قراءة في كتاب " الإستراتيجيات السبع للتقويم من أجل التعلم " قراءة وتلخيص أ. بدرية بنت خلفان المعمري إن كتاب الإستراتيجيات السبع للتقويم من أجل التعلم لمؤلفته جان كابيوس والذي نشر عن طريق معهد التدريب على التقويم في عام 2009 ، ينظم ما توصلت إليه الدراسات البحثية من توصيات حول ممارسات التقويم التكويني(البنائي) ضمن إطار التدريس والتي يمكن أن تساعد في رفع تحصيل الطالب، إذ يقدم الكتاب أفكارا حول ما يلي: -كيفية مساعدة الطالب لتطوير رؤية (أهداف) واضحة لمعايير المحتوى الواجب تعلمها. -كيفية تقديم التغذية الرجعة الفاعلة والإستفادة منها. -كيفية تدريب الطالب على التقويم الذاتي وتقويم الأقران وصياغة الأهداف لتعلم أكثر. -كيفية تقديم الممارسة التعلمية المركزة وفرص المراجعة. متى يكون التقويم تكوينيا من أجل التعلم ؟؟ - تعليم جديد. -كيفية إشراك الطالب في مراقبة ومتابعة وتقويم ومشاركة تعلمه مع الآخرين. الكتاب في فصول: الفصل الأول: التقويم التكويني (البنائي) والتقويم لأجل التعلم الأفكار الرئيسية: -تعريف التقويم التكويني (البنائي) -إدراك أهمية التقويم التكويني -إدراك ماهية الإستراتيجيات السبع للتقويم من أجل التعلم التقويم التكويني: "التقويم التكويني يعد التغذية الراجعة لكل من المعلم والطالب حول إدراكهم الحالي لتطور المهارات بغرض تحديد مسار التقدم. "
- مستويات التقويم من أجل التعلم
- مبادئ الادارة كتاب
- كتاب مبادي الاداره الحديثه حسين حريم
مستويات التقويم من أجل التعلم
• فالتقويمُ القَبْلي يشخص للمدرس القدرات والمؤهلات العلمية والمهاريَّة للمتعلِّم. ثانيًا: التقويم البنائي:
وهو الذي يطلق عليه أحيانًا "التقويم التكويني أو التتابُعي"، ويعرَّف بأنَّه: العملية التقويميَّة التي يقوم بها المعلم أثناء عملية التعلُّم، وهو يبدأ مع بداية التعلُّم ويواكِبه أثناء سير الحصَّة الدراسية، وهي وسيلة يوظف المدرس للتحكم في العمليَّة التعليميَّة / التعلُّميَّة؛ أي: التحوُّل والتغيُّر الذي ينشأ أثناء التعلُّم. ومن الأساليب والطرق الديداكتيكية التي يستخدمها المدرِّس في هذا النوع من التقويم ما يلي:
• الطريقة الحوارية جماعات وفرادى (الأسئلة الموجهة - المناقشة - تحليل). • تمارين كتابية (الأشغال التطبيقية والموجهة). • حصص الدعم والتقوية. إنَّ أبرز الوظائف التي يحقِّقها هذا النوع من التقويم هي:
• توجيه تعلُّم التلاميذ في الاتجاه المرغوب فيه. • تحديد جوانب القوة والضعف لدى التلاميذ، لعلاج جوانب الضَّعف وتلافيها، وتعزيز جوانب القوة. • تعريف المتعلِّم بنتائج تعلُّمه، وإعطاؤه فكرة واضحة عن أدائه. • إثارة دافعية المتعلِّم للتعلُّم والاستمرار فيه. بوربوينت التقويم من أجل التعلم. • مراجعة المتعلِّم في المواد التي دَرَسها، بهَدَف ترسيخ المعلومات المستفادَة منها.
اربطي بين التقويم المستمر والتقويم لأجل التعلم وبماذا يتفقان ؟ وبماذا يختلفون؟
التقويم حلقة من حلقات المنظومة التعليمية كما اشار الشيخ وأخرون (1425) ويكاد يكون أكثر الحلقات اثر في المنظومة كلها فأي تطوير للتقويم يتضمن في جوهره تطويرا للمنظومة بأسرها والتقويم المستمر والتقويم لأجل التعلم يعدان نقلة نوعيه للتقويم. فالتقويم المستمر: هو عبارة عن عملية تقويم شامله يستخدم فيها المعلم أساليب متنوعة من التقويم ، وهي عملية مستمرة تتم بالتزامن مع عملية التدريس ، وتهدف إلى تحسين العملية التعلمية من خلال التغذية الراجعة وكذلك إلى إصدار أحكام على مدى التقدم المحقق من قبل الطالب بإتجاه الأهداف التعلمية المرسومة. ( وثيقة تقويم الطلبة في عمان 1433)
أما التقويم لأجل التعلم: هوالتقويم الذي يلازم عملية التدريس اليومية ويهدف إلى تزويد المعلم والمتعلم بنتائج الأداء بإستمرار وذلك لتحسين العملية التعلمية ويستخدم للتعرف على نواحي القوة والضعف ومدى تحقيق الأهداف والإستفادة من التغذية الراجعة في تعديل المسار نحو تحقيق هذه الأهداف وتطوير عملية التعلم ، وإجرائيا فأن هذا النوع من التقويم يتطلب أنشطة متعلقة بمهارات وأهداف المادة من أجل التعرف على مستوى الطالب وإعطائه التغذية الراجعة المناسبة بحيث يتم تعزيز جوانب القوة لديه ومعالجة جوانب الضعف بالطريقة المناسبة ولا يهدف لرصد الدرجة بشكل نهائي.
إقرأ المزيد
مبادئ الادارة المدرسية
الأكثر شعبية لنفس الموضوع
الأكثر شعبية لنفس الموضوع الفرعي
أبرز التعليقات
مبادئ الادارة كتاب
Related Posts
رسائل ماجستير في التدريب pdf
مجموعة من رسائل الماجستير والدكتوراه في التدريب متاحة للتحميل بصيغة pdf دور التدريب في تحسين أداء العاملين في المؤسسة الصغيرة...
كتب عن الرضا الوظيفي PDF
مجموعة من الكتاب للتحميل خول الرضا الوظيفي داخل المؤسسة بصيغة PDF 1- كتاب: جودة حياة العمل والمسار الوظيفي ملخص... Comments 2
سلمى says:
أود الاطلاع على الكتاب
No Result
View All Result
تصنيفات تصنيفات
من نحن ؟ قاعدة مذرات التخرج والدراسات الأكاديمية٬ مبادرة غير ربحية تهدف الى مساعدة الباحثين العرب في مختلف التخصصات العلمية. راسلنا ان كنت بحاجة الى مساعدة او اي استفسار راسلنا على الايميل التالي: [email protected]
كتاب مبادي الاداره الحديثه حسين حريم
عنوان الكتاب:
مبادئ الإدارة
من تأليف:
أ. د أحمد سليم
د. أشرف سلطان
د. عبير حسن
د. نور الحسيني
تحميل كتاب آخر حول مبادئ الإدارة pdf
محتويات الكتاب:
الفصل الأول: الإدارة والمديرون
الفصل الثاني: الإدارة الإلكترونية
الفصل الثالث: إتخاذ القرارات وحل المشكلات
الفصل الرابع: التخطيط
الفصل الخامس: الإستراتيجية
الفصل السادس: التنظيم، المفاهيم الأساسية وقرارات تصميم الهيكل التنظيمي
الفصل السابع: الرقابة
الفصل الثامن: إدارة المعرفة
الفصل التاسع: الإتجاهات الإدارية الحديثة
الفصل العاشر: أخلاقيات الأعمال والمسؤولية الإجتماعية
الفصل الحادي عشر: تطور الفكر الإداري
حجم الكتاب:
53. كتاب مبادي الاداره الحديثه حسين حريم. 81 م. ب
___👇👇👇
لتحميل الكتاب: مبادئ الإدارة pdf
٠ دينار قابل للتفاوض
٠ دينار
قابل للتفاوض
الاثنين، ١٥ حزيران ٢٠٢٠ ١٢:١٤:١٠ م توقيت شرق أوروبا الصيفي
نوع الإعلان
بيع
حالة الكتاب
مستعمل
مبادئ الإدارة الحديثة الدكتور حسين حريم
ارسال رسالة للمعلن
١٥ دينار
خصومات
٥ دينار
الاكثر رواجا
٩٫٨ دينار
٧٫٣٥ دينار
خصومات