لقد أمرنا الإسلام بالرفق، و انواع الرفق كثيرة، سواء رفق بالإنسان الأضعف لاسيما الخدم والأطفال، أو رفق بالحيوان، فالرفق لكل كائن ضعيف لا حول له ولا قوة، ولا يوجد قصة عن الرفق واحدة، بل يوجد العديد من قصص الرفق عن الخدم، يجب أن نسلط الضوء عليها في وسط ما نراه اليوم من معاملة سيئة وقسوة واستعباد وهدر للحقوق من العديد من الأشخاص تجاه الضعفاء من الخدم. قصة للأطفال عن الرفق بالخدم
من وسط كل قصص الرفق بالخدم الجميلة، هناك قصة رشا والخادمة التي تعد واحدة من أفضل القصص، وهذه القصة يمكنك أن تحكيها لصغارك، كما يمكن وضعها كفقرة في اذاعة عن الرفق في المدرسة في الصباح، لكي يتعلم التلاميذ الصغار ضرورة الرفق:
استيقظت رشا من النوم وهي تصرخ: أمينة أين أنت يا أمينة ؟
ركضت أمينة الخادمة المسكينة إلى رشا بسرعة بالغة، وهي تقول: ماذا تريدي يا ابنتي ؟
قالت رشا: هيا يا أمينه اسرعي واغسلي ملابس المدرسة الخاصة بس الآن بسرعة. قالت الخادمة أمينة: ماذا ؟ أغسل ملابس المدرسة الآن، ابنتي لم يتبقى على موعد المدرسة إلا ساعة واحدة لماذا لم تخبريني أبكر ؟
رشا: نعم اغسليها الآن، لقد اتسخت الملابس أمس، محال أن أذهب للمدرسة بهذا الشكل، هيا هيا لا تضيعي الوقت في الحديث.
- قصة عن الرفق للأطفال
- قصه عن الرفق بالحيوان
- قصه عن الرفق بالحيوان للأطفال
- ايجاد مساحة المثلث - Gameshow quiz
- 23) مساحة المثلّث 13-4 حل كتاب الطالب - YouTube
قصة عن الرفق للأطفال
دخل أحد الأعراب الإسلام، وجاء ليصلى في المسجد مع الرسول صلى الله عليه وسلم، فوقف في جانب المسجد، وتبول، فقام إليه الصحابة، وأرادوا أن يضربوه، فقال لهم النبي صلى الله عليه وسلم: (دعوه، وأريقوا على بوله ذنوبًا من ماء -أو سجلاً (دلوًا) من ماء- فإنما بعثتم مُيسِّرِين، ولم تبعثوا مُعَسِّرين) [البخاري]. *** ما هو الرفق؟ الرفق هو التلطف في الأمور، والبعد عن العنف والشدة والغلظة. وقد أمر الله بالتحلي بخلق الرفق في سائر الأمور، فقال: {خذ العفو وأمر بالعرف وأعرض عن الجاهلين} [الأعراف: 199]، وقال تعالى: {ولا تستوي الحسنة ولا السيئة ادفع بالتي هي أحسن فإذا الذي بينك وبينه عداوة كأنه ولي حميم}. قصه عن الرفق بالحيوان للأطفال. [فصلت: 34]. رفق النبي صلى الله عليه وسلم: كان النبي صلى الله عليه وسلم أرفق الناس وألينهم.. أتى إليه أعرابي، وطلب منه عطاءً، وأغلظ له في القول، فتبسم النبي صلى الله عليه وسلم في وجهه، ثم أعطاه حمولة جملين من الطعام والشراب، وكان الرسول صلى الله عليه وسلم يلاعب الحسن والحسين ويقبُّلهما، ويحملهما على كتفه. وتحكي السيدة عائشة -رضي الله عنها- عن رفق النبي صلى الله عليه وسلم فتقول: ما خُيرَ رسول الله صلى الله عليه وسلم بين أمرين قط إلا أخذ أيسرهما ما لم يكن إثمًا، فإن كان إثمًا كان أبعد الناس منه، وما انتقم رسول الله صلى الله عليه وسلم لنفسه في شيء قط إلا أن تُنْتَهَك حرمة الله؛ فينتقم لله -تعالى-.
وهناك العديد من المُعتقدات الخاطئة السائدة في المجتمعات العربية بشكل خاص، والتي ترى أن الشدة والصرامة لها القدرة على خلق مواطنين صالحين، وأنها من حُسن التربية، وهذا الأمر خاطئ تماماً فالشدة والصرامة لا تُنتج إلا أشخاص مشوهين نفسياً واجتماعياً وإنسانياً، حيث يعتادون على الصراع والعنف والقسوة ويقوموا بتقليد نفس القسوة والعنف الذي رأوه من أباءهم وأمهاتهم على أبنائهم في المستقبل، وها كذا تستمر سلسلة الشدة والقسوة إلى ما لا نهاية. مظاهر الرفق بالأطفال
يتأثر الأطفال كثيراً بكل الأفعال والأقوال الصادرة من الوالدين والمعلمين، وذلك يؤدى إما للتأثير بشكل إيجابي عند التعامل بالرفق واللين، أو بشكل سلبي عند اتباع القسوة والعنف في التعامل معهم، ومن مظاهر الرفق بالأطفال ما يلي:
يواجه العديد من الأطفال مشكلات نفسية بسبب شعورهم بعدم اهتمام من حولهم، وأنه يعيشون في عزلة وأن جميع من حولهم لا يعتنون بأمرهم، ومن مظاهر الرفق بالأطفال في هذه الحالة الاهتمام بهم والعناية بمشكلاتهم والاستماع إليهم والدخول إلى عالمهم والتفكير معهم ومشاركتهم جميع أحداث يومهم. الاهتمام الذي يوليه الآباء لأبنائهم يساعدهم كثيراً على الشعور بالأمان والثقة، كما لا يضطرهم للكذب، وسيجعلك تشعر بأنك على علم ودراية كاملة بكل ما يحدث لهم سواء بالمنزل أو خارجه مما يساعد على سهولة التدخل في الأمر عند حدوث أي مشكلة لا قدر الله.
قصه عن الرفق بالحيوان
وكان كان الحبيب صلى الله عليه وآله وسلم رفيقًا حتى بالحيوانات، فعن أم المؤمنين عائشة-رضي الله عنها- أنها كانت مع رسول الله-صلى الله عليه وآله وسلم- في سفر على بعير صعب، فجعلت تصرفه يميناً وشمالاً فقال رسول الله-صلى الله عليه وآله وسلم-: "يا عائشة عليك بالرفق فإنه لا يدخل في شيء إلا زانه، ولا ينزع من شيء إلا شانه". وكان أحد الأعراب قد جاء إلى النبي صلى الله عليه وآله وسلم وهو ماشيًا وعليه برد نجراني غليظ الحاشية، فأدركه أعرابي فشد النبي من ردائه شدة عنيفة، فأثرت في عنق النبي، ثم قال: يا محمد مر لي من مال الله الذي عندك، فالتفت إليه النبي صلى الله عليه وآله وسلم فضحك ثم أمر له بعطاء. قصة عن الرفق للأطفال. حتى عندما في توجيهه عليه الصلاة والسلام وعلى آله للمخطئين كان رفيقًا فعن أَبي هريرة -رضي الله عنه- قَال: بال أعرابي في المسجد فقام الناس إليه ليقعوا فيه فقال النبي -صلى الله عليه وآله سلم: "دعوه وأريقوا على بوله سجلا من ماء أو ذنوبا من ماء، إنما بعثتم ميسرين ولم تبعثوا معسرين". وكذلك رفقه بالعصاه عندما جاءه رجل فقال له: يا رسول الله هلكت. قال: ما لك؟ قال: وقعت على امرأتي وأنا صائم. فقال -صلى الله عليه وآله وسلم-: هل تجد رقبة تعتقها؟ قال: لا.
قال: فهل تستطيع أن تصوم شهرين متتابعين؟ قال: لا. فقال: فهل تجد إطعام ستين مسكينا؟ قال: لا. فمكث النبي -صلى الله عليه وسلم- قال: فبينما نحن على ذلك أُتي النبي -صلى الله عليه وآله وسلم- بعرق فيه تمر والعرق المكتل فقال: أين السائل؟ فقال: أنا. فقال: خذه فتصدق به. فعليكم بالرفق والاقتداء بالحبيب صلى الله عليه وآله وسلم فإنه ما خير بين شيئين إلا اختار أيسرهما، وأنه ما تعامل مع الناس إلا بالرفق، فأرفقوا بخلق الله جميعًا من إنسان أو حيوان وكل من تتعاملون معه لكي تنالوا دعاء الحبيب صلى الله عليه وآله وسلم: "اللهم من رفق بأمتي فارفق به". قصة عن الرفق بالخدم - منتديات برق. محتوي مدفوع
إعلان
قصه عن الرفق بالحيوان للأطفال
قالت الأم: لا تعتذري لي، بل اعتذري لأمينة عندما تأتي. أتت أمينة في هذا اليوم فاعتذرت منها رشا، ووعدتها أن تحسن معاملتها. رفق الرسول صلى الله عليه وسلم بالخادم
عن العباس بن جليد الحجري قال: سمعت عبد الله بن عمرو يقول:جاء رجل إلى النبي صلى الله عليه وسلم فقال يا رسول الله: كم نعفو عن الخادم؟، فصمت ، ثم أعاد عليه الكلام فصمت، فلما كان في الثالثة قال: اعفوا عنه في كل يوم سبعين مرة " رواه أبو داود، وهذا يوضح لنا أنه يجب علينا معاملة الخدم معاملة حسنة، وعدم رفع الصوت عليهم، كما يوضح لنا ضرورة التزام الأدب عند طلب خدمة منهم، ويجب أيضا أن نمدحهم ونثني عليهم عندما يقوموا بفعل شيء جيد، ويجب أن نشكرهم عندما يقوموا بعملهم بإخلاص، ونراعيهم إذا قصروا.
الرفق بالجمادات: المسلم رفيق مع كل شيء، حتى مع الجمادات، فيحافظ على أدواته، ويتعامل مع كل ما حوله بلين ورفق، ولا يعرضها للتلف بسبب سوء الاستعمال والإهمال. فضل الرفق: حثَّ النبي صلى الله عليه وسلم على الرفق، فقال: (إن الله رفيق يحب الرفق في الأمر كله) [متفق عليه]، وقال الله صلى الله عليه وسلم: (إن الله رفيق، يحب الرفق، ويعطي على الرفق ما لا يعطي على العنف، وما لا يعطي على ما سواه) [مسلم]. والمسلم برفقه ولينه يصير بعيدًا عن النار، ويكون من أهل الجنة، قال النبي صلى الله عليه وسلم: (ألا أخبركم بمن يحْرُم على النار؟ أو بمن تَحْرُم عليه النار؟ تَحْرُم النار على كل قريب هين لين سهل) [الترمذي وأحمد]. وإذا كان المسلم رفيقًا مع الناس، فإن الله -سبحانه- سيرفق به يوم القيامة، وكان النبي صلى الله عليه وسلم يدعو، فيقول: (اللهم مَنْ وَلِي من أمر أمتي شيئًا فرفق بهم، فارفق به) [مسلم].
كيف يمكن ايجاد مساحة المثلث ، نستخدم علم الرياضيات في مختلف مجالات حياتنا العلمية والعملية وفي البيع والشراء ، لذا فقد كانت مادة علمية اساسية في جميع المراحل الدراسية يتساءل الطلاب عن بعض الاسئلة في مادة الرياضيات منها سؤال كيف يمكن ايجاد مساحة المثلث، حيث ان الاجابة الصحيحة هي من خلال المعادلة هي: مساحة المثلث = ½ طول القاعدة × الارتفاع، ويمكن اختصارها إلى: (م= ½ ق ع)، حيث م هي المساحة، ق هي طول القاعدة، ع هي طول الارتفاع
ايجاد مساحة المثلث - Gameshow Quiz
درس في
موضوع حساب مساحة المثلثات بدلالة أضلاعها
في هذا الدرس سنتعرف على الطريقة التي استخدمها الخوارزمي من أجل
ايجاد مساحة مثلث بدلالة اضلاعه, ومن خلال هذه الحصة سيتعرف
الطلاب على الإنجازات والاكتشافات التي توصل اليها العلماء
المسلمون وعلى رأسهم عالم الرياضيات الكبير محمد بن موسى
اللخوارزمي. في البداية سنفتتح الحصة من خلال فلم والذي سأعرض فيه عن حياة
الخوارزمي ، كي يتعرف الطلاب على عالمهم الرياضي وتكون لديهم لمحة
بسيطة عنه وعن اعماله، بعد ذلك سيكون عرض محوسب والذي يحوي على شرح
للطريقة التي استخدمها الخوارزمي من اجل ايجاد مساحة مثلث بدلالة
اضلاعه، في اللحظة التي يكون فيها الارتفاع غير معروف. بعد ذلك اقوم بتوزيع ورقة عمل استدراجية، بعد الانتهاء من حلها
ننتقل الى العرض المحوسب وهو بمثابة اجمال والذي سنقوم فيه بتعميم
ما ذكره الخوارزمي ومن خلاله سنتوصل الى نظرية العالم هيرون،
والهدف من هذا العرض هو ان يعرف الطلاب ان نظرية هيرون التي موجودة
اليوم قد توصل اليها الخوارزمي وتحدث عنها منذ سنين قديمة ، ومن
هنا سننتقل الى عرض محوسب اخر والذي سيكون عبارة عن شرح عن العالم
هيرون وعن نظريته بشكل بسيط ، بعد ذلك سنقوم بتطبيق نظرية هيرون من
خلال الابلت الذي يجد مساحة المثلث حسب اضلاعه الثلاثة المعروفة
(فعالية الابلت)، وفي النهاية سيتم توزيع ورقة عمل تقييمية.
23) مساحة المثلّث 13-4 حل كتاب الطالب - Youtube
نسخة الفيديو النصية
في الشكل التالي، إحداثيات النقاط أ وَ ب وَ ج هي: ستة وثلاثة، ثمانية وثلاثة، ستة وسبعة على الترتيب. أوجد طولي أ ج وَ أ ب. ثم احسب مساحة المثلث أ ب ج، حيث وحدة الطول تساوي واحد سنتيمتر. المسافة بتساوي الجذر التربيعي لـ س واحد ناقص س اتنين الكل تربيع، زائد ص واحد ناقص ص اتنين الكل تربيع. يعني الجذر التربيعي لمجموع مربَّع الفرق بين الإحداثيات السينية ومربع الفرق بين الإحداثيات الصادية للنقطتين. فعشان نحسب المسافة بين النقطتين أ ج، اللي إحداثياتهم ستة وتلاتة، وستة وسبعة، هنعتبر إن إحداثيات النقطة أ هي س واحد، وَ ص واحد. وإحداثيات النقطة ج هي س اتنين، وَ ص اتنين. فهيبقى طول الضلع أ ج، أو المسافة بين النقطتين أ وَ ج، بيساوي الجذر التربيعي لستة ناقص ستة الكل تربيع، زائد تلاتة ناقص سبعة الكل تربيع. ده هيساوي الجذر التربيعي … ستة ناقص ستة الكل تربيع هيساوي صفر تربيع. زائد … تلاتة ناقص سبعة الكل تربيع هيساوي سالب أربعة تربيع. ده هيساوي … الجذر التربيعي صفر تربيع هيساوي صفر. زائد … سالب أربعة تربيع هيساوي ستاشر. يعني أ ج هيساوي الجذر التربيعي لستاشر. يعني هيساوي أربعة سنتيمتر.
مِساحة المُثلَّث مرحبًا بك في قسم تمارين المساحة. ستجد هُنا مجموعة من التمارين والمواد التعليميَّة عن مساحة المُثلَّث. استخدام هذه التمارين سيُساعد طفلك على معرفة كيفية إيجاد مساحة المُثلَّث وحسابها.