التفاوض والإقناع. وعندما ينخرط الطلبة في التعلم القائم بالمشاريع، فإنهم سيطورون تلك المهارات والتخصصات اللازمة للنمو في الاقتصاد الإبداعي، كما أنهم سيجربون متعة التعلم. بحيث يكونون قادرين على الوصول إلى حالة من التدفق الإبداعي، وتعلم المعنى الحقيقي للإبداع والابتكار. وبالتالي سيصبحون مفكرين، ومستقلين ذاتيا. وفيما يلي بعض النتائج التي لاحظتها عندما يشارك الطلبة في التعلم القائم على المشاريع. وهي للإشارة ليست دراسة علمية بقدر ما لاحظتها من تجاربي الخاصة أثناء تدريسي للطلبة الموهوبين. عندما يشارك الطلبة في بيئة التعلم القائم على المشاريع، فإنهم غالباً ما يحصلون على فرصة للعمل في مشاريع تعاونية، حيث يعملون بشكل مترابط لحل المشكلات في بداية الأمر. و هو ما كان تحديًا كبيرًا لي كمعلم، لأنني كنت مترددا في استخدام نظام المشاريع والمجموعات مع طلابي، وذلك بسبب طريقة تقييم مشروع كل مجموعة، وخصوصا عندما يقوم طالب واحد بكل العمل وبقية زملائه سيكافؤون بدون أي جهد أو مشاركة. ولكن بعد ذلك أدركت أن التعاون ليس مجرد مهارة، بل إنه انضباط، وعمل يحتاج إلى سنوات من التدريب. لذلك، بدأت في تضمين المعايير التي من شأنها أن تساعد على ضمان مشاركة كل طالب في المشاريع التعاونية.
- التعلم القائم على المشروعات – مادة العلوم – Al-Rowad International Schools
- التعلم القائم على المشروع - YouTube
- صحة المدينة المنورة - اليوم السابع
- في أول زيارة خارجية.. رئيس وزراء باكستان يصل المدينة المنورة -
- صحة المدينة المنورة Archives - فجر الالكترونيه
التعلم القائم على المشروعات – مادة العلوم – Al-Rowad International Schools
وتؤكد البحوث التربوية على اختلاف أنماط التعلم بين المتعلمين مما يحتم التنوع في استراتيجيات التدريس. وتعرف الاستراتيجية بأنها خطة منظمة ومتكاملة من الإجراءات المتسلسلة والمرنة مناسبة لطبيعة المتعلمين ومحتوى الدرس وتمثل الواقع الحقيقي لما يحدث داخل الصف من استغلال للإمكانات المتاحة لتحقيق مخرجات تعليمية مرغوبة خلال فترة زمنية محددة. وللمعلم دور كبير في اختيار استراتيجية التدريس المناسبة للموقف التعليمي وفق معايير معينة، بحيث تكون ملائمة للمتعلمين وتدعم إيجابية المتعلم ومشاركته وتعمل على إثارة اهتمامه ودافعيته وتراعي الفروق الفردية ومناسبة للأهداف التعليمية وطبيعة المادة والإمكانات المادية والبشرية. ومن خلال نظرة تخصصية في الدراسات الاجتماعية، فإن هناك عددا من الاستراتيجيات المناسبة لطبيعية الدراسات الاجتماعية، على سبيل المثال استراتيجية التعلم التعاوني ، استراتيجية التعلم القائم على المشروع ، استراتيجية الصف المقلوب، استراتيجية العصف الذهني ، استراتيجية لعب الأدوار، استراتيجية حل المشكلات ، وعموماً يستطيع كل معلم اختيار الاستراتيجية المناسبة للموقف التعليمي بناء على المعايير سابقة الذكر.
التعلم القائم على المشروع - Youtube
وهنا يكمن التفكير الإبداعي. لكن غالباً ما يتعين على المعلمين العمل بموارد محدودة أو جداول زمنية ضيقة، لذلك يتوجب عليهم اختراق تلك المعايير والأنظمة لربطها بوحدة التعلم القائم بالمشاريع. و في هذه العملية، يتعين على المعلم أن يساع طلابه على التفكير خارج الصندوق من خلال "التفكير داخل الصندوق". فعندما يتعلم الطلاب "التفكير داخل الصندوق"، فإنهم يمارسون نوعًا من التفكير المتباين الذي سيحتاجون إليه في المستقبل. عندما أتحدث إلى أشخاص يعملون في مجال الأعمال التجارية وفي الفنون وفي مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، كثيرا ما أسمعهم يذكرون أنهم كانوا يرغبون في تعلم كيفية إدارة المشروع عندما كانوا أصغر سنا. إذا كنا نريد أن يفكر الطلبة مثل الفنانين ورجال الأعمال والمهندسين، فهم بحاجة إلى فرصة للمشاركة في إدارة المشروع. فعندما يتمتع الطلبة بالملكية الكاملة للمشروع، فإنهم يتعلمون كيفية المشاركة في إدارة المشروع. وهذا يُمكِّنهم من تحديد الأهداف ومراقبة التقدم والتكيف والتفكير في تعلمهم. فإدارة المشروع هي أكثر من مجرد تحديد جدول زمني، إنها فكرة متابعة خططك والاستمرار في تنفيذ المهام حتى عندما لا يقوم أي شخص بمراقبتك والإشراف عليك.
إنشاء أشياء جديدة وهادفة. التجديد المستمر وعدم تقديم خدمات مكررة أو بلا فائدة. إقرأ أيضاً:
دور تكنولوجيا التعليم في حل مشاكل التعلم
أنواع مشروعات التعليم وتصنيفها
مشروعات التعلم مجموعة من الأنواع تتمثل في:
مشروعات بنائية
تعتمد تلك المشروعات على بناء أفكار جديدة وتطبيقها واستخدام بعض الآليات الحديثة التي تعينه في ذلك. مشروعات تنظيمية
وتنقسم تلك المشروعات إلى:
منظمة:
يتم التخطيط المسبق لها من قبل المعلم وتكون وفق خطة محددة يتطلب من المتعلمين السير وفق خطوات مقيدة لتحقيق الهدف العام. غير منظمة:
حيث يقوم المتعلم بتحديد الهدف من المشروع واستخدام المنهجية المناسبة لتنفيذه. مشروعات أكاديمية
يقصد بها تلك المشروعات التي يقوم بها المتعلمين للحصول على درجات دراسية في مواد معينة. أهداف التعليم القائم على المشروعات
يتضمن التعلم القائم على المشروعات مجموعة من الأهداف والمميزات التي تتمثل في النقاط التالية:
تحسين جودة أداء التعلم لدى الأشخاص. العمل على تنمية مهارات العمل التعاوني. بناء أفكار جديدة والعمل على تحسين مخرجات التعلم. القدرة على العمل المنظم والعمل في جماعات. تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص وتوزيع المهام لكل شخص حسب قدراته وحاجاته التعليمية.
وأعرب الطائفي عن شكره لحكومة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود – حفظه الله – للدعم الكبير الذي يلقاه القطاع الصحي في منطقة المدينة المنورة، وكذلك الشكر لصاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن سلمان بن عبدالعزيز أمير منطقة المدينة المنورة, لحرصه لتقديم رعاية طبية متميزة وفق أنظمة طبية تضاهي المستشفيات العالمية، منوهًا بمتابعة وزارة الصحة التي دعت إلى بدء العمل على هذا المشروع فور توقيع العقد لبناء المستشفى. فجـر – واس: افتتح مدير عام الشؤون الصحية بمنطقة المدينة المنورة بالنيابة الدكتور محمد بن حامد الشلاحي اليوم, دورة سحب الدم ونقله وتخزينه والتعامل معه, التي نفذها المختبر الإقليمي بإدارة المختبرات وبنوك الدم بصحة المدينة, بالتعاون مع الإدارة العامة للمختبرات وبنوك الدم بوزارة الصحة, والجمعية السعودية لمكافحة السرطان، وذلك في قاعة المؤتمرات بمجمع الأمل للصحة النفسية. وأوضح مدير إدارة المختبرات وبنوك الدم والمشرف العام على المختبر الإقليمي بالمنطقة الدكتور على بن محمد خيمي أن الدورة التي تستمر لمدة أربعة أيام, تطرقت للعديد من المحاور المهمة في مجال المختبرات الطبية وبنوك الدم، مبيناً أن الدورة هي امتداد لخطة إدارة المختبرات وبنوك الدم بالمنطقة لرفع كفاءة العاملين وجودة النتائج, لاسيما مع التطورات الحديثة المتعلقة بالمختبرات الطبية مع التركيز على الجوانب الأساسية المتعلقة بالتعامل مع العينات ووسائل نقلها وحفظها، وإجراء الاختبارات اللازمة.
صحة المدينة المنورة - اليوم السابع
وأفاد أن إدارة المختبرات وبنوك الدم تحرص على استقطاب المتحدثين البارعين كل في مجال تخصصه, بغية تبادل الخبرات العلمية ورفع كفاءة العاملين فيها, مبيناً أن الرعاية الأولية تهتم بتقديم الخدمة العلاجية للمراجعين ومتابعة ذوي الأمراض المزمنة والتخفيف من معاناتهم فضلاً تخفيف الضغوط على المستشفيات الرئيسية بالمنطقة. فجـر – واس: نفّذت المديرية العامة للشؤون الصحية بمنطقة المدينة المنورة اليوم, عملية نقل المرضى المنومين من مستشفى خيبر العام القديم إلى مقر المستشفى الجديد بنجاح تام, خلال فترة زمنية قياسية لم تتجاوز الـ (35) دقيقة. صحة المدينة المنورة - اليوم السابع. وأوضح مدير إدارة الطوارئ والنقل الإسعافي بصحة المدينة المنورة خالد السناني, أن عملية نقل المرضى سبقتها إجراءات طبية بإشراف القياديين بالمديرية والفريق الطبي والفني بمستشفى خيبر العام, لضمان نجاح خطة إخلاء المرضى إلى المبنى الجديد، مشيراً إلى أن عملية النقل نفذت بمشاركة عشرة سيارات إسعاف مجهزة بوحدة عناية مركزة, تضم أحدث التقنيات, إلى جانب طاقم طبي وتمريضي وأخصائيين اجتماعيين لضمان سلامة المرضى. وعقب عملية نقل المرضى المنومين, أوضح مدير صحة المدينة المنورة الدكتور عبدالله الطائفي, أن مقر المبنى الجديد لمستشفى خيبر العام الذي أطلقت فيه الخدمة الصحية بسعة / 100 / سرير ، بلغت تكلفته الإجمالية / 000ر000ر151 / ريال شاملة جميع التخصصات الطبية وفق معايير الجودة والاعتماد من الجهات المختصة.
في أول زيارة خارجية.. رئيس وزراء باكستان يصل المدينة المنورة -
#صحة_المدينة تحقق في شكوى مريض تم حقنه بالظهر #المدينة_المنورة #صحيفة_المدينة
تحقق صحة المدينة في شكوى مريض بسبب تلقيه (حقنة بالظهر) دون عرض الخطة العلاجية عليه وإفادته بالأعراض الجانبية قبل حقنه وفقاً لشكواه وقال المريض خالد ساعد لـ"المدينة" إنه ذهب الى أحد المستوصفات الخاصة بالمدينة المنورة بعد شعوره بألم في الظهر وبعد الفحص من قبل الطبيب قام بإعطائه حقنة بالظهر شعر بألم قوي جعله مقعداً لمدة ثلاثة ايام بسبب عدم استطاعته على حمل نفسه كما يقول. وأضاف أنه بعد عشرة أيام طلب تقريراً طبياً عن حالته والإجراء الذي تم اتخاذه معه وتم منحه تقريراً طبياً من قبل رئيس القسم الطبي بالرغم من عدم مقابلته له أو الكشف عليه نهائياً على حسب قوله وتساءل ساعد كيف يمكن للطبيب علاجي من دون أن يعرض لي الخطة العلاجية وعمل الأشعة والتحاليل ويصف الأعراض الجانبية التي من شأنها أوافق أو أرفض العلاج والتي تعتبر حقاً من حقوق أي مريض. وأفاد أن الطبيب اتضح أنه طبيب تخدير وذكر لي أن الحقنة بالعضل وليست بالظهر لأتفاجأ بتخدير نصف جسمي السفلي. صحة المدينة المنورة Archives - فجر الالكترونيه. كما أنني تقدمت بشكوى رسمية لإدارة الشؤون الصحية بمنطقة المدينة المنورة. وبعد أكثر من ستة اشهر أحيلت للهيئة الشرعية ولاتزال لديهم منذ 4 اشهر متحدث الصحة: الشكوى أحيلت للهيئة الشرعية من جهته قال المتحدث الرسمي لصحة منطقة المدينة المنورة مؤيد أبوعنق لـ(المدينة) إنه..... لقراءة المقال بالكامل، يرجى الضغط على زر "إقرأ على الموقع الرسمي" أدناه
صحة المدينة المنورة Archives - فجر الالكترونيه
وأفاد أن النظام الإحصائي الجديد يتميز بعدة جوانب أهمها الجودة في دقة البيانات وإبراز المؤشرات والمعايير الدقيقة التي تصنع النظام الإحصائي الإلكتروني الجديد في مستشفيات منطقة المدينة المنورة مما يرقى إلى تقديم خدمات صحية ترقى إلى طموح المواطنين من منطلق ما توليه الحكومة الرشيدة – حفظها الله – في تقديم كل ما من شأنه خدمة مواطني وزائري المنطقة.
ويُبين أنه روي أَن طلحة توفي ليلًا، فقال قبلها: ادفنوني وأَلحقوني بربي، ولا تَدْعوا رسول الله -صَلَّى الله عليه وسلم-، فإِني أَخاف عليه اليهود أَن يصاب في سببي، فأَخبر رسول الله -صَلَّى الله عليه وسلم- حين أَصبح، فجاءَ حتى وقف على قبره، وَصَفَّ الناس معه، ثم رفع يده فقال: "اللهم القَ طلحة وأنت تضحك إليه وهو يضحك إليك". وقد شهد مسجد بني أُنيف في عهد خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز آل سعود - حفظه الله - ، ترميماً حافظ على شكل بنائه الحجري التاريخي، ضمن ترميم عدد من المساجد التاريخية بالمملكة بشكل عام والمدينة المنورة بشكل خاص، وذلك ضمن برنامج العناية بالمساجد التاريخية في مناطق المملكة، وهو مُتاح للصلاة والزيارة على مدار الساعة، ويّفد إليه الباحثون في السيرة النبوية والمؤرخون والزوار.