التفكير خارج حدود البيئة الصفية: عدم تتضمن خطط الدروس أوراق عمل أو محاضرات يجلس خلالها الطلاب ويدونون الملاحظات مرارًا وتكرارًا، بل على المعلم محاولة التفكير خارج حدود البيئة الصفية، والتخطيط لدرس خارج عن المألوف تمامًا، والذهاب في رحلة ميدانية أو تعلم في الهواء الطلق، وعندما تجريب شيئًا جديدًا ومختلفًا، فهناك فرصة جيدة أن يستجيب الطلاب بشكل إيجابي ، وعند التخطيط لدرس ما على المعلم محاولة التعاون مع مدرس آخر أو اصطحاب الطلاب في رحلة ميدانية افتراضية، ان التعلم الذي يشرك الطلاب هو الأكثر فعالية، وسيجد الطلاب أنه من المثير للاهتمام أن يتعلموا عندما تقدم لهم المواد بطرق إبداعية. أقرأ التالي منذ يومين المساواة بين الأبناء من الجنسين في الإسلام منذ يومين متى تبدأ حقوق الطفل في الإسلام منذ يومين سلبيات ضرب الأطفال في الإسلام منذ يومين ما هو العمى الهستيري منذ يومين ما هي اللامفرادتية مرض ألكسيثيميا منذ يومين لماذا يصبح الشخص سريع الغضب عندما يجوع منذ يومين تنمية الطفل في الإسلام منذ يومين مراحل تربية الطفل في الإسلام منذ يومين النقابية في علم النفس الاجتماعي منذ 3 أيام النظريات النقابية في مفاهيم علم النفس
- 4 خطوات مجرّبة لجعل الدراسة أكثر متعة | 22عربي
- كيف تُحول وقت الدراسة لوقت ممتع ومشوق ومسلي ؟! • تسعة
- كيف يجعل المعلم الحصة الدراسية ممتعة؟ – e3arabi – إي عربي
- متى يمسك الشخص ومتى يفطر - إسلام ويب - مركز الفتوى
- متى يبدا الامساك في رمضان - موسوعة
- متى يمسك الصائم - منتديات برق
4 خطوات مجرّبة لجعل الدراسة أكثر متعة | 22عربي
نظم كتبك وواجباتك المدرسية من أكثر الأمور المرهقة نفسياً وجسدياً هو شعورك الدائم بأن هناك شيء مفقود، أو أنك غير ملم بكافة الدروس والواجبات التي يُفترض بك القيام بها، لذلك حاول أن توفر طاقتك لشيء آخر. نظم أشيائك وأوراقك جيداً، خصص مساحة لكل مادة، ثم جمع كافة الواجبات والأبحاث التي يُفترض بك إنهائها في ملف واحد، وأخيراً رتبها حسب تاريخ تسليمها. 4 خطوات مجرّبة لجعل الدراسة أكثر متعة | 22عربي. لا تنسى أن تحتفظ بدفتر ملحوظات صغير لتُسجل فيه واجباتك اليومية ومتى يجب تسليمها كي لا تنسى أي شيء. تعامل مع أساتذتك بأسلوب جيد تعاملك مع من حولك سواء كانوا زملائك في الدراسة أو اساتذتك يعكس أخلاقك أنت، لا أخلاقهم هم، لذلك لا تعاملهم بطريقة غير لائقة بحجة أنهم يُعاملونك بنفس الأسلوب، وتذكر أن أساتذتك بشر وليسوا ملائكة، وقد يرجع سبب أسلوبهم الجاف في التعامل معك إلى مشاكل أو ظروف طارئة تؤثر على حالتهم النفسية، لذلك ترفق بهم! لا تُقاطع أستاذك أثناء الشرح لأمر غير مهم، ولا تتحدث مع زملائك دون استئذان، وتذكر أن سُمعتك في المدرسة تؤثر على علاماتك الدراسية. تعلم كيف تُنظم وقتك بصورة صحيحة واجباتك المدرسية لن تمثل لك ضغط نفسي وعصبي شديد إن كان لديك متسع من الوقت للعمل عليها وإنهائها كما يجب، لا تترك أي شيء للحظة والأخيرة، وحتماً لا تُنهي واجباتك قبل وقت المدرسة مباشرة كي لا تضغط أعصابك.
كيف تُحول وقت الدراسة لوقت ممتع ومشوق ومسلي ؟! &Bull; تسعة
من المرجح أن تحدث أعلى مستويات التفكير التنفيذي، وتكوين الروابط، حيث يحتفظ الطلاب من جميع الأعمار بحماس صغار السن المتمثل في احتضان كل يوم بفرحة التعلم. كيف تُحول وقت الدراسة لوقت ممتع ومشوق ومسلي ؟! • تسعة. كيفية الحصول على تعليم أكثر متعة؟ 1- اكتشاف المعلم أشياء جديدة مع الطلاب، إنها أكثر متعة لكلا الطرفين عندما يتعلم الطلاب والمعلمون أشياء جديدة معًا، ووظيفة المعلم بالطبع هي التثقيف، والحرص كل يوم على التخلي عن العظمة والجبروت، وتذلل المعلم نفسه، والاستمتاع برحلة مدى الحياة معًا، حتى لو كان ذلك لبضع دقائق فقط. 2- دمج المعلم اللغز في دروسه، التعلم هو الأكثر متعة عندما يكون مفاجئا، وينبغي على المعلم أن لا ينشر المعلومات فقط، بل يخفيها في الغموض، وتسليط الضوء على الغريب غير العادي الفريد، وأن يسأل أسئلة، ويبدأ بتفاصيل غريبة لا يمكن معالجتها إلا من خلال الغوص في خلفية الموضوع واستكشافه بدقة، وطرح لغزٍ في بداية الدورة ودع الطلاب يعملون على حلها طوال الفصل الدراسي. 3- مشاركة المعلم التربوي الطلاب في المشاريع، لكل معلم مهارة أو موهبة خاصة به كأن يملك مهارة الكتابة، وعليه أن مادته الخاصة إلى الفصل للطلاب في ورشة العمل، حيث أنّ ذلك ممتعًا لجميع أطراف العملية التعليمية، أنّ تنازل المعلم عن مستواه والمشاركة الفعلية في نشاط كلفه بنفسه جعلنا جميعًا أكثر انخراطًا في المهمة لأنّه كان على استعداد ليكون جزءًا منها.
كيف يجعل المعلم الحصة الدراسية ممتعة؟ – E3Arabi – إي عربي
قيام المعلم على جعل الدروس والحصص الدراسية متفاعلة: في البيئة الصفية التقليدية يقف المعلم أمام الغرفة ويلقي المحاضرات للطلاب بينما يستمع الطلاب ويدونون الملاحظات، ولسوء الحظ هذه ليست الطريقة الأكثر فعالية لجذب اهتمام الطلاب، بل جعل التعلم تفاعليًا عن طريق إنشاء دروس عملية يشارك فيها الطلاب في كل خطوة على الطريق، وعلى المعلم التربوي محاولة استخدام نشاط التعلم التعاوني حيث يكون كل طالب مسؤولاً عن الجزء الخاص به من النشاط الجماعي، أو القيام على تجريب تجربة علمية، وفي حال إشراك الطلاب فإن ذلك يؤدي إلى جعل الدروس أكثر تفاعلية، ويصبح البيئة الصفية أكثر إثارة للاهتمام. قيام المعلم على ربط المواد بحياة الطلاب: على المعلم محاولة إنشاء اتصال في العالم الحقيقي بما يتعلمه الطلاب ، فإن ذلك سوف يعطيهم فهمًا أفضل لسبب حاجتهم لتعلم وما يقوم المعلم على تدريسه، وإذا كانوا يسألون باستمرار عن سبب حاجتهم إلى تعلم شيء ما والمعلم يجيب دائمًا بـ لأن، فهذا يؤدي إلى فقدان المصداقية قريبًا، بدلاً من ذلك ينبغي على المعلم محاولة منحهم إجابة حقيقية لهم، وربط بين ما يتعلمونه في الفصل وكيف سيستخدمون هذه المعلومات في المستقبل.
6) أساليب تدريسيَّة تدفع إلى الاستقصاء والاكتشاف
إنّ أوسع الأبواب التربويَّة التي تقود المُتعلِّمة إلى الاستمتاع بمواقف التعليم والتعلُّم هو باب الأسلوب التدريسي المُتَّبَع في الدراسة، وكيف تستمتع المُتعلِّمة بحصة يقتصر فيها دورها على الاستماع لمُعلِّمة تصب تياراً جارفاً من المعلومات وعليها الاستقبال في هدوء والحفظ مع الإتقان فيه، والتفريغ في "الامتحان". إنّه لأمرٌ مملٌ ومثيرٌ للسأم لا للاستمتاع، ومفتاحٌ للشغب الصفي لا للاهتمام والتفكير. وفي المقابل تساهم الأساليب التدريسيَّة بالاستقصاء في التركيز على المُتعلِّمة أكثر من المُعلِّمة، وتحرير المُتعلِّمات من سلبيتهن عن طريق الممارسات العمليَّة والتطبيقيَّة وكسب مهارات التفكير العلمي والمنطقي، كما تعطي هذه الاستراتيجيات المُتعلِّمات شعوراً بالإنجاز ويطور احترامهن لذواتهن، وهذا بدوره يضفي عليهن شعوراً بالاستمتاع وحب الاستطلاع من أجل المزيد من التعلُّم. كما أنّ هذه الأساليب تنقل عمليَّة التعزيز الخارجي إلى التعزيز الداخلي، ونقل مركز الدافعيَّة للتعلُّم وجعلها داخليَّة بديلاً للدوافع الخارجيَّة المؤقتة، وتشير البحوث إلى أنّ هذه الطرائق تزيد في مستوى الطموح لدى المُتعلِّمات وهو أمرٌ هام لكسب المُتعلِّمة الثقة بنفسها لتحقيق أهدافها.
عدم تكرار مادة الحصة الدراسية: من المناسب والضروري مراجعة مواد الحصة الدراسية، لكن عدم لجوء المعلم الى تكررها حرفيًا؛ لأن هذا قد يجعلها أقل تشويقًا للطلاب، وفي المرة التالية التي يحتاج فيها إلى مراجعة المواد، على المعلم التربوي محاولة تشغيل لعبة مراجعة تقدم خلالها المعلومات بطريقة مختلفة عن المرة الأولى التي قمت فيها بتعليم الطلاب ، حيث أن استراتيجية 3- 2- 1 هي طريقة ممتعة لمراجعة وعدم تكرار المواد، ومن أجل هذا النشاط، يرسم الطلاب هرمًا في دفاترهم ويكتبون ثلاثة أشياء تعلموها شيئين اعتقدوا أنهما ممتعين، وسؤال واحد لا يزال لديهم. قيام المعلم على إعداد ألعاب للحصة الصفية: مهما بلغ الطلاب من العمر، فيمكنهم القيام على. ممارسة الألعاب الممتعة، حيث أن الألعاب تعتبر أيضًا طريقة رائعة لإبقاء الحصص الدراسية ممتعة، وإذا احتاج الطلاب إلى تذكر كلمات التهجئة الخاصة بهم، ففي هذه الحاله يقوم المعلم على إجراء مسابقة تهجئة، وهي مسابقة يتم فيها استبعاد المشاركين عندما يخطئون في كتابة كلمة، أو إذا كان الطلاب بحاجة إلى ممارسة الرياضيات فلديهم نحلة رياضيات، تشبه نحلة التهجئة ولكن مع مسائل أو حقائق رياضية بدلاً من تهجئة الكلمات، وأن الألعاب تجعل التعلم ممتعًا، والألعاب في البيئة الصفية هي وصفة طبية للطلاب السعداء.
07-26-2012, 11:21 PM
كاتب مبدع
تاريخ التسجيل: Jul 2008
الدولة: اسمحولي المكان خاص
المشاركات: 551
معدل تقييم المستوى: 14
متى يمسك الصائم عن الطعام اثنا السحور
سئل الشيخ عبد العزيز بن باز رحمه الله
ما نصه: ما الحكم الشرعي في صيام من سمع أذان الفجر واستمر في الأكل والشرب ؟
فأجاب: " الواجب على المؤمن أن يمسك عن المفطرات من الأكل والشرب وغيرهما إذا تبين له طلوع الفجر ، وكان الصوم فريضة كرمضان وكصوم النذر والكفارات ؛ لقول الله عز وجل: ( وَكُلُوا وَاشْرَبُوا حَتَّى يَتَبَيَّنَ لَكُمُ الْخَيْطُ الأَبْيَضُ مِنَ الْخَيْطِ الأَسْوَدِ مِنَ الْفَجْرِ ثُمَّ أَتِمُّوا الصِّيَامَ إِلَى اللَّيْلِ) البقرة/187. فإذا سمع الأذان وعلم أنه يؤذن على الفجر وجب عليه الإمساك. فإن كان المؤذن يؤذن قبل طلوع الفجر ، لم يجب عليه الإمساك ، وجاز له الأكل والشرب حتى يتبين له الفجر. متى يمسك الشخص ومتى يفطر - إسلام ويب - مركز الفتوى. فإن كان لا يعلم حال المؤذن هل أذن قبل الفجر أو بعد الفجر ، فإن الأولى والأحوط له أن يمسك إذا سمع الأذان ، ولا يضره لو شرب أو أكل شيئا حين الأذان لأنه لم يعلم بطلوع الفجر. ومعلوم أن من كان داخل المدن التي فيها الأنوار الكهربائية لا يستطيع أن يعلم طلوع الفجر بعينه وقت طلوع الفجر ، ولكن عليه أن يحتاط بالعمل بالأذان والتقويمات التي تحدد طلوع الفجر بالساعة والدقيقة ، عملا بقول النبي صلى الله عليه وسلم: ( دَعْ مَا يَرِيبُكَ إِلَى مَا لا يَرِيبُكَ) وقوله صلى الله عليه وسلم: ( مَنْ اتَّقَى الشُّبُهَاتِ اسْتَبْرَأَ لِدِينِهِ وَعِرْضِهِ) والله ولي التوفيق "انتهى نقلا عن "فتاوى رمضان" جمع أشرف عبد المقصود (ص 201).
متى يمسك الشخص ومتى يفطر - إسلام ويب - مركز الفتوى
إذا قام المسلم بصيام شهر رمضان ثم تبع ذلك صيام ستة أيام أخرى من شهر شوال، فهذا يعادل صيام السنة بأكملها. يعمل الصيام على تجديد نية الفرد وتعليمه الكثير من الخصال الجيدة \، ولعل من أهمها ما يلي:
الصبر، الأمانة، مراقبة النفس، الإرادة، التأني وضبط الأعصاب. يعتبر الصيام هو مساواة بين كل الأشخاص. فلا فرق بين عربي أو أعجمي، وأيضا لا فرق في الصيام بين فقير وغني أو بين أبيض وأسود. فالكل سواسية عند الله عز وجل، فالكل يصوم في نفس الوقت ويفطر في نفس الوقت أيضا. فضائل شهر رمضان
الأجر في شهر رمضان يكون مضاعف عن باقي الشهور الأخرى. وهذا الأمر يحمس المسلم على المزيد من التقرب إلى الله عز وجل والمثابرة في أداء الأعمال الصالحة والطاعات المختلفة. العمرة خلال شهر رمضان تعدل الحج في سبيل الله تعالى. كما أن الصيام يشجع المرء على زيادة العلاقات الاجتماعية وزيادة صلة الرحم بين الأقارب. وتكثر خيم رمضان للإفطار فيجتمع الناس وتزيد أواصر المحبة بينهم. متى يمسك الصائم - منتديات برق. ويجب أن لا ننسى قيام الليل في شهر رمضان المبارك. حيث أن صلاة الليل لها فضل كبير وثواب عظيم لكل من يلتزم بصلاته. وهي تعتبر من النوافل وهي لها فضل كبير في اليوم العادي ويزيد هذا الأجر خلال شهر رمضان، حيث تتضاعف فيه الحسنات.
فَكُنَّا، بَعْدَ ذلكَ نَصُومُهُ، وَنُصَوِّمُ صِبْيَانَنَا الصِّغَارَ منهمْ إنْ شَاءَ اللَّهُ). [٣] [٤] [٥]
وسائل تعويد الطفل على الصيام
هناك العديد من الوسائل التي تساعد في تشجيع الطفل على الصيام، وبيان ذلك فيما يأتي: [٦]
ذِكر الأجر المُترتِّب على صيام رمضان، كذكر الجنّة، وأنّ فيها باباً خاصّاً بالصائمين يُسمّى باب الريّان. تعويد الطفل على الصيام قبل رمضان، كصيام بعض أيّام شهر شعبان؛ ليستعدَّ للصوم في شهر رمضان. تأخير السحور إلى ما قبل الفجر بقليل؛ حتى تكون لدى الطفل المقدرة على صيام نهار رمضان كاملاً. صيام عدد مُعيَّن من الساعات في بداية شهر رمضان، بحيث تزداد هذه الساعات بشكل تدريجيّ يوماً بعد يوم. تشجيع الأطفال أمام أقاربهم؛ لرَفع معنويّاتهم للاستمرار في أداء عبادة الصيام. تفعيل روح التنافُس بين الطفل وإخوته مثلاً، مع ضرورة عدم تجريح المُتخلِّف منهم؛ لأنّهم غير مأمورين بالصيام. متى يبدا الامساك في رمضان - موسوعة. قضاء نهار رمضان بفعل أمور مختلفة تساعد على تمضية الوقت دون الشعور بالتعب، مثل: اللعب، أو مشاهدة برامج تعليميّة مفيدة على التلفاز، أو غيرها ممّا هو مفيد وبنّاء. أداء العبادات في المسجد مع الأطفال في نهار رمضان.
متى يبدا الامساك في رمضان - موسوعة
تشجيع الأطفال؛ من خلال صُنع الحلوى، وما تشتهيه أنفسهم من طعام وشراب. تشجيعهم بالمكافآت التي من شأنها أن تدعم الطفل وتشجّعه؛ سواء كانت مكافآت مادّية، أو معنويّة.
بينما ان علم أن المؤذن يؤذن قبل موعد طلوع الفجر بجزء بسيط فلا حرج ان أكل أو شرب. ولكن تحسباً لعدم الوقوع بأي خطأ فعليه أن يمسك عن الطعام والشراب بمجرد سماع الآذان. الدليل: عن ابن عمر وعائشة رضي الله عنهم أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: ( إِنَّ بِلالا يؤَذِّن بِلَيْل. فَكلوا وَاشْرَبُوا حَتَّى يؤَذِّنَ ابْنُ أمِّ مَكْتُومٍ) رواه البخاري ومسلم.
متى يمسك الصائم - منتديات برق
متى فرض الصيام على المسلمين وكم رمضان صام الرسو ل أسئلة تتعلَّق بالأحكام الإسلامية وبالفترة التي فُرض فيها ركن رئيس من الأركان الخمسة التي قام عليها الدين الإسلامي، وهو سؤال يُجاب عنه من السيرة النبوية العطرة ومن تاريخ عهد رسول الله صلَّى الله عليه وسلَّم، وفي هذا المقال سوف نتحدَّث عن الصيام في الإسلام، ثمَّ سنسلط الضوء على إجابة سؤال متى فرض الصيام على المسلمين وكم رمضان صام الرسول صلَّى الله عليه وسلَّم.
لكن الظاهر أن هذا مبالغة لا تصح ، والذي نراه أن التقويم الذي بين أيدي الناس الآن فيه تقديم خمس دقائق في الفجر خاصة ، يعني لو أكلت وهو يؤذن على التقويم فلا حرج ، إلا إذا كان المؤذن يحتاط ويتأخر ، فبعض المؤذنين جزاهم الله خيرا يحتاطون ولا يؤذنون إلا بعد خمس دقائق من التوقيت الموجود الآن ، وبعض جهال المؤذنين يتقدمون في أذان الفجر ، زعما منهم أن هذا أحوط للصوم ، لكنهم ينسون أنهم يهملون ما هو أشد من الصوم وهو صلاة الفجر ، ربما يصلي أحد قبل الوقت بناء على أذانهم ، والإنسان إذا صلى قبل الوقت ولو بتكبيرة الإحرام ، ما صحت صلاته... ) من مجموع فتاوى الشيخ ابن عثيمين رحمه الله (ج 19 سؤال رقم 772). والله أعلم. ljn dls; hgwhzl uk hg'uhl hekh hgsp, v
__________________
07-27-2012, 01:22 AM
كاتب ماسي
تاريخ التسجيل: Dec 2010
المشاركات: 8, 015
معدل تقييم المستوى: 20
جزاك الله خير ي سند
قُل كُلٌّ يَعمَلُ عَلَى شَاكِلَتِهِ (قرآن كريم, الإسراء ايه 84)