حل الكفايات اللغوية 1 اول ثانوي مقررات
حل الكفايات اللغوية 1 اول ثانوي مقررات.. الكفايات اللغوية 1.4. تقدم لكم مؤسسة التحاضير الحديثة للمعلمين والمعلمات والطلبة والطالبات كافة التحاضير الخاصة بالمادة مع مرفقات المادة واثراءات من عروض بوربوينت ، وأوراق العمل ، وواجبات ، وإختبارات إسبوعية ، وإختبارات فترة أولى وثانية ، وإختبارات فاقد تعليمي, مع شروحات متميزه بالفيديو وكذلك إضافة التحاضير على حسابك بالمنصة. بإمكانك الحصول ايضا علي التوزيع المجاني علي الموقع
حل كفايات اول ثانوي مقررات ف1
يهدف نظام المقررات بالمرحلة الثانوية إلى إحداث نقلة نوعية في التعليم الثانوي، بأهدافه وهياكله وأساليبه ومضامينه، ويسعى إلى تحقيق الآتي:
المساهمة في تحقيق مرامي سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية من التعليم الثانوي، ومن ذلك
المساهمة في إكساب المتعلمات القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص الطالبات في هذه المرحلة. تنمية شخصية الطالبة شمولياً ؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة لهما. تقليص الهدر في الوقت والتكاليف، وذلك بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية، وكذلك عدم إعادة العام الدراسي كاملا.
الكفايات اللغوية 1.4
رفع المستوى التحصيلي والسلوكي من خلال تعويد المتعلم للجدية والمواظبة. إكساب المتعلم المهارات الأساسية التي تمكنه من امتلاك متطلبات الحياة العملية والمهنية من خلال تقديم مقررات مهارية يتطلب دراستها من قبل جميع المتعلمين. تحقيق مبدأ التعليم من أجل التمكن والإتقان باستخدام استراتيجيات وطرق تعلم متنوعة تتيح للمتعلم فرصة البحث والابتكار والتفكير الإبداعي. تنمية المهارات الحياتية للمتعلم، مثل: التعلم الذاتي ومهارات التعاون والتواصل والعمل الجماعي، والتفاعل مع الآخرين والحوار والمناقشة وقبول الرأي الآخر، في إطار من القيم المشتركة والمصالح العليا للمجتمع والوطن. تطوير مهارات التعامل مع مصادر التعلم المختلفة و التقنية الحديثة والمعلوماتية و توظيفها ايجابيا في الحياة العملية
تنمية الاتجاهات الإيجابية المتعلقة بحب العمل المهني المنتج، والإخلاص في العمل والالتزام به.
الكفايات اللغوية 1 - الكفاية النحوية - الجملة الاسمية و الاختبار البنائي ص 33 - ١٤٤١ - YouTube. الأهداف الخاصة لمخلص مادة الكفايات اللغوية 1 نظام المقررات عام 1442:
أن يكتسب المتعلم رصيدًا وافراً من الألفاظ والتراكيب والأساليب اللغوية الفصيحة يمكنه من تفهم القرآن الكريم والحديث الشريف والتراث الإسلامي ومستجدات الحياة العصرية. أن يكتسب قدرة لغوية: تعينه على تفهم الأحداث اللغوية التي يتعرض لها وتحليلها وتقويمها وتمكنه من إنتاج خطاب يتصف بالدقة والطلاقة والجودة.
الكفايات اللغوية 1.0
تنمية المهارات الحياتية للمتعلم، مثل: التعلم الذاتي ومهارات التعاون والتواصل والعمل الجماعي، والتفاعل مع الآخرين والحوار والمناقشة وقبول الرأي الآخر، في إطار من القيم المشتركة والمصالح العليا للمجتمع والوطن. تطوير مهارات التعامل مع مصادر التعلم المختلفة و التقنية الحديثة والمعلوماتية و توظيفها ايجابيا في الحياة العملية
تنمية الاتجاهات الإيجابية المتعلقة بحب العمل المهني المنتج، والإخلاص في العمل والالتزام به. تحضير مادة كفايات لغوية 1 مقررات
الأهداف الخاصة بمادة الكفايات اللغوية:
أن يحصل المتعلم علي رصيدًا وافراً من الألفاظ والتراكيب والأساليب اللغوية الفصيحة يمكنه من تفهم القرآن الكريم والحديث الشريف والتراث الإسلامي ومستجدات الحياة العصرية. الكفايات اللغوية 1.5. اكتساب قدرة لغوية: تعينه على تفهم الأحداث اللغوية التي يتعرض لها وتحليلها وتقويمها وتمكنه من إنتاج خطاب يتصف بالدقة والطلاقة والجودة. التمكن من المهارات والاستراتيجيات والعمليات الأساسية لكل من: الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة. تطابق خطابه اللغوي مع اللغة العربية الفصحى: ألفاظاً وتراكيب وضبطاً إعرابيًا ورسمًا إملائياً. أن يستخدم اللغة بنجاح في الوظائف الفكرية والتواصلية المختلفة للغة:
أ ـ الوظيفة المعرفية/ البيانية: لتوصيل الأفكار والمعلومات والمضامين المعرفية.
الكفايات اللغوية 1.5
الوحدة الرابعة: بعنوان "مهارات الكتابة" وتناولت ثلاثة دروس؛ الأول المعنون بـخطوات بناء الموضوع (اختيار الموضوع، وتحديد الهدف، وجمع المعلومات وتصنيفها، وتخطيط الموضوع، والكتابة الأولية، والمراجعة والكتابة النهائية) والدرس الثاني تحت تصميم مخطط الموضوع (عناصر التخطيط، ورسوم التخطيط) ثم الدرس الثالث مهارات بناء الموضوع (اختيار العنوان، وكتابة في فقرات، وتسلسل الافكار، وكتابة الخاتمة). الوحدة الخامسة: وهي بعنوان "الاستماع" وتطرقت إلى النقاط التالية؛ الاستماع مهارة لغوية ثم الاستماع مهارة التعلم.
تميز الطالبة أقسام الكلمة من خلال إعطاء الأمثلة المختلفة. تعطي الطالبة نسبة تقريبية لعدد الأسماء والأفعال والحروف في اللغة. توضح الطالبة كيفية الاستدلال على الأفعال والاسماء. حل كتاب الكفايات 1 مقررات اول ثانوي حلول. تحل الطالبة ورقة العمل الخاصة بالدرس. تتيقن الطالبة من أهمية دراسة علم قواعد اللغة العربية. الإجراءات وأنشطة التعلم:
أستهل الدرس بشرح الأفكار العامة التي تشتمل عليها الوحدة ثم أقدم للطالبات موجزا لأهم الكفايات النحوية الواردة في الوحدة ثم أجري معهن حوار مفتوح حول أهمية دراسة قواعد اللغة العربية أستمع من خلاله إلى آرائهن المختلفة ثم أطلب منهن تدوين إجابات النشاط الموضح في المكان المخصص لها داخل الكتاب المدرسي. أرسم على السبورة بالإستعانة بالأقلام الملونة خريطة مفاهيم حول أقسام الكلمة بحيث تتضمن هذه الخريطة أمثلة لكل قسم من هذه الأقسام واستعين بهذه الخريطة في شرح ملخص لأقسام الكلمة وأطلب من الطالبات تدوين هذه الخريطة داخل كراستهن الخاصة. أعد مع الطالبات مسابقة فيما بينهن على طريقة المجموعات حيث أطلب من كل مجموعة منهن أن تقرئن النشاط قراءة جيدة ويجبن على ما هو مطلوب داخل الكراس المدرسي الخاص بهن ثم أقوم بتعزيز المجموعة التي تحصل على الإجابة في أقل وقت ممكن.
وَظَائِفُ خِتَامِ شهرِ رمضانَ في ضَوْءِ الكِتابِ والسُّنَّةِ
الحمدُ لله الذي مَنَّ علينا بشريعةِ الإسلام، وشَرَعَ لنا ما يُقرِّب إليه من صالح الأعمال، والحمدُ لله الذي مَنَّ علينا بتيسيرِ الصِّيامِ والقِيَامِ، وجَعَلَ ثوابَ فاعلها إيمانًا واحتسابًا مغفرةَ الذنوبِ والآثام، وأشهدُ أن لا إله إلا الله وحدَه لا شريكَ له ذو الجلالِ والإكرام، وأشهدُ أنَّ محمدًا عبدُه ورسولُه أفضلُ مَن تعبَّدَ لله وصام، اللهمَّ صلِّ وسلِّم على محمدٍ وعلى آله وأصحابه ومَن تبعهم بإحسانٍ. أمَّا بعد:
فيا أيها الناسُ اتقوا الله، وتعرَّضُوا فيما بقي من شهرِكم لنفَحَاتِ ربِّكم الكريم.
قصة قصيرة حول موضوع الاخلاق والفضائل - نبض النجاح
[1] كان رسول الله صلى الله عليه وسلم أعظم الناس في الخلق ، وكان أميناً ، وحريصاً على أموال الصدقات ، لأن الزكاة بالمال وطعام الصدقة لم يحلها الله تعالى ، فكان ذلك. لا يجوز للرسول صلى الله عليه وسلم أن يأكل أو يأخذ من صدقات المسلمين ، ولو كان ذلك شيئا. في إحدى المرات ، بينما كان رسول الله صلى الله عليه وسلم يمر بإحدى الطرق ، رأى تمرة ملقاة على الأرض ولم يعرف مصدرها.. [2] قصة قصيرة لتعبير الصف الخامس السؤال عن قصة قصيرة للتعبير للصف الخامس من الأسئلة الصعبة ، وفي ما يلي يتم تضمين قصة تعبير للصف الخامس بعنوان فضيلة اللطف مع الجار: وقد دل الإسلام على حق الجار العظيم ، وظل جبريل صلى الله عليه وسلم يوصي رسول الله صلى الله عليه وسلم للجار حتى رسول الله صلى الله عليه وسلم. السلام ، يعتقد أن الشريعة الإسلامية ستمنح الجار الحق في وراثة جاره بعد وفاته. قال رسول الله صلى الله عليه وسلم في الحديث: ما زال جبرائيل يوصيني بالجار ، ففكرت أنه سينقله إليه. [3] في القرآن أوصى الله تعالى بلطف الجار حيث قال في سورة المرأة: "اعبدوا الله ولا تربطوا بشيء على الوالدين والأقارب والأيتام والمحتاجين وجار القريب والجار وصاحب يقول عابر السبيل والملك".
على الإطلاق ، وذات يوم ذهب ذلك الصبي إلى البحر وكانت الأمواج عالية جدًا ، لكنه دخل يسبح وعندما ابتعد عن الشاطئ أو شككت الأمواج في إغراقه ، وبدأ ينادي الناس لإنقاذه ، ولكن لا. أجاب أحدهم واعتقدوا أنه يلعب كالمعتاد ، وفي اللحظات الأخيرة عندما كان على وشك الموت ذهب أحد المنقذين وأخذه من البحر وكان في حالة صحية سيئة وتم نقله إلى المستشفى ، ومكث في المستشفى عدة أيام حتى تحسنت صحته ، ولم يتعلم درسًا أبدًا للكذب على أي شخص مرة أخرى. قصة صنع السلام كان ذات مرة عاملاً يعمل في مصنع مخصص لتجميد وحفظ الأسماك ، وذات يوم دخل الثلاجة من أجل إنهاء أحد الأعمال الموكلة إليه ، وأثناء وجوده داخل الثلاجة ، تم إغلاق باب الثلاجة عليه. عن طريق الخطأ ، وحاول الرجل فتح الباب ، لكنه لم يستطع ، وبدأ بالصراخ كان ينادي بصوت عالٍ من داخل الثلاجة ، لكن لم يكن هناك من قريب منه لسماعه ، وبعد عدة ساعات ، وبعد كان الرجل يتجمد تقريبًا من البرد داخل الثلاجة ، ذهب حارس المصنع إلى الثلاجة ، وفتح الباب وأنقذه ، وعندما سأل مدير المصنع الحارس كيف استطاع أن يعلم أن العامل لا يزال بالداخل لم يخرج مع العمال. أجابني الحارس: أنا أعمل في هذا المصنع منذ ثلاثين عامًا ، وفي كل يوم يأتي ويذهب مئات الموظفين والعمال إلى هنا ، ولم يستقبلني أحد منهم ويسألني عن الأحوال إلا هذا العامل ، وفي النهاية اليوم.