U3F1ZWV6ZTQ2ODA0MjcyNzVfQWN0aXZhdGlvbjUzMDIyNzg2ODEz
مفهوم التكوين البنائي أو التكويني
و يمكن تسميته أيضا التقويم المستمر،
وهي عملية تقويمية يعتمد عليها المعلم أثناء عملية التعلم، بحيث تبدأ مع
بداية التعلم و تستمر أثناء سير الحصة الدراسية. و لكي تنجح عملية التقويم البنائي،
يستخدم المعلم عدة أساليب وطرق:
- ملاحظة أداء الطالب. - الواجبات البيتية ومتابعتها. - المناقشة الصفية. متى يكون التقويم تكوينيا من أجل التعلم ؟؟ - تعليم جديد. - التوجيهات و النصائح. - اعتماد حصص الدعم والتقوية. الأساليب المستخدمة في التقويم البنائي
و يستخدم التقويم البنائي
التقويم المنظم في عملية بناء المنهج في التدريس وفي التعلم بغرض تحسين
العملية التعلمية.
- استراتيجيات التقويم من أجل التعلم
- أهمية التقويم من أجل التعلم
- التقويم من أجل التعلم pdf
- الجامعة الاسلامية تسجيل الدخول بحساب موهبة
- الجامعة الاسلامية تسجيل الدخول عن طريق
استراتيجيات التقويم من أجل التعلم
2- أن يكون ثابتًا: أي أن يكون في إمكان التقويم إعطاء نتائج منسَجمة، الشيء الذي يضمن اتفاق المُصححين على تقدير نفس العلامة ( النقطة)، خاصة ما نُلاحظه من تبايُن على مستوى التنقيط بين هذه المؤسسة التعليميَّة وتلك، مما يساهِم في عدم استفادة فئة على حساب أُخْرى، خاصَّة في المباريات الوُلُوج إلى المِهن العموميَّة والخاصة، ( وهو شَكْل مِن أشكال الإقصاء). 3- أن يكون موضوعيًّا: أي استقلال نتائِجه عنِ الأحكام الذَّاتية للمصحح؛ لأنَّ ذلك يضعف درجة أمانة الامتحان، ويقوِّي ثقة المتعلِّمين في طريقة التقويم. 4- أن يكون هادفًا: بمعنى أن يتميَّزَ بأغراض تربوية واضحة محدَّدة. 5- أن يكون عادلاً: أي يقوم على أساس احترام شخصيَّة المتعلِّم؛ بحيث يشارك في إدراك غاياته، أو يعتمد على أساس مراعاة الفُرُوق الفردية بين المتعلِّمين، حتى يتم إشراك الآخرين في بنائه. التقويم من أجل التعلم pdf. 6- أن يكون علميًّا: بمعنى أن يكون صادقًا وثابتًا وموضوعيًّا؛ من أجل إصدار أحكام سليمة. 7- أن يكون اقتصاديًّا: أي الاقتصاد في النَّفَقات والجهد والوقت، عكس الامتحانات التقليديَّة. 8- أن يكون مميزًا: بحيث يقوم على التَّمييز بين الأفراد والمستويات، وبذلك يتناوَل جوانب النمو والقُدرات والمهارات، حتى يعين على اكتشاف المواهب، والتعرُّف على نواحي الضَّعف والقوَّة.
أهمية التقويم من أجل التعلم
والثبات ويقصد به استقرار نتائج التقويم بالنسبة للطلاب أو المواد التعليمية أو المنهج الدراسي سواء أعيد التقويم في زمنين مختلفين أو تم من قبل شخصين بوسيلة التقويم نفسها. (5) التقويم عملية متسقة مع الأهداف التعليمية: Objective-directed process
ويعني ذلك أن التقويم يختص بأنواع السلوك المراد تنميته في المتعلم ونواتج التعليم التي تشير إليها الأهداف فلا يصح أن يتعلم الطالب ويدور التقويم حول جوانب أخري غير متضمنة في الأهداف. التقويم البنائي أو التكويني. وأساليب التقويم تختلف باختلاف الأهداف التي تقيسها فعند تقويم المهارات مثلا نستخدم بطاقة الملاحظة أما عند تقويم التحصيل فنستخدم الاختبارات التحصيلية. (6) التقويم عملية تعاونية: Cooperative Process
فلا يقتصر على المعلم فقط بل يشترك معه الطلاب والخبراء والآباء وسوق العمل. (7) التقويم عملية متعددة الأدوات: Variety Of Instruments
وذلك لتنوع وتعدد جوانب التقويم فمثلا يستخدم أسلوب الاختبارات لقياس الجانب المعرفي Cognitive عند الطلاب وتستخدم مقاييس الاتجاهات والمقابلات الشخصية Interviews في حالة قياس الاتجاهات Attitudes لديهم وبطاقة الملاحظة لقياس الجانب المهاري Skills وهكذا.
التقويم من أجل التعلم Pdf
لذا تعتبر الجودة، وصياغة التقويم، وأهداف التقويم أو الغرض الأساسي من التقويم. هي القضايا الثلاث الكبرى في التقويم. يدافع جيمس بوبهام James Popham عن القياس التربوي الحديث ببلاغة وقوة قائلا: "إذا كان القياس التربوي لا يؤدي إلى تعليم أفضل للطلاب، لا ينبغي لنا أن نفعل ذلك.... " كما أشار إلى أن السبب في قيام المعلمين في عملية التقويم في كثير من الأحيان يتم من أجل كسب المزيد من الدفاع عن القرارات التربوية المتعلقة بهؤلاء الطلاب. هذا حقا عبث يتم من قبل المعلمين. فالتقويم كما يراه "بوبهام" هو جمع المعلومات حول تعلم الطالب والتي تؤدي إلى صنع القرار التربوي، كما يؤكد "بوبهام" على أنه من المهمِّ في أية عملية تقويم تربوي تحديدُ الصفة التي يكتسبها المتعلم نتيجة الفرص التي تتيحها عملية التعليم. ما هو التقويم الصفي؟
عرفت الجمعية الأمريكية للتعليم العالي التقويم الصفي بوصفه "عملية مستمرة تهدف إلى فهم وتحسين تعلم الطالب وممارسات التدريس الخاصة بالمعلم". استراتيجيات التقويم من أجل التعلم. ويستخدم لتحديد مدي تحصيل الطلاب لنواتج التعلم المقصودة من عملية التدريس. هده العملية تجعل توقعاتنا واضحة عن طريق وضع معايير مناسبة لجودة التعلم تعتمد على جمع، وتنظيم، وتحليل وتفسير الدلائل لتحديد مدى مواكبة الأداء لتلك التوقعات والمعايير، واستخدام المعلومات الناتجة لتوثيق، وشرح، وتحسين الأداء".
(1) التقويم عملية موضوعية: Objectivity
فالتقويم عملية لا تتأثر بالعوامل الذاتية للقائمين على تقويم محاور العملية التعليمية من معلم وطالب ومادة علمية وبيئة تعلم بل يتم التقويم وفق مقاييس محددة ودقيقة وشاملة فلا تتأثر مثلا درجة الطلاب عند تصحيح الاختبار بمن يقوم بالتصحيح فمهما أختلف شخص المصحح يجب أن تبقي الدرجة التي يحصل عليها الطالب ثابتة. (2) التقويم عملية مستمرة: Continuity
لا يقتصر تطبيق أدوات التقويم في نهاية العملية التعليمية فقط بل يبدأ قبل تنفيذ العملية التعليمية (التقويم القبلي أو المبدئي Initial) وأثناء تنفيذها (التقويم البنائي أو التكويني Formative) وبعد نهايتها (التقويم الختامي أو النهائي Summative). وهذه الاستمرارية تساعد على تحديد جوانب الضعف والقوة واكتشاف معوقات التعليم وتتبع نمو الطلاب في مختلف الجوانب. التقويم في المؤسسات التعليمية: تقويم من أجل التعلم. (3) التقويم عملية شاملة: Comprehensiveness
فالتقويم عملية تختص بكل عناصر العملية التربوية بداية بالأهداف المرد تحقيقها ونهاية بالبيئة التعليمية وهي على ذلك أيضا تشتمل كل جوانب شخصية الطالب الجسمانية والعقلية والوجدانية. (4) التقويم عملية علميه مقننة: Scientific Standardization
أي إن التقويم مبني على أسس علمية تتوافر في أدواته الصدق فتقصد به أن تقيس أداة التقويم ما وضعت لقياسه فعلا فعندما نقصد تقويم الأهداف التربوية مثلا يجب أن ينصب التقويم على هذه الأهداف بعينها ولا يأخذ مسارا آخر بعيدا عنها.
كيفية تسجيل الدخول في الجامعة الإسلامية
يتمّ تسجيل الدّخول في بوّابة الجامعة الإسلاميّة كما يأتي:
الذّهاب إلى موقع الجامعة الإسلاميّة " من هنا " مباشرة. الضّغط على تسجيل الدّخول من الشّريط العلويّ. كتابة اسم المُستخدم ثمّ إدخال كلمة المرور. إدخال رمز التّحقّق المرئيّ الذي يظهر في الصّورة. النّقر على أيقونة تسجيل الدّخول زرقاء اللّون. نسيت كلمة المرور الدخول الموحد الجامعة الإسلامية
حرصت الجامعة الإسلاميّة في المدينة المنوّرة على تقديم خدمة استرجاع كلمة المرور ليتمكّن الطّلبة من الوصول إلى حسابهم الشّخصيّ على بوّابة الجامعة عند التعرّض إلى نسيانه، وفيما يأتي خطوات استرجاع كلمة السّرّ. كيفية استرجاع كلمة السر في بوابة الجامعة الإسلامية الإلكترونية
يقوم الطّلبة باتّباع الخوات الآتية لاستعادة كلمة مرور بوّابة الجاعة الإسلاميّة في المدينة:
الذّهاب إلى صفحة تسجيل الدّخول " من هنا ". الضّغط على خيار نسيت كلمة السّرّ. كتابة الرّقم الجامعيّ للطّالب في الحقل الفارغ. الجامعة الاسلامية بمنيسوتا. النّقر على أيقونة تهيئة كلمة المرور. اتّباع التّعليمات لإنشاء كلمة مرور جديدة. استخدام كلمة المرور الجديدة لتسجيل الدّخول. نسيت رقم الجوال الدخول الموحد بالجامعة الإسلامية
فيما يأتي خطوات استرجاع رقم الجوّال المُرتبط مع بوّابة الدّخول الموحّد لبوّابة الجامعة الإسلاميّة في المدينة المنوّرة:
زيارة صفحة تسجيل الدّخول " من هنا " مباشرة.
الجامعة الاسلامية تسجيل الدخول بحساب موهبة
غير مسجل؟ تسجيل جديد
الجامعة الاسلامية تسجيل الدخول عن طريق
أخبار عامة
4/3/2019 12:16:07 PM
0
الجامعة الإسلامية تستضيف لقاء نزاهة ضمن برامج مبادرة "وطننا أمانة" استضافت الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة لقاء تحضيريًا نظمته الهيئة الوطنية لمكافحة الفساد ضمن المرحلة الثانية لمبادرة "وطننا أمانة"، تحت شعار "نحو شراكة فعالة لتعزيز النزاهة"، بمشاركة مسؤولي الجامعة وممثلي الجهات الحكومية. وناقش اللقاء آلية تنفيذ مبادرة "وطننا أمانة" والذي يدخل ضمن المبادرات الوطنية الرائدة المترجمة للاستراتيجية الوطنية لحماية النزاهة ومكافحة الفساد، وتطرق اللقاء إلى دور الجهات الحكومية في المشاركة الفعالة في تنظيم البرامج والأنشطة التوعوية وتستهدف المسؤولين والموظفين والمستفيدين من خدمات تلك الجهات. واستعرض اللقاء أهداف المبادرة وهي نشر ثقافة نزاهة وتعزيز مبدأ الشفافية، والوعي بمفاهيم السلوك الوظيفي وأخلاقيات المهنة، وتوعية أفراد ومؤسسات المجتمع بأثار الفساد وبيان خطورته الاجتماعية، والاقتصادية، والوطنية، وتعزيز ثقة المواطن بالخدمات المقدمة.
النظام آمن للاستخدام ويمكن لعضو هيئه التدريس تقديم المحاضرات، وحضور الساعات المكتبية واللقاءات مع الطلاب والطالبات، كما يمكن له تسجيل الشرح والتدريس والتفاعل مع الطلاب ويمكن تجهيزها كمحاضرة مسجله والاستفادة منها في شعبٍ أخرى. الجامعة الاسلامية تسجيل الدخول عن طريق. · نظام التواصل مع الطلاب ( Blackboard Connect)
نظام بلاك بورد كونكت للتواصل ( Blackboard connect) هو يعتبر منبر تواصل موثوق فاعل يمنح المستخدمين الـمُخولين القدرة على التواصل وإرسال رسائل وإشعارات سريعة ومتنوعة لجميع أعضاء مجتمعهم التعليمي. · تطبيق بلاك بورد الجوال ( Blackboard mobile)
تطبيق بلاك بورد الجوال ( Blackboard mobile) هو تطبيق خاص بإتاحة المحتوى التعليمي المتوافق مع أنظمة ( Android) و( iOS). يتيح هذا التطبيق لكافة أعضاء هيئة التدريس والطلاب إمكانية الاستفادة من جميع خصائص وخدمات نظام إدارة التعلم الإلكتروني ( Blackboard) من خلال الأجهزة الذكية. · مركز "زدني" للبث المباشر
يتيح إمكانية البث المباشر داخل وخارج المملكة العربية السعودية وتسجيل المحاضرات وتخزينها وتمكين الأساتذة من الكتابة على الشاشة وعرض الكتب والفيديوهات التعليمية وإتاحة المشاركة الصوتية والمرئية للأساتذة والطلاب.