فما لِكثير منّا لا يزيدهم الجوع إلا اهتماما بأنفسهم وبطونهم؟!
- لماذا نصوم رمضان!
- فهم طبيعة النفس - الكلم الطيب
- حساب المعدل التراكمي للثانوية 2022 الكويت - مجلة محطات
- حساب المعدل التراكمي للثانوية العامة الكويت وحساب معدل الفصلين – المنصة
- كيف اطلع المعدل التراكمي للثانوية - موقع محتويات
لماذا نصوم رمضان!
مقولة "النفس أمّارة بالسوء" تحط من شأن الإنسان وتختزله في صفة ليست من صفات طبيعته مثلها بذلك كمثل تأليهه
لذلك نعتقد أنّ مقولة النفس الأمارة بالسوء تقترن بفكرة الإنسان المخلوق، وفكرة "الخطيئة الأولى" الأسطوريتين، ولا سيما الخطيئة، التي يبدو أن لا مغفرة لها، في نظر الديانات الإبراهيمية، ولا توبة عنها، بحكم الطبيعة البشرية، نعني بحكم قابلية المعرفة والقدرة عليها، لدى الكائن البشري. فمن أخطر المفارقات، التي لا نزال نعيشها، كأننا أشخاص الأسطورة إياها، هو اعتبار المعرفة خطيئة، واعتبار الإبداع "بدعة"، (وكل بدعة ضلالة وكل ضلالة في النار). فلعلّ هذه المقولة هي التبرير الأقوى للعقائد الدينية، فهي تنتزع الإنسان من شروط حياته ومن تاريخه وعالمه لتجعل منه كائناً لا همّ له ولا غاية سوى التكفير عن تلك الخطيئة المفترضة، التي أخرجته من الجنة، فضلاً عن الافتراء على المرأة، باعتبار حواء هي من تسبّبت في ذلك الخروج أو السقوط، ما فتح الباب على مصراعيه لشيطنة المرأة، علاوة على تدنيسها. لماذا نصوم رمضان!. اقرأ أيضاً: الرجل الخارق كما رآه نيتشه: عبوة ديناميت ترى في الشر خيراً مبدعاً
إنّ إشكالية الحصر الديني، التي هي إشكالية الدين الوضعي بالتحديد، وديدن حراسه، تكمن في استحالة المغفرة واستحالة التوبة، كاستحالة "دخول الجمل في سم إبرة".
فهم طبيعة النفس - الكلم الطيب
وجّه شيخ العقل لطائفة الموّحدين الدروز الشيخ الدكتور سامي ابي المنى رسالة حلول شهر رمضان المبارك، جاء فيها: ﴿شَهْرُ رَمَضَانَ الَّذِي أُنزِلَ فِيهِ الْقُرْآنُ هُدًى لِّلنَّاسِ وَبَيِّنَاتٍ مِّنَ الْهُدَىٰ وَالْفُرْقَانِ ۚ فَمَن شَهِدَ مِنكُمُ الشَّهْرَ فَلْيَصُمْهُ ۖ وَمَن كَانَ مَرِيضًا أَوْ عَلَىٰ سَفَرٍ فَعِدَّةٌ مِّنْ أَيَّامٍ أُخَرَ ۗ يُرِيدُ اللَّهُ بِكُمُ الْيُسْرَ وَلَا يُرِيدُ بِكُمُ الْعُسْرَ وَلِتُكْمِلُوا الْعِدَّةَ وَلِتُكَبِّرُوا اللَّهَ عَلَىٰ مَا هَدَاكُمْ وَلَعَلَّكُمْ تَشْكُرُونَ﴾. ( البقرة، آ 185) اضاف: "يَهلُّ عليْنا شهرُ رمضانَ المبارك فنستشعر معه المعاني الساميةَ التي تختزنُها الآياتُ الـمُباركَة في الكتاب الكريم، مُدركينَ أنَّ تقلُّبات الدنيا وعواصف الأيَّام وصعوبات الزَّمان، مهما اشتدَّت، فإنَّها لن تكون إلّا حوافز للمؤمنين لاستكناه معاني الصَّبر والرِّضى والقَبول، بل ومعاني الإيثار والمبادرة لأفعال الخيْر والعطاء. رمضانُ شهرُ الرحمة، وأيُّ رحـمةٍ أجلُّ من نعمةِ يقظةِ النَّفس من غفلتِها وسجُون أوهامها ومطامعها؟ وأيّ نعمةٍ أشرف من أن يتحرَّرَ الفردُ من طوْقِ الخضُوع لأهواء نفسِه الأمـَّارة بالسُّوء؟ وأيُّ فضلٍ أعظمُ مـِمـَّا أُنزل من ربِّ العِبادِ في هذا الشَّهر المبارَك نوراً مُبيناً للعالمين ﴿وَأَنـزَلْـنـا إلَـيْـكُم نُـوراً مُـبِينا﴾".
)..
الحديث مختلط..
النفس عامةً تطلب تحب وتكره.. تشتهي وتنفر وتحتاج..
الشيطان يقوي الأمارة بالسوء.. والروح تقوي اللوامة. والله أعلم. 2010-06-10, 01:09 PM #5 رد: مالفرق بين حديث النفس الأمارة بالسوء وبين وسوسة الشيطان؟
أمر آخر..
حديث النفس للنفس ليس بالضرورة أن يكون مرتبطا بعمل ما (وكذلك وسوسة الشيطان)، ولكن قد يرتبط بخواطر وأحلام كذلك، يتدخل الشيطان لأخذها بالاتجاه الذي يقوي الأمارة بالسوء ويضعف اللوامة. لذا مهم أن نجاهد الخطرات السيئة ولا نترك لها الباب مفتوحاً، حتى وإن كانت مجرد خطرات لا يترتب عليها عمل حين نشوئها، فهي حقيقةً تمهيد بشكل أو بآخر لعمل قادم، أو هي تصرف عن عمل صالح، لذا فالاستغراق فيها (الخواطر والأحلام) بدون فائدة قد يعد عملاً (بحد ذاته) صارفاً عن عمل صالح أو لازم. وبالنتيجة.. من يتتبع ما قيل عن الشيطان في القرآن الكريم، يعرف طبيعة عمل الشيطان وبالتالي يعرف مجال وسوسته. وربما كون الشيطان يوسوس -ولم يقل رب العالمين عن كلامه بأنه يتحدث- يعني بأنّ تدخل الشيطان بالكلام يكون ضمن مستوى لا نعيه تماماً بعقولنا ولكن النفس الأمارة بالسوء تلتقطه بكل وضوح لأنه ينسجم مع مرادها، فتتقوى به فتتحدث باسمه وتردد ما زيّنه لها، وعندئذ يكون الحديث الظاهر (لنا) والثنائي هو بين النفس الأمارة بالسوء والنفس اللوامة (لذا يكون الحديث دوماً بصيغة المتحدِّث) إن كان هناك صراع.
إلى هنا نكون قد وصلنا إلى نهاية المقال بعد أن تعرفنا على ما هو المعدل التراكمي، وأهميته وطريقة توزيع درجات الثانوية العامة في الكويت، وآلية حساب المعدل التراكمي للثانوية 2021 الكويت ، مع تقديم مثال على طريقة حساب المعدل التراكمي الثانوي الفصل الأول، ومثال على حساب المعدل التراكمي الثانوي للفصلين، كما استعرضنا طريقة حساب المعدل التراكمي لمقررات الثانوية، واستعرضنا مثال حساب المعدل التراكمي الثانوي مقررات، كما استوضحنا الفرق بين المعدل التراكمي والفصلي، وذكرنا نصائح لأجل رفع المعدل التراكمي بالثانوية العامة، وأرفقنا رابط حساب المعدل التراكمي لشهادة الثانوية العامة 2020\2021.
حساب المعدل التراكمي للثانوية 2022 الكويت - مجلة محطات
توجه إلى (حساب المعدل). انقر على (حساب مجموع المعدل التراكمي). الآن سيتم فتح صفحة لإخال البيانات اللازمة لاحتساب المعدل التراكمي، وهي تضم البيانات التالية: إدراج نسبة الصف العاشر. إدراج نسبة الصف الحادي عشر. إدراج نسبة الصف الثاني عشر. انقر على (احسب الآن). بعدها سيتولى النظام في منصة مدرسي إظهار المعدل التراكمي للثانوية للطالب بناءً على البيانات التي تم إدخالها. رابط حاسبة المعدل التراكمي للثانوية 2022 الكويت يتيح رابط حاسبة المعدل التراكمي للطلبة احتساب معدل التراكمي للثانوية، ويمكن الدخول على الرابط من هنا ، وبمجرد الدخول على الرابط سيتم الانتقال مباشرةً إلى حاسبة المعدل، والتي تتبع للبوابة مدرستي الإلكترونية، ويعد الدخول على رابط حاسبة المعدل التراكمي للثانوية مهماً، لأنه يساعد الطلبة بالكويت على حساب معدلاتهم التراكمية في الثانوية ، كما يتيح لهم احتساب النسب المئوية للمواد التي درسوها في الفصل الدراسي الأول أو الثاني. إلى هنا وصلنا لختام المقال، والذي من خلاله تعرفنا على حساب المعدل التراكمي للثانوية 2022 الكويت، كما قدمنا لكم رابط حاسبة المعدل التراكمي للثانوية 2022 الكويت ، والتي تتيح للطلبة معرفة معدلهم التراكمي في الثانوية العامة.
حساب المعدل التراكمي للثانوية العامة الكويت وحساب معدل الفصلين – المنصة
5*3) + (4*3)+(2*3)= 34. 5
الخطوة الثانية: جمع عدد الساعات المعتمدة لكافة المواد وهي 12 للفصل الدراسي الأول. الخطوة الثالثة: قسمة مجموع العلامة في عدد ساعات المادة التي تم الحصول عليها من الخطوة الأولى على عدد ساعات الفصل الدراسي، فيكون معدل الفصل 34. 5/12= 2. 87 من أصل 4. 00. ويمكن حساب المعدل التراكمي الكلي للسنة من العلاقة التالية:
(مجموع نقاط الفصل الدراسي الأول+ مجموع نقاط الفصل الثاني) / (مجموع عدد ساعات الفصل الأول+ مجموع ساعات الفصل الثاني). حساب المعدل التراكمي دون الساعات المعتمدة
يستطيع الطالب حساب المعدل التراكمي الخاص به من خلال علامات في النظام العادي بدون الساعات المعتمدة كالتالي:
جمع قيمة الرموز التي حصل عليها الطالب. قسمة مجموع الرموز التي تم الحصول عليها على عدد المواد الأساسية. سيتم الحصول على قيمة المعدل التراكمي الفصل للطالب. إن أراد الطالب الحصول على المعدل التراكمي السنوي فيمكنه حساب المعدل التراكمي الفصلي للفصل الدراسي الثاني، ثم جمع معدل الفصلين وقسمتهما على 2. تحويل المعدل التراكمي من النظام الرباعي إلى المئوي
يمكن تحويل المعدل التراكمي من النظام الرباعي إلى النظام المئوي بسهولة من خلال الطريقة التالية:
قسمة المعدل التراكمي الرباعي الخاص بالطالب على 4.
كيف اطلع المعدل التراكمي للثانوية - موقع محتويات
حساب 20% من نسبة الصف الحادي عشر. حساب 70% من نسبة الصف الثاني عشر. ما هو المعدل التراكمي يمثل المعدل التراكمي للثانوية العامة المقياس الذي من خلاله يحدد الطالب مدى استيعابه لدروس في مراحل الثانوية العامة الثلاثة، أو هو إحصاء موجز لما دراسة الطالب في فترة زمنية محددة، وهو يساعد الطلبة في الالتحاق بالكليات التي يرغبون بها، كما يساعدهم في الحصول على المنح الدراسية الأكاديمية، وهو يعتمد على النسب التي حصل عليها الطالب في صفوف الثانوية الثلاثة، الصف العاشر، الصف الحادي عشر، الصف الثاني عشر ، وعدد درجات الثانوية العامة في الكويت 410 درجة تتوزع على النحو التالي: 80 درجة بمادة اللغة العربية. 60 للفيزياء. 60 للكيمياء. 60 للأحياء. 60 للجيولوجيا والعلوم البيئية. 60 درجة للتاريخ. 60 للجغرافيا. 50 للغة الأجنبية الأولى الانجليزية. 40 درجة للغة الأجنبية الثانية. 60 للرياضة التطبيقية. 60 للرياضة البحتة. 60 للفلسفة. 60 لعلم الاجتماع. شاهد أيضاً: نسب القبول في جامعة الكويت 2022 كيفية حساب المعدل التراكمي تتيح منصة مدرستي الكويتية للطلبة احتساب معدلهم التراكمي من خلال حاسبة المعدل، ويمكن حساب المعدل التراكمي للثانوية من خلال إتباع الخطوات التالية: قم بالدخول إلى الرابط الإلكتروني لحاسبة المعدل من خلال بوابة منصة مدرستي اضغط هنا.
ما مدى أهمية المعدل التراكمي
تكمن أهمية المعدل التراكمي في العديد من الأوجه المختلفة، فيما يلي نستعرض مدى أهمية المعدل التراكمي لطلاب الثانوية العامة: [1]
يساعد المعدل التراكمي على تحديد مدى تأهيل الطالب للحصول على دروات لأجل تحديد مستوى التقدم والمعرفة لديه والمعروفة بـ (AP) أو مرحلة البكالوريا الدولية (IB). يساعد المعدل التراكمي على منح الطلاب فرص أكثر حتى يلتحقوا في الكليات التي يرغب بها الطالب. يساعد المعدل التراكمي على الحصول على المنح الدراسية. يساعد على التميز في الحصول على المعدل التراكمي، لأجل الحصول على جوائز وعلى فرص وألقاب أكاديمية تميّزه بين زملائه، كما تساعده على الالتحاق في المنظمات والأُطر الطلابية المختصة في مجال أكاديمي معين. يساعد على نيل إعجاب المدرسين كونها تلفت الأنظار إليه، خاصة في المرحلة المتقدمة من مراحل الجامعة وحتى بعد التخرج. تساعد في ضمان نسبة قبول في الدورات الإعدادية للكليات والتي تعتمد بشكل كبير على المعدل التراكمي. اقرأ أيضًا: حساب المعدل المكافئ جامعة الكويت 2021
توزيع درجات الثانوية العامة 2021 الكويت
بناء على تأكيد وزارة التعليم في الكويت التي أقرت أن المجموع الكلي اللازم لأجل احتساب درجات اختبار الثانوية العامة (410) درجة، لجميع القواعد ومفاتيح التنسيق بجميع الجامعات وقد أوضحت الوزارة أن المجاميع الخاصة بطلبة الثانوية العامة تقوم بتحديد الحد الأدنى لمعدلات القبول بكل الكليات التابعة لدولة الكويت، وفي وقت سابق قامت الوزارة بالتأكيد أن النتيجة النهائية يتم تحديدها بناء على المجموع الكلي للدرجات (410) حيث يتم توزيع الدرجات على النحو التالي:
60 درجة في مادة لأحياء.