه الحالة، صلة بما يعايشه الكاتب في حياته، أو من قراءاته، أو تهويماته الخارجة على واقعه الذي يعيشه، وذلك بغرض الهروب منه، أو تطويره، أو تغييره بما يتخيله صالحًا. كتاب كيف كانوا يكتبون؟ عبارة عن مجموعة من المقالات لأشهر وأعظم 27 كاتبًا غير عربي، من شكسبير الكاتب الإنجليزي الشهير، حتى هاروكي موراكي الكاتب الياباني المعروف.
ادوات نصب وجزم الفعل المضارع ، الفعل المضارع من أهم أنواع الأفعال في اللغة العربية وله العديد من المواقع الإعرابية، فقد يأتي الفعل المضارع مرفوع وقد يأتي منصوب وقد يأتي مجزوم، الفعل المضارع المرفوع هو الفعل الذي لا تسبقه أي أدوات نصب أو جزم فماذا عن نصب وجزم الفعل المضارع هذا ما يعرفكم عليه موقعي بالسطور القادمة. ادوات نصب وجزم الفعل المضارع
الأساس بالفعل المضارع أن يأتي مرفوعاً أي أنه غير مسبوق بأي أدوات إعرابية ولكن عندما تسبقه بعض الأدوات تتغير علامته الإعرابية مثل أدوات النصب وأدوات الجزم. أدوات نصب الفعل المضارع وعلاماته
هناك مجموعه من الادوات التي تعمل على نصب الفعل المضارع ويكون له علامه نصف معينه وهذه الادوات هي:-
أن ، مثال عليها ، عليك أن تقوم بدراسة واجباتك أول بأول للحصول على أفضل النتائج. لكي ، وهي أداة تفيد السببية مثال عليها، نظم أكلك لكي تحصل على صحة جيدة وجسم مثالي. أدوات نصب الفعل المضارع هي. لام التعليل ويظهر من اسمها أن الفعل بعدها يأتي لإبراز السبب مثال عليها، عليك ممارسة الرياضة لتتمتع بالقوام المثالي. لن الأداة التي تعمل على نفي الأحداث التي تتم بالمستقبل مثال على ذلك، لن يحبك من حولك حتى تتعامل معهم بلطف.
من أدوات نصب الفعل المضارع هي …… – المحيط
ولا بد لك من أن تتنبه إلى أن نصب النكرة يكون بتنوين الفتح أما الاسم المعرف ب(أل) التعريف أو بالإضافة؛ فتنصب بالفتح. [4]
معاني حروف إن وأخواتها
اخوات إنّ هنّ: أنَّ، كَأنَّ، لَكِنَّ، لَيْتَ، لَعَلَّ. ولكل من هذه الحروف معنى يفيده في الجملة، وذلك كما يلي:
إنَّ: يفيد الحرف (إن) التوكيد، ومثال ذلك: إنَّ السماءَ صافيةٌ
أنَّ: يفيد الحرف ( أن) التوكيد، ومثال ذلك: يُعجبني أنَّ محمدًا مجتهدٌ. كأنَّ: يفيد الحرف (كأن) التشبيه، ومثال ذلك: كأنَّ العلمَ خلاص للأمة. من أدوات نصب الفعل المضارع هي …… – المحيط. لَكِنَّ: يفيد الحرف (لكنّ) الاستدراك، ومثال ذلك: النّحوُ سهلٌ لَكِنَّ قواعدَهُ متشعِّبَةٌ. ليْتَ: يفيد الحرف (ليت) التمني، ومثال ذلك: ليْتَ الحبيبَ قادمٌ. لعلَّ: يفيد الحرف (لعلّ) الترجّي والتوقّع، ومثال ذلك: لعلَّ المطرَ نازلٌ. فيما سبق بينا ما هي ادوات النصب مع توضيح معانيها، واعطاء الأمثلة على طريقة إعراب الفعل المضارع المنصوب في حالاته المختلفة، بالإضافة إلى ذكر إن وأخواتها التي تدخل على الجملة الاسمية فتنصب المبتدأ. المراجع
^, نَصْبُ الْمُضارِع, 25/11/2020
^, كتاب معاني النحو / ادوات النصب, 25/11/2020
^, نصب الفعل المضارع, 25/11/2020
^, إِنَّ وَأَخَوَاتُهَا, 25/11/2020
أداة النصب إذنْ
ينتصب الفعل المضارع بعد إذن بشرط تصديرها واستقباله واتصالها بالفعل المضارع، ومعنى التصدير هو أن تأتي في اول الجملة، مثل قولك لمن قال: سأزورك، "إذن أكرمك"، فتنصب هنا لا غير لأنها وقعت في بدلية الكلام، وكان الكلام كله مبنيا عليها. فإذا لم يعتمد عليها الكلام، وكان ما بعدها من تمام من قبلها الغيت، وذلك في ثلاثة مواضع:
كون ما بعدها خبرًا لما قبلها، مثل: (أنا إذن أكرمك)
كون الفعل جزاء للشرط الذي قبلها، مثل: (إن تأتني إذن أكرمك)
كون الفعل جوابًا للقسم قبلها، مثل:(والله إذن لأخرجن)
أداة النصب كَيْ
معنى أداة كي الناصبة للفعل المضارع هو السببية، وعند النحاة بشكل عام أنها إن سبقت باللام، فليست حرف تعليل، لأن حرف التعليل لا يدخل على حرف التعليل، بل التعليل في ( لكي) مستفاد من اللام، لكن يقول البعض أن التعليل في (كي) يكون في كل حال، سواء أكانت مفردة أم سبقتها اللام، ويدل على ذلك أنها لا تستعمل إلا في مقام التعليل. أداة النصب لامُ التعليل
واللام أوسع استعمالًا من أداة النصب (كي)؛ لأنها تدخل على الفعل المضارع وغيره، وعند النحاة أن حرف اللام يفيد التعليل، سواء اتقترن بـالأداة (كي) أم لم يقترن بها، أما (كي) فلا تكون حرف تعليل إلا إذا لم تقترن باللام عند معظم النحاة.