يساعد الفرد على التفكير الناقد على ثقل الذات وأن يشعر الإنسان بقيمته اللغوية والمعرفية، التي يستند بها لكي يحل المشاكل التي تواجه بشكل دقيق ومدروس. عناصر التفكير الناقد
يتكون التفكير الناقد من العديد من العناصر التي تكمن في داخله ومن هذه العناصر:
تحديد الفرضيات
يعمل من خلالها التفكير الناقد على تحديد كل فرضية من الأحداث، وقوم بتقسيمه إلى حجج يتخلص منها بنيانات أولية تكون منطقية. من سمات المفكر الناقد منفتح الذهن. توضيح الحجج
يقوم بتوضيح ألاقتراحات مع معرف التفصيلات التي تحتويها الحجج. تأسيس الحقائق
يعمل فيه الشخص على تدقيق النظر في المعلومات التي قدمت إليه، أما والعمل على معرفة البيانات والمعلومات الناقصة والعمل على جمعها. تقييم الفرضيات
يعمل من خلالها التفكير الناقد على وضع كل الحلول والمقترحات أمامه، وكل الاستنتاجات التي وصل إليها ثم يقوم على تقيمها ومعرفة ما مدى صلة كل نتيجة بالمشكلة. التقييم النهائي
يعمل بدور رئيسي على الموازنة بين كلًا من الجج والبراهين والمقترحات، ويعتمد على كل الاستنتاجات والأدلة التي وصل إليها ويستند بها لكي يتم الوصل إلى معلومة أساسية تخص بالمشكلة التي واجه الشخص. سمات المفكر الناقد
توجد العديد من الصفات والسمات التي يجب أن يتمتع بها المفكر الناقد:
الإلمام بالحالة
والتي تعني معرفة مجريات الأحداث والعمل على ربطها مع بعضها، ولا يحاول أن يفهم من وجهة نظرة المادية بل يحاول أن يلم بكل شيئ من حوله.
- خصائص المفكر الناقد
- بوربوينت درس صفات المفكر الناقد - حلول
- الحروف المتحركه في اللغه العربيه 2اعدادي
خصائص المفكر الناقد
العمق
يقوم الشخص من خلال هذا المعيار من الإطلاع على العوامل التي أدت بسببها كحدوث هذه المشكلة ليتمكن الشخص من معرفة الحل لكل العقبات والمشاكل. الاتساع
يعمل معيار الاتساع على دراسة المشكلة بشكل مفصل، من جميع النواحي ودراسة جميع الجوانب للعثور على الطرق التي يمكن من خلالها لحل المشكلة أو الحكم عليها. المنطقية
وهي يقوم فيها الإنسان بجمع كل المعلومات التي تم الوصول لها وربطها مع بعضها لمعرفة إذا كان هذه المعلومات والأفكار التي تم الوصول إليها، تؤدي إلى نفس النتيجة وتكون متوافقة معها وان تكون جميعها مرتبطة بنفس المشكلة. وضح سمات المفكر الناقد. المغزى
وهو يكمن في هذا المعيار أن تضع المشكلة أمامك وتعرف مدى أهمية هذه المشكلة، والعمل على أظهار عدة نقاط بها ونعمل على التركيز وتسليط الضوء على هذه النقاط. الإنصاف
وهو يشمل قدرة الشخص على معرفة الحل وطرحها وأن يتم تعين مجري للأحداث، التي وقع الاختيار عليها والعمل بشكل حيادي وعادل في أتخاذ العديد من القرارات المتعلقة بخصوص موقف ما. ما هو التفكير الناقد
يعتبر التفكير الناقد من التعريفات التي حيرت العلماء بشكل كبير واختلفوا الكثير من العلماء على تعريفة ومنهم:
الفيلسوف جون ديوي: وهو من أكثر العلماء الذين أهتموا بالفلسفة وعلم النفس، وأهتم بأن يعرف التفكر الناقد حيث عرف التفكير الناقد هو التفكير الذي يعتم على التأمل.
بوربوينت درس صفات المفكر الناقد - حلول
سهل - جميع الحقوق محفوظة © 2022
الإنصات للأفكار الأخرى والقيام بمحاورتها. والتحقق من صدق الأفكار وحجتها. إخضاع نفسه للحقائق وعدم استخدام العناد والتسفيه منها. الاتصاف بالشجاعة في مواجهة العقبات وعدم الهروب منها. ثم يؤمن بالقيم المجتمعية من الحق والخير والجمال. من سمات المفكر الناقد أنه منفتح الذهن. المشاركة والتفاعل المجتمعي والتعقل وعدم السذاجة. كما يهتم بالمشاركة الفاعلة في عمليات الاستقصاء وإنتاج العلوم البحثية. كما يعرف المفكر الناقد بأنه محب للخير ومتعاون
سمات التفكير الناقد والمفكر الناقد
من السمات الجيدة التي يتصف بها المفكر الناقد والتي تسعى السعودية لإكسابه للطلبة في المرحلة الثانوية ما يلي:
يتسم التفكير الناقد والمفكر بالانفتاح الذهني وعدم الوقوف عند فكرة معينة وقبول الفكرة المخالفة والبحث عن حقيقتها والتواضع في قبولها عن إثبات أفضليتها. كذلك يتسم المفكر الناقد بالسعي الدائم وراء الحقيقة والأخذ بالأسباب، والبحث عن المصادر الموثوقة والسعي دائما وراء الموضوع وعدم التشعب بشكل يلغي الفكرة الرئيسية.
أصل الأقباط بين الوثنيين المصريين
في عام 313 قبل الميلاد قام الإسكندر الأكبر بغزو مصر ولقد حمل إرثه الجنرال بطليموس وخلفاؤه في مصر ، وهذا الإرث تمثل في وجود ثقافة عالمية ، وهذه الثقافة سوف تكون اليونانية أو الهلنستية ، وكما ندرك أنه مع الثقافة تأتي اللغة ؛ لهذا كان لابد من تعليم اللغة اليونانية وأن يتم تشجيع الأطفال على تعلم هذه اللغة ، بهدف المزايا الاقتصادية والاجتماعية التي يتم الحصول عليها ، ولقد كانت اللغة اليونانية أعلى من اللغة الديموطيقية بكثير. وفي ذلك الحين كانت اللغة القبطية هي لغة الشعب والتي صمدت كثيرًا على الرغم من حدوث الكثير من الاضطرابات في البلاد ، ولكن دخول اللغة اليونانية أثر عليها بشكل كبير هذا بجانب أن دخول العرب كان له تأثير عليها أيضًا ، وعلى الرغم من صعوبة التواصل بين المصريين والعرب بسبب اللغة القبطية إلا أن العرب أصدروا قرار بتعلم اللغة العربية ، ولكن هذا لم يؤثر على انتشار اللغة القبطية. الذي يتحدث اللغة القبطية يدرك جيدًا أنه يوجد بها العديد من الكلمات من اللغة اليونانية حيث معظم الكتب القبطية كانت يتم ترجمتها باللغة اليونانية ، هذا بجانب أن اللغة القبطية لم يكن بها الكثير من المصطلحات التي يتم استخدامها كوسيلة لتدعيم اللغة ، واللغة اليونانية كانت منتشرة بشكل كبيرة في بداية الديانة المسيحية.
الحروف المتحركه في اللغه العربيه 2اعدادي
تأثر الشعب المصري باللغة القبطية إن أكبر دليل على أن الشعب المصري متأثر باللغة القبطية والكلمات التي بها على نطاق واسع حتى يومنا هذا ، والدليل على ذلك وجود الكثير من الكلمات في اللغة القبطية مازال يتم استخدامها حتى اليوم. ---
أما إذا جاء بعد حروف a – w فإنه ينطق ص. في غير ذلك من الحالات ينطق س. أيضًا من ضمن الحروف التي يوجد لها أكثر من نطق هي حرف التاڤ t ، حيث أن له ثلاث صور للنطق وهي:
إذا سبقه حرف n فإنه ينطق د. إذا جاء بعده حرف a – w في هذه الحالة ينطق ط. في غير ذلك من الأحوال ينطق ت. [1]
الأبجدية القبطية
إن كلمة القبطية هي مشتقة من كلمة لاتينية Coptus ، وكذلك فإنها مشتقة من الكلمة اليونانية aiguptios وهذه الكلمة تعني مصري ، حيث أن اللغة القبطية هي اللغة المصرية يعود تاريخها إلى آلاف السنين ولقد ظهرت قبل العصر المسيحي ، ولقد كانت منتشرة في مصر إلى القرن السابع عشر على الأقل. الحروف المتحركه في اللغه العربيه 2اعدادي. لقد كان المصريين القدماء يطلقون على لغتهم كيمي والتي يقصد بها الأرض السوداء ، وذكر أن كلمة مصر في الأصل مشتقة من كلمة Macira والتي يقصد بها أطفال الشمس. [2]
لقد تم تطوير الكتابة القبطية لأول مرة في القرن الميلادي على الأكثر ويمكن أن يتم اعتبار أنها كانت جديدة ومبتكرة في هذا الوقت ، على عكس النصوص التي تم كتابتها بالنص القبطي القياسي ، ومن اللغات التي أنتشرت هي اللغة المصرية القديمة واللغة المصرية الوسطى والمصرية المتأخرة والديموطيقية والقبطية ، بالنسبة إلى المصرية القديمة فلقد كانت في العصور القديمة ، والوسطى كانت في الدولة الوسطى أما المصري المتأخر فلقد كانت في الدولة الحديثة ، والديموطيقي كانت في الفترة المتأخرة ، وبالنسبة إلى القبطية فلقد كانت في الفترة الرومانية.